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Check!

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Was machen eigentlich Musiker im Homeoffice? Schaut euch das Video an, dann wisst ihr es. Wer mag und noch Platz im Kopf hat neben den Prüfungen oder wer einfach mal eine kurze Pause braucht, kann gerne die Aufgaben machen, ist aber kein muss.

Viele Spaß und bleibt alle gesund!
Anna Hegler

https://apps.zum.de/apps/musik-mit-alltagsgegenstaenden-musiker-im-homeoffice

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Liebe 10b,

1. Bitte S.114/115 blauer Kasten "Basiswissen" lesen.

2. Aufgaben S.115-116 bearbeiten (Grundlage für den 4.5!!!)

3. Wer noch keinen eigenen Pauker hat, bitte besorgen! Aus hygienischen Gründen, braucht jede(r) einen eigenen Pauker!

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Liebe 10b,
in einer Woche geht es (teilweise) wieder los. Wir freuen uns auf euch!
Im Vorfeld gilt es ein paar Dinge zu beachten:
Unterrichtszeit 10b:
Mo-Fr: 8.45-12.45 Uhr (Prüfungsvorbereitung D,M,E)
Mo;Mi: Bittler; Di,Do,Fr: Seitz
Treffpunkt 8.45 Uhr im Sitzbereich Schulhof Fesch Carre (bitte kommt nicht zu früh zur Schule um den Abstand zu den anderen Klassen zu wahren!)
Hygieneregeln (siehe auch Elternbrief):

Der Mindestabstand von 1,50m muss eingehalten werden, auch in den Pausen, Toilettengang bzw. vor dem Schulbeginn!

I m FESCH Carre gilt Maskenpflicht! d.h. jede/jeder von euch braucht eine Schutzmaske.

Die Fenster und Türen im Klassenzimmer bleiben offen um für eine gute Durchlüftung zu sorgen. (Bitte entsprechende Kleidung mitnehmen).

Bitte nehmt euch Essen und Getränke mit, die Mensa ist geschlossen.

Die Tische sind im Abstand von 1,50m gestellt, jede/jeder bekommt am Montag einen festen Sitzplatz..

Jede/Jeder braucht einen eigenen Pauker um am Unterricht teilnehmen zu können!

Bei dringenden Fragen könnt ihr mich unter 06221-3261750 erreichen!
VG, S. Bittler

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Liebe 10b,
auch zu diesem Unterrichtsfach folgen keine Aufgaben, damit ihr euch auf die Abschlussprüfungen vorbereiten könnt.
Viele Grüße und bis bald...
Hr. Becker

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Liebe 10b,
ich hoffe, es geht euch nach wie vor gut und ihr kommt gut mit dem Lernen für die Abschlussprüfungen zurecht. Damit ihr euch auch weiterhin auf diese konzentrieren könnt, folgen hier erstmal keine Aufgaben mehr zu Chemie.
Viele Grüße und bis bald...
Hr. Becker

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Achtung liebe Klasse 10b, das Angebot zur Videokonferenz am 24.4.20 muss leider verschoben werden, da ich am Freitag bereits in die Schule muss, um Vorbereitungen für den Schulstart am 4.5.20 zu treffen.
Vorraussichtlich beginnt die Schule für euch jeweils um 8.45 Uhr, genauere Informationen erhaltet ihr aber noch rechtzeitig, bevor es wieder losgeht.
Viele Grüße, S.B.

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Wer mir die bearbeiteten Listening - Aufgaben schickt, erhält von mir die Lösungen.

# data[].attributes.subject
Wer mir die bearbeiteten Listening - Aufgaben schickt, erhält von mir die Lösungen.

# data[].attributes.body
Liebe Klasse 10b,
ich hoffe es geht euch gut und ihr seid gesund! Hier eine Aufgabe für Geo, die ihr bis spätestens 01.05. bearbeiten sollt. Schickt mir bitte ein Foto eures Plakats per Mail!
Viele Grüße, Fr. Eickert

# data[].attributes.body
und noch mehr Futter...:-)

# data[].attributes.body
Liebe 10b,
hier noch etwas "Futter" für die Prüfungsvorbereitung.
VG, Bittler

# data[].attributes.body
Guten Morgen Klasse 10b,
bitte arbeitet weiter im Pauker und bereitet euch auf die anstehnde Mathe-Prüfung vor!!!
Wenn ihr Fragen habt, Aufgaben nicht versteht, könnt ihr mich am Freitag, den 24.4.20 von 8.30-9.00 Uhr unter:
https://jitsi.hopp-foundation.de/Fesch10b_Bittler
zur Videokonferenz treffen.
Wie das ganze geht, erfahrt ihr im angehängten Erklärvideo!
Wenn du "nur" ein Applegerät hast, kannst du im Appstore kostenlos die App "Jitsi digitales Klassenzimmer" runterladen und damit an der Videokonferenz teilnehmen.
VG, Bittler

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Es wurden 133 Unterrichtsmaterialien gefunden.

Scrum in der Schule

Kartenset

Coding für die Grundschule

Spielerisch Programmieren lernen mit Cody

Scrum in der Schule - kurz erklärt

Erhalten Sie in diesem 2-minütigen Video einen kurzen Überblick darüber, was sich hinter dem Ansatz „Scrum in der Schule" verbirgt und wie Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte von der Methode profitieren können.

Scrum in der Schule - Die Erfolgsfaktoren

Die Arbeit mit Scrum basiert auf fünf zentralen Werten: Fokus, Selbstverpflichtung, Mut, Offenheit und Respekt. Das verbindende Element ist das Vertrauen, bzw. Zutrauen. Gemeinsam bilden diese Werte das Fundament für die drei Säulen Transparenz, Reflexion und Anpassung.

Scrum in der Schule - Die Rollen

Das Scrum-Rahmenwerk sieht drei Rollen vor, welchen im Prozess feste Aufgaben zugeordnet sind. Ihr Zusammenspiel ermöglicht eine strukturierte Vorgehensweise, die dennoch Raum zur Entfaltung bietet.

Scrum in der Schule - Der Sprint

Der Sprint beschreibt eine Arbeitsphase, innerhalb derer eine Aufgabenstellung bearbeitet wird. Er beginnt mit der Planungsphase und beinhaltet weitere strukturgebende Ereignisse.

Design Thinking in der weiterführenden Schule - Lehrerhandbuch

Das Handbuch für den Schulalltag

Design Thinking und Schule

kurz erklärt

Design Thinking und Schule

Herausforderungen festlegen

Design Thinking und Schule

1. Phase: Problemfeld verstehen

Design Thinking und Schule

2. Phase: Empathie aufbauen

Design Thinking und Schule

3. Phase: Nutzerperspektive erfassen

Design Thinking und Schule

4. Phase: Ideen sammeln

Design Thinking und Schule

5. Phase: Prototypen bauen

Design Thinking und Schule

6. Phase: Prototypen testen

Design Thinking und Schule

Warm-Ups und Aktionen

Aktionskarten für die weiterführende Schule

Für mehr Achtsamkeit und einen genaueren Fokus auf wichtige Dinge. Zum Anregen der Kreativität, zum Entfachen der Energie oder einfach zum Runterkommen. Viel Spaß!

Aktionskarten für die Grundschule

Sammlung von Karten mit unterschiedlichen Techniken, Methoden und Spielen. Jetzt NEU für die Grundschule!

Grafiken und Farben

Unterrichtskonzept im Fach Informatik zu Grafiken und Farben

Elektrisierende Lapbooks

Unterrichtsmaterialien - Lehrerhandreichung und Anleitung für SuS (inklusive Impulskarten)

Begeisterbox

Coding und Making in der Schule

Begeisterbox − TurtleStitch

Eine Stickdatei mit snap! erstellen

Aufbaukurs Informatik Klasse 7

Unterrichtsmaterialien & Handreichungen

Mehrdimensionale Daten visualisieren

Unterrichtsmaterial für den Informatikunterricht in der Oberstufe

Datenbanken-Kurssystem

Unterrichtsmaterial für den Informatikunterricht in der Oberstufe

SQL-Injections

Unterrichtsmaterial für den Informatikunterricht in der Oberstufe

Gamification im Informatikunterricht

Reguläre Ausdrücke & endliche Automaten

Programmieren lernen in der Primarstufe

Einheit 1: Der mBot lernt fahren

Digitaler Adventskalender für die Grundschule

24 adventliche, digitale Angebote, die die Zeit bis Weihnachten in der Schule oder auch privat zu Hause verschönern.

Programmieren lernen in der Primarstufe

Einheit 2: Der mBot tanzt

Programmieren lernen in der Primarstufe

Einheit 3: Schleifen Teil 1

Robotik in der Unterstufe

Eine Einführung in den Unterricht mit LEGO Mindstorms EV3

Robotik in der Unterstufe

Aufgaben mit EV3 für die Jahrgangsstufe 5

Robotik in NwT

LEGO Mindstorms EV3 im NwT-Unterricht

IMP Klasse 10 Unterrichtskonzept zu Abstimmungsregeln bei Wahlen

Wo geht es zum Wandertag hin? Eine gerechte Wahl.

IMP und Informatik in der Oberstufe

Unterrichtskonzepte zum Thema Verschlüsselung

Ausbreitung einer Seuche-Spiel - MIT App Inventor

Unterrichtskonzept für IMP Klasse 8

Space Rover - MIT App Inventor

Unterrichtskonzept für NwT / Informatik

Ramba Zamba - MIT App Inventor

Unterrichtskonzept für IMP Klasse 8

Schnitzeljagd und Froghunter - MIT App Inventor

Unterrichtskonzepte für IMP Klasse 8

Schere, Stein, Papier - MIT App Inventor

Unterrichtskonzept für IMP Klasse 8

Reaktionsspiel - MIT App Inventor

Unterrichtskonzept für Informatik ab Klasse 7

Einführung in die Programmierung - MIT App Inventor

Modularisierend mit unplugged Spielen, snap! und dem MIT-App-Inventor

Auslesen von NFC-Karten - MIT App Inventor

Mit dem App Inventor NFC-Karten auslesen und beschreiben

MIT App Inventor - Grundlagen

Skript mit Grundlagenwissen auf Basis des Eintagesworkshops zum Thema MIT App Inventor

Snap! Grundlagenwissen

Skript zum Snap! Grundlagenworkshop

Scratch 3 - Einstieg und Rennspielprojekt

Unterrichtsmaterialien für Informatik Klasse 7

Scratch im Informatikunterricht - mehr als Spielerei

Alternativer Ansatz für den Informatikunterricht - keine Spiele - für die Fächer "Aufbaukurs Informatik Klasse 7" und Wahlfach Informatik Klasse 8 mit konkretem Bildungsplanbezug

Scratch - Die Touchtatur

Eine Steuerung der anderen Art

Scratch - Boolsche Operatoren

Erklärung an einem Beispiel

Scratch - Operatoren für Zeichenketten

Erklärung an einem Beispiel

senseBox - Erste Schritte

Dein erstes Programm

senseBox - Messwerte auf dem Display anzeigen

senseBox - Messwerte auf dem Display beschriften

senseBox - Mehrere Messwerte gleichzeitig auf dem Display anzeigen

senseBox - IoT Umweltmessstation

senseBox - Einparkhilfe

senseBox

senseBox - Umweltdatenchatbox

In diesem Video wird gezeigt, wie man mit der senseBox eine Umweltdatenchatbox mit der Telegram App baut.

senseBox im MINT-Unterricht

Einsatz der senseBox im MINT-Fachunterricht

Informatik trifft ...Calliope

Den Einplatinencomputer Calliope mini im Fachunterricht einsetzen

Calliope: Motorensteuerung

Ein einfaches Beispiel

Coding und Making

Lektion 1: Über Algorithmen, Making und Artefakte

Coding und Making

Lektion 2: Über visuelle Programmiersprachen, Pappverbindungen und Lehrplan

Coding und Making

Lektion 3: Über besondere Operatoren, einfache Stromkreise und freie Lizenz

Coding und Making

Lektion 4: Über Minicomputer, ungewöhnliche Schalter und Schülerinteressen

Coding und Making

Lektion 5: Über funkige Datenübertragung und leuchtende Saftkartons

Coding und Making

Lektion 6: Über 3D-Blütenmodelle, Gegebenheiten und Leistungsbewertung

COALA - Code a little animal

Eine Selbstlernwerkstatt für den Calliope Mini

COALA - Code a little animal

Einsatz des Arduino

Blue-Bot

Ein erster Kontakt mit dem Programmieren von Robotern

Pi2Go

Robotik mit dem Pi

Binärcodierung unplugged

Ein 90-minütiger Workshop ab Klasse 2

Protokolle

Eine Einführungsstunde

IT und Algorithmen

Mit Beispielen aus dem Alltag erklärt

Roboter und Industrie 4.0

Einblicke in die Technik und potentielle Einsatzgebiete

Informatik trifft Klimaschutz...Automatische Grießanlage

Automatische Gießanlage - Pflanzen gießen mit dem Arduino

Informatik trifft Klimaschutz...Recycelte Tetrapacks

Wie alte Tetrapacks zu einem Bildschirm werden

Wordpress Ersteinrichtung

Schritt für Schritt Anleitung für eine WordPress-Website mit Theme "Avada"

Das iPad als Unterrichtswerkzeug (iOS 13) - Grundlagen

Grundlagenwissen für weiterführende Schulen und Grundschulen (iOS13)

Das iPad als Unterrichtswerkzeug (iOS 12) - Grundlagen und Unterrichtskonzepte

Grundlagenwissen und Unterrichtskonzepte für weiterführende Schulen und Grundschulen (iOS12))

Das iPad als Unterrichtswerkzeug (iPad OS16) - Grundlagen

Gundlagenwissen für weiterführende Schulen und Grundschulen (iPad OS16)

Das iPad als Unterrichtswerkzeug - Explain Everything

Erklärvideos

Breakout Rätsel: Thema - Fake News

Finde die Lösung mit Deinem Klassenteam!

Animierte GIFs erstellen

Das Anwendungsprogramm ScreenToGif

Sketchnote

Das Workbook zum Sketchnote-Workshop

Homeschooling - Übersicht Hopp Foundation Padlets

Digitale Unterrichtskonzepte

Homeschooling - Mit Größen umgehen

Digitales Unterrichtskonzept zum Kompetenzbereich Messen

Homeschooling - Ganze Zahlen

Digitales Unterrichtskonzept zum Kompetenzbereich Zahl Variable Operation

Homeschooling - Der Flächeninhalt eines Dreiecks

Digitales Unterrichtskonzept: Mathematik Raum und Form

Homeschooling - Dreisatz

Digitales Unterrichtskonzept

Homeschooling - Einführung Trigonometrie

Digitales Unterrichtskonzept

Homeschooling - Lagebeziehungen von Geraden

Digitales Unterrichtskonzept: Mathematik Vektorgeometrie

Homeschooling - Abstandsberechnungen im Raum

Digitale Unterrichtskonzept: Mathematik

Homeschooling - Lichtphänomene

Digitales Unterrichtskonzept: Physik Kompetenzbereich Optik

Homeschooling - s-t-Diagramme

Digitales Unterrichtskonzept: Physik Kinematik

Homeschooling - Download Conditional I, II and Zero

Digitales Unterrichtskonzept: Englisch Grammatik

GeoGebra 3D - Rotationskörper

Shapes_3D Geometrie - Körper & Netze

mit Shapes 3D

Sketch Book - Einführung

Sketch Book - Zeichnen, malen und skizzieren

# data[].attributes.attachment_link.description
Gemeinsam mit Lehrern und Medienpädagogen haben wir Unterrichtsmaterialien für Lehrkräfte von Grundschule bis Sekundarstufe II entwickelt.

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Bearbeitet diese Arbeitsblätter bis Mittwoch, 22.04 und schickt mir diese dann bis 17.00 Uhr.

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LISTENING-AUFGABEN.     Bitte die Lösungen heute (20.04) an mich! 

# data[].attributes.subject
LISTENING-AUFGABEN.     Bitte die Lösungen heute (20.04) an mich! 

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So funktioniert es:
Klett.de --> Dann den Code oben eingeben. Neben jeder Aufgabe steht links dieser Code.

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Guten Morgen nach den Ferien. Los geht's. Bitte meldet euch alle bei mir und gebt Bescheid, ob ihr in den vergangenen fünf Wochen alle Pauker-Aufgaben bearbeitet habt. Entweder schreibt ihr mir eine kurze WhatsApp- Nachricht oder eine Email.  

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Guten Morgen nach den Ferien. Los geht's. Bitte meldet euch alle bei mir und gebt Bescheid, ob ihr in den vergangenen fünf Wochen alle Pauker-Aufgaben bearbeitet habt. Entweder schreibt ihr mir eine kurze WhatsApp- Nachricht oder eine Email.  

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Am Montag wird der Unterricht noch nicht in der Schule beginnen. Wir Lehrer werden euch dann wieder über dieses Padlet mit Aufgaben versorgen. Wann wir uns wieder in der Schule sehen werden, erfahrt ihr frühzeitig über diese Padlet-Seite bzw. über WhatsApp.
Bisher hat mir nur der fleißige D. A. Aufgaben per WhattsApp geschickt. Wo bleibt der Rest?
WICHTIG!!!
Wenn jemand Kommentare schreibt, dann bitte nicht anonym. Dann bekommt ihr immer von uns Lehrern Hilfe um die Aufgaben zu lösen.
Vielen Dank, liebe Grüße und alles Gute euch und eurer Familie

# data[].attributes.body
Tipps!!!

# data[].attributes.body
Der letzte Tag vor den Ferien hat begonnen. Ihr sollt bei Schulstart - voraussichtlich am 20.04. - alle hier gestellten Aufgaben bearbeitet haben.
Ich wünsche euch schöne Ferien, bleibt zu Hause, bleibt gesund und schaut, dass eure Umgebung gesund bleibt!
Ich freue mich, euch bald wieder zu sehen.
Bei Fragen meldet euch bitte.
Liebe Grüße
St. Seitz

# data[].attributes.body
Watch the film, then try to do this worksheet.

# data[].attributes.attachment_link.title
Facts about Australia | Englisch-Video für den Unterricht

# data[].attributes.body
Hallo,

anbei schicke ich euch die Vorlagen für den Glossar bzw. das Lern-Journal.

Wer seinen Glossar/ sein Lern-Journal nicht vollständig, richtig und sauber geführt hat, der hat jetzt nochmals die Gelegenheit, das nachzuholen. Anhand deines Schnellhefters kannst du entsprechende Eintragungen vornehmen.

Eine weitere Aufgabe folgt heute Abend.

Viele Grüße und bis bald!

Hr. Becker

PS: Hast du dich mit Chemie beschäftigt, freue ich mich über eine kurze Rückmeldung!

# data[].attributes.body
Bonjour chers élèves! Ça va? Comment-allez vous?

# data[].attributes.body
Bitte erst Aufgaben bearbeiten und dann hinterher die Lösungen ansehen und Punkte ausrechnen.

# data[].attributes.body
Im Bild seht ihr meine Lieblings-Gummibärchen.
Aufgabe:
Wieviel % der Gummibärchen sind grün?! (Runde auf ganze %) und nennt mir eure Ergebnisse im Kommentarstreifen!

# data[].attributes.body
Weiterarbeit Arbeitsblätter S.12-14
Lösungen folgen!

# data[].attributes.body
Liebe 10b,
ich hoffe, ihr arbeitet weiter fleißig im Pauker!

# data[].attributes.body
Anbei findet Ihr zur Festigung des Wissens ein Kreuzworträtsel, welches Ihr problemlos lösen könnt. Erinnert Euch an die Aufgaben, Unterrichtsgespräche, Unterrichtsaufzeichnungen und Videosequenzen aus den vergangenen Stunden.
Ich möchte Euch bitten, die jeweiligen Lösungen an meine E-Mail Adresse zu schicken.
Viel Erfolg.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zwei deutsche Staaten Fragen zum Kreuzworträtsel

# data[].attributes.body
Anbei findet Ihr eine Checkliste. Hier solltet Ihr Euch selbst testen, ob Ihr zu allen aufgelisteten Begriffen eine oder mehrere Antworten geben könnt. Die Inhalte haben wir im Unterricht bereits besprochen.
Solltet Ihr feststellen, dass Euch der ein oder andere Begriff nicht mehr geläufig ist, lest bitte im Schulbuch nach oder recherchiert im Internet. Eine kurze schriftliche Lernzusammenfassung im Heft ist hilfreich.

# data[].attributes.body
Schickt mir per Email (st.seitz@fesch-eppelheim.de) eure Texte. Entweder ihr tippt diese als Word-Datei oder ihr scannt eure handgeschriebenen Texte.
Pauker
Deutsch
S. 84/85 Aufgabe 1 (Erörterung)
S. 86/87 Aufgabe 3 (Prosa)
S. 93/94 Aufgabe 1 (Erörterung)
S. 95-97 Aufgabe 3 (Prosa)
Englisch
S. 212
Part 1 (1+2)
Part 2 (1+2)

# data[].attributes.body
Die fett gedruckten Aufgaben könnt ihr weglassen, die sind für das M Niveau.

# data[].attributes.body
Es beginnt die 2. Woche des selbstständigen Lernens und Vorbereitens auf die Prüfungen. Ich hoffe ihr arbeitet fleißig. Sobald ihr den Pauker durchgearbeitet habt, macht euch an die weiteren hier aufgeführten Aufgaben. Schickt uns eure Ergebnisse per Email zur Kontrolle und Verbesserung zu. (Die Schreibaufgaben ,die ihr mit dem Lösungsbuch nicht selbst kontrollieren könnt.) Bearbeitet bitte auch die Nebenfächer.

# data[].attributes.body
Liebe 10b,
Wie euch bereites mitgeteilt, trainiert ihr bitte weiter im Pauker!
Bleibt gesund!

# data[].attributes.body
Liebe 10b,
übt weiter fleißig im Pauker und schickt mir eure Texte zur Kontrolle.
Wenn ihr damit fertig seid, bearbeitet im Deutschbuch folgende Seiten:
S. 92 - 109
S. 180 - 183

# data[].attributes.attachment_link.title
Inhaltsangabe zu Kurzgeschichte Einleitung Folie

# data[].attributes.body
Liebe 10b,
übt fleißig im Pauker und schickt mir eure Writing-Aufgaben (Texte).
Bearbeitet außerdem das aktuelle Lernpaket (Australia).
Liebe Grüße und bleibt alle gesund!

# data[].attributes.headline
Leider müssen wir die London-Fahrt absagen.  

# data[].attributes.subject
Leider müssen wir die London-Fahrt absagen.  

# data[].attributes.body
Liebe 10b,
ich hoffe, es geht euch allen gut!
Die nachfolgenden kleinen Youtube-Tutorials fassen nochmals
das zusammen, was wir die letzten Wochen gemacht haben. Bitte schaut sie euch an. Darin wird alles nochmals verständlich wiederholt.
Viele Grüße!
Hr. Becker

# data[].attributes.body
Aufgabe:

Zeichne zu den Alkanen (Butan, Pentan und Hexan) alle möglichen Isomere! Kontrolliere, dass du keine Isomere doppelt gezeichnet hast!

# data[].attributes.attachment_link.title
Strukturformeln lesen / Alkane benennen - Basics

# data[].attributes.body
Zum ehrlichen Vergleichen: