# data[].attributes.headline
«Однією з найважливіших особливостей  творчості педагога є те, що об’єкт його праці — дитина — постійно мінлива, завжди нова, сьогодні не та, що вчора…»                                                                                                        В. О. Сухомлинський

# data[].attributes.subject
«Однією з найважливіших особливостей  творчості педагога є те, що об’єкт його праці — дитина — постійно мінлива, завжди нова, сьогодні не та, що вчора…»                                                                                                        В. О. Сухомлинський

# data[].attributes.headline
13. Елементи ранку радісних зустрічей в групі "Дзвіночок"

# data[].attributes.subject
13. Елементи ранку радісних зустрічей в групі "Дзвіночок"

# data[].attributes.headline
2. Ранок дитини в дитячому садку - лейтмотив подальшого дня

# data[].attributes.subject
2. Ранок дитини в дитячому садку - лейтмотив подальшого дня

# data[].attributes.body
Цікавий і наповнений день дошкільника в дитячому садку починається з подарованого батьками і педагогами ранку.  Вдало спланований й організований ранковий прийом дітей — важливий показник професійної майстерності вихователя. Адже саме від нього багато в чому залежить весь подальший день малюка в закладі дошкільної освіти.  Від того, як дорослі зрозуміють емоційний стан дошкільника вранці, залежить рівень його творчості, настрій протягом дня і проживання щасливого дитинства загалом.
Ранкові зустрічі - це запланований, структурований збір групи (сидячи та стоячи у колі ) тривалістю 20-25 хвилин. Він надає змогу дитині розвинути соціальні та навчальні навички.

# data[].attributes.headline
3. Організація ранкового прийому дітей - важливий аспект фахової майстерності вихователя

# data[].attributes.subject
3. Організація ранкового прийому дітей - важливий аспект фахової майстерності вихователя

# data[].attributes.body
Адже саме від нього багато в чому залежить якість проживання дитиною цього відрізка часу в закладі дошкільної освіти. Тож вихователі мають бути тактовними, мудрими, компетентними, аби забезпечити емоційне благополуччя дитини вже зранку Продуманий і добре організований ранковий прийом дітей має велике значення в режимі дня. Привітна зустріч їх вихователем позитивно впливає на настрій, працездатність, дисциплінованість. Якщо діти знають, що їх чекають, будуть їм раді, вони з великим бажанням ідуть у дитячий садок.

# data[].attributes.headline
4. Прийоми Атракції

# data[].attributes.subject
4. Прийоми Атракції

# data[].attributes.body
Прийоми атракції (лат. attractio — притягування, привернення): усмішка, звертання до дитини на ім’я та комплімент.
Усмішка — нічого не коштує, але дає дуже багато. Вона піднімає настрій тому, хто усміхається, і тому, кому усміхаються; посилює довіру людей одне до одного, сприяє виникненню духовної спільності; допомагає зародженню й посиленню в людях віри, надії, любові; гармонізує характер людей, робить їх толерантнішими й поступливішими; полегшує зближення людей, сприяє взаєморозумінню; гасить неприязнь, злобу, ворожнечу, ненависть; робить життя людей красивим і радісним.

Ім’я— найсолодший і найважливіший звук для будь-якої людини. Психологи довели, що під час спілкування важливо називати співрозмовника на ім’я. Це викликає приємні асоціації, пов’язані з материнською любов’ю, схваленням, душевним комфортом...
Комплімент — особлива форма похвали, вираз схвалення, поваги, визнання або захоплення. Під час спілкування з дитиною зазвичай використовують компліменти, які спрямовані на:

- зовнішність дитини або предмети, які їй належать;

-  проявлені риси характеру, навички, уміння;

-  відчуття, які виникають під час спілкування з дитиною.

# data[].attributes.headline
15. Буклет для батьків

# data[].attributes.subject
15. Буклет для батьків

# data[].attributes.attachment_link.title
Буклет для батьків Ранок радісних зустрічей

# data[].attributes.headline
5. Компоненти ранкового прийому дітей до ДНЗ

# data[].attributes.subject
5. Компоненти ранкового прийому дітей до ДНЗ

# data[].attributes.body
Обов’язковими компонентами ранкового прийому є:
- бесіди з дітьми і батьками — емоційне й енергетичне передавання дитини «з рук до рук» має стратегічне і тактичне значення;

-індивідуальне спілкування з дитиною — рівень довіри дитини до дорослого визначає подальший формат взаємодії;

-  групове спілкування з дітьми — налагодження міжособистісного простору.

# data[].attributes.headline
6. Формат Кола

# data[].attributes.subject
6. Формат Кола

# data[].attributes.body
Методика проведення ранкових зустрічей у колі німецьких педагогів цікава, нетрадиційна, належить до інноваційних сучасних методик.
Успішна практика німецьких колег проведення ранкових зустрічей у колі рекомендована для початкових класів, відповідно до Концепції Нової української школи, вимог нового Державного стандарту загальної початкової освіти.
Набуває поширення вона й у сучасній дошкільній освіті. Беручи до уваги досвід зарубіжних колег, вихователі розробляють власні варіанти ранкових зустрічей у колі з дітьми.

# data[].attributes.headline
8.Оригінальні ранкові привітання:

# data[].attributes.subject
8.Оригінальні ранкові привітання:

# data[].attributes.body
Плакат "Як ми вітаємося сьогодні"
Вправа "Доброго ранку, діти!"
(передаючи по колу металофон, мікрофон або чарівну пір`їнку, клубочок - програти /проспівати/ проговорити фразу)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Три чудові розробки для ранкових привітань у класі, щоб покращити настрій учнів.

Іноді наш ранок може розпочатися не з тієї ноги: занадто яскраво світить сонце, десь загубилась улюблена пара шкарпеток, знову ці сірі хмари та дощ, та й взагалі все довкола дратує. Ці негативні емоції ми несемо до університету чи школи і зриваємось на своїх друзях. Та не хвилюйтесь, адже є спосіб, за допомогою якого можна позбутися поганого настрою та повернути собі радість до життя.

Нестандартні ранкові привітання - це абсолютно нова фішка, яка зародилась на Заході та успішно прижилась й в інших країнах світу, зокрема в Україні. У чому суть?

Педагог зустрічає учнів біля класу і вітається з кожним в оригінальний спосіб: це можуть бути елементи танцю, обійми, рукостискання чи інші вітання.
Якщо ви бажаєте започаткувати таку ж традицію у своєму класі, "Всеосвіта" підготувала три чудові розробки "Я хочу, щоб мій вчитель/ка...".
Перший варіант розробки - Як ми вітаємось сьогодні. Розробка містить 4 варіанти привітань, які учень обиратиме відповідно до свого настрою:
Підказка: для того, щоб ілюстрації швидко не зіпсувалися, ви можете їх заламінувати. Завантажити за посиланням: https://vseosvita.ua/library/rankovi-vitanna-dla-vsogo-klasu-172041.html Підказка: для того, щоб ілюстрації швидко не зіпсувалися, ви можете їх заламінувати. Завантажити за посиланням: https://vseosvita.ua/library/a-hocu-sob-mij-vcitelka-159615.html
Другий варіант - 6 ранкових привітань у формі кола. Кожну із 6 ілюстрацій необхідно вирізати за пунктирними лініями та прикріпити біля входу до навчального кабінету. Учень обирає рух або дію, яку має виконати вчитель:
Підказка: для того, щоб плакат швидко не зіпсувався, ви можете його заламінувати.
Ви можете завантажити таку саму розробку із надписами на англійській мові. У такий спосіб дітвора не забуватиме привітання іноземною мовою. Завантажити англійську версію: https://vseosvita.ua/library/a-hocu-sob-mij-vcitelka-anglijskou-160113.html
Автор картинок: ілюсторка Оксана Третяк Пропонуємо переглянути відео, як вітаються педагоги з інших країн світу (та дівчата з нашої команди:))
Третій варіант розробки - настінний плакат комунікації. Він містить 6 ілюстрацій із такими вітаннями:

Поплескав (-ла) зі мною в долоні;

Дав (-ла) мені п'ять;

Пострибав (-ла) зі мною;

Станцював (-ла) зі мною;

Потиснув (-ла) мені руку;

Обійняв (-ла) мене.

Роздрукуйте розробку на форматі А3 або А4 та прикріпіть на дверях класу. Щоранку кожен учень обиратиме той вид вітання, яке виконуватиме разом з учителем.

Завантажити за посиланням: https://vseosvita.ua/library/a-hocu-sob-mij-vcitelka-169414.html

Бажаємо вам і вашим учням завжди бути на хвилі позитиву!

# data[].attributes.attachment_link.title
Оригінальні ранкові привітання для всього класу

# data[].attributes.attachment_link.description
Три чудові розробки для ранкових привітань у класі, щоб покращити настрій учнів. Іноді наш ранок може розпочатися не з тієї ноги: занадто яскраво світить сонце, десь загубилась улюблена пара шкарпеток, знову ці сірі хмари та дощ, та й взагалі все довкола дратує. Ці негативні емоції ми несемо до університету чи школи і зриваємось на своїх друзях.

# data[].attributes.headline
11. Щоденні новини

# data[].attributes.subject
11. Щоденні новини

# data[].attributes.body
Завершальний елемент ранкової зустрічі, ознайомлення з планами (видами діяльності) на день. Вони допомагають дітям налаштуватись на подальшу пізнавальну діяльність або діяльність у розвивальних предметно-ігрових осередках.
Орієнтовні форми взаємодії:
- обговорюємо спільні справи на день, фіксуємо на екрані події (у вигляді малюнків, схем, символів);
- розглядаємо дерево цілей (для тематичних проектів), формулюємо завдання чи перспективи на день;
- визначаємо чергових і обсяг роботи для них;
- заповнюємо календар і графік погоди.

# data[].attributes.headline
7. Структура ранкових зустрічей 

# data[].attributes.subject
7. Структура ранкових зустрічей 

# data[].attributes.headline
14. Консультація для вихователів "Ранок радісних зустрічей або як правильно спланувати ранковий прийом дітей"

# data[].attributes.subject
14. Консультація для вихователів "Ранок радісних зустрічей або як правильно спланувати ранковий прийом дітей"

# data[].attributes.attachment_link.title
Консультація для вихователів Ранок радісних зустрічей

# data[].attributes.headline
12. Ранкові зустрічі в групі "Дзвіночок": Як ми вітаємось сьогодні

# data[].attributes.subject
12. Ранкові зустрічі в групі "Дзвіночок": Як ми вітаємось сьогодні

# data[].attributes.headline
10. Спільна діяльність (ігри, вправи)

# data[].attributes.subject
10. Спільна діяльність (ігри, вправи)

# data[].attributes.body
Сприяє узагальненню набутих знань, розвитку пізнавальних здібностей, розвитку фізіологічних систем організму дитини:
Дидактичні ігри, вправи;
Рухливі ігри, вправи;
Музичні, музично-ритмічні, логоритмічні ігри;
Дихальні вправи;
Ігри-дослідження, дослідно-експериментальна діяльність, спостереження в природі, робота з календарем погоди, тощо.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Развивайки, обучайки. Наше ВСЁ!

# data[].attributes.attachment_link.title
Лошадка. Мульт-песенка, видео для детей. Наше всё!

# data[].attributes.headline
9. Обмін інформацією

# data[].attributes.subject
9. Обмін інформацією

# data[].attributes.body
Допомагає дітям відчути увагу до себе, розвиває вміння впевнено говорити й слухати, вільно висловлюватись. Діти висловлюють свої думки, обмінюються ідеями та пропонують важливі для них теми для обговорення..
Вправа "Хто найголовніша людина на Землі?, Вправа "Поміняйтеся місцями, хто....",
"Загубилася дитина", "Дерево добрих справ", "Мікрофон" та ін.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
развитие социально-эмоциональной сферы дошкольников

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
авторская программа

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
разработки занятий для детей 3-6-го годов жизни

# data[].attributes.attachment_link.title
Развитие социально-эмоциональной сферы дошкольников

# data[].attributes.attachment_link.description
Пособие содержит авторскую программу спецкурса по развитию социально-эмоциональной сферы детей 3-6 лет и разработки занятий для дошкольников всех возрастов.