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Anónimo 1m
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GRUPO 1 / Proyecto Social En Emergencias Familiares, Escolares y/o Comunitarias

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GRUPO 1 / Proyecto Social En Emergencias Familiares, Escolares y/o Comunitarias

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GRUPO 1: FRENTE A LA PROBLEMÁTICA SOCIAL QUE ABORDA EL PROYECTO SOCIAL DE FORMACIÓN 

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GRUPO 1: FRENTE A LA PROBLEMÁTICA SOCIAL QUE ABORDA EL PROYECTO SOCIAL DE FORMACIÓN 

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¿Cuál es mi lugar?
Soy una estudiante en práctica, pero como dice la profesora Clara, el que esté en práctica no me da el derecho de “manosear” o no tomar enserio a la comunidad que me fue confiada.

Soy entonces, una extensión de la universidad para alcanzar a las comunidades y brindar apoyo para la solución de sus problemáticas, en este caso la atención y respuesta a emergencias escolares. Por tal razón, me esfuerzo por hacerlo de la mejor manera, velando por no adulterar el conocimiento que deben recibir.

¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la trasformación de esta problemática?
Me esfuerzo por tener una conducta prudente, cuidadosa y responsable conmigo misma y con los demás. Porque entiendo que mis actos especialmente aquellos que rayan en la imprudencia, no solo me afectan a mi… también afectan a los que me rodean, especialmente a los más cercanos.

Por ello, tomo las normas cívicas y de seguridad como lo que son, mecanismos de protección que están ahí para mi. De tal manera, creo que mi principal aporte es el ejemplo para que aquellos que me observan, tengan un referente de conducta.

De igual manera, estás prácticas me han dado la oportunidad de alcanzar ésta comunidad académica que está en la mejor edad para recibir la semilla de la prevención.

¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

La falta de cultura y espacios dedicados a cultivarla en la sociedad en general, especialmente en latino américa.

No se nos enseña el amor por las normas, al contrario, se nos enseña que son como una camisa de fuerza que no nos deja ser libres de hacer lo que queramos, sin entender que la realidad es que no son una camisa de fuerza, sino, un chaleco antibalas, cuyo propósito es cuidarnos del peligro.

¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

Mi principal aporte, ha sido el tiempo… puesto que podría dedicarlo a mi familia, a mi bebé que debo dejar de estar con ella para estar en ésta práctica. Pero es bien recompensado, con el saber que ese tiempo no lo estoy gastando, lo estoy invirtiendo en colaborar a que otros niños como mi hija, están adquiriendo herramientas para su seguridad.

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¿CUÁLES SON LOS RETOS QUE TENEMOS COMO SUJETOS SOCIALES INTERDEPENDIENTES EN LA TRANSFORMACIÓN DE NUESTROS CONTEXTOS?

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¿CUÁLES SON LOS RETOS QUE TENEMOS COMO SUJETOS SOCIALES INTERDEPENDIENTES EN LA TRANSFORMACIÓN DE NUESTROS CONTEXTOS?

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Tenemos que tener la conciencia de que nosotros solos y como sujetos individuales no podemos responder a los retos que tenemos de transformación social actuales, es necesario que se resuelvan y se desarrollen colectivamente y comunitariamente y que los ciudadanos se organicen con un mismo fin, que haya una búsqueda del equilibrio y el aumento y desarrollo de las capacidades que tenemos como sujetos sociables para hacer posible una comunidad social incluyente y coordinada para trabajar en equipo y a gran escala.

El reto es el trabajar en equipo con propósitos comunes, trabajando colectivamente para afrontar retos y desarrollar la capacidad para relacionarnos y humanizar nuestro comportamiento.

También nos encontramos actualmente con nuevos retos y oportunidades, pero también con una cultura oportunista  y consumista que corrompe y aliena las sociedades, entonces el reto se convierte en pensar y actuar de una forma equitativa es decir: lo que es del cesar es del cesar, con valores y trabajar en pro del beneficio colectivo y no individual.

Los retos para afrontar la crisis actual económica surgen precisamente de estas formas de buscar y construir actividades comunitarias para reducir las necesidades de los individuos y así no verse o sentirse excluidos por las estructuras económicas capitalistas.

Al igual el reto que tenemos personal es el de desarrollar las capacidades necesarias que distinguen a los líderes como lo son:

Capacidad de comunicarse, debe expresar claramente sus ideas y sus instrucciones, y lograr que su gente los escuche y los entienda. También debe saber "escuchar" y considerar lo que el grupo al que dirige le expresa.

Inteligencia emocional la Inteligencia Emocional como -la habilidad para manejar los sentimientos y emociones propios y de los demás, de discriminar entre ellos y utilizar esta información para guiar el pensamiento y la acción.- Los sentimientos mueven a la gente, sin inteligencia emocional no se puede ser líder.

Capacidad de establecer metas y objetivos. Para dirigir un grupo, hay que saber a dónde llevarlo. Sin una meta clara, ningún esfuerzo será suficiente. Las metas deben ser congruentes con las capacidades del grupo. De nada sirve establecer objetivos que no se pueden cumplir.

Un líder crece y hace crecer a su gente. Para crecer, no se aferra a su puesto y actividades actuales. Siempre ve hacia arriba. Para crecer, enseña a su gente, delega funciones y crea oportunidades para todos.

Tiene carisma. Carisma es el don de atraer y caer bien, llamar la atención y ser agradable a los ojos de las personas. Para adquirir carisma, basta con interesarse por la gente y demostrar verdadero interés en ella; en realidad, en el carisma está la excelencia. Se alimenta con excelencia, porque es lo más alejado que hay del egoísmo. Cuando un líder pone toda su atención en practicar los hábitos de la excelencia, el carisma llega y como una avalancha cae un torrente sobre el líder.

¿QUÉ ACCIONES PUNTUALES PODEMOS EMPRENDER PARA APORTAR A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA HUMANIDAD?
1. Tomar consciencia de que la prevención y gestión del riesgo no es un asunto solo de los organismos estatales, sino que también es un tema que nos corresponde apropiarnos a todos, porque todos nos vemos afectados por incidentes, accidentes, emergencias, desastres o catástrofes que pueden ocurrir sin discriminación alguna.

2. Velar por el cumplimiento de las normas ya establecidas en relación a prevención y gestión del riesgo. Porque ya existen, pero desafortunadamente no se aplican como se debe.

3. Implementar estos temas en las cátedras académicas de colegios, universidades y demás centros educativos para garantizar un mayor alcance. Porque hasta ahora, funcionan como cursos cortos o charlas que a la larga no generan un mayor impacto en aquellos que como la mayoría será lo máximo que llegará a recibir en relación al tema.

4. Disponer recursos integralmente para la adecuada gestión del riesgo por lo menos a nivel nación, ya que a estas alturas, aún no estamos preparados para un desastre de grandes magnitudes.

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Andrea Padilla Ibañez / ¿Cuál es mi rol ?

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Andrea Padilla Ibañez / ¿Cuál es mi rol ?

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como estudiante mi rol y lugar es el de apoyar, conducir y coordinar actividades de carácter colectivo ayudando a construir una transformación social contextualizada en el conocimiento que le aporto a la comunidad capacitando a jóvenes entre los 8 y 13 años del colegio técnico la cumbre en prevención de desastres y primeros auxilios, es un compromiso con la sociedad y con el territorio en un fortalecimiento del conocimiento, trabajo practico y de adaptación, empleando acciones innovadoras para un aprendizaje transformador que rompe paradigmas en la educación, permitiendo que los estudiantes del colegio técnico la cumbre salgan del contexto teórico – educativo para disfrutar y aprender de forma didáctica involucrándose a las realidades que tiene el territorio y el contexto, en un actuar y pensamiento transformador.

¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?
Mas allá de los conocimientos que puedo transmitir, promuevo los valores de la solidaridad, la hermandad y el afecto que puedo dar a los estudiantes haciendo que sean parte de mi proyecto de vida muy aparte de lo profesional y académico es un complemento de aprendizaje y de solidaridad con el ser humano, es dejar una semilla en cada persona la cual ira creciendo y se ira fortaleciendo en valores, afectos y conocimiento.

¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?
Las problemáticas que perpetúan y retrasan el desarrollo y crecimiento en el contexto en el cual trabajamos son la falta de políticas del gobierno de apoyo para solucionar los problemas de pobreza de la comunidad del barrio la cumbre, ya que no cuentan con programas de solidaridad, ni de inversión en educación e infraestructura lo que genera pocas oportunidades y mayor cantidad de problemas como: el deterioro en la infraestructura, falta de docentes, programas de prevención de riesgos y desastres, entre otros…

Así mismo, la comunidad no cuenta con el suficiente apoyo y acompañamiento social y comunitario para buscar el bienestar de la comunidad y la calidad de vida de las personas que se encuentran en estados de vulnerabilidad social, des adaptación y pobreza entre otras cosas.

¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?
El aporte consiste en que con la participación de la comunidad universitaria y la participación de la población de niños del colegio técnico la cumbre logremos darle continuidad y profundidad a la iniciativa para implementar planes de contingencia y emergencia planificados capacitando personal en un conjunto de metas específicas de carácter educativo y participativo de la comunidad.

Educación en emergencias dirigido a la comunidad del instituto la cumbre, con el fin de lograr que el tema se incorpore en la vida escolar. Esto significa hacerlo parte de la cotidianidad. No sólo se busca el reconocimiento de las condiciones de riesgo y vulnerabilidad de los establecimientos educativos, sino las acciones para prevenir el peligro, disminuir las brechas en educación y enfrentar las situaciones de crisis, desastres y escenarios de post emergencia, producidos por eventos naturales o de índole social.

Diseñar e implementar Planes de Mejoramiento del sector educativo

Diseñar e implementar Proyectos Ambientales Escolares y Planes de Gestión del Riesgo en la Institución.

Asegurar que la recuperación del servicio educativo incluye mejoras en acceso, disponibilidad, calidad y adaptabilidad de la educación.

Evaluar condiciones, Preparar y desarrollar planes y programas que vinculen a la comunidad educativa.

Asegurar la educación en situaciones de emergencia y garantizar el acceso, disponibilidad y calidad de la educación.

Activar los planes de acción.

Asegurar la protección y la salud en prevención de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Atender las necesidades de niñas, niños y docentes en materia de emergencias en el hogar y educación.

Plan de Acción Educativo e identificación de la afectación de la emergencia.

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¿Cuál es mi lugar?

Soy corresponsable junto a la universidad, de la formación o por lo menos de colaborar con esta, en los temas relacionados con la atención y respuesta a situaciones de emergencia que se les puedan presentar tanto en el colegio como fuera de él.

Adicionalmente, tengo la responsabilidad de impartir ejemplo e inspirar para que los chicos se sientan motivados no solo a aprender el tema que se les está enseñando, sino que también se motiven a seguir adelante con su educación y convertirse en personas de provecho para la sociedad y para ellos mismos.

¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la trasformación de esta problemática?

Me capacito continuamente sobre el tema, y comparto el conocimiento que recibo con aquellos que me lo permiten o solicitan, con el fin de promover una cultura de prevención y no de reacción.

Modelo el comportamiento a través de mis acciones diarias, teniendo conductas de auto cuidado, cumpliendo con las reglas de seguridad en los campos y lugares en que se desarrolla mi vida.

¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

La creencia de que invertir en seguridad y prevención no es invertir, sino, gastar.

Esa falta de cultura preventiva, hace que no se destinen recursos, no solo económicos, sino, también humanos y físicos para la educación y formación más allá de organismos de socorro (que siendo realistas tampoco están siendo capacitados como se debe, porque aún se hacen las cosas por protocolo, por cumplir), de las comunidades en general para ir transformando su mentalidad y que sus acciones sean encaminadas al cuidado propio y ajeno.

¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

Soy Salubrista Ocupacional (laboro en esa área), socorrista voluntaria… por ello me siento especialmente responsable de que el trabajo con los chicos no se haga solo por salir del paso; me interesa que realmente aprendan y que aprendan bien. Pues creo que el tema es muy delicado, ya que dependiendo de lo que se les enseñe, pueden salvar o terminar de poner en riesgo la vida de otra persona o de ellos mismos.

Mi aporte considero que más allá de lograr entretenerlos un sábado por la mañana, es que aprendan, y que aprendan bien.

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Tengo la misión de transformar el mundo y desde mi comunidad como líder y estudiante impactar de forma directa en comunidades que son vulnerables ayudando a que las personas mejoren su calidad de vida y que las personas se conviertan en artífices de su propio desarrollo y así cambiar su actual situación de manera positiva, generando valor humano y social comunitario.

Mi lugar en la comunidad del barrio la cumbre busca transmitir y promover la asistencia preventiva en riesgos y desastres que afecten a la comunidad, integrando el uso de los conocimientos que imparto y sensibilizando a la comunidad de que es el ambiente y si somos parte o no de el, reconociendo su territorio y sus problemáticas.

¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?
Promuevo y participo activamente en la comunidad con una actitud ciudadana de promoción y cuidado dentro y fuera de la institución educativa de la cumbre, genero ciudadanía ayudo a preservar los derechos de la comunidad y preservar la vida y la prevención de estas mismas, apuesto al presente trabajando con los adolescentes para asegurarles un futuro mejor.

¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?
Por lo general la problemática que se perpetua es que el gobierno no tiene como prioridad las comunidades mas vulnerables por que no invierten en educación y el cubrimiento total de sus necesidades, con proyectos austeros mediante la política, la cual el movimiento estudiantil no ha sido ajeno a esa política de gobierno que vulnera los derechos de las personas, la cobertura en el sistema de educación es bastante precaria cosa que se evidencia en el colegio técnico la cumbre con infraestructuras no adecuadas a la capacidad de estudiantes por grados y salones.

¿Cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?
Frente a mi ejercicio de responsabilidad social y participación comunitaria como líder, involucro a todos los miembros de la comunidad para que sean los protagonistas de la búsqueda de las soluciones preventivas en riesgos y desastres de la comunidad que están presentes y se comparten de manera común, trabajo en la lucha y la transformación de su entorno bajo alternativas potencializadoras para que las personas puedan lograr su auto desarrollo de manera participativa y que busquen el desarrollo de manera general.