# data[].attributes.body
Пропоную погратися в цікаву гру, яка називається "Місяці й пори року"
Це завдання на російській мові

Воно допоможе дитині вивчити правильну послідовність місяців року та запам’ятати, які з них належать до календарних весни, літа, осені й зими, а також запам’ятати, за яким порядком змінюють одна одну різні пори року. Оскільки завдання має форму розмальовки, виконуючи його, дитина тренуватиме увагу, дрібну моторику та зорово-моторну координацію, а також, з огляду на відсутність кольорового зразка для розмальовування, вона матиме змогу тренувати пам’ять, мислення та вчитися самостійно підбирати відповідні кольори.
За допомогою мами завантажте гру на своєму ПК або пограйте в неї онлайн.
Ми з Михайликом обов'язково поговоримо про ту пору року, в якій у нього День народження. Але, спочатку розмальовуємо малюнок, пересилаємо його мені на smariyka21@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Розвиток дитини

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Це завдання спрямоване на формування математичної компетентності, узагальнення знань про ознаки геометричних фігур. Дитині пропонується доповнити таблицю інформацією про геометричні фігури, користуючись наявними даними. Виконуючи завдання, дитина розвиватиме просторове мислення, навички аналізу та синтезу, вчитиметься розрізняти геометричні поняття. Вчителі можуть використати цей шаблон як діагностувальну роботу за темою "Ознаки геометричних фігур".

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
роздрукувати

# data[].attributes.attachment_link.title
Заповнюємо геометричну таблицю

# data[].attributes.attachment_link.description
Це завдання спрямоване на формування математичної компетентності, узагальнення знань про ознаки геометричних фігур. Дитині пропонується доповнити таблицю інформацією про геометричні фігури, користуючись наявними даними. Виконуючи завдання, дитина розвиватиме просторове мислення, навички аналізу та синтезу, вчитиметься розрізняти геометричні поняття. Вчителі можуть використати цей шаблон як діагностувальну роботу за темою "Ознаки геометричних фігур".

# data[].attributes.body
Доброго ранку, дорогі Михайлику та пані Ельвіро! Хочу запропонувати вам цікаву публікацію щодо проведення досугових ігор. https://moieptashenia.com/16837/

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Моє пташення

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Як відомо, характер дитини закладається в ранньому дитинстві. Тому, щоб виростити сильну, підготовлену до життя особистість, дуже важливо приділяти їй більше уваги.
Ми підготували 8 розвиваючих ігор, з якими можна розвинути певні якості малюка і просто весело провести з ним час.

Я з тобою не згоден

Дитині ставлять питання про особисті уподобання. Краще за все грати її не сам на сам зі своїм чадом, а в компанії дітей, розділивши їх по парах. Наприклад, когось із них запитуємо: "Яку книжку ти недавно прочитав?" Вона може відповісти: "Гидке каченя". А на це їй потрібно відповісти: "Це погана книжка, її не потрібно читати". Завдання дитини - довести, що казка насправді хороша і читати її потрібно. Словом, питання можуть бути різноманітними. Так діти вчаться відстоювати свою точку зору і впевнено розмірковувати.

Хто на що здатний

Ця гра також призначена для компанії дітей. До початку гри кожен учасник повинен отримати якесь завдання від ведучого: що-небудь заспівати, куди-небудь сходити, зателефонувати, прокукурікати - немає абсолютно ніяких обмежень. Після того як кожен придумає і скаже своє бажання, дітям пояснюють правила гри. Вони полягають у тому, що кожен гравець повинен виконати своє побажання сам. І хто намагався підставити ведучого, сам же потрапить у свою пастку. Це дозволить навчити їх відповідально ставитися до ролі лідера.

Складаємо розповідь

Ця гра чудово розвиває уяву. Як завдання потрібно дати дитині логічно не пов'язані між собою слова і попросити з'єднати їх в розповідь. Наприклад: ліс, колесо, чай, машина, хвиля, місяць, заздрість, хутро, стеля, сніг.
Ви самі здивуєтеся, яка неймовірна фантазія у дітей!
Повітряна куля

"Повітряна куля" - це прекрасна гра, яка навчить дітей правильно дихати, розслаблятися і допоможе вам самим краще зрозуміти свою дитину. Потрібно дати малюкові яскраву повітряну кулю і попросити його надути, а потім дуже повільно випустити повітря назад собі в рот, не розмикаючи губ, ніби тепер повітряна куля надуває його, а не навпаки. А потім повільно випустити повітря, ніби ця кулька потихеньку здувається.

Після цього можна попросити дитину розповісти ситуації, в яких він відчував себе як ця повітряна куля: коли він не міг щось терпіти й хотів просто лопнути, як дуже надута куля. Таким чином ми покажемо дитині, як можна заспокоїтися в складні моменти, запропонувати варіанти розв'язання проблем, в цілому дізнатися, що її турбує, і допомогти подолати труднощі. Ну і заодно потренувати "дихалку", звичайно.

Задути свічку

Ця гра також спрямована на те, щоб навчитися глибоко дихати: вдихаючи через ніс, надуваючи живіт, повільно видувати повітря ротом, ніби задуваючи свічку. Після того як дитина зрозуміла всі інструкції, ми садимо її на стілець за 2 метри від свічки, яка стоїть на столі.

При цьому не можна вставати, підходити та навіть трохи нахилятися до свічки. Потрібно спробувати задути свічку саме з відстані 2 метрів. Гра не закінчиться, поки дитина не задує свічку.

Компліменти

Це вправа розрахована на групу дітей. Вони сідають у коло і повинні сказати, дивлячись в очі, кілька добрих слів своєму сусідові. А сусід повинен у відповідь подякувати та перейти до наступного гравця.

Деяким дітям важко придумати або сказати комплімент, їм необхідно допомогти навідними питаннями або в приклад зробити комплімент самим. Діти багато чого можуть навчитися, адже робити компліменти - це ціле мистецтво.

Вгадай, що сталося

Знайдіть картинки або фотографії з зображенням якоїсь життєвої ситуації, наприклад нагородження кого-небудь якоюсь грамотою. Попросіть дитину припустити, що передувало цій ситуації й що, на її погляд, може статися далі.

Це завдання розвиває логіку та уяву. Чим більш докладна розповідь вийде у дитини, тим краще. Для допомоги можете ставити навідні запитання.

Творимо історію

Гра призначена для компанії дітлахів. Всі сідають в коло і ви - ведучий - починаєте історію: "Жив-був..." Потім перший малюк поруч з вами продовжує історію. І так далі по колу по одному реченню. Коли черга доходить до вас, ви можете направляти сюжет історії в більш логічне русло. Дітей ця вправа веселить, захоплює і, головне, змушує працювати уяву.

# data[].attributes.attachment_link.title
8 цікавих ігор, які розвивають емоційну стійкість дитини

# data[].attributes.attachment_link.description
Як відомо, характер дитини закладається в ранньому дитинстві. Тому, щоб виростити сильну, підготовлену до життя особистість, дуже важливо приділяти їй більше уваги. Ми підготували 8 розвиваючих ігор, з якими можна розвинути певні якості малюка і просто весело провести з ним час. Я з тобою не з

# data[].attributes.headline
Вітаю! Шановні учні пропоную вам протягом нашого онлайн навчання скористатися можливістю дистанційно опанувати матеріал з інформатики 5, 6, 8, 10, 11 класів. Питання, що можуть постати, відповіді на завдання, рішення задач прошу надсилати на мою електронну скриньку smariyka21@gmail.com. З повагою, ваш вчитель інформатики Марія Василівна Самарська

# data[].attributes.subject
Вітаю! Шановні учні пропоную вам протягом нашого онлайн навчання скористатися можливістю дистанційно опанувати матеріал з інформатики 5, 6, 8, 10, 11 класів. Питання, що можуть постати, відповіді на завдання, рішення задач прошу надсилати на мою електронну скриньку smariyka21@gmail.com. З повагою, ваш вчитель інформатики Марія Василівна Самарська

# data[].attributes.headline
ПОДЯКА ЗА СПІВПРАЦЮ

# data[].attributes.subject
ПОДЯКА ЗА СПІВПРАЦЮ

# data[].attributes.body
Шановні учні! Щиро вдячна вам з активну співпрацю під час виконання домашніх завдань. Ви - молодці!

# data[].attributes.headline
Онлайн навчання – час для творчості

# data[].attributes.subject
Онлайн навчання – час для творчості

# data[].attributes.body
Доброго дня, шановні батьки, колеги та любі діти. Розпочинаємо нашу роботу у досить незвичному форматі: я, психолог Самарська Марія Василівна, буду пропонувати вам арт-техніки (творчого характеру), а ви мені у відповідь результат вашої  творчості. Завдання будуть один раз на два-три дні, тому часу для виконання достатньо. Для роботи  будуть потрібні листочки формату А4, а за потреби і наявності А3, фарби, фломастери, кольорові олівці, прості олівці, а за відсутності всього цього підійде і кулькова ручка. Також будемо використовувати пластилін, тісто, кольоровий папір, газети, журнали та багато інших цікавих засобів.

Ви можете запитати: «А для чого це мені і моїй дитині?». І ось моя відповідь: сьогодні ми знаходимось в дуже незвичній для нас всіх ситуації, доводиться постійно сидіти дома, діти мало спілкуються вживу з однолітками, багато не дуже зрозумілої інформації. Можна сказати, що життя кардинально змінюється, з цим пов’язано багато різних тривожних переживань. Для того, щоб урізноманітнити перебування вдома, зміцнити взаємини, знайти сили та рухатись вперед,  знизити рівень напруги та покращити емоційний фон, я буду пропонувати різноманітні завдання.

Можливо ваші діти чи ви скажете «Та я не вмію малювати…». А нам в цій роботі не потрібно «вміти», це не конкурс на кращий малюнок. Вам потрібно підбадьорити дитину, запропонувати разом виконати малюнок або спочатку самому зробити, щоб дитина мала приклад для наслідування, і тоді запропонуйте їй це СПРОБУВАТИ.  Я впевнена, що цей процес вам сподобається та буде корисним.

Успіхів вам, творчого натхнення, миру та здоров’я!

Приклад онлайн творчості у цьому відео. https://youtu.be/F6-iu1qLaNI

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Телекомпания "Орбита"

# data[].attributes.attachment_link.title
Карантин - час творчих відкриттів. Малюємо за допомогою фена

# data[].attributes.headline
Техніка «Моє щастя»(ідеї із сайту http://nazarevich-art.com/o-nas/)            Доброго дня, дорогі колеги. Розумію, що кожний із вас зараз має багато клопотів, як домашніх так і робочих. Дистанційне навчання покладає на наші плечі велике навантаження, адже все це для нас є новим. Ми перебуваємо у великій напрузі та хвилюванні. Часто через все це забуваємо потурбуватись про себе, про свій фізичний та емоційний стан. Тому, хочу запропонувати вам пропрацювати одну із арт-технік, яка допоможе переключитись, проаналізувати свій теперішній стан, свої емоції і відчуття. Провоную вам намалювати Своє Щастя.У кожного з нас своє уявлення про те, що таке щастя.  Для когось щастя - це тихе і спокійне сімейне життя, хтось шукає можливість реалізувати себе у творчості чи бізнесі, а комусь для щастя необхідно допомагати бездомним тваринам. Для індіанців південноамериканського племені піраха стан щастя взагалі є якоюсь даністю, природною річчю. Ці триста-чотириста людей живуть у долині річки Мейкі, їдять максимум двічі в день, сплять уривчасто по півгодини кілька разів на добу і називають нас, людей "освічених і розвинених", божевільними істотами. А більшість населення сучасного світу впевнена у тому, що життя повне проблем і часто буває важким і нестерпним. На відміну від племені піраха, що вважаються найбільш безтурботним народом на Землі і нездатні відповісти на питання "Що таке щастя?", найбільші уми "цивілізованого людства" вже протягом не однієї тисячі років намагаються пояснити цей дивний стан щастя і дати йому визначення.Отже, техніка «Моє щастя». Малюнок цей буде дещо незвичний, він буде тільки одного кольору. Необхідні матеріали: аркуш А4, кольорові олівці, фарби. Крок перший .	                  Під час виконання вправи, можна включити улюблену мелодію чи заспокійливу музику (на ваш вибір)-	Подумайте, що для вас є щастям… адже, у кожного з нас своє уявлення про те, що таке щастя. Для когось це наявність певних матеріальних речей, для когось це почуття, близькі люди поряд….-	Коли ви поміркували та уявили своє щастя, подумайте з яким кольором асоціюється це щастя. ВАЖЛИВО, ЩО ЦЕ ПОВИНЕН БУТИ ОДИН КОЛІР.                                  Крок другий.               Малюємо своє щастя- даємо назву вашому малюнку-	пишемо міні-твір (10-12 речень) про ваше щастя чи просто роздуми Крок третій.                    Киньте фото вашого Щастя мені приватно у вайбер (0969455970 номер). Впевнена, що робота Вам буде до душі.            

# data[].attributes.subject
Техніка «Моє щастя»(ідеї із сайту http://nazarevich-art.com/o-nas/)            Доброго дня, дорогі колеги. Розумію, що кожний із вас зараз має багато клопотів, як домашніх так і робочих. Дистанційне навчання покладає на наші плечі велике навантаження, адже все це для нас є новим. Ми перебуваємо у великій напрузі та хвилюванні. Часто через все це забуваємо потурбуватись про себе, про свій фізичний та емоційний стан. Тому, хочу запропонувати вам пропрацювати одну із арт-технік, яка допоможе переключитись, проаналізувати свій теперішній стан, свої емоції і відчуття. Провоную вам намалювати Своє Щастя.У кожного з нас своє уявлення про те, що таке щастя.  Для когось щастя - це тихе і спокійне сімейне життя, хтось шукає можливість реалізувати себе у творчості чи бізнесі, а комусь для щастя необхідно допомагати бездомним тваринам. Для індіанців південноамериканського племені піраха стан щастя взагалі є якоюсь даністю, природною річчю. Ці триста-чотириста людей живуть у долині річки Мейкі, їдять максимум двічі в день, сплять уривчасто по півгодини кілька разів на добу і називають нас, людей "освічених і розвинених", божевільними істотами. А більшість населення сучасного світу впевнена у тому, що життя повне проблем і часто буває важким і нестерпним. На відміну від племені піраха, що вважаються найбільш безтурботним народом на Землі і нездатні відповісти на питання "Що таке щастя?", найбільші уми "цивілізованого людства" вже протягом не однієї тисячі років намагаються пояснити цей дивний стан щастя і дати йому визначення.Отже, техніка «Моє щастя». Малюнок цей буде дещо незвичний, він буде тільки одного кольору. Необхідні матеріали: аркуш А4, кольорові олівці, фарби. Крок перший .	                  Під час виконання вправи, можна включити улюблену мелодію чи заспокійливу музику (на ваш вибір)-	Подумайте, що для вас є щастям… адже, у кожного з нас своє уявлення про те, що таке щастя. Для когось це наявність певних матеріальних речей, для когось це почуття, близькі люди поряд….-	Коли ви поміркували та уявили своє щастя, подумайте з яким кольором асоціюється це щастя. ВАЖЛИВО, ЩО ЦЕ ПОВИНЕН БУТИ ОДИН КОЛІР.                                  Крок другий.               Малюємо своє щастя- даємо назву вашому малюнку-	пишемо міні-твір (10-12 речень) про ваше щастя чи просто роздуми Крок третій.                    Киньте фото вашого Щастя мені приватно у вайбер (0969455970 номер). Впевнена, що робота Вам буде до душі.            

# data[].attributes.headline
Привіт, Михайлику! Вітаю тебе з мамою з початком 2022-2023 навчального року! Весь місяць вересень ми будемо повторювати наші минулорічні заняття. Сьогодні зупинимося на такому експерименті. 06.09.2022р.

# data[].attributes.subject
Привіт, Михайлику! Вітаю тебе з мамою з початком 2022-2023 навчального року! Весь місяць вересень ми будемо повторювати наші минулорічні заняття. Сьогодні зупинимося на такому експерименті. 06.09.2022р.

# data[].attributes.body
Експериментуватимемо зі словами. Відкрийте посилання та виконайте завдання "Велосипед". Завдання підтримуватиме інтерес до вивчення рідної мови, розвиватиме увагу та спостережливість, сприятиме збагаченню словникового запасу.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Розвиток дитини

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Завдання спрямоване на формування навичок експериментування зі словами. Дитині пропонується, використовуючи букви слова "ВЕЛОСИПЕД", утворити й написати нові слова, які складаються з трьох, чотирьох, п'яти і шести букв (наприклад, лис, лев; село, депо; полив, весло; весело тощо). Завдання підтримуватиме інтерес до вивчення рідної мови, розвиватиме увагу та спостережливість, сприятиме збагаченню словникового запасу.
ЗАВАНТАЖИТИ БЕЗКОШТОВНО
Тільки для зареєстрованих користувачів.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
роздрукувати

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
мовно-літературна

# data[].attributes.attachment_link.title
Конструктор слів: експериментуємо

# data[].attributes.attachment_link.description
Завдання спрямоване на формування навичок експериментування зі словами. Дитині пропонується, використовуючи букви слова "ВЕЛОСИПЕД", утворити й написати нові слова, які складаються з трьох, чотирьох, п'яти і шести букв (наприклад, лис, лев; село, депо; полив, весло; весело тощо). Завдання підтримуватиме інтерес до вивчення рідної мови, розвиватиме увагу та спостережливість, сприятиме збагаченню словникового запасу.

# data[].attributes.headline
Повторення: Розшифровуємо чинники здоров'я. 13.09.2022р.

# data[].attributes.subject
Повторення: Розшифровуємо чинники здоров'я. 13.09.2022р.

# data[].attributes.body
Як ви вважаєте - що впливає на здоров’я людини? Завдання допоможе сформувати ціннісне ставлення до власного здоров’я. Вам пропонується розшифрувати слово «активність», й написати, що означає цей чинник здоров’я. Потрібно визначити, які літери позначені малюнками, й написати їх у відповідних клітинках. Виконуючи завдання, ми розвиватимемо навички аналізувати й оцінювати наслідки та ризики небезпечної поведінки, навчимося робити аргументований вибір на користь здорового способу життя. Рекомендую перейти за посиланням для виконання цікавої вправи.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Розвиток дитини

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Комплект завдань допоможе дитині визначити чинники, що впливають на здоров'я людини, формувати ціннісне ставлення до власного здоров'я. Дитині пропонується розшифрувати 8 назв чинників здоров'я й написати, що означає кожна з них. У кожному завданні потрібно визначити, які літери позначені малюнками, й написати їх у відповідних клітинках. Виконуючи завдання, дитина розвиватиме навички аналізувати й оцінювати наслідки та ризики небезпечної поведінки, вчитиметься робити аргументований вибір на користь здорового способу життя.
ЗАВАНТАЖИТИ Лише за передплатою.
Тільки для зареєстрованих користувачів.
Окремі завдання цього комплекту:

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
роздрукувати

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
словниковий запас

# data[].attributes.attachment_link.title
Розшифровуємо назви чинників здоров'я, пояснюємо їхнє значення

# data[].attributes.attachment_link.description
Комплект завдань допоможе дитині визначити чинники, що впливають на здоров'я людини, формувати ціннісне ставлення до власного здоров'я. Дитині пропонується розшифрувати 8 назв чинників здоров'я й написати, що означає кожна з них. У кожному завданні потрібно визначити, які літери позначені малюнками, й написати їх у відповідних клітинках.

# data[].attributes.headline
ЛЮБОВ ДО СЕБЕ

# data[].attributes.subject
ЛЮБОВ ДО СЕБЕ

# data[].attributes.body
Як проявляється любов до себе

Давати собі необхідну увагу, турботу і підтримку. А в тих випадках, коли не виходить зробити це самостійно, можна попросити когось. Але не вимагати, а саме просити! І коли людина просить, вона готова як отримати бажане, так і прийняти відмову.

Займатися улюбленою справою. Тією, яку людина вважає корисною для себе та інших.

Бути щасливим/щасливою в особистому житті. Коли любиш себе, не будеш жити або зустрічатися з людиною, до якої не маєш справжніх почуттів, прирікаючи себе на муки.

Мати особистий вільний час. Людина, яка любить себе, обов’язково має вільний час, яким може розпоряджатися на свій розсуд. Зокрема просто відпочивати, нічого не роблячи.

Мати захоплення, хобі. Заняття, яке щиро подобається та дозволяє насичуватися приємними почуттями.

Стежити за собою. Бути уважним до свого фізичного і психічного здоров’я. Займатися профілактикою, а не тільки екстреним лікуванням.

Вміти говорити «ні». Відсутність цієї якості часто призводить до того, що людина робить щось проти своєї волі і бажання, тобто йдучи проти себе.

Дякувати собі. Людина, яка любить себе, не соромиться висловлювати подяку собі. Вона дякує собі за всі свої успіхи і досягнення, великі та дрібні, за кожен прожитий день, і це тільки додає їй упевненості й підвищує самооцінку.

Бути собою, навіть якщо це може для когось виглядати дивно. Краще бути дивним, ніж зручним.

# data[].attributes.headline
Повторення: Змішані предмети. 20.09.2022р.

# data[].attributes.subject
Повторення: Змішані предмети. 20.09.2022р.

# data[].attributes.body
Порахуй на цьму малюнку кількість кіл, квадратів, трикутників та інш. Запиши цифрою їх кількість в таблиці нижче.

# data[].attributes.headline
 Повторення: Гра-головоломка «Трикутники-бешкетники» 27.09.2022р.

# data[].attributes.subject
 Повторення: Гра-головоломка «Трикутники-бешкетники» 27.09.2022р.

# data[].attributes.body
Пропоную погратися в цікаву

ру-головоломку «Трикутники-бешкетники». авдання сприятиме розвитку логічного, асоціативного типів мислення, розширенню кругозору, формуватиме поняття про причинно-наслідкові зв’язки, розвиватиме просторову уяву, тренуватиме кмітливість і винахідливість. На аркуші зображено 24 картки трикутної форми з малюнками. Потрібно вирізати картки, а потім скласти з них 8 великих трикутників, ураховуючи, що кожен великий трикутник має складатися із 3-х карток (маленьких трикутників). Завдання є ускладненою версією гри на кшталт «частина – ціле», тобто складати картки потрібно за таким принципом: дві «частини» й одне «ціле». Наприклад, «клубок-спиці-светр», «молоко-цукор-морозиво».
Перейди за посиланням, щоб завантажити її собі на комп'ютер

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Розвиток дитини

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Завдання сприятиме розвитку логічного, асоціативного типів мислення, розширенню кругозору, формуватиме поняття про причинно-наслідкові зв'язки, розвиватиме просторову уяву, тренуватиме кмітливість і винахідливість. На аркуші зображено 24 картки трикутної форми з малюнками. Потрібно вирізати картки, а потім скласти з них 8 великих трикутників, ураховуючи, що кожен великий трикутник має складатися із 3-х карток (маленьких трикутників). Завдання є ускладненою версією гри на кшталт "частина - ціле", тобто складати картки потрібно за таким принципом: дві "частини" й одне "ціле". Наприклад, "клубок-спиці-светр", "молоко-цукор-морозиво".
ЗАВАНТАЖИТИ БЕЗКОШТОВНО
Тільки для зареєстрованих користувачів.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
роздрукувати

# data[].attributes.attachment_link.title
Гра-головоломка "Трикутники-бешкетники"

# data[].attributes.attachment_link.description
Завдання сприятиме розвитку логічного, асоціативного типів мислення, розширенню кругозору, формуватиме поняття про причинно-наслідкові зв'язки, розвиватиме просторову уяву, тренуватиме кмітливість і винахідливість. На аркуші зображено 24 картки трикутної форми з малюнками. Потрібно вирізати картки, а потім скласти з них 8 великих трикутників, ураховуючи, що кожен великий трикутник має складатися із 3-х карток (маленьких трикутників).

# data[].attributes.headline
2 заняття. "Розвиток довільної уваги. Вправи на переключення уваги з одного виду діяльності на другий"                     15.03.2022р. 

# data[].attributes.subject
2 заняття. "Розвиток довільної уваги. Вправи на переключення уваги з одного виду діяльності на другий"                     15.03.2022р. 

# data[].attributes.body
Гра називається "Фігури з паперу: тренуємо мислення" Це завдання спрямоване на формування математичної компетентності, розвиток уміння мислити логічно. Виконання завдання сприятиме розвитку вміння орієнтуватися в просторі і на площині, розрізняти геометричні поняття. Дитині пропонується розглянути зображення (розгортки) та позначити, з якого шаблону можна зробити конус, куб та площинну фігуру неправильної форми з кількох складових. Виконуючи завдання, дитина розвиватиме просторове мислення, навички аналізу та синтезу, вчитиметься прогнозувати результати дій.
Отже, натискаємо на посилання

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Розвиток дитини

# data[].attributes.attachment_link.title
Фігури з паперу: тренуємо мислення

# data[].attributes.attachment_link.description
Це завдання спрямоване на формування математичної компетентності, розвиток уміння мислити логічно. Виконання завдання сприятиме розвитку вміння орієнтуватися в просторі і на площині, розрізняти геометричні поняття. Дитині пропонується розглянути зображення (розгортки) та позначити, з якого шаблону можна зробити конус, куб та площинну фігуру неправильної форми з кількох складових.

# data[].attributes.headline
ДОДАТКОВА ІНФОРМАЦІЯ від ПСИХОЛОГА

# data[].attributes.subject
ДОДАТКОВА ІНФОРМАЦІЯ від ПСИХОЛОГА

# data[].attributes.body
Шановні друзі! Нас очікує "Тиждень Психології"!
А саме, з 7 по 12 лютого.
Про нього та про іншу додаткову інформацію від практичного психолога на сайті ЗОШ в рубриці "Ритм школи"  дивіться на сторінках:
*з учнями - сторінка психолога
*з батьками - поради психолога
*з учителями - поради психолога учителям

# data[].attributes.headline
2 заняття. "Розширюємо об'єм уваги"                     22.03.2022р.

# data[].attributes.subject
2 заняття. "Розширюємо об'єм уваги"                     22.03.2022р.

# data[].attributes.body
На цих заняттях ми приділятимемо розвитку довільної уваги та логіки. Сьогодні ми - детективи! Гра називається "Детективи: висуваємо гіпотези".Починаємо, натиснувши на посилання

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Розвиток дитини

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Завдання спрямоване на розвиток уміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, висувати гіпотези. Дитині пропонується визначити можливі причини описаної ситуації ( наприклад, ковзанка спорожніла, бо лід розтанув; сильні снігопади засипали ковзанку тощо). Завдання вчить осмислювати й оцінювати ситуації, логічно мислити, висувати припущення, допоможе розвинути оригінальність та гнучкість мислення.

ЗАВАНТАЖИТИ БЕЗКОШТОВНО

Тільки для зареєстрованих користувачів.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
роздрукувати

# data[].attributes.attachment_link.title
Детективи: висуваємо гіпотези

# data[].attributes.attachment_link.description
Завдання спрямоване на розвиток уміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, висувати гіпотези. Дитині пропонується визначити можливі причини описаної ситуації ( наприклад, ковзанка спорожніла, бо лід розтанув; сильні снігопади засипали ковзанку тощо). Завдання вчить осмислювати й оцінювати ситуації, логічно мислити, висувати припущення, допоможе розвинути оригінальність та гнучкість мислення. ЗАВАНТАЖИТИ БЕЗКОШТОВНО Тільки для зареєстрованих користувачів.

# data[].attributes.attachment_caption
07.02.2022 Сьогодня маємо практичну роботу. прошу повторити 3.6.  та виконати практичне завдання

# data[].attributes.headline
Додавання, редагування та форматування таблиць при опрацюванні текстових даних

# data[].attributes.subject
Додавання, редагування та форматування таблиць при опрацюванні текстових даних

# data[].attributes.body
https://youtu.be/iK1r06OkqmU

7.02.2022

# data[].attributes.attachment_link.title
3.6. Додавання, редагування та форматування таблиць у текстовому документі | 5 клас | Ривкінд

# data[].attributes.headline
Сторінки документа та їх форматування. Підготовка документа до друку.

# data[].attributes.subject
Сторінки документа та їх форматування. Підготовка документа до друку.

# data[].attributes.body
Перегляньте навчальне відео https://youtu.be/ALrKawOR9ng
Повторюємо "Графічний редактор" та перегляньте розгадку ребусів з цієї теми https://naurok.com.ua/rebusi-z-informatiki-na-temu-tekstoviy-redaktor-205493.html.
14.02.2022

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Сливко

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас.  Сторінки документа та їх форматування. Друк документа.

# data[].attributes.headline
5 клас. Алгоритм, програма. Способи опису алгоритмів.

# data[].attributes.subject
5 клас. Алгоритм, програма. Способи опису алгоритмів.

# data[].attributes.body
Прошу переглянути навчальне відео з теми уроку.  https://youtu.be/ZmWcc7YCae8 та записати в зошиті "Способи подавання команд". (с. 156-157)
21.02.2022

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
МедіаСтудія Одеської ЗОШ No92

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас. Тема "Виконавці алгоритмів та їхні системи команд"

# data[].attributes.headline
5 клас. Складання та виконання лінійних алгоритмів. Практична робота № 4

# data[].attributes.subject
5 клас. Складання та виконання лінійних алгоритмів. Практична робота № 4

# data[].attributes.body
Доброго ранку! Вітаю вас з останнім днем зими - завтра вже весна!
Прошу переглянути наступне навчальне відео https://youtu.be/HYBVWtHbBvE
А також повторюємо тему "Основи інформаційної безпеки", розгадуємо 1-2 з цих ребусів.
14.03.2022

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Павло Зінченко

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас Складання та виконання лінійних алгоритмів.Практична робота 4 Урок 23

# data[].attributes.headline
5 клас. Алгоритми з повтореннями.

# data[].attributes.subject
5 клас. Алгоритми з повтореннями.

# data[].attributes.body
Поговоримо сьогодні про так звані циклічні процеси. Перегляньте для цього відео https://youtu.be/Wp5TZkK9myw У зошиті, будь ласка, запишіть означення поняття "Циклу" та "алгоритм з циклом".
Повторення: пропоную до вашої уваги чудовий повчальний мультик "Про Настуню і компютер"
21.03.2022

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Христина Олексіївна Сікорська

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас.  Алгоритми з повторенням

# data[].attributes.headline
5 клас. Складання та виконання проектів з використанням циклів з лічильником. Практична робота № 5.

# data[].attributes.subject
5 клас. Складання та виконання проектів з використанням циклів з лічильником. Практична робота № 5.

# data[].attributes.body
Доброго ранку! Сьогодні ми маємо виконати Практичну роботу № 5. Для цього перегляньте, будь ласка наступне навчальне відео. https://youtu.be/Uz3gm4heEPQ
Повторення: прошу розважитись з цікавим персонажем Вишиванчиком
28.03.2022

# data[].attributes.attachment_link.title
Практична робота № 5. Складання проектів з використанням циклів з лічильником | 5 клас | Ривкінд

# data[].attributes.headline
5 клас. Алгоритм з розгалуженням.

# data[].attributes.subject
5 клас. Алгоритм з розгалуженням.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/ZloLDUZ2Mh0 Прошу переглянути короткочасне навчальне відео з теми та зафіксувати в своєму зошиті опис алгоритмів повного та неповного розгалуження.
Повторення: розгадайте наданий у відео ребус.
04.04.2022

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Христина Олексіївна Сікорська

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас  Алгоритми з розгалуженнями

# data[].attributes.headline
5 клас. Цикли з передумовою.

# data[].attributes.subject
5 клас. Цикли з передумовою.

# data[].attributes.body
Доброго ранку, любі діти! Після завантаження програми Scratch перегляньте, будь ласка, наступне короткочасне навчальне відео https://youtu.be/V3lJJNCrSYo з теми уроку.
Для повторення : ознайомтесь з 16 цікавинками про мережу Інтернет. https://youtu.be/9ZMxzbVMW6Q
11.04.2022

# data[].attributes.attachment_link.title
4.6. Цикли з передумовою | 5 клас | Ривкінд

# data[].attributes.headline
5 клас.Складання та виконання проектів із циклами. Практична робота № 5.

# data[].attributes.subject
5 клас.Складання та виконання проектів із циклами. Практична робота № 5.

# data[].attributes.body
Вітаю вас, дорогі діти! https://youtu.be/Uz3gm4heEPQ Прошу переглянути навчальне відео з теми уроку та виконати Практичну роботу № 5.
Повторення: подивіться, будь ласка, ще раз ознайомче відео "Як працювати в середовищі Scratch"
18.04.2022

# data[].attributes.attachment_link.title
Практична робота № 5. Складання проектів з використанням циклів з лічильником | 5 клас | Ривкінд

# data[].attributes.headline
5 клас. Практична робота № 6 Складання та виконання проектів із використанням циклів з лічильником.

# data[].attributes.subject
5 клас. Практична робота № 6 Складання та виконання проектів із використанням циклів з лічильником.

# data[].attributes.body
Вітаю вас, дорогі діти! Христос Воскрес! Маємо сьогодні виконати наступну практичну роботу https://youtu.be/C7v2dIklxqI
Повторення: прошу створити компютерну презентацію на тему "Пасхальні яйця"
25.04.2022

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Павло Зінченко

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас Складання та виконання проектів з використанням циклів з лічильником Урок 26

# data[].attributes.headline
28.03.2022р. Привіт, Михайлику! Сьогодні ми з тоою та твоєю матусею будемо сортувати транспорт.

# data[].attributes.subject
28.03.2022р. Привіт, Михайлику! Сьогодні ми з тоою та твоєю матусею будемо сортувати транспорт.

# data[].attributes.body
https://childdevelop.com.ua/worksheets/10734/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=email01112021
Це завдання сприятиме формуванню уявлення про різні види транспорту та їх призначення. Дитині пропонується поєднати зображення транспортних засобів із назвою середовища їхнього руху. Також дитині потрібно придумати й намалювати такий транспортний засіб, який міг би рухатися водою, сушею і в повітрі. Виконання завдання сприятиме розвитку уяви та фантазії, аналітичного, творчого та екологічного мислення, пізнавального інтересу.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Розвиток дитини

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Це завдання сприятиме формуванню уявлення про різні види транспорту та їх призначення. Дитині пропонується поєднати зображення транспортних засобів із назвою середовища їхнього руху. Також дитині потрібно придумати й намалювати такий транспортний засіб, який міг би рухатися водою, сушею і в повітрі. Виконання завдання сприятиме розвитку уяви та фантазії, аналітичного, творчого та екологічного мислення, пізнавального інтересу.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
роздрукувати

# data[].attributes.attachment_link.title
Сортуємо транспорт за середовищем руху

# data[].attributes.attachment_link.description
Це завдання сприятиме формуванню уявлення про різні види транспорту та їх призначення. Дитині пропонується поєднати зображення транспортних засобів із назвою середовища їхнього руху. Також дитині потрібно придумати й намалювати такий транспортний засіб, який міг би рухатися водою, сушею і в повітрі. Виконання завдання сприятиме розвитку уяви та фантазії, аналітичного, творчого та екологічного мислення, пізнавального інтересу.

# data[].attributes.headline
04.11.2022р. Добрий день, Михайлику! Розпочинаємо наші квітневі заняття. Та дізнаємося більше про повітроплавання.

# data[].attributes.subject
04.11.2022р. Добрий день, Михайлику! Розпочинаємо наші квітневі заняття. Та дізнаємося більше про повітроплавання.

# data[].attributes.body
https://childdevelop.com.ua/worksheets/10323/
Це завдання сприятиме формуванню історичної компетентності молодших школярів, уявлень про особливості першого аеротранспорту. Дитині пропонується за допомогою Інтернету дізнатися, правдивими чи хибними є наведені твердження про повітроплавання, а також з’ясувати, які саме події пов’язані з історією повітроплавання. Також учні мають написати факт про повітроплавання, який їх найбільше вразив. Виконання завдання сприятиме розвитку пізнавального інтересу, уміння користуватися Інтернетом для пошуку та перевірки даних.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Розвиток дитини

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Це завдання сприятиме формуванню історичної компетентності молодших школярів, уявлень про особливості першого аеротранспорту. Дитині пропонується за допомогою Інтернету дізнатися, правдивими чи хибними є наведені твердження про повітроплавання, а також з'ясувати, які саме події пов'язані з історією повітроплавання. Також учні мають написати факт про повітроплавання, який їх найбільше вразив. Виконання завдання сприятиме розвитку пізнавального інтересу, уміння користуватися Інтернетом для пошуку та перевірки даних.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
роздрукувати

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
робота з джерелами

# data[].attributes.attachment_link.title
Відкриваємо історію повітроплавання

# data[].attributes.attachment_link.description
Це завдання сприятиме формуванню історичної компетентності молодших школярів, уявлень про особливості першого аеротранспорту. Дитині пропонується за допомогою Інтернету дізнатися, правдивими чи хибними є наведені твердження про повітроплавання, а також з'ясувати, які саме події пов'язані з історією повітроплавання. Також учні мають написати факт про повітроплавання, який їх найбільше вразив.

# data[].attributes.headline
11.04.2022р. Доброго ранку, дорогий Михайлику! Дізнаємося сьогодні більше про екосистеми, а саме про життя озер та річок.

# data[].attributes.subject
11.04.2022р. Доброго ранку, дорогий Михайлику! Дізнаємося сьогодні більше про екосистеми, а саме про життя озер та річок.

# data[].attributes.body
https://childdevelop.com.ua/worksheets/10718/
Це завдання спрямовано на формування компетентностей у галузі природничих наук. У завданні дитині пропонується за допомогою енциклопедій або Інтернету дізнатися, які тварини пристосовані до життя в річках та озерах, намалювати й підписати їхні назви. Завдання сприятиме розширенню знань про водойми, різноманітність тварин у природі, особливості їхнього пристосування до умов існування у прісних водоймах, розвитку вміння працювати з різними джерелами інформації.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Розвиток дитини

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Цей комплект завдань спрямований на формування компетентностей у галузі природничих наук. У кожному з 8 завдань дитині пропонується за допомогою енциклопедій або Інтернету дізнатися, які тварини пристосовані до життя у певних водоймах або природних зонах (у річках та озерах, морях і океанах, мішаних лісах, степах, саваннах, джунглях, пустелях та арктичних пустелях), намалювати й підписати назви цих тварин. Завдання комплекту сприятимуть розширенню знань про природні зони, різноманітність тварин у природі, особливості їхнього пристосування до умов існування, розвиватимуть уміння працювати з різними джерелами інформації.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
роздрукувати

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
робота з джерелами

# data[].attributes.attachment_link.title
Вивчаємо екосистеми водойм і природних зон

# data[].attributes.attachment_link.description
Цей комплект завдань спрямований на формування компетентностей у галузі природничих наук. У кожному з 8 завдань дитині пропонується за допомогою енциклопедій або Інтернету дізнатися, які тварини пристосовані до життя у певних водоймах або природних зонах (у річках та озерах, морях і океанах, мішаних лісах, степах, саваннах, джунглях, пустелях та арктичних пустелях), намалювати й підписати назви цих тварин.

# data[].attributes.headline
18.04.2022р. Привіт, чудовий хлопчику Михайлику! Маємо сьогодні разом з тобою і мамою створити власну газету. Познайомимося з масмедіа.

# data[].attributes.subject
18.04.2022р. Привіт, чудовий хлопчику Михайлику! Маємо сьогодні разом з тобою і мамою створити власну газету. Познайомимося з масмедіа.

# data[].attributes.body
https://childdevelop.com.ua/worksheets/10646/
Завдання спрямоване на формування уявлення про медіапродукти. Дитині пропонується створити власний макет газети: написати назву, гасло, що відображатимуть зміст і призначення друкованого видання; придумати назви і тексти статей та рекламного оголошення. Також потрібно написати професії людей, які працюють над створенням газети. Виконуючи завдання, варто детальніше ознайомитися зі структурою та особливостями різних періодичних видань. Завдання сприятиме розширенню знань про світ професій, знайомитиме з масмедіа.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Розвиток дитини

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Завдання спрямоване на формування уявлення про медіапродукти. Дитині пропонується створити власний макет газети: написати назву, гасло, що відображатимуть зміст і призначення друкованого видання; придумати назви і тексти статей та рекламного оголошення. Також потрібно написати професії людей, які працюють над створенням газети. Виконуючи завдання, варто детальніше ознайомитися зі структурою та особливостями різних періодичних видань. Завдання сприятиме розширенню знань про світ професій, знайомитиме з масмедіа.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
роздрукувати

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
мовно-літературна

# data[].attributes.attachment_link.title
Створюємо газету: знайомимося з масмедіа

# data[].attributes.attachment_link.description
Завдання спрямоване на формування уявлення про медіапродукти. Дитині пропонується створити власний макет газети: написати назву, гасло, що відображатимуть зміст і призначення друкованого видання; придумати назви і тексти статей та рекламного оголошення. Також потрібно написати професії людей, які працюють над створенням газети. Виконуючи завдання, варто детальніше ознайомитися зі структурою та особливостями різних періодичних видань.

# data[].attributes.headline
25.04.2022р. Христос Воскрес, дорогий Михайлику! Знаю, що в тебе є багато друзів, можливо, з'явилися ще й нові. Пропоную тобі тематичну головоломку "Друзі".

# data[].attributes.subject
25.04.2022р. Христос Воскрес, дорогий Михайлику! Знаю, що в тебе є багато друзів, можливо, з'явилися ще й нові. Пропоную тобі тематичну головоломку "Друзі".

# data[].attributes.body
https://childdevelop.com.ua/worksheets/9782/
Це завдання допоможе дитині збагатити словниковий запас із теми «Друзі», сприятиме розвитку уваги й зорової пам’яті. Завдання складається з двох сторінок: перша присвячена найкращому другу, а друга – найкращій подрузі. На кожній сторінці розміщено поле з багатьма літерами, у якому заховано 15 слів, що стосуються дружби: веселий/весела, щирий/щира, ввічливий/ввічлива, розумний/розумна, відповідальний/відповідальна, щедрий/щедра, чесний/чесна, добрий/добра, відданий/віддана, надійний/надійна, чуйний/чуйна, турботливий/турботлива, вихований/вихована, толерантний/толерантна, життєрадісний/життєрадісна. Дитині пропонується знайти й обвести ці слова. Шукати потрібно по горизонталі, вертикалі й діагоналі.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Розвиток дитини

# data[].attributes.attachment_link.title
Тематична головоломка "Друзі"

# data[].attributes.attachment_link.description
Це завдання допоможе дитині збагатити словниковий запас із теми "Друзі", сприятиме розвитку уваги й зорової пам'яті. Завдання складається з двох сторінок: перша присвячена найкращому другу, а друга - найкращій подрузі. На кожній сторінці розміщено поле з багатьма літерами, у якому заховано 15 слів, що стосуються дружби: веселий/весела, щирий/щира, ввічливий/ввічлива, розумний/розумна, відповідальний/відповідальна, щедрий/щедра, чесний/чесна, добрий/добра, відданий/віддана, надійний/надійна, чуйний/чуйна, турботливий/турботлива, вихований/вихована, толерантний/толерантна, життєрадісний/життєрадісна.

# data[].attributes.headline
02.05.2022р. Доброго травневого ранку, Михайлику! Ми продовжимо сьогодні наші великодні розваги. Для цього попрацюємо з Великоднею головоломкою "Знайди слова"

# data[].attributes.subject
02.05.2022р. Доброго травневого ранку, Михайлику! Ми продовжимо сьогодні наші великодні розваги. Для цього попрацюємо з Великоднею головоломкою "Знайди слова"

# data[].attributes.body
https://childdevelop.com.ua/worksheets/3299/
Це тематичне завдання-головоломка допоможе дитині повторити правопис слів великодньої тематики, потренувати увагу та пам’ять, а також дасть можливість попрактикувати навички читання. У завданні дитині пропонується поле з багатьма літерами, яке вона повинна уважно роздивитись і знайти на ньому дванадцять слів, що мають безпосереднє відношення до свята Великодня. Дитина може пошукати їх самостійно (без жодних підказок) або скористатись переліком, написаним унизу сторінки. Кожне знайдене слово їй потрібно обвести та підкреслити в переліку.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Розвиток дитини

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Це тематичне завдання-головоломка допоможе дитині повторити правопис слів великодньої тематики, потренувати увагу та пам'ять, а також дасть можливість попрактикувати навички читання. У завданні дитині пропонується поле з багатьма літерами, яке вона повинна уважно роздивитись і знайти на ньому дванадцять слів, що мають безпосереднє відношення до свята Великодня. Дитина може пошукати їх самостійно (без жодних підказок) або скористатись переліком, написаним унизу сторінки. Кожне знайдене слово їй потрібно обвести та підкреслити в переліку.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
роздрукувати

# data[].attributes.attachment_link.title
Великодня головоломка "Знайди слова"

# data[].attributes.attachment_link.description
Це тематичне завдання-головоломка допоможе дитині повторити правопис слів великодньої тематики, потренувати увагу та пам'ять, а також дасть можливість попрактикувати навички читання. У завданні дитині пропонується поле з багатьма літерами, яке вона повинна уважно роздивитись і знайти на ньому дванадцять слів, що мають безпосереднє відношення до свята Великодня.

# data[].attributes.headline
5 клас. Постановка завдання, планування та виконання проекту.

# data[].attributes.subject
5 клас. Постановка завдання, планування та виконання проекту.

# data[].attributes.body
Доброго ранку діти! Починаємо працювати з проектами. Перегляньте та опрацюйте, будь ласка, наступне навчальне відео. https://youtu.be/9VJwzmzS5qI
Повторення: познайомтеся, будь ласка ближче зі світом "Ребуси" - https://www.informatuka5klas.com/%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%83%D1%81%D0%B8
02.05.2022

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Павло Зінченко

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас Постановка завдання, планування та виконання проекту 30 урок

# data[].attributes.headline
09.05.2022р. Привіт, Михайлику! Сьогодні ми познайомимося з цікавою грою "Знайди слова" 

# data[].attributes.subject
09.05.2022р. Привіт, Михайлику! Сьогодні ми познайомимося з цікавою грою "Знайди слова" 

# data[].attributes.body
Головоломка знайди слова "Моя школа".
Це завдання на російській мові.
Запропонуйте вашому першокласнику розгадати цю просту головоломку та знайти зашифровані в ній 14 слів, що мають відношення до навчання в школі? У кожному рядку цієї головоломки потрібно знайти і обвести ручкою одне слово, а після цього закреслити це слово в списку, який знаходиться внизу сторінки. Завдання допоможе дитині дізнатися написання деяких слів, розвивати уважність, а також попрактикуватися в читанні.
Для Михайлика важливо знайти слова назвати їх, пояснити значення та обвести олівцем.

# data[].attributes.headline
5 клас. Виконання індивідуального проекту.

# data[].attributes.subject
5 клас. Виконання індивідуального проекту.

# data[].attributes.body
Добрий день, дорогі діти! Сьогодні ми нагадаємо собі основні етапи розробки та виконання індивідуального проекту. Прошу для цього переглянути наступне відео https://youtu.be/Ro9X-lMHWGI
Та виконаємо один  цікавий казковий проект.
Повторення: ще раз познайомимося з програмою Скретч https://youtu.be/Vc8moYRG-bE
16.05.2022

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Павло Зінченко

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас Виконання індивідуального проекту 31 урок

# data[].attributes.headline
16.05.2022 р. Доброго ранку, Михайлику! Гра, в яку ми сьогодні пограємо, називається "Закінчи речення: міркуємо логічно". Бажаю успіху та перемоги!

# data[].attributes.subject
16.05.2022 р. Доброго ранку, Михайлику! Гра, в яку ми сьогодні пограємо, називається "Закінчи речення: міркуємо логічно". Бажаю успіху та перемоги!

# data[].attributes.body
https://childdevelop.com.ua/worksheets/10873/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=email25042022 Завдання спрямоване на формування логічного мислення. Дитині пропонується закінчити речення (наприклад, якщо кавун важчий за яблуко, то яблуко легше за кавун; якщо Сашко старший, ніж Даша, то Даша молодша за Сашка; якщо дуб вищий за березу, то береза нижча за дуб; якщо Мишко сидить попереду Андрія, то Андрій сидить позаду Мишка тощо). Завдання сприятиме опануванню основ логіки, формуванню вміння будувати судження.

# data[].attributes.attachment_link.title
Закінчи речення: міркуємо логічно

# data[].attributes.attachment_link.description
Завдання сприятиме формуванню логічного мислення

# data[].attributes.headline
5 клас. Презентація індивідуального проекта

# data[].attributes.subject
5 клас. Презентація індивідуального проекта

# data[].attributes.body
Добрий день, дорогі діти! Сьогодні маємо останній урок з курсу "Інформатика 5" та будемо презентувати свої казкові проекти. Тому прошу перейти за наступним посиланням в Google Meet. Щоб приєднатися до зустрічі , натисніть: meet.google.com/xbn-phnо-zwg
Також можна відкрити Meet і ввести цей код: xbn-phnо-zwg
Повторення: пропоную ще раз повторити інформацію про постановку завдання, планування та виконання проекту на відео https://youtu.be/9VJwzmzS5qI
Бажаю вам миру, добра, радості, чудових канікул. До зустрічі в наступному 2022-2023 навчальному році!
23.05.2022

# data[].attributes.headline
23.05.2022. Доброго ранку, дорогий  Михайлику! Сьогодні ми формуватимемо свою математичну компетенцію. Ти ж мені повідомив, що обожнюєш заняття з математики. Тому, починаємо гру "Розшифруй відповідь, розв’язавши приклади".

# data[].attributes.subject
23.05.2022. Доброго ранку, дорогий  Михайлику! Сьогодні ми формуватимемо свою математичну компетенцію. Ти ж мені повідомив, що обожнюєш заняття з математики. Тому, починаємо гру "Розшифруй відповідь, розв’язавши приклади".

# data[].attributes.body
https://childdevelop.com.ua/worksheets/10791/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=email10012022 Це завдання спрямоване на формування математичної компетентності, удосконалення вміння додавати й віднімати в межах 20 з переходом через розряд. Учням та ученицям пропонується заповнити пропуски у прикладах і розгадати зашифровану назву смаколика («Молочний Марс»), що його полюбляє монстрик. Для цього необхідно зіставити числа із підказками. Виконуючи завдання, дитина розвиватиме увагу, логічне мислення, повторюватиме правила знаходження невідомих компонентів дій додавання та віднімання.
Р.S. на цьому наші зустрічі закінчуються. Бажаю тобі миру та радості, гарно відпочити на літніх канікулах. До зустрічі в новому 2022-2023 навчальному році!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Розвиток дитини

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Це завдання спрямоване на формування математичної компетентності, удосконалення вміння додавати й віднімати в межах 20 з переходом через розряд. Учням та ученицям пропонується заповнити пропуски у прикладах і розгадати зашифровану назву смаколика ("Молочний Марс"), що його полюбляє монстрик. Для цього необхідно зіставити числа із підказками. Виконуючи завдання, дитина розвиватиме увагу, логічне мислення, повторюватиме правила знаходження невідомих компонентів дій додавання та віднімання.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
роздрукувати

# data[].attributes.attachment_link.title
Розшифруй відповідь, розв'язавши приклади

# data[].attributes.attachment_link.description
Це завдання спрямоване на формування математичної компетентності, удосконалення вміння додавати й віднімати в межах 20 з переходом через розряд. Учням та ученицям пропонується заповнити пропуски у прикладах і розгадати зашифровану назву смаколика ("Молочний Марс"), що його полюбляє монстрик. Для цього необхідно зіставити числа із підказками.