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Petits textes favorisant les images mentales

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Petits textes favorisant les images mentales

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Cet ouvrage, simple et pratique, propose aux enseignants, novices ou expérimentés, des centaines de stratégies de lecture efficaces. En faisant le lien entre la théorie et la pratique, ce répertoire outille les enseignants pour accompagner leurs élèves dans l'atteinte d'objectifs précis, tels que l'identification de mots, le lexique orthographique, la fluidité, le vocabulaire, l'importance de l'engagement, etc.

Chaque stratégie est présentée de façon concise sur une page, dans une structure uniforme pour tout l'ouvrage :

le niveau de lecture, le genre de texte (narratif ou informatif) et les habiletés travaillées ;

la présentation de la stratégie ;

l'enseignement explicite de la stratégie ;

des exemples d'interventions verbales ou de rétroaction ;

des modèles de leçons, des conseils pour l'enseignant et des pistes de discussion ;

des tableaux d'ancrage et des travaux d'élèves mettant en évidence les éléments les plus importants de la stratégie.

La flexibilité de ce guide complet permet de faire des choix pédagogiques en fonction des besoins de la classe.

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Le grand livre des stratégie de la lecture - Pirouette Éditions

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Pirouette Éditions propose un ouvrage, simple et pratique qui propose aux enseignants, des centaines de stratégies de lecture efficaces.

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Comment donner son avis

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Activité SDP

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Activité autour de l'album du gentil facteur.

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Activité autour de l'album du gentil facteur.

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Description

Pourquoi une collection " Apprentissages de qualité " ?

Trop souvent la littérature pédagogique s'intéresse aux contextes organisationnel, matériel, émotionnel et/ou relationnel en classe. Trop rarement, les enseignants disposent de propositions d'activités d'apprentissage au sens de la construction de savoirs. Nous nous focaliserons donc dans cette collection sur l'apprentissage, c'est-à-dire sur la mise en mémoire à long terme des savoirs rencontrés... Il est temps que l'on offre aux élèves des situations nourrissantes et rigoureuses qui répondent aux missions de l'enseignement.

Pourquoi ce livre " J'écris et je lis " ?

Dans ce quatrième ouvrage, Marylène Bolle et Joseph Stordeur offrent la possibilité aux enseignant(e)s de maternelles et de primaires d'aborder l'apprentissage de l'écriture et de la lecture de manière structurante et efficace. Ils s'appuient sur les apports théoriques de plusieurs didacticiens de la langue française et sur les dernières recherches en neurosciences.

Si vous respectez les démarches et utilisez le matériel (à télécharger sur www.atzeo.com), alors

les enfants associeront des mots aux images pour construire peu à peu la compréhension;

les enfants reconnaîtront rapidement un maximum de lettres de l'alphabet ainsi que les concepts de mots, de phrases...;

les enfants maîtriseront les gestes graphiques utiles à l'écriture des lettres;

les enfants comprendront que les mots se construisent à partir des lettres et des syllabes;

les enfants produiront très vite des phrases.

Nous demandons aux enseignant(e)s qui offriront ces séquences aux enfants qu'ils/elles exploitent au maximum l'ensemble des conseils. La rigueur mise en place pour expérimenter les activités décrites implique la même rigueur dans la gestion de la classe. C'est ainsi que l'on répondra au principe de " qualité des apprentissages ".

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N° ISBN : 9782930794204 Réf. Manolo : 7714 Extrait(s) - Matériel à télécharger Télécharger ici

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Cocotte de lecture

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Document transfert

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Anticiper la suite de l'histoire à partir de deux mots 

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Anticiper la suite de l'histoire à partir de deux mots 

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Narramus: "Le Machin" - Imaginer la suite de l'histoire5

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Les tableaux d'ancrage et la littérature jeunesse

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Connaissez-vous les tableaux d'ancrage? Voici quelques pistes pour les exploiter à partir de la littérature jeunesse!

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Maternel-C2

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fiche outil la boite à conter ( Bernadette) 

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Maternel

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ATTENTION : si la page ou le film ne s’affiche pas bien, utlisez Google Chrome ou Mozilla Firefox.Copyright © 2011-... Commission scolaire des Sommets.

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identifier des idées principales et secondaires

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Technique d'observation

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stratégies de lecture et enseignement explicite

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stratégies de lecture et enseignement explicite

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Maternel-C2

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Par Silvia CAMARA le

A l'approche de la rentrée, je viens de terminer un nouvel I-book sur les lieux de l'école. Pas facile de s'habituer à une nouvelle école quand on vient de quitter (parfois précipitamment) son pays, son école, ses amis. Cet ibook permet de se familiariser avec le matériel et les lieux spécifiques à l'école: maîtresse, maître, classe, cantine...

Pour le télécharger, il suffit de cliquer sur le lien suivant: I-book Les lieux de l'école

Et voici les exercices que j'utilise ensuite avec eux.

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LES IMAGIERS SONORES - (page 2) - Dans ma valise

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Par Silvia CAMARA le A l'approche de la rentrée, je viens de terminer un nouvel I-book sur les lieux de l'école. Pas facile de s'habituer à une nouvelle école quand on vient de quitter (parfois précipitamment) son pays, son école, ses amis.

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Inférer Blagues