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Integrantes: Luz Escobar Villaseca y Roxana Reyes Barros.
Secón: n°5
Jornada: Vespertino
Docente: Elizabeth Yáñez Encima.
Carrera: Técnico en Párvulo y Básica.
Modulo: Didáctica de matemáticas.
Fecha: 3 de junio 2021.

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Ana María, trabaja como técnico en el Jardín infantil María Montessori, de la ciudad de Talca, allí trabaja junto a Susana alumna en práctica y a Marcela la educadora de párvulos.

Ya están cercanas al término de la evaluación Formativa o de proceso y debe analizar los resultados evaluativos y tomar decisiones para presentarlas a los apoderados del curso.

Marcela ha presentado licencia médica por Covid 19 y se encuentra hospitalizada, dadas estas circunstancias es que Ana María debe asumir como líder pedagógica y junto a la alumna en práctica desarrollar tal tarea.

Dado que están en cuarentena, todas las reuniones las hacen por watsapp, ya que en su mayoría las familias tienen planes de datos solo para redes sociales.

Buscando información encontraron una tabla excell con algunos resultados evaluativos del núcleo de pensamiento matemático, sin embargo algunos niños y niñas no presentan evidencias para emitir un juicio valorativo respecto del logro de los objetivos. Por otra parte existe un alto índice de niños y niñas a cargo de adultos mayores ya que sus padres trabajan y son ellos quienes deberán estimularlos para el logro de los objetivos.

Susana es alumna de un CFT de renombre de la ciudad y una de sus habilidades es la tecnología, menciona que le han enseñado a utilizar excell y sabe hacer gráficos y unas presentaciones llamadas padllet y que le encantaría poder ayudarla con eso.

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Alumno León Perla.

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El siguiente gráfico es del curso donde se representa el porcentaje total del curso.

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El grafico que realizamos a través del Excel, el OA mas descendido es el numero 6, ya que:
1- OA N°4
2- OA N°5
3- OA N°6

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Enlace:

https://drive.google.com/file/d/15xw39FEvYq2yoxaEMC16GyrSdowcPjji/view?usp=sharingpara alcanzar el OA n°6.

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1.            ¿Cuál es el problema de la Técnico Ana María?

·         los apoderados solo utilizan datos móviles, que solo sirven para  las redes sociales donde esto aplica que deben complementar el aprendizaje a través de una llamada por WhatsApp.

·         La educadora esta con licencia por dar positivo por el covid 19 y está hospitalizada, donde quedo encargada como líder la técnica con la ayuda de la alumna en práctica.

·          Niños y niñas se hacen cargo de gente adulta ya que sus padres trabajan, y ellos deben estimular para que alcancen el objetivo.

·         Niños que no han enviado evidencia si su aprendizaje fue logrado o no.

2.            ¿Qué estrategias evaluativas conoces? ¿Cuáles les resultan aplicables al caso para recabar información y completar los datos?

Elija una y desarrolle.

-La observación.
-La entrevista.

-El análisis del trabajo.
-conversación con las familias.
-Estrategias audiovisuales.
-Portafolio del aprendizaje.

La más aplicable para este caso será la entrevista, ya que hay alumnos que no han enviado evidencia de sus logros y por ende las actividades se realizan a través de videollamadas de WhatsApp, así la entrevista será la mas adecuada en esta situación.

3.            ¿Qué recursos didácticos le resultan coherente con el OA descendido?

Recurso para que los niños/as puedan contar hasta el numero 20, como lo asigna el OA mas desentendido.

4.            ¿Qué interpretación le da a la tabla con los resultados evaluativos presentados?

·         Que el OA mas desentendido fue el  n°6 con un 73%: "OA6 Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos."

·         El OA con mejor porcentaje fue el n°4  81%: OA 4 Emplear cuantificadores, tales como: “más que”, “menos que”, “igual que”, al comparar cantidades de objetos en situaciones cotidianas.

·         De cuales alumnos tuvieron mejor porcentaje en general de los 3 OA dependiendo del 100%:

Ø  Andrea Valdés.

Ø  Lía Soto.

Ø  Carlos Tolosa.

Ø   Diego Retamal.

Ø  Jessica Quintero.

Ø  Cecilia Pavés.

Ø  Verónica Opazo.

Ø  Carla Lima.

Ø  Paul Innocent

Ø  Celil Erikson.

Ø  Marco Dalenz.

Ø  Phillip Charles.

·         Que niño/a tiene más bajo en el porcentaje:

Ø  Melissa Villa con 22%

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Resultados educativos del núcleo pensamiento matemáticos