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Estimados estudiante s

El plantel Docente les da la mas cordial Bienvenida a nuestro espacio virtual, que sustentada en las Nuevas Tecnologías de Información pretende mejorar la practica educativa de nuestros estudiantes aprovechando las principales herramientas de trabajo que forman parte de esta plataforma virtual.

Una de las virtudes del Aula Virtual es generar un trabajo colaborativo entre ustedes y nosotros , potenciando el proceso de enseñanza-aprendizaje con el uso de la virtualidad.

Este nuevo espacio que constituye un complemento a las clases presenciales, permitirá explotar herramientas digitales tales como la publicación de tareas, bases de datos, wikis, enlaces, archivos multimedia, foros de debate, entre otros.

En palabras de Esther Díaz (2020) “la tecnología (cuando se dispone de ella) es vigorosa para no perder contacto, pero no reemplaza a la materialidad y, paradójicamente, provoca más demanda docente”.

Este espacio cotidiano que transitaremos nos invita a pensar en clave realmente colectiva, desalentar el  “sálvese quien pueda” e intentar en el camino que USTEDES no desistan, sino que resistan.
Empecemos entonces este nuevo camino.....

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Duración del Cursado: Cuatrimestral

Carácter: Obligatoria

Departamento: Bioquímica

Área: Microbiología

Carga Horaria Semanal: 6 horas reloj, distribuidas en múltiples actividades individuales y grupales.

Carga Horaria Total: 90 horas.

OBJETIVOS GENERALES:

Que el alumno, integrando sus conocimientos previos de Química, Física, Biología y Morfología, interprete los mecanismos que rigen las distintas funciones orgánicas del ser humano, así como sus variadas formas de regulación y control, a efectos de encarar con éxito las asignaturas correlativas donde la Fisiología constituye la plataforma basal de los contenidos a incorporar.

INTEGRANTES DE LA ASIGNATURA

PROFESOR TITULAR

Mg. Graciela R. Svibel de Mizdraji

JEFES DE TRABAJOS PRÁCTICOS

Bioq. Héctor R. Escobar

Bioq. Juan Pablo Melana Colavita

MISIÓN

En concordancia con el Estatuto de nuestra Universidad, la asignatura tiene por fin primordial la generación y comunicación de conocimientos del más alto nivel, y la formación ética, cultural, técnica y profesional, contribuyendo al esclarecimiento de los problemas y necesidades de la región, para beneficio del hombre y extendiendo su acción y servicios a la Comunidad a la que pertenece, en un clima de libertad, justicia, igualdad y solidaridad.

Nos comunicamos....

Mensajería interna del aula virtual.

Clases Teóricas:

Nuestra propuesta

Hace especial énfasis en el desarrollo de capacidades de comunicación, juicio crítico y reflexivo, ética y actitud de superación constante. Se propone no sólo sumar conocimientos, habilidades, actitudes y valores sino su articulación de manera crítica, seleccionando, ponderando y dosificando estos recursos.

El enfoque educativo actual plantea formar individuos con capacidad de razonamiento y habilidades para resolver situaciones del acontecer diario. Por lo tanto, se propone un cambio para transitar del paradigma dominante enfocado en la enseñanza hacia una educación orientada por resultados, en la cual el objetivo es desarrollar, mediante la construcción del conocimiento, las capacidades de los alumnos para cumplir eficientemente con sus funciones profesionales en ambientes dinámicos y complejos en los cuales ejercerán la bioquímica.

Para cumplir los objetivos, se requiere una mayor participación del estudiante, lo que implica la responsabilidad del alumno en el proceso educativo y una mayor interacción con el equipo docente. Éste debe ofrecer al alumno:

Estrategias de aprendizaje que le permitan la adquisición de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes con las cuales desarrolle una autonomía creciente, un aprendizaje independiente y continuo gracias al empleo de herramientas intelectuales y sociales.

Estrategias, centradas en el alumno, que faciliten la integración de conocimientos y habilidades, para promover la creatividad, la reflexión y el razonamiento y cuyos criterios y formas de evaluación se dirigen a las habilidades integradas, a diversas formas de conocimiento (conceptual, procedimental y actitudinal) , a la solución de problemas y a la búsqueda de evidencias.

La búsqueda bibliográfica y los foros de debate  en cada instancia serán útiles para propiciar un estudio reflexivo y crítico.
Pues entonces,
MANOS A LA OBRA.....

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Y la gran pregunta....

¿Escucharon hablar de Netiquetas????

En nuestras actividades son imprescindibles, pero tal vez las que se incluyen no son las suficientes....

Pueden proponer otras nuevas y votaremos por un SI o por un NO de incluirlas....

A pensar entonces......

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BIENVENIDOS ESTIMADOS ALUMNOS !!!

Este foro se encuentra disponible y diseñado para su presentación personal.

Respecto a la asignatura, tengan en cuenta que el cursado de la misma y todas las actividades están pensadas en el alumno, su crecimiento como profesional y persona, y como centro de nuestra propuesta.

No están solos! Trabajaremos en equipo. Dispondrán de una retroalimentación permanente por parte de los docentes y de sus pares (compañeros), de esta manera construirán el conocimiento, siempre acompañado de la experiencia de los docentes en cada tema abordado.

Por ello la propuesta es "ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN"...

Y nos interesa que comencemos a conocernos....

1. A través de una imagen que deberás subir al padlet, podrías expresar tus expectativas  de la asignatura Inmunología Clínica.

2. Formarás parte de un grupo con cuatro compañeros (asignados al azar por la plataforma) y le asignarán una insignia que los identifique, relacionada a Inmunología.

3. Subirás una foto personal así comenzaremos a conocernos.... y ahora siiii ...QUE COMIENCE EL JUEGO!!!!!!

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"Ready Player One: Comienza el Juego". Trailer #1. Oficial Warner Bros. Pictures (HD/Sub)

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SIN DISCIPLINA NI ESFUERZO, NO HAY CRECIMIENTO....

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Reflexión : " Sin disciplina ni esfuerzo , no hay Crecimiento