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AULA DE ARTE, PROFESSORA MÔNICA, SEMANA DE 19-07 A 23-07

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AULA DE ARTE, PROFESSORA MÔNICA, SEMANA DE 19-07 A 23-07

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VÍDEO DISPONÍVEL NO LINK ABAIXO:
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Planejamento do mês de Abril - EPG Amador Bueno

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AULA DE ARTE, PROFESSORA MÔNICA, SEMANA DE 28-06 A 01-07  - PARTE TEÓRICA

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AULA DE ARTE, PROFESSORA MÔNICA, SEMANA DE 28-06 A 01-07  - PARTE TEÓRICA

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AULA DE ARTE SEMANA DE 28-06 A 01-07 TEORICA

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AULA DE ARTE, PROFESSORA MÔNICA, SEMANA DE 28-06 A 01-07

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AULA DE ARTE, PROFESSORA MÔNICA, SEMANA DE 28-06 A 01-07

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Se vc tem algum  familiar ou conhecido que esta cursando do 8 ano ao 3 ensino médio. O colégio Parthenon, está oferecendo "High School" com diploma pela Universidade de Nevada nos EUA. O valor mensal parece que é R$ 500,00 e o aluno pode ser de qualquer colégio. Se tiverem interesse é só entrar em contato com  Silvana (coordenadora do High School) 4967-9500

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AULA DE ARTE, PROFESSORA MÔNICA, SEMANA DE 21-06 A 25-06. A AULA ESTÁ DIVIDIDA EM DUAS PARTES.

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AULA DE ARTE, PROFESSORA MÔNICA, SEMANA DE 21-06 A 25-06. A AULA ESTÁ DIVIDIDA EM DUAS PARTES.

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PLANEJAMENTO MENSAL MAIO AMADOR BUENO EF

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PLANEJAMENTO MENSAL ABRIL AMADOR BUENO EF

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Planejamento Semanal de 21 a 24 de Junho

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Planejamento Educação Física Fevereiro e Março EPG Amador Bueno

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Planejamento Semanal de 14 a 17 de Junho ok (1)

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Planejamento Semanal de 07 a 10 de Junho

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Planejamento Semanal de 31 de maio à 3 de junho

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Aula 22 de junho - Educação Física (Giuliana e Paulo)

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Aula 22 de junho - Educação Física (Giuliana e Paulo)

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Aula 22 de junho - Educação Física (Giuliana e Paulo)

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Aula 22 de junho - Educação Física (Giuliana e Paulo)

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Aula do dia 21 de junho - Inglês professora Fernanda

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Aula do dia 21 de junho - Inglês professora Fernanda

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https://youtu.be/4_bnoqEgPpM

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Vídeo para alunos de inclusão festa junina- letra F

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Vídeo para alunos de inclusão festa junina- letra F

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Memorando Circular 11 - DEE - Envio de Títulos  - Pontuação 2022

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O Currículo e a pandemia

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Turma 1 – manhã das 9h às 11h Link: Link: https://cutt.ly/5zPEpQ9

Turma 2 – manhã das 14h às 16h Link: Link: https://cutt.ly/5zPEpQ9

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Avaliação diagnóstica dias 16 e 17/06/2021

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Avaliação diagnóstica dias 16 e 17/06/2021

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Registro Avaliativo

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Memorando Circular 56-2021- Registro Avaliativo (1)

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DATAS PARA ENTREGAS DE DOCUMENTOS NO MÊS DE JUNHO.

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DATAS PARA ENTREGAS DE DOCUMENTOS NO MÊS DE JUNHO.

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* AVALIAÇÃO/SONDAGEM  DE 21 À 25/06;
*REGISTRO AVALIATIVO ATÉ 28/06;
FREQUÊNCIA DE ALUNOS DIA 28/06;
CPCC : 01/07

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Para preencher o terceiro parágrafo. Por favor, apague as orientações em vermelho.

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Teremos Reunião do Conselho Escolar no dia 21/05 às 14h30 para eleição de substituição de membros da Diretora Executiva. A Reunião será pelo Google Meet e o link será posta nos grupos. Participem!

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Na próxima sexta-feira, 21/05/2021 recebemos as 3 candidatas que compõe a Lista Tríplice para escola do novo Coordenador Pedagógico da Escola. Eles farão suas apresentações pelo TEAMS das 9h às 11h. Vocês receberão o link para participar da reunião no grupo pedagógico do WhatsApp

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Convocação do DOEP para formação de professores generalistas. Fiquem atento aos horários das reuniões. A frequência neste dia atestada feita pelo DOEP

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Vanessa kauany

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inglês do pyetro pinho Passos do dia 19/04/2021 parte 01

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atividade de inglês do pyetro pinho Passos do dia 19/04/2021 parte 02

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Naiane Ferreira dos Santos
4°B,Aula de inglês
19/04/21 Continuação

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Naiane Ferreira dos Santos
4°B,Aula de inglês
19/04/21

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Trabalho de artes  (profissão motorista quando crescer ) de Luana Martins Leite 1A

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Profissão / Arte
Amanda Pulido Domine
1° A
Professora Mônica

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Gabriel Antonio

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Maria Eduarda Andrade Máximo
1 ano A

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Khael
4B profissão

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Lição de artes do dia 25/03/2021
Gustavo Fernandes de Andrade 4 ano b

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Wallace 3°A
Prô Monica

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4°A

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Pedro Henrique Ramos Abreu da Silva

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Wallace 3° A
Prô Monica

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Aula de Artes
Daniel 3°A
Prô Mônica

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Professora Nilda
Heloisy vitória
1 ano A

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Trabalho de artes ovo pintado de Luana Martins Leite 1A Feliz Páscoa!

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Amanda Pulido Domine
1° A
Professora Mônica

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Lição de artes do dia 01/04/2021
Gustavo Fernandes de Andrade. 4 ano b

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Manuela 1ano artes

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4 ano A

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Aula de artes.
01/04/21

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Maria Eduarda Andrade Máximo
1 Ano A

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Maria Eduarda Andrade Máximo
1 ano A

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Atividade do dia 25/03 Aluna: Sara da Silva Cruz série: 1°A

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Renato Teixeira
Aula de artes
5B

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Laura Sabino Ramos

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Beatriz Silva Ribeiro

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Manuela 1ano artes 07/4

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Manuela 1ano arco-íris 07/4

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Geovanna marques

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Geovanna Marques 1° A

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Geovanna Marques 1°A

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Continuação do trabalho  29/03/21

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Escrevendo Números

Vamos juntos aprender a escrever os números, com som da pronúncia dos números. Poucas vezes de brincadeira e a criança já estará contando até 10.

Habilidades:

- Conhecendo os Números
- Desenvolvendo a consciência fonológica
- Coordenação motora fina
- Identificando os números e suas respectivas quantidades

É preciso que o áudio esteja em um volume adequado à criança.

Compatível com tablets e celulares. Jogue em "tela cheia".

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Jardim - Jogos Relacionados

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Vamos juntos aprender a escrever os números, com som da pronúncia dos números. Poucas vezes de brincadeira e a criança já estará contando até 10. Habilidades: - Conhecendo os Números - Desenvolvendo a consciência fonológica- Coordenação motora fina- Identificando os números e suas respectivas quantidades É preciso que o áudio esteja em um volume adequado à criança.

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Arthur 29/03/21  trabalho dos Estados, cidades e siglas

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Medo: um sinal que a criança está crescendo

Você sabia que o sentimento de medo na infância é um sinal da evolução da criança para sua independência? Nesse livro escrito por Tonia Casarin, seu pequeno descobrirá o que atrai o monstro do Medo e aprenderá a encontrar o monstrinho da Coragem nesses momentos.

Seu pequeno dentro da história junto com o monstrinho do medo

Para torná-lo protagonista deste livro, é simples. Crie o personagem com as características dele: o tom de pele, o cabelo, os olhos, as roupinhas e os sapatos. Vai ficar muito fofo! Depois veja como ficou o resultado dessa aventura incrível e receba o livro em casa.

Um pouquinho sobre a autora: Tonia Casarin

Tonia Casarin escreveu seu primeiro bestseller "Tenho Monstros na Barriga" para ajudar as crianças a identificarem seus sentimentos e emoções. A autora é Mestre em Educação pela Universidade de Columbia de Nova Iorque, e em seus livros une a linguagem lúdica das crianças com teoria de desenvolvimento socioemocional.

Temas para aprender através da leitura

Conheça esse e outros Monstrinhos

A experiência vai além da leitura

Para que a experiência vá além das letras, será enviado junto com o livro o certificado do leitor.

Livro personalizado

A personalização gera maior identificação com a criança e a história, mais interesse pela leitura e a retenção de conhecimento.

Certificado do Leitor

Com a assinatura da criança, essa é uma lembrança especial que celebra a paixão do seu pequeno pela leitura.

Um presente único, de qualidade impecável

O livro personalizado Monstrinho do Medo tem 36 páginas, tamanho 27,9cm x 19,5cm, impressas digitalmente em papel firme, não revestido e sustentável (com certificação FSC).

A capa dura garante ainda mais a qualidade e durabilidade, para que essa história acompanhe seu pequeno por muito tempo.

"A ideia foi sensacional e o livro de ótima qualidade. Recomendo pois incentiva a leitura de todos... dos pequenos aos grandes."
Débora, mãe do Fábio

"Obrigado, obrigado e obrigado Dentro da História. É dificil encontrar bons projetos de educação no Brasil, confesso que sou fã já."
Priscila, mãe do Emanuel

"Meu filho tem 4 e esta começando a aprender a ler agora, esse livro foi o primeiro que ele insistiu para que ajudássemos ele a ler sozinho!"
Alana, mãe do Duda

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Monstrinho do Medo | Socioemocional | Tonia Casarin | Dentro da História

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Você sabia que o sentimento de medo na infância é um sinal da evolução da criança para sua independência? Nesse livro escrito por Tonia Casarin, seu pequeno descobrirá o que atrai o monstro do Medo e aprenderá a encontrar o monstrinho da Coragem nesses momentos. Para torná-lo protagonista deste livro, é simples.

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Arthur cont 22/03/21

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Publicada em

1. 1. O dia em que um monstro ` veio a escola! Atividade para ensinar regras e expectativas durante os primeiros dias de aulas Ideia retirada do site: @Cantinho do 1º Ciclo

2. 2. ! O dia em que um monstro veio à escola Quando o Rui entrou para o autocarro da escola, viu que lá dentro estava um monstrinho e ficou muito surpreendido. Ele não sabia que os monstrinhos estavam autorizados a ir à escola. Mas lá estava o monstro. Fazia muitos barulhos estranhos e não se mantinha sentado. Subia para cima dos bancos e punha a cabeça de fora da janela. Ocupava tanto espaço que o Rui nem tinha espaço para se sentar. - Este monstrinho é mesmo muito barulhento! Aposto que nem aqui devia estar. - sussurrou o Rui à Rita. Mas a professora não pareceu nada surpreendida ao ver o monstrinho entrar na sala de aula. Empurrou para passar à frente, agarrou nos livros de leitura e atirou-os ao chão. Quando o Rui e os outros alunos se sentaram, o monstrinho começou a atirar os lápis de cor. - Acaba já com isso! - Gritou a professora. - Nem os monstros estão autorizados a estragar o material. O monstrinho largou os lápis e começou a gritar. Gritava tão alto que ninguém conseguia ouvir a professora. - Acaba já com essa gritaria! - Disse finalmente a professora. O monstrinho parou de gritar. Tocou a campainha e a professora disse: - Meninos, está na hora do recreio.

3. 3. Todos se levantaram e saíram calmamente para brincar, com exceção do monstrinho. Correu apressadamente para a rua, empurrando quem encontrava no caminho. No intervalo, o monstrinho continuava a comportar-se como um monstro, tirando brinquedos aos colegas e empurrando-os. Subia aos portões e impedia os meninos de ir à casa de banho. Quando regressaram à sala, a professora tentou ler uma história mas o monstrinho tossia e ria alto. Ninguém conseguia ouvir a leitura. Não parava quieto, incomodando quem estava ao seu lado e não ouvia a história. À hora de almoço, o monstrinho mexia nos tabuleiros dos colegas, tirando comida. Sujou toda a mesa e deixou cair a sopa. Mais tarde, chegou a hora da pintura. O monstrinho pintou uma grande linha preta nos desenhos dos colegas. Quando foi a atividade de música e os alunos iam cantar, o monstrinho começou a pisar os pés dos colegas. Já muito zangada, a professora chamou o monstrinho para junto dela. - Sabes que és um verdadeiro monstrinho e os monstros não são autorizados na escola. Vai-te embora e não voltes! E sabem o que aconteceu? O monstrinho começou a chorar e todos ficaram a olhar para ele, espantados. - Desculpem! - Soluçava o monstrinho. - Eu nunca vim à escola. Não sabia que era contra as regras gritar, empurrar, atirar coisas... Por favor, não me digam para não voltar. Eu gostei da escola e vou aprender a portar-me bem se todos me ajudarem. Eu prometo! A professora perguntou a opinião dos alunos. Decidiram fazer uma lista das regras para o monstrinho aprender a comportar-se. Todos concordaram em deixar o monstrinho ficar se ele cumprir as regras. O monstrinho prometeu

4. 4. que se ia esforçar para ser bem comportado e poder ficar na escola a aprender e brincar com os seus novos amigos.!! No dia seguinte, o monstrinho entrou muito calmamente na sala e começou logo a trabalhar. Cuidou do seu material e ajudou quem precisava. À hora de almoço, o monstrinho respeitou a fila do refeitório e não empurrou ninguém. Comeu calmamente e manteve a mesa limpa. No intervalo, brincou com os colegas sem magoar ninguém e até emprestou os seus brinquedos. Na hora da leitura, ouviu atentamente a história que a professora contou e manteve-se sossegado enquanto ouvia. No fim do dia, a professora perguntou aos alunos a sua opinião sobre o comportamento do monstrinho ao longo do dia.! - Foi um bom ouvinte. - Disse a Íris. - Gostei de brincar com ele no intervalo. - Disse o Gustavo. - Almoçou ao meu lado no refeitório e portou-se muito bem. - Disse o Gabriel. De seguida, a professora perguntou ao monstrinho como se tinha sentido. - Eu acho que tive um bom dia. Portei-me bem brincando, partilhando, ouvindo e trabalhando. - Disse o monstrinho. - Concordo! - Exclamou a professora. Nesse dia, o monstrinho regressou muito feliz à sua casa, sentindo-se orgulhoso pelo seu bom comportamento. Estava desejoso de voltar à escola no dia seguinte! ! !

5. 5. levantar ~ a mao Sentar corretamente

6. 6. partilhar trabalhar ouvir ajudar com empenho os outros

7. 7. participar ser arrumado ser paciente ser amigo

8. 8. interromper estragar o material distrair-se conversar

9. 9. Not keeping hands to self falar alto brincar na auLa Deitar-se na cadeira

10. 10. perturbar a fila mentir magoar os colegas

11. 11. bater empurrar dizer asneiras cuspir

12. 12. gritar Bons comportamentos

13. 13. MAus comportamentos Muito mau!

14. 14. Podemos ouvir com ...?

15. 15. Um monstro ouve com os olhos, e Tu? sim! eu olho para quem esta a falar ´ enquanto ouco! ´

16. 16. Um monstro pode ouvir com a sua boca, e tu? Sim! eu mantenho a boca ~ fechada e nao faLo nem faco barulhos quando estou ´ a ouvir!

17. 17. Um monstro pode ouvir com o seu corpo, e tu? ´ ´ sim! o meu corpo esta virado para quem esta a falar enquanto ouco! ´

18. 18. um monstro pode ouvir ~ com as suas maos, e tu? ~ sim! as minhas maos ficam quietas quando estou a ouvir!

19. 19. Um monstro pode ouvir com os seus pes. e tu? ´ ´ sim! os meus pes ficam sossegados quando estou a ouvir!

20. 20. Um monstro pode ouvir com o seu cerebro, e tu? ´ ´ ´ ´ Sim! O meu cerebro esta a pensar enquanto eu estou a ouvir!

21. 21. Um monstro pode ouvir ~ com o seu coracao, e tu? ´ ~ sim! o meu coracao preocupa-se com o que a pessoa esta a dizer! ´ ´

22. 22. Ser Um bom ouvinte cérebro olhos boca coração corpo mãos pés

23. 23. Como posso ser um bom ouvinte? Nome _________________________

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Publicada em 1. O dia em que um monstro ` veio a escola! Atividade para ensinar regras e expectativas durante os primeiros dias de aulas Ideia retirada do site: @Cantinho do 1º Ciclo 2. ! O dia em que um monstro veio à escola Quando o Rui entrou para o autocarro da escola, viu que lá dentro estava um monstrinho e ficou muito surpreendido.

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Arthur   4B  22/03/21 saberes

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JOGOS MATEMÁTICOS DIVIDIDOS POR ÀREAS DE CONHECIMENTO E FAIXA ETÁRIA.

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Matemática do IXL | Prática de matemática on-line

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O IXL oferece prática de matemática on-line que abrange tudo de pré-escola a 6º ano matemática. Os alunos vão gostar de aprender com as questões divertidas e interativas do IXL, incluindo gráficos, arrastar e soltar, selecionar e editar e muito mais.

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Arthur  22_03/21 4B  continuação verdadeiro ou falso

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https://padlet.com/anapaulanns1/tmv1jtpga12xxw1m

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REALIZADA EM 08/04 NO 4 ANO B, PARA ENSINAR  VÉRTICE, ARESTA E FACE. 

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REALIZADA EM 08/04 NO 4 ANO B, PARA ENSINAR  VÉRTICE, ARESTA E FACE. 

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DÁ para adaptar e ensinar formas

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Arthur 4B  22/03/2021
Saberes em casa  verdadeiro ou falso

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https://padlet.com/danielleepgamadorbueno/Bookmarks

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Mikael Lopes de Sousa 4 ano B

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Contribuição mais linda da professora Marisa

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Contribuição mais linda da professora Marisa

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Ana Caroline Ribeiro Lima
Prof Ana Paula 3⁰A
Saberes em casa

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Esse link é de um aplicativo Canvas, que dá para usar sem baixar, essa menina é amiga da minha filha, estou aprendendo a usar ,achei fácil e prático para organizar as aulas para compartilhar e postar no grupo ,da para salvar de vários jeitos até  enviar para a galeria,  vc pode digitar,postar arquivos,imagens,áudio, vídeo.

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Como fazer e organizar resumos digitados no Canva | Ayslla :)

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Ana Caroline Ribeiro Lima
Prof Ana Paula 3⁰A
Saberes em casa