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Entwicklung eine Verfahrungsregelung in Umgang mit rassistischen/diskriminierenden Vorfällen in Schule

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Entwicklung eine Verfahrungsregelung in Umgang mit rassistischen/diskriminierenden Vorfällen in Schule

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Erstellung von Leitlinien/Kompass zur Haltung und Selbstflexion im Hinblick auf Diskriminierungen in Schule

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Erstellung von Leitlinien/Kompass zur Haltung und Selbstflexion im Hinblick auf Diskriminierungen in Schule

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Aspekte zur Gründung eines Elterncafes

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Bildungspaket in Deutsch, Englisch, Türkisch und Arabisch

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Das Bildungspaket fördert und unterstützt Kinder und Jugendliche aus Familien mit geringem Einkommen. Hier finden Sie ausführliche Informationen dazu.

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Das familY-Programm setzt bei den begleitenden Erwachsenen an und stellt diese in den Mittelpunkt des Lösungsansatzes. Eltern werden zu Bildungsbegleitern.

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Elternbegleitung ist ein präventives Angebot aus der Familienbildung und zielt auf die Stärkung der Familie als zentralem Ort der frühen Bildung und Förderung der Kinder. Die Bildungsbegleitung von Familien leistet einen wesentlichen Beitrag zur Bildungszukunft und sozialen Chancengleichheit aller Kinder. Zu Elternbegleiterinnen und Elternbegleitern qualifizierte Fachkräfte aus dem Arbeitsfeld Familienbildung oder aus Tätigkeitsbereichen mit Eltern- bzw. Familienbezug stehen Familien bei Fragen zu Entwicklung und Bildungsverläufen ihrer Kinder zur Seite und entwickeln Angebote zur Stärkung von Erziehungskompetenz und Alltagsbildung. Durch die Qualifizierung zur Elternbegleiterin bzw. zum Elternbegleiter erwerben die Fachkräfte zusätzliches Wissen zu kindlichen Bildungsprozessen und Bildungsinstitutionen und vertiefen ihre Kompetenzen in den Bereichen der Beratung und Diagnostik sowie zu genderspezifischen und interkulturellen Aspekten der Erziehungspartnerschaft mit Eltern. Ihre neu erworbenen bzw. vertieften Kenntnisse und Fähigkeiten setzen die Elternbegleiterinnen und Elternbegleiter in den Einrichtungen ein, in denen sie auch bislang tätig waren, dies sind z.B. Familienbildungsstätten oder andere Institutionen mit familien- bzw. elternbezogenen Angeboten. Die qualifizierten Fachkräfte sind Bindeglied zwischen Eltern und Bildungsinstitutionen und kooperieren mit anderen Einrichtungen und sozialen Diensten im Sozialraum.

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Elternbegleitung ist ein präventives Angebot aus der Familienbildung und zielt auf die Stärkung der Familie als zentralem Ort der frühen Bildung und Förderung der Kinder. Die Bildungsbegleitung von Familien leistet einen wesentlichen Beitrag zur Bildungszukunft und sozialen Chancengleichheit aller Kinder. Zu Elternbegleiterinnen und Elternbegleitern qualifizierte Fachkräfte aus dem Arbeitsfeld Familienbildung oder aus Tätigkeitsbereichen mit Eltern- bzw.

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"Ich mache alles anders als meine Eltern" – geht das überhaupt? | Five Souls

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Mobbing in der Schule: Wie reagiert man als Eltern oder Erwachsener? | Five Souls

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In dem Reader präsentiert IDA e.V. Kontinuitäten und neue Perspektiven der letzten 30 Jahre, die sich sowohl sprachlich als auch konzeptionell niederschlagen. So wurde IDA 1990 als Informations-, Dokumentations- und Aktionszentrum gegen Ausländerfeindlichkeit für eine multikulturelle Gesellschaft gegründet.
Entstehung der Rassismuskritischen Bildungsarbeit
Aus den „AusländerInnen" wurden danach ausländische Mitbürger*innen, Menschen mit Migrationshintergrund und -geschichte sowie schließlich Menschen mit Rassismuserfahrungen und BIPOC*. Aus der Antirassismusarbeit wurde die Rassismuskritische Bildungsarbeit, die auch eigene rassistische Prägungen in den Blick nimmt und die Bekämpfung des Rassismus nicht von der Selbstreflexion und eigenen Verwicklung entlastet.

Im ersten Kapitel werden gesellschaftliche Entwicklungen wie völkischer Nationalismus im rechtspopulistischen Gewand, die Frage der Neutralität in der politischen Bildung, die Auswirkungen des Anschlags von Hanau auf rassistisch diskreditierbare Menschen, anti-asiatischer Rassismus in Zeiten von Corona, die Identitäre Bewegung in Deutschland und die Erinnerungsarbeit nach rassistischen Anschlägen diskutiert.

Das zweite Kapitel stellt wichtige Arbeitsfelder, wie die Rassismuskritische Öffnung von Jugendverbänden oder einen rassismuskritischen Sprachgebrauch, sowie die Vielfalt-Mediathek, das IDA-NRW und die Opferberatung Rheinland vor.

Für das dritte Kapitel hat IDA-Geschäftsführer Ansgar Drücker Kooperationspartner*innen des IDA interviewt: Ali Can, Initiator des Hashtags #metwo, Lydia Nofal, RAA Berlin, Akin Şimşek, Bund der Muslimischen Jugend, Gian Aldonani, Êzîdische Jugend, und Alexandra Dornhof, Deutsche Jugend aus Russland.

Das vierte Kapitel entführt die Lesenden optisch auf eine Reise durch 30 Jahre Cover der IDA-Reader, durch Flyer und weitere Veröffentlichungen.
Service:

Wichtige Begriffe lassen sich in diesem finden.

Der Reader steht ebenso wie weitere Handreichungen - wie etwa zur rassismuskritischen Öffnung der Jugend(verbands)arbeit oder „Rassismuskritik - Versuch einer Bilanz über Fehlschläge, Weiterentwicklungen, Erfolge und Hoffnungen" (2016) - zum Download und zur Bestellung zu Verfügung.

Auch das Informations- und Dokumentationszentrum für Antirassismusarbeit in Nordrhein-Westfalen - kurz IDA-NRW - publiziert regelmäßig zum Thema.

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Die GEW hat gemeinsam mit dem Interkulturellen Rat neue Unterrichtsmaterialien herausgegeben.

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Liebe Eltern, liebe Erziehungsberechtige und liebe Berater*innen,

auf diesen Seiten finden Sie die Übersetzungen von Elternbriefen, die im Übergang KiTa - Grundschule an Sie versendet werden. Die Informationen wurden in insgesamt 20 Sprachen übersetzt.

Auf den folgenden Seiten finden Sie die Informationen in folgenden Sprachen:

Albanisch, Arabisch, Bosnisch, Bulgarisch, Englisch, Farsi, Französisch, (Neu-)Griechisch, Italienisch, Kurdisch-Kurmanci, Mazedonisch, Persisch (Dari), Polnisch, Rumänisch, Russisch, Serbisch, Somali, Spanisch, Türkisch, Tigrinisch und teilweise in einfache Sprache (Deutsch).

Mit finanzieller Unterstützung des Ministeriums für Kinder, Familie, Flüchtlinge und Integration des Landes Nordrhein-Westfalen

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Liebe Eltern, liebe Erziehungsberechtige und liebe Berater*innen, auf diesen Seiten finden Sie die Übersetzungen von Elternbriefen, die im Übergang KiTa - Grundschule an Sie versendet werden. Die Informationen wurden in insgesamt 20 Sprachen übersetzt.

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Materialien für Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte

Die in diesem Bereich zusammengestellten Materialien aus der Praxis für die Praxis bieten Lehrkräften, pädagogischen Fachkräften und Schulleitungen Anregungen für ihre Arbeit mit neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern, beginnend mit dem Tag der Aufnahme. Sie reichen von einer systematischen Übersicht über Zuständigkeiten und Verantwortlichkeiten, über Anregungen zu Schulrallyes und Unterrichtsangeboten bis zu Vorlagen für Elternbriefe zu verschiedenen Anlässen im Schulleben. Sie richten sich demzufolge an unterschiedliche Akteurinnen und Akteure innerhalb der Schule.
Im Einzelnen finden Sie in diesem Bereich folgende Materialien:
Ausführlichere Informationen hierzu finden Sie jeweils auf den einführenden Seiten.

Alle Vorlagen sind exemplarisch bezogen auf eine Schulform gefüllt, lassen sich aber an die individuellen Gegebenheiten Ihrer Schule anpassen.

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Die in diesem Bereich zusammengestellten Materialien aus der Praxis für die Praxis bieten Lehrkräften, pädagogischen Fachkräften und Schulleitungen Anregungen für ihre Arbeit mit neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern, beginnend mit dem Tag der Aufnahme. Sie reichen von einer systematischen Übersicht über Zuständigkeiten und Verantwortlichkeiten, über Anregungen zu Schulrallyes und Unterrichtsangeboten bis zu Vorlagen für Elternbriefe zu verschiedenen Anlässen im Schulleben.

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Materialien für Eltern und Erziehungsberechtigte

Dieser Bereich des Materialpakets enthält verschiedene Angebote für Eltern und Erziehungsberechtigte der neu zugewanderten Schülerinnen und Schüler. Sie dienen dazu, dieser Personengruppe Informationen zur ersten Orientierung in der neuen Schule anzubieten, sowie auf wichtige innerschulische Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartnern und auch außerschulische Unterstützungssysteme hinzuweisen. Das vorgefertigte Entschuldigungsschreiben unterstützt dabei, wichtige Informationen an die Schule zu übermitteln.
Im Einzelnen finden Sie in diesem Bereich folgende Materialien:
Ausführlichere Informationen hierzu finden Sie jeweils auf den einführenden Seiten.

Alle Vorlagen sind exemplarisch gefüllt, lassen sich aber an die individuellen Gegebenheiten Ihrer Schule anpassen. Die Dokumente enthalten Übersetzungen in den jeweils angegebenen Sprachen.

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Dieser Bereich des Materialpakets enthält verschiedene Angebote für Eltern und Erziehungsberechtigte der neu zugewanderten Schülerinnen und Schüler. Sie dienen dazu, dieser Personengruppe Informationen zur ersten Orientierung in der neuen Schule anzubieten, sowie auf wichtige innerschulische Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartnern und auch außerschulische Unterstützungssysteme hinzuweisen. Das vorgefertigte Entschuldigungsschreiben unterstützt dabei, wichtige Informationen an die Schule zu übermitteln.

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Modul Videos 1-4

Hier können Sie sich die 4 Module der Elternsprechstunde anschauen.
Zum Aktivieren des jeweiligen Videos müssen Sie auf das entsprechende Bild unten klicken. Wir möchten Sie darauf hinweisen, dass nach der Aktivierung des Links (auf das Bild klicken) Daten an den jeweiligen Anbieter übermittelt werden.

Modul 1: Bildungssystem und Elternverantwortung

Modul 2: Kindertagesstätte für Kinder von 0-6 Jahren

Modul 3: Grundschule für Kinder ab 6 Jahren

Modul 4: Gesprächssteuerung

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ANE-Elternfilme - Wie Babys sich entwickeln

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Modul Videos 1-4 Hier können Sie sich die 4 Module der Elternsprechstunde anschauen. Zum Aktivieren des jeweiligen Videos müssen Sie auf das entsprechende Bild unten klicken. Wir möchten Sie darauf hinweisen, dass nach der Aktivierung des Links (auf das Bild klicken) Daten an den jeweiligen Anbieter übermittelt werden.

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Vielfalt ist in unseren Kindergärten und
Schulen selbstverständlich. In den
verschiedenen Gremien des Bildungssystems, zum Beispiel Elternräten und Schulpflegschaften, sind Eltern mit Migrationsgeschichte jedoch unterrepräsentiert. Dabei ist es umso wichtiger, dass auch Eltern mit Einwanderungsgeschichte am Bildungsgeschehen teilnehmen, denn aktive Eltern leisten einen zentralen Beitrag zum Bildungserfolg ihrer Kinder. An dieser Stelle setzt das Projekt „Eltern mischen mit - Mitwirken heißt verändern!" vom Elternnetzwerk NRW - Integration miteinander e. V. an.

Neben 11 weiteren Städten und Kommunen in NRW wurden im Jahr 2020 erstmalig auch in Köln mehrsprachige Eltern-Moderatorinnen zum Thema Elternmitwirkung im deutschen Bildungssystem geschult und auf die Durchführung von Elternveranstaltungen vorbereitet.

Die Eltern-Moderatorinnen initiieren und moderieren Informationsveranstaltungen und Gesprächsrunden für andere Eltern mit Einwanderungsgeschichte . Ziel ist es, Informationen über das deutsche Bildungssystem sowie über Möglichkeiten der Elternmitwirkung an die Eltern zu vermitteln. Gleichzeitig sollen die Eltern dazu ermutigt werden, sich für ihre Kinder zu engagieren und aktiv in den Kindertagesstätten und Schulen mitzuwirken, indem der Erfahrungsaustausch unter den Eltern gefördert wird. Die Elternveranstaltungen können überall durchgeführt werden, wo Eltern mit Zuwanderungsgeschichte erreicht werden können, zum Beispiel in Schulen, Kindertagesstätten, Interkulturellen Zentren und Migrantenselbstorganisationen.

Weitere Informationen zum Projekt „Eltern mischen mit - Mitwirken heißt verändern!" vom Elternnetzwerk NRW - Integration miteinander e. V. finden Sie hier.

Rückenwind vom Land - Grußworte von Integrationsminister Joachim Stamp und Bildungsministerin Yvonne Gebauer per Videobotschaft:

Hilfreiche Links zu mehrsprachigen Materialien für die Elternarbeit finden Sie hier.

Ihre Ansprechpartnerin beim Elternnetzwerk NRW

Elternnetzwerk NRW
Projektleitung "Eltern mischen mit - Mitwirken heißt verändern!"

Telefon: 0211 / 976319-82
E-Mail: hanane.ouamar-at-elternnetzwerk-nrw.de

Ihre Ansprechpartnerinnen im Kommunalen Integrationszentrum

Dr. Gülşen Dikbaş

Telefon: 0221 / 221-29505

E-Mail: Guelsen.Dikbas-at-stadt-koeln.de

Carolin Ritterbex

Telefon: 0221 / 221-35951
E-Mail: carolin.ritterbex-at-stadt-koeln.de

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Eltern mischen mit - Mitwirken heißt verändern!

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Vielfalt ist in unseren Kindergärten und Schulen selbstverständlich. In den verschiedenen Gremien des Bildungssystems, zum Beispiel Elternräten und Schulpflegschaften, sind Eltern mit Migrationsgeschichte jedoch unterrepräsentiert. Dabei ist es umso wichtiger, dass auch Eltern mit Einwanderungsgeschichte am Bildungsgeschehen teilnehmen, denn aktive Eltern leisten einen zentralen Beitrag zum Bildungserfolg ihrer Kinder.

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Kommunales Integrationszentrum der Stadt Köln Seit 01.01.2016 Im Zuge des Interkulturellen Maßnahmenprogramms der Stadt Köln werden Gelder zur Finanzierung der Einsätze von Sprach- und Integrationsmittler:innen für die Kölner Verwaltung und die städtischen Einrichtungen zur Verfügung gestellt. Die Mitarbeitenden und Angestellten der Stadt Köln sollen bei ihrer fachlichen Arbeit mit neu Zugewanderten durch den Einsatz von Sprach- und Integrationsmittler:innen unterstützt werden.

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Kommunales Integrationszentrum der Stadt Köln
mit Unterstützung des Schulamts der Stadt Köln

Projektzeitraum

Seit 01.01.2020

Ziel & Projektaktivitäten

Im Rahmen des AO-SF-Verfahren werden zertifizierte Sprach- und Integrationsmittler:innen bei Gesprächen mit (neu) zugewanderten Familien hinzugezogen, damit sie den Fortgang des Bildungsweges ihrer Kinder bewusst entscheiden und daran mitwirken könne.

Die Abkürzung AO-SF steht für Ausbildungsordnung Sonderpädagogischer Förderung und bezeichnet Verfahren, die dazu dienen, festzustellen, ob und inwieweit Kinder oder Jugendliche einer sonderpädagogischen Förderung bedürfen. Es handelt sich um eine sehr komplexe Aufgabe, an der die Eltern und Pädagog:innen gleichermaßen beteiligt sind und bei der es auf buchstäblich jedes Wort ankommt. Im Rahmen des AO-SF-Verfahren werden zertifizierte Sprach- und Integrationsmittler:innen bei Gesprächen mit (neu) zugewanderten Familien hinzugezogen, um zu gewährleisten, dass Eltern mit Migrationshintergrund über den Fortgang des Bildungsweges ihrer Kinder bewusst entscheiden und daran mitwirken können. Unter Federführung der bikup gemeinnützigen GmbH, in Kooperation mit dem Kommunalen Integrationszentrum der Stadt Köln, der Unterstützung durch das Schulamt Köln und der Förderung durch die RheinEnergie Stiftung Familie wurde das Projekt auf den Weg gebracht.

Inhalte des Projektes

Zertifizierte Sprach- und Integrationsmittler:innen erhalten eine im Projekt erarbeitete Zusatzqualifikation für Einsätze in AO-SF-Verfahren im Rahmen von Online-Schulungen, welche die bikup gGmbH und das Kommunale Integrationszentrum der Stadt Köln in Zusammenarbeit mit dem Schulamt der Stadt Köln durchführen. Diese Online-Schulungen lehren neben den Kenntnissen zum AO-SF-Verfahren und dessen schulisch-rechtlicher Tragweite die Vergegenwärtigung der Berufsprinzipien sowie die Methodik der Sprachmittlung und bei Bedarf der Vermittlung von soziokulturellem Hintergrundwissen in diesem Arbeitsbereich.

Bis dato gab es drei Online-Schulungen mit Sprach- und Integrationsmittler:innen und es werden insgesamt 34 Sprachen bedient, insbesondere Arabisch, Kurdisch, Persisch, Türkisch und die südosteuropäischen Sprachen. In der letzten Phase des Projektes werden die Evaluationen ausgewertet, um die Entwicklung eines Weiterbildungsmoduls vorzunehmen und so das Projekt nachhaltig voranzutreiben.

Veröffentlichungen:
https://www.bikup.de/2019/12/05/starke-projekte-starke-foerderer/https://www.bikup.de/wp-content/uploads/2020/07/Pressemitteilung_AO-SF_16.07.20.pdf

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Projekt "Sprach- und Kulturmittlung in AO-SF" - Bikup

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Kommunales Integrationszentrum der Stadt Köln mit Unterstützung des Schulamts der Stadt Köln Seit 01.01.2020 Im Rahmen des AO-SF-Verfahren werden zertifizierte Sprach- und Integrationsmittler:innen bei Gesprächen mit (neu) zugewanderten Familien hinzugezogen, damit sie den Fortgang des Bildungsweges ihrer Kinder bewusst entscheiden und daran mitwirken könne.

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Mit dem Modellprogramm „Starke Netzwerke Elternbegleitung für geflüchtete Familien" fördert das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend von 2017 bis 2020 die Weiterentwicklung flüchtlingsbezogener Elternbegleitung. Ziel ist es, Netzwerke von Elternbegleiterinnen und Elternbegleitern verschiedener Träger und Flüchtlingsfamilien zu stärken.

An bundesweit 47 Modellstandorten arbeiten mindestens je drei Partner in einem Netzwerk zusammen. In Köln gestalten das Kommunale Integrationszentrum und die IN VIA - Katholischer Verband für Mädchen- und Frauensozialarbeit Köln e.V. in Kooperation mit dem Jugendamt Köln in der Anne-Frank-Schule in Köln-Rondorf ein lokales Netzwerk. Die ausgebildete Elternbegleiterin, Frau Goetz betreut die geflüchteten Familien in dieser Schule.

Hier führen sie regelmäßig Elterncafes durch. Die Themen richten nach den Wünschen der Eltern und berücksichtigen viele schulische Themenfelder, wie beispielsweise „Alles für den Schulanfang", Lernzeitenkonzept der Schule und Erziehung zur Mehrsprachigkeit. Außerdem bieten die Elternbegleiterinnen in den nahegelegenen Wohnheimen Informationsveranstaltungen zu Themen rund um Schule an (Schulsystem und Übergang zu weiterführenden Schulen). Sie arbeiten eng mit den Schulsozialarbeiterinnen und den OGS-Betreuerinnen zusammen und bieten unter anderem im Rahmen der OGS eine AG an.

Dieser Zusammenschluß von mehreren Kooperationspartnern ermöglicht eine bedarfsgerechte Unterstützung der Familien, die dadurch stärker an den Bildungsprozessen ihrer Kinder beteiligt werden.

Das Projekt an der Anne-Frank-Schule hat im Juli 2017 begonnen und läuft für 3 Jahre.
Ansprechpartnerinnen im KI:
Dr. Gülşen Dikbaş Sandra Longo
" MitSprache - Elternbegleitung an der Anne-Frank-Grundschule" wird im Rahmen des Bundesmodellprogramms „Starke Netzwerke Elternbegleitung für geflüchtete Familien" (www.elternchance.de) durch das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (http://www.bmfsfj.de) gefördert.

Tel. (0221) 221-29505 Tel. (0221) 221-29041

E-Mail: guelsen.dikbas-at-stadt-koeln.de E-Mail: sandra.longo-at-stadt-koeln.de

Links zu den Logos:

Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend : http://www.bmfsfj.de

Das Programm „Elternchance II - Familien früh für Bildung gewinnen" : www.elternchance.de

IN VIA Katholischer Verband für Mädchen- und Frauensozialarbeit Köln e.V.: https://www.invia-koeln.de/de/unsere-arbeit/migranten-gefluechtete/Mitsprache.php

Anne Frank Schule: https://www.anne-frank-gs.de/

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Starke Netzwerke: Elternbegleitung für geflüchtete Familien

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Mit dem Modellprogramm „Starke Netzwerke Elternbegleitung für geflüchtete Familien" fördert das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend von 2017 bis 2020 die Weiterentwicklung flüchtlingsbezogener Elternbegleitung. Ziel ist es, Netzwerke von Elternbegleiterinnen und Elternbegleitern verschiedener Träger und Flüchtlingsfamilien zu stärken. An bundesweit 47 Modellstandorten arbeiten mindestens je drei Partner in einem Netzwerk zusammen.

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Einheitlicher Umgang mit rassistischen Äußerungen  in Elterngesprächen (Leitfaden für Lehrer*innen und Mitarbeitende)

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Einheitlicher Umgang mit rassistischen Äußerungen  in Elterngesprächen (Leitfaden für Lehrer*innen und Mitarbeitende)

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Rassismusvorwürfe an Lehrkräfte durch Eltern

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Rassismusvorwürfe an Lehrkräfte durch Eltern

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Privilegien ansprechen, wenn Rassismus nicht eindeutig ist

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Privilegien ansprechen, wenn Rassismus nicht eindeutig ist

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Sensibilität von Schüler*innen für rassistisch Äußerungen

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Sensibilität von Schüler*innen für rassistisch Äußerungen

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Rassismus gegenüber Sinti*zze und Rom*nja

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Rassismus gegenüber Sinti*zze und Rom*nja

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Seit 2009 fördert die Stadt das Projekt "Integrationslotsinnen und -lotsen", das zum Ziel hat, insbesondere neu zugewanderte Menschen mit geringen Deutschkenntnissen in ihrem Integrationsprozess durch Information und Begleitung aktiv zu unterstützen.

Zum zehnjährigen Bestehen des Projektes laden die Stadt Köln und die fünf Kölner Integrationsagenturen Arbeiterwohlfahrt Bezirksverband Mittelrhein e.V. , Caritasverband für die Stadt Köln e.V., Deutsches Rotes Kreuz (DRK), Synagogen-Gemeinde Köln und das Bürgerzentrum Vingst - Vingster Treff Integrationslots*innen und viele weitere Gäste zu einer Jubiläumsfeier ein.

Oberbürgermeisterin Henriette Reker nannte die Integrationslotsinnen und Integrationslotsen eine echte Erfolgsgeschichte für das vielfältige Köln:
"Sie weisen Menschen, die neu nach Köln kommen, den Weg in die Mitte unserer Gesellschaft. Für diesen Einsatz für unsere kölschen Werte, für unseren sozialen Zusammenhalt, für das Gelingen der Integration von Zugezogenen danke ich Ihnen herzlich!"
Am 7.September 2014 hat der Oberbürgermeister Jürgen Roters das Projekt mit dem Kölner Ehrenamtspreis "KölnEngagiert" ausgezeichnet. Informationen zum Ehrenamtspreis 2014

Die meisten Integrationslotsinnen und -lotsen haben selbst einen Migrationshintergrund und alle sprechen neben der deutschen noch mindestens eine andere Sprache. Begleitung zu Ärzten, Verwaltungen, Behörden oder Schulen, zu Banken und Versicherungen, Hausaufgabenhilfe, Hilfe beim Schriftverkehr und beim Ausfüllen von Formularen, Vermitteln von Informationen über soziale und kulturelle Aktivitäten im Stadtteil, sind nur Beispiele für das breite Spektrum der Einsätze, die aktuell in insgesamt 17 Sprachen durchgeführt werden.

Die fachliche und soziale Kompetenz der Lotsinnen und Lotsen wird kontinuierlich durch professionelle Schulung und Begleitung durch die Integrationsagenturen in Form von Gruppentreffen, Gesprächen und Fortbildungen, zum Beispiel zu den Themen interkulturelle Kompetenz, Gesundheitsprävention und Ausländerrecht, gestärkt.

Seit dem Beginn des Projekts wurden insgesamt 104 Integrationslotsinnen und -lotsen ausgebildet. Im Jahr 2013 kamen 70 Lotsinnen und Lotsen über 2000 Mal zum Einsatz. Das Projekt wird von fünf Integrationsagenturen getragen:

Arbeiterwohlfahrt-Bezirksverband Mittelrhein E-Mail: nuran.kancok@awo-mittelrhein.de, Tel.: 0221-84642701

Caritasverband für die Stadt Köln E-mail: Maristella.Angioni@Caritas-koeln.de, Tel.: 0221-98577416

Kreisverband Köln des Deutschen Roten Kreuzes E-Mail: integrationsagenturgesundheit@drk-koeln.de, Tel.: 0221-5487401

Landesverband Synagogengemeinde Köln E-Mail: bgz-porz@sgk.de, Tel.: 2203 201-554

Vingster Treff (Deutscher Paritätischer Wohlfahrts-Verband) E-Mail: vingstertreff@soziales-koeln.de, Tel.: 0221 - 875485

Weitere Informationen

Anfragen erfolgen aus organisatorischen Gründen schriftlich per E-Mail oder per Telefon bei den einzelnen Trägern, mindestens zwei Wochen vorher vor dem geplanten Termin mit folgenden Informationen: Anliegen, Sprachbedarf, Datum und Ort.

Die Integrationslotsinnen und Integrationslotsen können nicht zu Gesprächen zur Ermittlung des sonderpädagogischen Förderbedarfs ( AO-SF Verfahren) hinzugezogen werden.
Hier können Sie den Flyer zum Projekt herunterladen.
Ihre Ansprechpartnerin
Sevim Iclek

Telefon: 0221 / 221 35364

E-Mail: sevim.iclek -at- stadt-koeln.de

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Seit 2009 fördert die Stadt das Projekt "Integrationslotsinnen und -lotsen", das zum Ziel hat, insbesondere neu zugewanderte Menschen mit geringen Deutschkenntnissen in ihrem Integrationsprozess durch Information und Begleitung aktiv zu unterstützen. Zum zehnjährigen Bestehen des Projektes laden die Stadt Köln und die fünf Kölner Integrationsagenturen Arbeiterwohlfahrt Bezirksverband Mittelrhein e.V.

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Um Orientierung, Vernetzung und Teilhabe von Geflüchteten mit (noch) nicht ausreichenden deutschen Sprachkenntnissen zu gewährleisten, werden sie von mehrsprachigen Kölner:innen, die sich ehrenamtlich als Sprachbegleiter:innen engagieren, punktuell unterstützt. Diese Freiwilligen werden Babellos genannt.

Qualifizierung und Begleitung

Die Freiwilligen werden sorgfältig ausgewählt und intensiv für ihr Engagement als freiwillige Sprachbegleiter:innen qualifiziert. Schwerpunkte dabei sind eine rassismuskritische und gesellschaftspolitische Sensibilisierung, ein Bewusstmachen für die eigene Rolle und ihre Grenzen, die Vermittlung von Handwerkszeug für das Sprachmitteln, sowie Wissensvermittlung im Bereich Flucht und Asyl.

Die Freiwilligen werden während ihres Einsatz durch Austauschtreffen und bedarfsgerechten Impulsveranstaltungen begleitet, ihnen stehen bei Fragen und Problemen eine Ansprechperson zur Verfügung.

Einsatz der Babellos

Die Sprachbegleiter:innen kommen dort zum Einsatz, wo momentan keine professionelle Dolmetscher:innen beschäftigt werden können. Sie unterstützen die Geflüchteten z.B. bei Behördengängen, Arztterminen oder Beratungsgesprächen. Übersetzungsleistungen vor Gericht, bei der Polizei oder beim Asylverfahren sind ausgeschlossen. Ihr Einsatz ist für alle Beteiligten unentgeltlich.

Sie möchten sich engagieren?

Menschen, die

Geflüchtete durch Sprachbegleiten unterstützen möchten,

die Deutsch und z.B. Arabisch, Farsi, Kurmandschi, Sorani, Tigrinya ab B2 GER bzw. mit vergleichbaren Kenntnissen sprechen und

sich gerne nach Bedarf und bei zeitlich befristeten Termine engagieren

sind herzlich willkommen!

Der Ablauf:

Bei einem Infogespräch erfahren Sie mehr über Babellos.

Wenn Babellos das passende Engagement ist, gibt es ein paar Formalitäten: Beleg über Sprachkenntnisse oder ein kurzer Sprachtest, die Vorlage eines polizeilichen Führungszeugnis und das Unterzeichnen einer Datenschutzerklärung.

Bei einer eintägige Qualifizierung lernen Sie andere Sprachbegleiter:innen kennen und wir bereiten Sie auf das Engagement.

Dann geht's los: Sobald wir eine Anfrage für eine Sprachbegleitung in Ihrer Sprache erhalten, leite wir diese an Sie weiter. Sie entscheiden dann, ob Sie Zeit und Interesse haben.

FAQs für ehrenamtliche Sprachbegleiter:innen
Bitte senden Sie uns eine Anfrage per Mail an mentoren@koeln-freiwillig.de

Folgende Angaben benötigen wir:

Sprache

Anlass

Zeitpunkt, Dauer, Ort und

Ansprechperson inkl. Kontaktdaten

Wir leiten Ihre Anfrage an die Ehrenamtlichen weiter. Diese melden sich bei Ihnen und Sie sprechen alles weitere untereinander ab.

Bitte beachten Sie:

Die Sprachbegleiter:innen ersetzen keine professionellen Dolmetscher:innen! D.h., sie kommen nur dort zum Einsatz, wo kein Anspruch auf einen professionelle Hilfe besteht.

Die ehrenamtlichen Sprachbegleiter:innen sind keine Profis! Sie beherrschen Deutsch und die Zielsprache, sie haben Erfahrungen sowie Wissen beim Sprachbegleiten - eine professionelle Ausbildung haben sie nicht.

Der Einsatz der Sprachbegleiter:innen bezieht sich ausschließlich auf die Geflüchtetenarbeit.

FAQs für Einsatzstellen der ehrenamtlichen Sprachbegleiter*innen

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Um Orientierung, Vernetzung und Teilhabe von Geflüchteten mit (noch) nicht ausreichenden deutschen Sprachkenntnissen zu gewährleisten, werden sie von mehrsprachigen Kölner:innen, die sich ehrenamtlich als Sprachbegleiter:innen engagieren, punktuell unterstützt. Diese Freiwilligen werden Babellos genannt. Qualifizierung und Begleitung Die Freiwilligen werden sorgfältig ausgewählt und intensiv für ihr Engagement als freiwillige Sprachbegleiter:innen qualifiziert.