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Saber onde queremos chegar, quais objetivos queremos alcançar e traçar metas para alcançá-las. Estudar.Inovar. Agir

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É planejar o procedimento pedagógico com intencionalidade
tendo em vista o objetivo pretendido

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Sempre pensar na realidade da turma e na possibilidade tecnológica e internet dos alunos. Após, como planejar a melhor estratégia para fazer com que a atividade, informação ou habilidade chegue no aluno.

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Verificar os conhecimentos prévios para construir a Habilidade.

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Criar  metas para alcançar os objetivos que queremos atingir

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O professor deverá considerar boas situações de aprendizagens, pensando no COMO proceder antes, durante e depois na construção das habilidades.
Explicitar o "como" desenvolver as atividades a fim de atingir a habilidade desejada.

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traçar os caminhos para atingir os objetivos propostos para o ensino aprendizagem

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Pensar em como as informações vão chegar (diversificando as estratégias),  como vou abordar as informações, como vou verificar se as informações estão chegando e como os alunos estão absorvendo, devemos pensar no antes, durante e depois.

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Pensar em diferentes estratégias para atender a todos.

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Analisar a Habilidade e pensar nas possibilidades que o ensino remoto oferece para que ela seja alcançada.

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É preciso pensar na melhor forma de tratar o conteúdo.

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Qual objetivo pretender alcançar e quais estratégias utilizar. Porém preciso de um caminho nesse momento remoto.

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O tratamento didático no ensino remoto precisa ter explicações claras,com ilustrações, vídeos e áudios.

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utilizar estratégias diversas , buscar sempre novidades , mas ter certeza de qual objetivo quer atingir

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Promover condições para a compreensão dos alunos para solidificar a aprendizagem

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Apontar a sequência de ações para desenvolver uma situação didática.

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Pensando na habilidade planejar cada ação descrevendo como desenvolver todo percurso.

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Dependendo dos recursos utilizados: oferecer a imagem, uma explicação objetiva, antecipar possíveis duvidas e esclarecê-las...

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Quais os objetivos pretende alcançar e quais os recursos que serão necessários disponibilizar.

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Gosto sempre de me questionar: Quais serão os meus passos para desenvolver a habilidade em questão? Qualquer atividade proposta em uma determinada situação fará com que eu atinja aquele objetivo? Tenho claro para mim, o que desejo que o aprendiz desenvolva? Assim, penso em como tratar a didática necessária para o momento.

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É importante ter clareza do objetivo que se pretende  alcançar!
Estratégias e caminhos que serão utilizados para alcançar o objetivo proposto.
Importante perceber que o tratamento didático não comtempla uma aula, pois isso se dá na rotina, mas sim é um percurso que pode durar um período até que a habilidade seja alcançada.

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Organização prévia do como" será conduzida a atividade (tendo em vista o que se pretende alcançar), planejamento de cada etapa, intervenções...

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Para o planejamento do  tratamento didático o professor precisa ter conhecimento do conteúdo a ser trabalhado, os objetivos que quer alcançar e as habilidades a serem desenvolvidas. Ter conhecimento das possíveis estratégias e qual será a melhor para o momento.

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É usar a tecnologia a favor da educação, promovendo mais desenvolvimento socioeducativo e melhor acesso à informação.

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Para um bom tratamento didático é imprescindível saber que objetivo quer alcançar, realizar diagnóstico inicial e a partir dele, definir boas estratégias de ensino e aprendizagem para desenvolver uma habilidade definida e definir os recursos necessários para atingir o objetivo.

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Ter clareza do objetivo, descrever o como, com organização das etapas do trabalho...

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Preciso ter sido bem planejdo antecipadamente.
O tratamento didático difere de acordo com situação de ensino a ser trabalhada.  Exige reflexão sobre a construção da habilidade.

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O bom Tratamento Didático permite visualizar com clareza o percurso da aprendizagem que se pretende alcançar.

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São os procedimentos que vou utilizar para trabalhar uma determinada habilidade. Como vou trabalhar a habilidade em questão.
Levar em consideração os objetivos de aprendizagem e as habilidades a serem desenvolvidas.

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O tratamento didático é pensar e explicitar as intenções pedagógicas que pretendemos ou que propomos em uma determinada ação. E avaliar se cada intenção proposta nos permite compreender se atingimos o objetivo ou, caso contrário, retomar e pensar em outros caminhos e possibilidades.
É importante ressaltar que o tratamento didático é amplo no que tange à habilidade. Não é apenas referente a uma aula, mas  ao processo de construção do conhecimento junto aos alunos.

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O bom Tratamento Didático deixa claro a sua intencionalidade.

Pensar no antes, durante e depois do que é proposto, planejar essa trajetória.

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Penso que, o tratamento didático, em nosso plano de ação, mostra a intencionalidade do professor em cada habilidade. Lá, ele mostrará um percurso com início, meio e fim, mostrando desde a apresentação do conceito até a avaliação dele. É importante que ele esteja conectado diretamente ao Objeto de conhecimento, para que seja coerente e consiga se diferenciar das demais habilidades e ser específico naquilo que se pretende atingir. Ele é vivo; e por isso mesmo pode ser revisitado e repensado, caso seja necessário.

O bom tratamento garante um percurso intencional com início, meio e fim.

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Estou achando difícil pensar em tratamento didático nesse momento remoto no qual a única ferramenta é o WhatsApp e não há interação on line .
Um bom tratamento didático é aquele e que o professor olha para a habilidade ou objetivos de aprendizagem e pensa em ações no antes, durante e depois para desenvolver tais habilidades ou objetivos.