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HISTORIA GENERAL DE LA EDUCACION

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La ilustración es una corriente del pensamiento que buscó
la explicación de las cosas por medio de la razón y la
ciencia y negó cualquier explicación de carácter religioso.
La revolución religiosa que sufrió el siglo XVI, conocida
como Reforma protestante y Contrarreforma, planteó por
primera vez la instrucción universal.
En el ámbito político el gobierno tradicional, ejercido hasta entonces por una aristocracia, se vio progresiva y extensamente sustituido por un nuevo sistema asentado sobre la idea de racionalizar la administración.
Este modo de gobernar se identificó con la frase “todo para el pueblo,pero sin el pueblo”, indica mejorar la situación del pueblo pero sin ofrecerle participación en el gobierno.
Los hijos de las familias acomodadas recibían educación en su propia casa, entendidos por los maestros particulares, pero los demás tenían pocas oportunidades de aprender.
La situación cambia en esta época, cuando se van creando
numerosas escuelas. Unas eran parroquiales y dependían de
las comunidades religiosas. Otras eran sostenidas por el
gobierno como en Austria y algunos reinos alemán

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Época Prehispánica
El descubrimiento de América en 1492 por Cristóbal Colón fue uno de los hechos más importantes de la historia europea y condicionó la evolución política, social y económica de los siglos siguientes.  La educación duraba cuatro años, dividiéndose la educación en cuatro materias principales que eran: lengua, religión, aprendizaje de los quipus y una historia del Tawantinsuyu vinculada al arte militar.
La enseñanza de los quipus equivalía al ejercicio de los números, por lo que trataba de la ciencia matemática, extendiéndose la historia y estrategia, inseparable de la geografía, política y derecho,. quedando para el estricto arte militar lo referente a la construcción de fortalezas, uso de las armas y modalidades de lucha

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Época contemporánea surge en 1789 esta se caracterizó por:
1-La implementación de gobiernos totalitarios que se oponían a las nuevas ideas de libertad y de derechos humanos.

2-La consolidación del sistema capitalista y de la burguesía, en parte, debido a la Revolución Industrial

3-La creciente división económica entre el primer y el tercer mundo, a pesar de la descolonización que permitió la independencia de varias naciones
4-Las disputas y los enfrentamientos entre las potencias europeas que desencadenaron guerras sin precedentes.

5-La primera pandemia de influenza en 1918, también llamada la gripe española (aunque no surgió en ese país).

6-El avance de Estados Unidos como potencia mundial
Además hubo grandes inventos y descubrimientos como la máquina de vapor y el barco de vapor,el automóvil y el avión, en comunicaciones el radio la televisión, el teléfono y telegrafía, en la medicina se descubrió la aspirina, anestesia los rayos x y la penicilina, esto dio un cambio a la vida de las personas
Los planes de estudio se diseñaron sobre unas bases para mantener un orden en enseñanza de las disciplinas. Estas bases eran:•La Lógica en la búsqueda de la verdad cede el paso a la retórica, sobre la dignidad del hombre.•Comprensión de la obra de Dios, el Humanismo como formación en el sentido exacto del término
La escuela y el servicio militar obligatorio les sirvieron para estimular los sentimientos nacionalistas a través de ceremonias diarias, como el izamiento de la bandera. Con el mismo objetivo se establecieron nuevas fiestas nacionales, como la que conmemora la Revolución Francesa, recordada los 14 de julio en Francia.
El propósito de La educación contemporánea es ayudar a estudiantes y profesores de ciencias de la educación, ante los nuevos planes de estudios y cuestionarios establecidos por el ministerio de educación. Su contenido escoge las teorías y realizaciones educativas de los siglos XXI.

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Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características comunes, enseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos
Las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de la escritura, matemáticas y arquitectura
La base de la vida china está constituida por la familia. En la época primitiva la madre era el eje de ella, en la feudal lo era el padre. La educación en la etapa agrícola estaba bajo el régimen matriarcal, por tanto era la madre quien tenía a su cargo la educación de los hijos, ella les enseñaba las labores agrícolas y las tareas domesticas.