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Carolina , Dairo, Juan Andres
Carolina , Dairo, Juan Andres 
Arte y resilencia, experiencias significativas del desarrollo humano en situacion vulnerable. 
Ana y Marcela
Ana y Marcela

“La tertulia dialógica como ambiente de aprendizaje para mejorar la convivencia y paz en el aula de clase”.

Objetivo general 

Implementar la tertulia dialógica en el aula para lograr en los estudiantes una actitud de compromiso hacia la empatía, la tolerancia, la solidaridad y el respeto por los demás. 
 Instituciones Educativas “Gimnasio Integral Genios del Zipa” aplicada en el área de Lengua castellana y en el Colegio “El Minuto de Dios calle 80” en la asignatura de competencias ciudadanas 

Cualitativo



Magle Sánchez y
Magle Sánchez y
Título del proyecto
Objetivo general
Institución
Cualitativo - Cuantitativo -Mixto
Claudia Cotrino - Claudia Zarama 
E LA ALFABETIZACIÓN TRANSMEDIA  EN NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO QUINTO DE PRIMARIA.
objetivo: Analizar de qué  forma la implementación de un AVA fortalece la competencia comunicativa y argumentativa  a través de la alfabetización transmedia en los niños y niñas del grado quinto de primaria.
 El proyecto se esta desarrollando en el Liceo Psicopedagógico Marco Fidel Suárez de la localidad 18 Rafael Uribe.
Enfoque Cualitativo.



Carolina , Dairo, Juan Andres
Carolina , Dairo, Juan Andres 
Arte y resilencia, experiencias significativas del desarrollo humano en situacion vulnerable. 
Ana y Marcela
Ana y Marcela

“La tertulia dialógica como ambiente de aprendizaje para mejorar la convivencia y paz en el aula de clase”.

Objetivo general 

Implementar la tertulia dialógica en el aula para lograr en los estudiantes una actitud de compromiso hacia la empatía, la tolerancia, la solidaridad y el respeto por los demás. 
 Instituciones Educativas “Gimnasio Integral Genios del Zipa” aplicada en el área de Lengua castellana y en el Colegio “El Minuto de Dios calle 80” en la asignatura de competencias ciudadanas 

Cualitativo



Magle Sánchez y
Magle Sánchez y
Título del proyecto
Objetivo general
Institución
Cualitativo - Cuantitativo -Mixto
Claudia Cotrino - Claudia Zarama 
Luis Alejandro Suarez Pineda
Luis Alejandro Suarez Pineda
Titulo del Proyecto.
Desarrollo de Pensamiento Sistémico en estudiantes de Media a partir de estrategias con organizadores gráficos. Estudio de Caso en el Colegio Monseñor Bernardo Sánchez.
Objetivo General
Evaluar como el uso de estrategias a partir de los Organizadores Gráficos se correlacionan positivamente con el desarrollo de Pensamiento Sistémico en los estudiantes de Media  del colegio Monseñor Bernardo Sánchez
Institución
Colegio Monseñor Bernardo Sánchez.
Metodolo
Manuel José Infante Garzón.
Manuel José Infante Garzón.
"La evaluación Diferencial Como Motivador del aprendizaje"
Objetivo General 
Describir las estrategias pedagógicas empleadas por los docentes de la I.E. Diosa Chía en los procesos de evaluación con el fin de evidenciar la apropiación del decreto 1421  de 2017.
 
Ángela López Ochoa
Ángela López Ochoa
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO COMO MÉTODO DE ENSEÑANZA EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES – QUÍMICA
 Objetivo General:
Evaluar procesos de aprendizaje en el área de química, de los estudiantes de educación media de la IED Misael Gómez, mediante la implementación de una rúbrica basada en el desarrollo de competencias del pensamiento científico al combinar dos herramientas cognitivas como la hipótesis y la argumentación.
Institución Educativa Departamental Misael Gómez
Estudio Mixto

Lorena Duarte - Martha Jiménez
Lorena Duarte - Martha Jiménez 
Fortalecer procesos de enseñanza y aprendizaje, mediante el uso de tecnologías digitales m-learning para desarrollar competencias de pensamiento crítico, solución de problemas y aprendizaje colaborativo en los estudiantes de la asignatura de tecnología de cuarto de primaria en la IED Ciudad de Villavicencio.
Objetivo: 
Fortalecer procesos de enseñanza y aprendizaje, en el desarrollo de competencias digitales de pensamiento crítico, solución de problemas y aprendizaje colaborativo en los estudiantes de la asignatura de tecnología de cuarto de primaria en la IED Ciudad de Villavicencio  mediante el uso de tecnologías m-learning.
Laura Valdivieso
Laura Valdivieso
Diseño pedagógico de un ambiente virtual de aprendizaje basado en las técnicas scanning y skimming para mejorar la comprensión lectora y la adquisición de vocabulario en el idioma extranjero inglés.
Diseñar un ambiente virtual de aprendizaje basado en las técnicas skimming y scanning para mejorar la comprensión lectora y la adquisición de vocabulario en el idioma extranjero inglés en los estudiantes de grados décimo y once.
IEM Técnico Empresarial Cartagena.
Enfoque cualitativo.
Johanna Pérez - Rosana Mojica
Johanna Pérez - Rosana Mojica
Titulo del proyecto: DISEÑO DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE QUE FORTALEZCA LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Y ARGUMENTATIVA A TRAVÉS DE LA ALFABETIZACIÓN TRANSMEDIA  EN NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO QUINTO DE PRIMARIA.
objetivo: Analizar de qué  forma la implementación de un AVA fortalece la competencia comunicativa y argumentativa  a través de la alfabetización transmedia en los niños y niñas del grado quinto de primaria.
 El proyecto se esta desarrollando en el Liceo Psicopedagógico Marco Fidel Suárez de la localidad 18 Rafael Uribe.
Enfoque Cualitativo.



Carolina , Dairo, Juan Andres
Carolina , Dairo, Juan Andres 
Arte y resilencia, experiencias significativas del desarrollo humano en situacion vulnerable. 
Ana y Marcela
Ana y Marcela

“La tertulia dialógica como ambiente de aprendizaje para mejorar la convivencia y paz en el aula de clase”.

Objetivo general 

Implementar la tertulia dialógica en el aula para lograr en los estudiantes una actitud de compromiso hacia la empatía, la tolerancia, la solidaridad y el respeto por los demás. 
 Instituciones Educativas “Gimnasio Integral Genios del Zipa” aplicada en el área de Lengua castellana y en el Colegio “El Minuto de Dios calle 80” en la asignatura de competencias ciudadanas 

Cualitativo



Magle Sánchez y
Magle Sánchez y
Título del proyecto
Objetivo general
Institución
Cualitativo - Cuantitativo -Mixto
Claudia Cotrino - Claudia Zarama 
E LA ALFABETIZACIÓN TRANSMEDIA  EN NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO QUINTO DE PRIMARIA.
objetivo: Analizar de qué  forma la implementación de un AVA fortalece la competencia comunicativa y argumentativa  a través de la alfabetización transmedia en los niños y niñas del grado quinto de primaria.
 El proyecto se esta desarrollando en el Liceo Psicopedagógico Marco Fidel Suárez de la localidad 18 Rafael Uribe.
Enfoque Cualitativo.



Carolina , Dairo, Juan Andres
Carolina , Dairo, Juan Andres 
Arte y resilencia, experiencias significativas del desarrollo humano en situacion vulnerable. 
Ana y Marcela
Ana y Marcela

“La tertulia dialógica como ambiente de aprendizaje para mejorar la convivencia y paz en el aula de clase”.

Objetivo general 

Implementar la tertulia dialógica en el aula para lograr en los estudiantes una actitud de compromiso hacia la empatía, la tolerancia, la solidaridad y el respeto por los demás. 
 Instituciones Educativas “Gimnasio Integral Genios del Zipa” aplicada en el área de Lengua castellana y en el Colegio “El Minuto de Dios calle 80” en la asignatura de competencias ciudadanas 

Cualitativo



Magle Sánchez y
Magle Sánchez y
Título del proyecto
Objetivo general
Institución
Cualitativo - Cuantitativo -Mixto
Claudia Cotrino - Claudia Zarama 
E LA ALFABETIZACIÓN TRANSMEDIA  EN NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO QUINTO DE PRIMARIA.
objetivo: Analizar de qué  forma la implementación de un AVA fortalece la competencia comunicativa y argumentativa  a través de la alfabetización transmedia en los niños y niñas del grado quinto de primaria.
 El proyecto se esta desarrollando en el Liceo Psicopedagógico Marco Fidel Suárez de la localidad 18 Rafael Uribe.
Enfoque Cualitativo.



Carolina , Dairo, Juan Andres
Carolina , Dairo, Juan Andres 
Arte y resilencia, experiencias significativas del desarrollo humano en situacion vulnerable. 
Ana y Marcela
Ana y Marcela

“La tertulia dialógica como ambiente de aprendizaje para mejorar la convivencia y paz en el aula de clase”.

Objetivo general 

Implementar la tertulia dialógica en el aula para lograr en los estudiantes una actitud de compromiso hacia la empatía, la tolerancia, la solidaridad y el respeto por los demás. 
 Instituciones Educativas “Gimnasio Integral Genios del Zipa” aplicada en el área de Lengua castellana y en el Colegio “El Minuto de Dios calle 80” en la asignatura de competencias ciudadanas 

Cualitativo



Magle Sánchez y
Magle Sánchez y
Título del proyecto
Objetivo general
Institución
Cualitativo - Cuantitativo -Mixto
Claudia Cotrino - Claudia Zarama 
E LA ALFABETIZACIÓN TRANSMEDIA  EN NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO QUINTO DE PRIMARIA.
objetivo: Analizar de qué  forma la implementación de un AVA fortalece la competencia comunicativa y argumentativa  a través de la alfabetización transmedia en los niños y niñas del grado quinto de primaria.
 El proyecto se esta desarrollando en el Liceo Psicopedagógico Marco Fidel Suárez de la localidad 18 Rafael Uribe.
Enfoque Cualitativo.



Carolina , Dairo, Juan Andres
Carolina , Dairo, Juan Andres 
Arte y resilencia, experiencias significativas del desarrollo humano en situacion vulnerable. 
Ana y Marcela
Ana y Marcela

“La tertulia dialógica como ambiente de aprendizaje para mejorar la convivencia y paz en el aula de clase”.

Objetivo general 

Implementar la tertulia dialógica en el aula para lograr en los estudiantes una actitud de compromiso hacia la empatía, la tolerancia, la solidaridad y el respeto por los demás. 
 Instituciones Educativas “Gimnasio Integral Genios del Zipa” aplicada en el área de Lengua castellana y en el Colegio “El Minuto de Dios calle 80” en la asignatura de competencias ciudadanas 

Cualitativo



Magle Sánchez y
Magle Sánchez y
Título del proyecto
Objetivo general
Institución
Cualitativo - Cuantitativo -Mixto
Claudia Cotrino - Claudia Zarama 
Luis Alejandro Suarez Pineda
Luis Alejandro Suarez Pineda
Titulo del Proyecto.
Desarrollo de Pensamiento Sistémico en estudiantes de Media a partir de estrategias con organizadores gráficos. Estudio de Caso en el Colegio Monseñor Bernardo Sánchez.
Objetivo General
Evaluar como el uso de estrategias a partir de los Organizadores Gráficos se correlacionan positivamente con el desarrollo de Pensamiento Sistémico en los estudiantes de Media  del colegio Monseñor Bernardo Sánchez
Institución
Colegio Monseñor Bernardo Sánchez.
Metodología Cuantitativa.
Manuel José Infante Garzón.
Manuel José Infante Garzón.
"La evaluación Diferencial Como Motivador del aprendizaje"
Objetivo General 
Describir las estrategias pedagógicas empleadas por los docentes de la I.E. Diosa Chía en los procesos de evaluación con el fin de evidenciar la apropiación del decreto 1421  de 2017.
La investigación se realizará en la I,E. Diosa Chía.
Se considera un estudio Mixto.  
Ángela López Ochoa
Ángela López Ochoa
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO COMO MÉTODO DE ENSEÑANZA EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES – QUÍMICA
 Objetivo General:
Evaluar procesos de aprendizaje en el área de química, de los estudiantes de educación media de la IED Misael Gómez, mediante la implementación de una rúbrica basada en el desarrollo de competencias del pensamiento científico al combinar dos herramientas cognitivas como la hipótesis y la argumentación.
Institución Educativa Departamental Misael Gómez
Estudio Mixto

Lorena Duarte - Martha Jiménez
Lorena Duarte - Martha Jiménez 
Fortalecer procesos de enseñanza y aprendizaje, mediante el uso de tecnologías digitales m-learning para desarrollar competencias de pensamiento crítico, solución de problemas y aprendizaje colaborativo en los estudiantes de la asignatura de tecnología de cuarto de primaria en la IED Ciudad de Villavicencio.
Objetivo: 
Fortalecer procesos de enseñanza y aprendizaje, en el desarrollo de competencias digitales de pensamiento crítico, solución de problemas y aprendizaje colaborativo en los estudiantes de la asignatura de tecnología de cuarto de primaria en la IED Ciudad de Villavicencio  mediante el uso de tecnologías m-learning.
Laura Valdivieso
Laura Valdivieso
Diseño pedagógico de un ambiente virtual de aprendizaje basado en las técnicas scanning y skimming para mejorar la comprensión lectora y la adquisición de vocabulario en el idioma extranjero inglés.
Diseñar un ambiente virtual de aprendizaje basado en las técnicas skimming y scanning para mejorar la comprensión lectora y la adquisición de vocabulario en el idioma extranjero inglés en los estudiantes de grados décimo y once.
IEM Técnico Empresarial Cartagena de Facatativá.
Enfoque cualitativo.
Johanna Pérez - Rosana Mojica
Johanna Pérez - Rosana Mojica
Titulo del proyecto: DISEÑO DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE QUE FORTALEZCA LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Y ARGUMENTATIVA A TRAVÉS DE LA ALFABETIZACIÓN TRANSMEDIA  EN NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO QUINTO DE PRIMARIA.
objetivo: Analizar de qué  forma la implementación de un AVA fortalece la competencia comunicativa y argumentativa  a través de la alfabetización transmedia en los niños y niñas del grado quinto de primaria.
 El proyecto se esta desarrollando en el Liceo Psicopedagógico Marco Fidel Suárez de la localidad 18 Rafael Uribe.
Enfoque Cualitativo.



Carolina , Dairo, Juan Andres
Carolina , Dairo, Juan Andres 
-Arte y resiliencia, experiencias significativas del desarrollo humano en situación vulnerable. 
-Determinar la relacion entre arte y la resiliencia social para la  dignificación del ser humano. 
-
Ana y Marcela
Ana y Marcela

“La tertulia dialógica como ambiente de aprendizaje para mejorar la convivencia y paz en el aula de clase”.

Objetivo general 

Implementar la tertulia dialógica en el aula para lograr en los estudiantes una actitud de compromiso hacia la empatía, la tolerancia, la solidaridad y el respeto por los demás. 
 Instituciones Educativas “Gimnasio Integral Genios del Zipa” aplicada en el área de Lengua castellana y en el Colegio “El Minuto de Dios calle 80” en la asignatura de competencias ciudadanas 

Cualitativo



Magle Sánchez y
Magle Sánchez y
Título del proyecto
Objetivo general
Institución
Cualitativo - Cuantitativo -Mixto
Claudia Cotrino - Claudia Zarama 

El aula invertida como estrategia metodológica para mejorar los procesos de aprendizaje autónomo en los estudiantes que hacen la transición desde la media vocacional a la educación superior

Objetivo General 
Implementar en los estudiantes de la media vocacional en la asignatura de Emprendimiento del Liceo San Isidro Norte y primer semestre de la asignatura de Gestión Básica de la Información en Uniminuto Virtual y Distancia la metodología del aula invertida para mejorar los procesos de aprendizaje autónomo.

Institución
Liceo San Isidro Norte - Uniminuto Virtual y a Distancia 

Tipo de investigación 
Mixta 

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E LA ALFABETIZACIÓN TRANSMEDIA  EN NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO QUINTO DE PRIMARIA.
objetivo: Analizar de qué  forma la implementación de un AVA fortalece la competencia comunicativa y argumentativa  a través de la alfabetización transmedia en los niños y niñas del grado quinto de primaria.
 El proyecto se esta desarrollando en el Liceo Psicopedagógico Marco Fidel Suárez de la localidad 18 Rafael Uribe.
Enfoque Cualitativo.



Carolina , Dairo, Juan Andres
Carolina , Dairo, Juan Andres 
Arte y resilencia, experiencias significativas del desarrollo humano en situacion vulnerable. 
Ana y Marcela
Ana y Marcela

“La tertulia dialógica como ambiente de aprendizaje para mejorar la convivencia y paz en el aula de clase”.

Objetivo general 

Implementar la tertulia dialógica en el aula para lograr en los estudiantes una actitud de compromiso hacia la empatía, la tolerancia, la solidaridad y el respeto por los demás. 
 Instituciones Educativas “Gimnasio Integral Genios del Zipa” aplicada en el área de Lengua castellana y en el Colegio “El Minuto de Dios calle 80” en la asignatura de competencias ciudadanas 

Cualitativo



Magle Sánchez y
Magle Sánchez y
Título del proyecto
Objetivo general
Institución
Cualitativo - Cuantitativo -Mixto
Claudia Cotrino - Claudia Zarama 

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Fortalecer procesos de enseñanza y aprendizaje, mediante el uso de tecnologías digitales m-learning para desarrollar competencias de pensamiento crítico, solución de problemas y aprendizaje colaborativo en los estudiantes de la asignatura de tecnología de cuarto de primaria en la IED Ciudad de Villavicencio.
Objetivo:
Fortalecer procesos de enseñanza y aprendizaje, en el desarrollo de competencias digitales de pensamiento crítico, solución de problemas y aprendizaje colaborativo en los estudiantes de la asignatura de tecnología de cuarto de primaria en la IED Ciudad de Villavicencio  mediante el uso de tecnologías m-learning.

Cuantitativo.

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Titulo del Proyecto.
Desarrollo de Pensamiento Sistémico en estudiantes de Media a partir de estrategias con organizadores gráficos. Estudio de Caso en el Colegio Monseñor Bernardo Sánchez.
Objetivo General
Evaluar como el uso de estrategias a partir de los Organizadores Gráficos se correlacionan positivamente con el desarrollo de Pensamiento Sistémico en los estudiantes de Media  del colegio Monseñor Bernardo Sánchez
Institución
Colegio Monseñor Bernardo Sánchez.
Metodología Cuantitativa.

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"La evaluación Diferencial Como Motivador del aprendizaje"
Objetivo General
Describir las estrategias pedagógicas empleadas por los docentes de la I.E. Diosa Chía en los procesos de evaluación con el fin de evidenciar la apropiación del decreto 1421  de 2017.
La investigación se realizará en la I,E. Diosa Chía.
Se considera un estudio Mixto.

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DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO COMO MÉTODO DE ENSEÑANZA EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES – QUÍMICA
Objetivo General:

Evaluar procesos de aprendizaje en el área de química, de los estudiantes de educación media de la IED Misael Gómez, mediante la implementación de una rúbrica basada en el desarrollo de competencias del pensamiento científico al combinar dos herramientas cognitivas como la hipótesis y la argumentación.
Institución Educativa Departamental Misael Gómez
Estudio Mixto

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Diseño pedagógico de un ambiente virtual de aprendizaje basado en las técnicas scanning y skimming para mejorar la comprensión lectora y la adquisición de vocabulario en el idioma extranjero inglés.
Diseñar un ambiente virtual de aprendizaje basado en las técnicas skimming y scanning para mejorar la comprensión lectora y la adquisición de vocabulario en el idioma extranjero inglés en los estudiantes de grados décimo y once.
IEM Técnico Empresarial Cartagena de Facatativá.
Enfoque cualitativo.

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Titulo del proyecto: DISEÑO DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE QUE FORTALEZCA LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Y ARGUMENTATIVA A TRAVÉS DE LA ALFABETIZACIÓN TRANSMEDIA  EN NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO QUINTO DE PRIMARIA.
objetivo: Analizar de qué  forma la implementación de un AVA fortalece la competencia comunicativa y argumentativa  a través de la alfabetización transmedia en los niños y niñas del grado quinto de primaria.
El proyecto se esta desarrollando en el Liceo Psicopedagógico Marco Fidel Suárez de la localidad 18 Rafael Uribe.
Enfoque Cualitativo.

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El aula invertida como estrategia metodológica para mejorar los procesos de aprendizaje autónomo en los estudiantes que hacen la transición desde la media vocacional a la educación superior

Objetivo General
Implementar en los estudiantes de la media vocacional en la asignatura de Emprendimiento del Liceo San Isidro Norte y primer semestre de la asignatura de Gestión Básica de la Información en Uniminuto Virtual y Distancia la metodología del aula invertida para mejorar los procesos de aprendizaje autónomo.

Institución
Liceo San Isidro Norte - Uniminuto Virtual y a Distancia

Tipo de investigación
Mixta

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-Arte y resiliencia, experiencias significativas del desarrollo humano en situación vulnerable.
-Determinar la relacion entre arte y la resiliencia social para la  dignificación del ser humano.
-Fundación Artística moral Celestial  y  Corporación Educativa  y social Waldorf.
-Mixto.

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“La tertulia dialógica como ambiente de aprendizaje para mejorar la convivencia y paz en el aula de clase”.

Objetivo general

Implementar la tertulia dialógica en el aula para lograr en los estudiantes una actitud de compromiso hacia la empatía, la tolerancia, la solidaridad y el respeto por los demás.
Instituciones Educativas “Gimnasio Integral Genios del Zipa” aplicada en el área de Lengua castellana y en el Colegio “El Minuto de Dios calle 80” en la asignatura de competencias ciudadanas

Cualitativo

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Título del proyecto
Objetivo general
Institución
Cualitativo - Cuantitativo -Mixto

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Adriana Ramirez Leal/Carolina  Roa Valero

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Adriana Ramirez Leal/Carolina  Roa Valero

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Estrategia de educación inclusiva en el ámbito artístico para niños con parálisis cerebral etapa funcional 2 y 3

Objetivo General

Diseñar un ambiente de aprendizaje inclusivo para los niños con parálisis cerebral etapa funcional 2 y 3, que les permita acceder a una educación formal desarrollando sus habilidades artísticas.

INSITUTO ROOSVELT
Investigación Mixta