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Tom Thum: The orchestra in my mouth | TED

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Olá grupo! Já devem conhecer, mas...

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Sing! Day of song - Bobby McFerrin - Improvisation

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Percussão Corporal/Voz: A um primeiro momento, penso que seria interessante trabalhar percussão corporal e/ou voz e apresentar a história e possíveis hipóteses do surgimento da música. 

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Percussão Corporal/Voz: A um primeiro momento, penso que seria interessante trabalhar percussão corporal e/ou voz e apresentar a história e possíveis hipóteses do surgimento da música. 

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Não se tem uma ideia muito evidente de como surgiu a musica, porém existem pensamentos de que a percussão corporal foi um dos primeiros objetos sonoros, visto que não era necessária nenhuma construção de instrumentos. O instrumento é o próprio corpo, assim como a voz.

Assim, daria para iniciar brevemente (e instigar a reflexão) um pouco sobre a história da origem da música nas primeiras sociedades (tenho como referencia o livro "um jogo chamado música", da Teca Alencar de Brito) e introduzir a percussão corporal como um dos primeiros sons que foram explorados.

Depois de introduzida a história, mostrar uma pessoa fazendo música com os sons do corpo, e instigando as crianças a acompanharem o rítmo... essa seria uma ideia em relação ao tema "Os mundos dos instrumentos musicais"...

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Complementando a ideia anterior sobre PERCUSSÃO e seus RITMOS, eu apresento uma sugestão de 4 gêneros musicais que poderiam ser trabalhados em sala de aula.

* Carimbó
* Lundu
* Marujada ou Siriá
* Lambada ou Lambada

Essas são sugestões de ritmos regionais paraense. Como havia comentado anteriormente, esse tipo de atividade, onde se explora os ritmos regionais, é uma grande oportunidade para que os alunos conheçam a sua cultural musical local, no qual muitos desconhecem historicamente. Os alunos, ouvem, gostam, mas não conhecem a história desses ritmos. E por meio desse projeto, o aluno terá também a oportunidade de conhecê-las e praticá-las com seus instrumentos confeccionados em sala de aula.

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Penso que uma boa proposta para trabalhar o mundo dos instrumentos musicais, seria uma atividade de Percussão de seus Ritmos. A proposta é que os alunos acompanhem música de diferentes ritmos com instrumentos de percussão. Em um primeiro momento, a proposta seria trabalhar com os alunos a confecção dos seus próprios instrumentos de percussão. Há uma variedade de instrumentos que podem ser feitos com materiais simples, que utilizamos no dia a dia, como garrafas, baldes, tampinhas. Após esse momento, onde todos os alunos já tivessem seus instrumentos, o professor trabalharia com os alunos a história de seus instrumentos e como eles podem ser utilizados. Em seguida, passaríamos para um 2 momento de prática, onde o professor apresenta á turma uma variedade de ritmos brasileiros ou até mesmo regionais.  O interessante de se trabalhar os ritmos regionais, é que os alunos podem também conhecer a sua cultura local. Nesse momento,é importante que o professor apresente á turma a história de cada gênero musical,mostrando vídeos, áudios e até mesmo tocando para os alunos. E apresentada á turma um conjunto de música do gênero escolhido e junto com os alunos, escolhem quais peças serão trabalhados. Assim, o aluno pode fazer parte desse processo de escolha do repertório da atividade. Após a escolha, o professor pode tanto dividir a turma em pequenos grupos como também pode trabalhar a essa atividade com a turma completa. Nessa atividade, é importante que os alunos não apenas reproduzam os ritmos musicais, como também criem seus próprios ritmos em cima da melodia e também  possam improvisar. Caberá ao professor conduzir a turma nesse processo para que s alunos se sintam parte ativa da atividade. 

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Penso que uma boa proposta para trabalhar o mundo dos instrumentos musicais, seria uma atividade de Percussão de seus Ritmos. A proposta é que os alunos acompanhem música de diferentes ritmos com instrumentos de percussão. Em um primeiro momento, a proposta seria trabalhar com os alunos a confecção dos seus próprios instrumentos de percussão. Há uma variedade de instrumentos que podem ser feitos com materiais simples, que utilizamos no dia a dia, como garrafas, baldes, tampinhas. Após esse momento, onde todos os alunos já tivessem seus instrumentos, o professor trabalharia com os alunos a história de seus instrumentos e como eles podem ser utilizados. Em seguida, passaríamos para um 2 momento de prática, onde o professor apresenta á turma uma variedade de ritmos brasileiros ou até mesmo regionais.  O interessante de se trabalhar os ritmos regionais, é que os alunos podem também conhecer a sua cultura local. Nesse momento,é importante que o professor apresente á turma a história de cada gênero musical,mostrando vídeos, áudios e até mesmo tocando para os alunos. E apresentada á turma um conjunto de música do gênero escolhido e junto com os alunos, escolhem quais peças serão trabalhados. Assim, o aluno pode fazer parte desse processo de escolha do repertório da atividade. Após a escolha, o professor pode tanto dividir a turma em pequenos grupos como também pode trabalhar a essa atividade com a turma completa. Nessa atividade, é importante que os alunos não apenas reproduzam os ritmos musicais, como também criem seus próprios ritmos em cima da melodia e também  possam improvisar. Caberá ao professor conduzir a turma nesse processo para que s alunos se sintam parte ativa da atividade. 

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Aproveitando a ideia do Lucas, e algo que eu estou desenvolvendo, tem a ideia de mostrar o som do corpo e fazer um paralelo com o som da bateria e/ou do pandeiro.
Por exemplo, estalo é o chimbaul/platinela, o peito é o grave/bumbo/polegar do pandeiro e a palma o som da caixa/tapa.

Aí temos de pensar em alguns ritmos básicos possíveis e trazer um pouco desses ritmos, gêneros musicais para ampliar e propor algo além dessa parte expositiva.

Eu já gravei um trecho da ideia que exemplifiquei ali, mas não sei postar aqui.

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Poste aqui suas ideias para o projeto!!!

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Poste aqui suas ideias para o projeto!!!