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Incluir en las acciones de promoción a cultores y cultoras por igual, para problematizar la feminización o masculinización de ciertas prácticas. 

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Incluir en las acciones de promoción a cultores y cultoras por igual, para problematizar la feminización o masculinización de ciertas prácticas. 

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invitar a las comunidades cultoras a expresar cómo abordan el tema de los géneros en sus prácticas a la ciudadanía 

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invitar a las comunidades cultoras a expresar cómo abordan el tema de los géneros en sus prácticas a la ciudadanía 

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en talleres de Portadores de tradición intencionar la participación equitativa de las personas en su género, evitando caer en división de roles estereotipados. 

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en talleres de Portadores de tradición intencionar la participación equitativa de las personas en su género, evitando caer en división de roles estereotipados. 

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Visitas guiadas/mediadas visibilizando el aporte de mujeres en el ámbito que se está tratando

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Visitas guiadas/mediadas visibilizando el aporte de mujeres en el ámbito que se está tratando

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También se podría abordar el tema de las masculinidades y disidencias, problematizar las colecciones sobre estos temas.

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considerar en los talleres para personas adultas espacios de infancias, considerando que las labores de cuidado suele ser un elemento que dificulta la participación de personas

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considerar en los talleres para personas adultas espacios de infancias, considerando que las labores de cuidado suele ser un elemento que dificulta la participación de personas

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Debiéramos poder generar manuales educativos en todos los museos que trabajen contenidos locales construidos por mujeres

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Debiéramos poder generar manuales educativos en todos los museos que trabajen contenidos locales construidos por mujeres

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Capacitaciones para la generación de contenidos virtuales patrimoniales 

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Capacitaciones para la generación de contenidos virtuales patrimoniales 

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Diseñar capacitaciones:
Incluyendo módulos específicos para abordar las brechas de género en la construcción colectiva del concepto de patrimonio
Con lenguaje inclusivo y no sexista. También un lenguaje fácil y cercano, que apunte a lo práctico.

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generar materiales de difusión que expongan a cultores en prácticas feminizados y cultoras en prácticas masculinizadas

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generar materiales de difusión que expongan a cultores en prácticas feminizados y cultoras en prácticas masculinizadas

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intencionar la ruptura de estereotipos de género

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Creación de guiones educativos que desde el principio releven el aporte de mujeres

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Creación de guiones educativos que desde el principio releven el aporte de mujeres

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en acuerdo con las comunidades, compartir la experiencia de personas trans y disidencias en elementos de PCI

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en acuerdo con las comunidades, compartir la experiencia de personas trans y disidencias en elementos de PCI

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Incluir en todas las acciones de mediación y educación, metodologías que faciliten la expresión situada de las personas, permitiendo que cada persona se reconozca dentro de la historia nacional. Para ello, poner atención en la vivencia de las actividades, en la expresión sentipensante, con tal de generar sentidos que prevalezcan, validando y potenciando la conexión íntima y emocional (metodologías feministas)

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Incluir en todas las acciones de mediación y educación, metodologías que faciliten la expresión situada de las personas, permitiendo que cada persona se reconozca dentro de la historia nacional. Para ello, poner atención en la vivencia de las actividades, en la expresión sentipensante, con tal de generar sentidos que prevalezcan, validando y potenciando la conexión íntima y emocional (metodologías feministas)

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Utilización de lenguaje inclusivo y no sexista en su diseño y ejecución

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Utilización de lenguaje inclusivo y no sexista en su diseño y ejecución

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comprendiendo el respeto a cada persona y grupo humano, no solo desde el lenguaje, sino también desde el trato y la relación con cada persona

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Publicaciones desde áreas educativas que sistematicen conocimiento y releven metodologías con enfoque de género, para visibilizar y trabajar desde la diversidad (esto se hace en museos)

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Publicaciones desde áreas educativas que sistematicen conocimiento y releven metodologías con enfoque de género, para visibilizar y trabajar desde la diversidad (esto se hace en museos)

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quizás agregar guías para docentes, hacer cruce con educación formal.

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Posibilidad de que áreas educativas participen en museografías que visibilicen el aporte de mujeres en la historia y en la ciencia

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Posibilidad de que áreas educativas participen en museografías que visibilicen el aporte de mujeres en la historia y en la ciencia

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facilitando la concepción crítica de la museografía, cuestionando las representaciones por género y su vínculo con los referentes actuales

Es importante revisar la estructura verticalista de nuestra forma de funcionamiento, buscar que las distintas áreas que componen las unidades trabajen de manera más horizontal y colaborativa

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Talleres que trabajen con temáticas de mujeres desde la primera infancia

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Talleres que trabajen con temáticas de mujeres desde la primera infancia

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Utilización del lenguaje inclusivo y no sexista incorporando la perspectiva territorial, étnica y sociocultural de la comunidad a la cual está dirigida

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Utilización del lenguaje inclusivo y no sexista incorporando la perspectiva territorial, étnica y sociocultural de la comunidad a la cual está dirigida

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Considerando incorporar todas las identidades y sus patrimonios. Pensando el patrimonio como un concepto siempre en construcción y diverso.
Considerando la diversidad como un elemento que enriquece el patrimonio

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Difundir desde una reflexión que invite a conversar y cuestionar aquello considerado como única visión o verdad, potenciando una transmisión abierta (por construir y discutir) de los acervos patrimoniales. Así también, incluir en cada acervo, diversas experiencias y participaciones, con especial atención en el reconocimiento de aportes de mujeres, hombres y disidencias

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Difundir desde una reflexión que invite a conversar y cuestionar aquello considerado como única visión o verdad, potenciando una transmisión abierta (por construir y discutir) de los acervos patrimoniales. Así también, incluir en cada acervo, diversas experiencias y participaciones, con especial atención en el reconocimiento de aportes de mujeres, hombres y disidencias

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Generar libro de sugerencias que "invite" a las comunidades/públicos/usuarixs a escribir comentarios con enfoque de género (para levantar imaginarios de las personas que sirvan de insumo al museo)

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Generar libro de sugerencias que "invite" a las comunidades/públicos/usuarixs a escribir comentarios con enfoque de género (para levantar imaginarios de las personas que sirvan de insumo al museo)

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se puede incluir relatar un item de experiencias, o cómo se sintieron las personas con los acervos, en el espacio, en el vínculo con el espacio

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los materiales de difusión sobre las definiciones de aptrimonio cultural inmaterial y herramientas de gestión deberían incluir abordajes a los géneros y sus posibles, roles, brechas, sistemas de prestigio, jerarquía, entre otros. 

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los materiales de difusión sobre las definiciones de aptrimonio cultural inmaterial y herramientas de gestión deberían incluir abordajes a los géneros y sus posibles, roles, brechas, sistemas de prestigio, jerarquía, entre otros. 

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Generar prácticas de estudiantes promocionando (como valor agregado) el trabajo con enfoque de género

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Generar prácticas de estudiantes promocionando (como valor agregado) el trabajo con enfoque de género

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Poner a disposición las herramientas del SERPAT para promover la definición de patrimonio de una institución, organización, comunidad, cultora, cultor que permita aportar a la toma de conciencia, visibilización de la mirada de género sobre el patrimonio

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Poner a disposición las herramientas del SERPAT para promover la definición de patrimonio de una institución, organización, comunidad, cultora, cultor que permita aportar a la toma de conciencia, visibilización de la mirada de género sobre el patrimonio

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Generar cursos (diplomados, por ejemplo) para funcionarxs públicxs que enseñen temáticas de género en patrimonio, poniendo éfasis en el reconocimiento y visibilización de la diversidad

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Generar cursos (diplomados, por ejemplo) para funcionarxs públicxs que enseñen temáticas de género en patrimonio, poniendo éfasis en el reconocimiento y visibilización de la diversidad

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Visibilizar el aporte actual de mujeres y disidencias generadoras de conocimiento en los diferentes ámbitos del saber 

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Visibilizar el aporte actual de mujeres y disidencias generadoras de conocimiento en los diferentes ámbitos del saber 

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Impulsar la formación de vocaciones futuras de niñas en ciencias

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Impulsar la formación de vocaciones futuras de niñas en ciencias

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potenciar la visión de que cultura y ciencias van de la mano, así como patrimonio cultural y natural; están implicadas y son interdependientes, se afectan mutuamente

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generar espacios seguros de aprendizaje, donde cada persona pueda desplegar su personalidad y sentirse protegida, segura en que sea respetada y libre de hacerlo.

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generar espacios seguros de aprendizaje, donde cada persona pueda desplegar su personalidad y sentirse protegida, segura en que sea respetada y libre de hacerlo.

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promover la incorporación de las disidencias sexuales a los acervos culturales, tanto en su representación como en su participación

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promover la incorporación de las disidencias sexuales a los acervos culturales, tanto en su representación como en su participación

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invitar especialmente a disidencias sexuales a la participación de espacios de construcción organizacional y definición y construcción de contenidos

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desixualización de las áreas educactivas y reconocer estereotipos de género en el trabajo de estas áreas

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desixualización de las áreas educactivas y reconocer estereotipos de género en el trabajo de estas áreas

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Desarrollar iniciativas que visibilicen el cruce de ciencia y género con miras a contribuir en el cierre de brechas en el ámbito científico

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Desarrollar iniciativas que visibilicen el cruce de ciencia y género con miras a contribuir en el cierre de brechas en el ámbito científico

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Incorporar materias relativas a Patrimonio inmaterial, complementando el desarrollo de iniciativas con enfoque de género respetando a su vez el aporte que en materia cultural, tradicional y patrimonial realizan las mujeres en nuestras regiones.

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Incorporar materias relativas a Patrimonio inmaterial, complementando el desarrollo de iniciativas con enfoque de género respetando a su vez el aporte que en materia cultural, tradicional y patrimonial realizan las mujeres en nuestras regiones.

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Plantear una mirada educadora de las bibliotecas públicas que permita visibilizarla como espacios donde todes son parte de ella. El relato aún está muy centrado en el préstamo de libros y de ir a capacitarse por biblioredes. Las bibliotecas son espacios donde se vive la cultura, nos informamos, compartimos, nos contenemos y aprendemos para la vida.

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Plantear una mirada educadora de las bibliotecas públicas que permita visibilizarla como espacios donde todes son parte de ella. El relato aún está muy centrado en el préstamo de libros y de ir a capacitarse por biblioredes. Las bibliotecas son espacios donde se vive la cultura, nos informamos, compartimos, nos contenemos y aprendemos para la vida.

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Ampliar las referencias hacia los lugares no convencionales, abriendo posibilidades que no necesariamente imaginamos. Dejar de ejemplificar desde lo convencional. Por ejemplo, cuando se habla de parejas, no dar por hecho que son heterosexuales. O cuando se habla de algún oficio, intencionar el empoderamiento del género desplazado de lo convencional (intencionar el quiebre de estereotipos)

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Ampliar las referencias hacia los lugares no convencionales, abriendo posibilidades que no necesariamente imaginamos. Dejar de ejemplificar desde lo convencional. Por ejemplo, cuando se habla de parejas, no dar por hecho que son heterosexuales. O cuando se habla de algún oficio, intencionar el empoderamiento del género desplazado de lo convencional (intencionar el quiebre de estereotipos)

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Tomar contacto con medios de comunicación digital y escrita local con el objetivo de crear ciertas columnas relativas a nuestras iniciativas y avances nacionales en materia de género, lograr un posicionamiento comunicacional.

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Tomar contacto con medios de comunicación digital y escrita local con el objetivo de crear ciertas columnas relativas a nuestras iniciativas y avances nacionales en materia de género, lograr un posicionamiento comunicacional.

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Intensionar difusión de actividades que releven el quehacer de mujeres y disidencias en los distintos ámbitos de nuestros espacios de trabajo con público externo, como son biliotecas, museos, archivos, etc.

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Intensionar difusión de actividades que releven el quehacer de mujeres y disidencias en los distintos ámbitos de nuestros espacios de trabajo con público externo, como son biliotecas, museos, archivos, etc.

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El desafío es que podamos difundir nuestros contenidos en las diversas áreas sin trabas institucionales. Hoy, hasta una gráfica debe pasar por un visto bueno por una unidad de comunicaciones que no da a vasto. No contamos con canales para difundir todo lo que se hace en regiones. Para llegar a los medios de comunicación solo es posible con la venia del Mincap en la región. La comunicación es educación también y genera registro y memoria.

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El desafío es que podamos difundir nuestros contenidos en las diversas áreas sin trabas institucionales. Hoy, hasta una gráfica debe pasar por un visto bueno por una unidad de comunicaciones que no da a vasto. No contamos con canales para difundir todo lo que se hace en regiones. Para llegar a los medios de comunicación solo es posible con la venia del Mincap en la región. La comunicación es educación también y genera registro y memoria.

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Capacitaciones sistemáticas a nivel nacional de mediaciones lectoras con enfoque de género a encargados de bibliotecas públicas 

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Capacitaciones sistemáticas a nivel nacional de mediaciones lectoras con enfoque de género a encargados de bibliotecas públicas 

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Promocionar y visibilizar las bibliotecas públicas de las comunas y su quehacer. Los territorios son diversos y las maneras de gestionar también. Actualmente no existe una campaña permanente que permita motivar a las comunidades a participar de un espacio tan importante, democrático e inclusivo como es la biblioteca pública. 

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Promocionar y visibilizar las bibliotecas públicas de las comunas y su quehacer. Los territorios son diversos y las maneras de gestionar también. Actualmente no existe una campaña permanente que permita motivar a las comunidades a participar de un espacio tan importante, democrático e inclusivo como es la biblioteca pública. 

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La difusión (entendida como en el ámbito de la mediación y de lo comunicacional) deben ser parte de todos los procesos que levantemos tanto a nivel interno como externo. 

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La difusión (entendida como en el ámbito de la mediación y de lo comunicacional) deben ser parte de todos los procesos que levantemos tanto a nivel interno como externo. 

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incluir experiencias de percepcción sensorial, para abrir sentidos e involucrar todo el cuerpo en la experiencia educativa, saliendo de la jerarquía cognitiva-racional establecida por el patriarcado

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incluir experiencias de percepcción sensorial, para abrir sentidos e involucrar todo el cuerpo en la experiencia educativa, saliendo de la jerarquía cognitiva-racional establecida por el patriarcado

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Difundir los espacios de las bibliotecas públicas, como espacios abiertos para acoger a las distintas comunidades que habitan los territorios, intencionando claramente que estos espacios pueden utilizarse previa coordinación, para actividades que releven acciones en pro de  mujeres y disidencias

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Difundir los espacios de las bibliotecas públicas, como espacios abiertos para acoger a las distintas comunidades que habitan los territorios, intencionando claramente que estos espacios pueden utilizarse previa coordinación, para actividades que releven acciones en pro de  mujeres y disidencias

# data[].attributes.headline
promoción de espacios libres de cualquier violencia, para fomentar distintas participaciones. Que sea un sello claro dentro de la gestión patrimonial

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promoción de espacios libres de cualquier violencia, para fomentar distintas participaciones. Que sea un sello claro dentro de la gestión patrimonial

# data[].attributes.headline
Difundir en bibliotecas públicas, actividades, charlas  y otros, que se vinculen con la garantia y protección de derechos de mujeres y disidencias

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Difundir en bibliotecas públicas, actividades, charlas  y otros, que se vinculen con la garantia y protección de derechos de mujeres y disidencias