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Hitos del desarrollo de los niños de ( 0 a 3 años),  edades entre 0-12 meses, 13-24 meses, 25 a 36 meses.

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Hitos del desarrollo de los niños de ( 0 a 3 años),  edades entre 0-12 meses, 13-24 meses, 25 a 36 meses.

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- Motriz:

Voltearse, gatear, caminar y hablar.

Arrastrarse hacia adelante apoyado en la barriga, impulsándose con brazos y empujando con las piernas.

- Lenguaje:

Aprenderá que el lenguaje es más que palabras: las sonrisas y los diferentes llantos le permitirán mostrar placer o disgusto.

Los primeros intentos de pronunciar palabras comenzarán alrededor de los 3 o 4 meses, cuando tu bebé emite sonidos y sílabas repetidas como “baba”.

- Social:

Disfrutar al imitar a las personas al jugar.

Mostrar preferencias específicas por determinadas personas y juguetes.

 - Emocional :

Mostrarse tímido o ansioso con los desconocidos.

Llorar cuando el padre o la madre se van.

- Cognitivo:

Explorar objetos de muchas maneras diferentes (agitarlos, golpearlos, arrojarlos, dejarlos caer).

Encontrar fácilmente objetos escondidos.

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Hitos del Desarrollo entre los 13-24 meses:

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Hitos del Desarrollo entre los 13-24 meses:

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- Motriz :

Garabatea espontáneamente.

Gira un recipiente para verter el contenido.

Sube y baja escaleras apoyándose en el pasamanos.

- Lenguaje:

Apunta hacia un objeto o imagen cuando se lo mencionan.

Reconoce los nombres de las personas, así como objetos y partes del cuerpo con los que está familiarizado.

- Social:

Imita el comportamiento de los demás, especialmente adultos y niños mayores.

Muestra cada vez más entusiasmo cuando está en compañía de otros niños.

 - Emocional:

Demuestra una creciente independencia.

Empieza a mostrar un comportamiento desafiante.

- Cognitivo:

Encuentra objetos aún cuando están ocultos debajo de dos o tres capas.

Empieza a clasificar por formas y colores.

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Hitos del desarrollo entre 25 - 36 meses

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Hitos del desarrollo entre 25 - 36 meses

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- Motriz:

Es capaz de caminar, correr, saltar y trepar.

Necesita mucha actividad física.

- Lenguaje:

Comienza la etapa del “¿por qué?”.

Usa frases cortas.

- Social:

Ya sabe si es niño o niña.

Su conversación es inteligible incluso para los extraños.

- Emocional:

Se le dificulta controlar sus emociones.

Le gusta la repetición.

- Cognitivo:

Resuelve rompecabezas sencillos.

Comprende el concepto de tiempo, “antes” y “después”.

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1) Desarrollar destrezas que le permitan interactuar socialmente con mayor seguridad y confianza a partir del conocimiento de sí mismo, de la familia y de la comunidad, favoreciendo niveles crecientes de autonomía e identidad personal y cultural.

EXPLICACIÓN

Mediante la interacción con las personas que se encuentra rodeado, el niño o niña crea distintas habilidades sociales y logrando interactuar con su entorno. Generando así autonomía e identidad.

2) Potenciar el desarrollo de nociones básicas y operaciones del pensamiento que le permitan ampliar la comprensión de los elementos y las relaciones de su mundo natural y cultural.

EXPLICACIÓN

Este objetivo implica que los niños adquieren nociones y operaciones del pensamiento a través de su entorno natural y cultural. Se destaca la importancia de actividades lúdicas, donde el cuerpo y el juego son fundamentales para desarrollar el pensamiento lógico, razonamiento numérico y comprensión espacial durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

3) Desarrollar el lenguaje verbal y no verbal como medio de manifestación de sus necesidades, emociones e ideas con el fin de comunicarse e incrementar su capacidad de interacción con los demás.

EXPLICACIÓN

En este objetivo, se destaca la importancia tanto de la comunicación verbal como no verbal en los niños pequeños, ya que les permite expresar sus necesidades, emociones e ideas. Se enfatiza la relevancia de la inclusión, reconociendo que no todos se comunican de la misma manera, y algunos utilizan gestos en lugar de palabras. El lenguaje se manifiesta a través de las acciones de los estudiantes, quienes comienzan a razonar y mostrar sus sentimientos de esta manera.

 4) Explorar los diferentes movimientos del cuerpo que le permitan desarrollar su habilidad motriz gruesa y fina para realizar desplazamientos y acciones coordinados, iniciando el proceso de estructuración de su esquema corporal.

EXPLICACIÓN:

En relación con este objetivo, se puede afirmar que los niños encuentran en su propio cuerpo y en el movimiento los principales medios para interactuar con el mundo que los rodea, desarrollando así sus habilidades. La motricidad gruesa se centra en el desarrollo de las extremidades inferiores, superiores y la cabeza, mientras que la motricidad fina se refiere a la coordinación de movimientos musculares más pequeños. En resumen, el desarrollo de habilidades motoras durante la infancia sienta las bases para adquirir diversas destrezas, como la coordinación y el equilibrio.

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Objetivos de aprendizaje del Subnivel 1 de Educación Inicial (niños de 0 a 3 años).

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Objetivos de aprendizaje del Subnivel 1 de Educación Inicial (niños de 0 a 3 años).

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Currículo de Educación Inicial y Preparatoria

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1.- Desarrollar su identidad, a partir del reconocimiento de ciertas características propias y de vínculos de pertenencia con personas y objetos de su entorno cercano.

Explicación: Con este objetivo ayuda a que pueda interactuar socialmente y que tenga conocimiento sobre información de su familia y se pueda identificar como niña o niño favoreciendo a su autonomía y a su identidad personal.

2.- Incrementar el nivel de independencia en la ejecución de acciones cotidianas, desarrollando progresivamente su autonomía.

Explicación: Este objetivo brinda ayuda en la autonomía del niño para que así sea mas independiente y colaborativo en casa con el orden de sus juguetes o con el aseo de sus manos.

3.- Incrementar su capacidad de relacionarse positivamente con otras personas estableciendo vínculos que facilitan la adquisición de la seguridad y confianza en sí mismo, así como a su proceso de socialización.

Explicación: El relacionarse es algo fundamental para el niño y este objetivo de aprendizaje es de suma importancia ya que así puede interactuar con algunas personas de su entorno en la que pueda mostrar interés sobre alguna actividad y demostrar su comportamiento.

4.- Desarrollar la capacidad de expresar sus emociones, sentimientos y preferencias como parte del proceso de aceptación y autorregulación de sí mismo.

Explicación: Este objetivo de aprendizaje nos demuestra que el niño mediante la misma puede relacionarse y manifestar sus emociones empezando con los miembros de su familia en la que demostrara agrado o desagrado ya sea de alimentos o algunas situaciones.

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Ámbito Descubrimiento natural y cultural

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Ámbito Descubrimiento natural y cultural

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1.- Adquirir las nociones de permanencia de objeto y causalidad a partir de la observación, manipulación y exploración sensoperceptiva .

Explicación: Con este objetivo ayuda a que el niño logre comprender algunos elementos que están relacionadas con el mundo natural y experimenta con los objetos.

2.- Identificar las características físicas de los objetos de su entorno mediante la discriminación sensorial para desarrollar su capacidad perceptiva.

Explicación: Este objetivo brinda ayuda a lo niños para que puedan diferenciar y reconocer características tonos o texturas de un objeto en la que puede reconocer olores de su entorno.

3.- Adquirir nociones básicas témporo espaciales y de cantidad desarrollando habilidades cognitivas que le permitan solucionar problemas sencillos.

Explicación: El desarrollo de las habilidades cognitivas es algo importante para el desarrollo de nos niños con este objetivo nos ayuda a que puedan reconocer cuando es de día o de noche y relacionarlas con acciones que realizamos también a reconocer arriba/abajo y abierto/cerrado.

4.- Descubrir diferentes elementos naturales y culturales mediante la exploración e indagación a través de sus sentidos.

Explicación: La exploración es algo fundamental para el desarrollo de los niños y este objetivo nos ayudara con el mismo ya que permite manipular objetos de su entorno que despierten su curiosidad y así puedan explorar las plantas.

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Ámbito Manifestación del lenguaje verbal y no verbal

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Ámbito Manifestación del lenguaje verbal y no verbal

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1.- Emplear el lenguaje no verbal como medio de comunicación de sus necesidades, deseos e ideas estimulando el desarrollo del juego simbólico.

Explicación: Este objetivo es algo super interesante e importante ya que con ayuda de esta se podrá comunicar dando a conocer sus necesidades o ideas con la ayuda del juego en la que se podrá estimular el desarrollo del lenguaje.

2.- Comprender el significado de palabras, frases y oraciones que permitan la expresión de sus ideas y deseos a los demás.

Explicación: Con este objetivo ayudara a que pueda comprender ordenes muy sencillas y reconocer preguntas con ayuda de cuentos se podrá demostrar la comprensión de frases.

3.- Incrementar paulatinamente el uso del lenguaje oral con un manejo de vocabulario y pronunciación crecientes así como de la estructuración progresiva de oraciones, para comunicarse facilitando su interacción con los otros.

Explicación: Con este objetivo se puede brindar ayuda a los niños a que puedan pronunciar de manera correcta y clara las palabras con ayuda de movimientos de mejillas lengua y labios mediante la imitación y así manejar un lenguaje verbal significativo.

4.- Disfrutar de las imágenes y gráficos como medio de expresión del lenguaje no verbal para la comunicación de ideas y pensamientos.

Explicación: Mediante este objetivo se entiende que busca ayudar a los niños para que puedan identificar y describir imágenes de diferentes tipos de textos como cuentos y revistas de esta manera pueden realizar trazos o garabateo en las que se puedan expresar gráficamente.

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Ámbito Exploración del cuerpo y Motricidad

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Ámbito Exploración del cuerpo y Motricidad

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- Explorar diferentes formas de desplazamientos, desarrollando su capacidad motora gruesa y alcanzando niveles crecientes de coordinación corporal.

Explicación: Este objetivo nos ayudara a poder desarrollar las habilidades motoras como ayudar a caminar subir escaleras correr entre otras actividades mediante el apoyo y la exploración de movimientos del cuerpo iniciando con la exploración de su esquema corporal.

- Mantener el equilibrio en los movimientos gruesos del cuerpo adoptando un adecuado control postural que le permita disfrutar de la realización de nuevas formas de movimientos.

Explicación: Mediante este objetivo nos brindara ayuda con los movimientos y el equilibrio del cuerpo en un diferentes cambios de posición con la ayuda de ejercicios en las que logre controlar sus movimientos.

- Desarrollar la coordinación visomotriz de ojo-mano y pie a través de la manipulación de objetos.

Explicación: En este objetivo el desarrollo de la coordinación es fundamental para poder agarrar objetos y realizar movimientos con las manos donde podamos activar el funcionamientos de las partes de nuestro cuerpo mediante la exploración de diferentes materiales utilizando técnicas grafo plásticas o también las que podamos experimentar acciones de coordinación.

- Explorar su cuerpo a través de los sentidos, movimientos y posiciones para una adecuada estructuración del esquema corporal.

Explicación: Con este objetivo nos ayuda a que el niño pueda observar y reír cuando alguna acción o imagen le parezca gracioso donde le será mas fácil expresar sus sentimientos a través de movimientos en los que peda utilizar las manos y los pies de esta manera también tendrá conocimiento de las nociones de arriba/abajo.

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VIDEO EXPLICATIVO : SUBNIVEL 1 AMBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE 0-3 AÑOS 

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VIDEO EXPLICATIVO : SUBNIVEL 1 AMBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE 0-3 AÑOS 

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SUBNIVEL 1: Características de los Ámbitos de Desarrollo y Aprendizaje de 0-3 años.

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SUBNIVEL 1: Características de los Ámbitos de Desarrollo y Aprendizaje de 0-3 años.

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Características de los Ámbitos de Desarrollo y Aprendizaje 0-3 años..