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Denominaban al niño como un ser dependiente e indefenso.

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Delgado habla que en la Roma antigua era habitual matar a los niños que nacían con alguna discapacidad, deficiencias físicas o enfermos.

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Se tiene conocimiento de que para las madres de Egipto, Mesopotamia y Persia  era un honor de que los cocodrilos se comieran a sus hijos ya que consideraban a este animal como el más sagrado.

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Se determinaba que el niño era malo desde nacimiento.

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Concebido como un adulto pequeño, se conoció como un Ángel y como bondad innata.

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Tras todos los pasos de la época ya se denomina en la actualidad como El niño como sujeto social de derecho.

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Ellos manififestaron que “la psicología del desarrollo tiene como fines primordiales la descripción, la explicación y la predicción de la conducta humana, y de manera más
especial, el crecimiento y el desarrollo de la conducta humana”.

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Se habla de el modelo ecológico del desarrollo humano habla que los niños se desarrollan en un contexto interconectado siendo la familia y  la escuela .

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La Asamblea de las Naciones Unidades aprueba la Convención internacional de los derechos del niño del cual se definan como sujeto de derecho reconociendo en la infancia, el status y ciudadano.

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1990 La importancia de la educación inicial 

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1990 La importancia de la educación inicial 

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Tras la Conferencia Mundial de Educación para Todos se habla de la importancia de la educación inicial lo cual dice: “El aprendizaje comienza al nacer. Esto requiere de atención temprana a la infancia y de Educación Infantil, que se pueden proporcionar a través de disposiciones que impliquen la participación de La familia, las comunidades o programas institucionales".

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Se estableció esta ley que habla “La educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollo integral en los aspectos biológico, cognoscitivo, psicomotriz,
socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas". Considerando a esta la mas importante para la etapa del niño.

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La UNESCO planteo explícitamente las 4 dimensiones del aprendizaje eran:

1. aprender a conocer

2. aprender a hacer

3. aprender a ser

4. aprender a vivir juntos

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Gómez Buendía Expresa que la educación infantil es una de las mejores formas para preparar a los niños para su etapa en la escuela y la vida.

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La educación de niños pequeños se a referido a la educación preescolar Hoy en día se denominan etapa necesaria en el desarrollo del niño reconociéndola como el periodo de educación inicial  para general un desarrollo integral del niño y la niña.

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Se llevaron acabo varios foros de los cuales se primaban por una Colombia por la primera infancia, con el objetivo de definir un marco institucional y un sistema de gestión tanto local, regional y nacional.

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El MEN declaro que al educar a un niño o niña es abrirle el mundo y ponerlo al alcance de manera que se le ayude a derribar diferentes barreras que se puedan presentar he impedirle un proyecto de vida.