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Nombre del Estudiante: Karen Lara Peña    

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Nombre del Estudiante: Karen Lara Peña    

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Nombre : Modelo de la Tuba de Schramm

Escuela:  Critico Social

Aporte:

Este modelo aborda el proceso en el cual de esa multiplicidad de mensajes, el receptor selecciona los que menor esfuerzo le ocasionan para percibir su significado y los que mejor representa el conjunto de normas del grupo social del que el receptor es parte.

El se enfocó en trabajar en la comunición interpersonal y la interacción con lo que el autor denomina " Campo de Experiencia" según el cual, cuanto mayor sea esta experiencia compartida, más sencilla será la comunicación.

El modelo de Schramm se centra en los procesos de comunicación colectiva. El emisor hace una proyección de los posibles efectos de sus mensajes.

Principal Exponente:

Wilbur Lang Schramm

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Modelo Shannon/Weaver con la modificaciones de George Borden 

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Modelo Shannon/Weaver con la modificaciones de George Borden 

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Escuela: Conductual

Aporte:

En este modelo se presenta la transformación de los mensajes  la medida que se presenta una cadena de transmisión de estos, transformación que se da por el  conjunto de personas que se comparten la información de acuerdo a la interpretación que le dan al mensaje original.

Cada interpretación dada y compartida nuevamente crea un nuevo acto comunicativo, que convierte lo compartido en un mensaje original, es un movimiento de transformación continua.

Tal como la señala Borden:
"El punto de partida lógico del acto comunicativo es invariablemente otro acto comunicativo" (1974, pg19)

Principales Exponentes:
Shannon- Weaver - George Borden

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Modelo general de la comunicación de Gerbner

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Modelo general de la comunicación de Gerbner

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Escuela: Funcionalista

Aporte:

Este modelo pretende expresar la dinámica de todas las formas de comunicación (interpersonal, grupal, masiva, etc) en referencia a los dos elementos (el porductor de la información y el receptor de la misma) que realizan una transacción.

De esta forma Gerbner establece la comunicación como una negociación o un intercambio, prestado especial atención a la fuente o emisor.

Este modelo consiste en:

- Alguien percibe algo (A) y reacciona, en una situación, a través de unos medios, con el fin de hacer disponibles unos materiales, con una cierta forma, y en un contexto, transmitiendo un contenido, con ciertas consecuencias.

Principal Exponente:

George Gebrner

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Escuela:  Funcionalista - Norteamericana

Aporte:

El modelo cosiste en como se da el proceso lineal en la comunicación, que a su vez tiene un carácter efectista. Es el primer modelo formal de las comunicación que marco un impacto importante en la percepción del proceso comunicativo.

Es un conjunto de pasos o preguntas que tienen secuencia y que se desenvuelven en el desarrollo de la comunicación.

Su linealidad es establecida de la siguiente manera:
-¿Quién dice?
-¿Qué dice?
-¿Por qué canal?
-¿A quién?
-¿Con que efectos?

Por terminar se dice que el desarrollo de este conjunto de pasos que se presentan en la comunicación; se presenta una reacción respecto al mensaje transmitido.

Principal Exponente:
Harold Lasswell

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Escuela: Norteamericana

Aporte:

Esta teoría habla de una serie de estudios centralizados en analizar el impacto de los medios masivos de comunicación en el contexto de las dos guerras mundiales y incipiente guerra fría.

¿Quién dice qué, por qué canal, a quién o con qué efecto?, Esto fue lo que se pregunto Lasswell  en un momento histórico en el que los medios de comunicación se impusieron con fuerza en la población, especialmente atravez de la propaganda.

La propaganda se estable como una modalidad de control social sin necesidad de recurrir a la violencia. Desde este punto de vista el publico es considerado como una entidad pasiva, una masa amorfa que responde ante cualquier estimulo. Por lo tanto la aguja hipodérmica es un modelo de comunicación en el que la propaganda tiene efectos directos sobre la población en general sin considerar las particularidades de los individuos.

Principal Exponente:

Harold Lasswell

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Escuela: Birmingham

Aporte:

Sistema de control sobre un determinado grupo social, la clase dominante impone al resto de la sociedad un sistema de significados propios de como se debe estar en el mundo y los manipulan para que este se considere el correcto.

"Educan a los dominados" para que acepten las ideologías de los grupos dominantes como naturales. Los medios de comunicación son elementos centrales en la difusión de los valores que construyen la hegemonía.
- ¿Quién tiene el poder?

Los elites dirigentes utilizan estos medios como instrumento para perpetuar su poder, su izquierda y su estatus. Para esto se pretenden manipular  los medios mediante excesivas cuentas fiscales, pagando mucho dinero por publicidades y adquiriendo medios masivos para que estos  creen una nube de credibilidad y veracidad en favor de sus políticos.

Principal Exponente:

Stuar Hall

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Teoría de la Comunicación en dos etapas (Two step Flow of communication)

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Teoría de la Comunicación en dos etapas (Two step Flow of communication)

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Escuela: Funcionalista

Aporte:

Consiste en la transmisión de información a la comunidad, teniendo como premisa que la información no se comparte sin antes pasar por un control de quienes podemos llamar lideres de opinión, que se encargan por medio de análisis eficiente de percibir , interpretar y procesar lo que es adecuado para compartir, cada uno de estos lideres de opinión son elegidos por sus respectivos grupos de acuerdo a la influencia que manejan en su determinado campo.

En un proceso complejo, dado que el líder elegido carga con la configuración del impacto que creará en la comunidad.

Principal Exponente:

Paul Lazarsfeld

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Teoría de los Usos y las Gratificaciones

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Teoría de los Usos y las Gratificaciones

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Escuela: Funcionalista

Aporte:

Esta teoría tienen como base el publico y el mensaje en el desarrollo de un plan comunicativo, a su vez recoge la importancia de tener en cuenta el entorno social que afecta en las necesidades individuales las cuelas para comprender involucra saber que es lo que buscan las personas en su proceso comunicativo y como el saber esto lleva al uso de los diferentes medios que pueden satisfacer a la persona.

Concluyendo la parte central de esta teoría se centra en la gratificación que puede ser ejemplificada en aspectos como:
-Diversión
-Entrenamiento
-Desarrollo de la identidad personal
-Avance de las relaciones sociales

En otras palabras consiste en al especificación de elementos como: los receptores, las necesidades, los usos, las funciones, las relaciones sociales, las gratificaciones y efectos.

Principal Exponente:

Katz, Blumler y Gúrevitch

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Escuela: Funcionalista

Aporte:

Este paradigma se concibe a la sociedad como un organismo vivo, el cual puede ser analizado parte de acuerdo a las funciones que desempeña tanto individualmente como en conjunto, tal como se hace cuando se evalúan las funciones de un órgano y su rol en el funcionamiento de un sistema completo.

Teniendo como base esto, se plantea la comunicación como una parte importante por el buen desarrollo de la sociedad como ente vivo, la comunicación da la representación de un sistema que sirve de apoyo a los demás sistemas y que a las vez puede colapsar si estos fallan.

Principal Exponente:

Harold Lasswell

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Paradigma de la Mass Communication Research

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Paradigma de la Mass Communication Research

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Escuela: Funcionalista - Conductista

Aporte:

La creación de este paradigma estuvo centrado en el análisis de la comunicación con el objetivo de ser utilizada para fines políticos que ayudara en el impacto de los aspectos sociales, culturales, educativos, etc...

La metodología utilizada para analizar la comunicación estaba orientada por medio de una concepción empírica de la ciencia, la cual esta estable: obtener datos  observables y cuantificables, categorías de análisis precisos y objetivos, lo cual llevara a medidas de acción para cumplir con los fines ya mencionados.

Principal Exponente:

El estado y las empresas privadas a través del aporte de fondos