# data[].attributes.headline
Nombre del estudiante: Laura Daniela Tovar Lozano

# data[].attributes.subject
Nombre del estudiante: Laura Daniela Tovar Lozano

# data[].attributes.body
Unidad #: 1.
a. Nombre: Teoría de la comunicación en dos etapas.

c. Aporte y metodología:
Esta teoría nos menciona que el sistema de comunicación y la influencia de los medios se compone en dos fases diferentes:
primer paso: los medios lanzan un mensaje que recibe un tipo de persona en concreto, a la cual la define como líder de opinión, este filtra, analiza e interpreta la información.
segundo paso: esta figura a continuación comunica a los demás la información a través de sus relaciones interpersonales.
Para esta teoría existen tres lideres de opinión, estos son algunos ejemplos:
personificación de valores: son aquellos a los que la sociedad intenta imitar por los valores que poseen.
competencia: reconocidos por considerarlos expertos en el tema a tratar.
lideres posición social estratégica: este tipo de lideres tiene dos contactos, dentro del grupo en el cual se encuentra ejerciendo el liderazgo y a quien conoce fuera del grupo y del cual sale la información.

d. Principales exponentes:
Paul Lazarsfeld y Elihu Katz

# data[].attributes.headline
2.  a. Teoría de los usos y de gratificaciones

# data[].attributes.subject
2.  a. Teoría de los usos y de gratificaciones

# data[].attributes.body
c. Aporte y metodología:
Esta teoría nos habla de son los diferentes usos que se la da la información y las diferentes gratificaciones lo que determina que consume o no un publico determinado.
Como sabes cada persona tiene sus propios gustos y preferencias y esto no es la excepción en los medios, según la teoría no importa cuan poderoso sea un medio, ya que si no satisface las necesidades de un determinado publico, no tendrá el impacto que busca.
Ademas esta teoría menciona que una persona puede escoger un medio encima de otro atendiendo a necesidades tales como; necesidades cognitivas, afectivas, de integración personal y de integración social.

d. Principal exponente:
Katz, Blumler y Gurevitch

# data[].attributes.headline
3.  a. Teoría Matemática de la comunicación

# data[].attributes.subject
3.  a. Teoría Matemática de la comunicación

# data[].attributes.body
b. Escuela: Funcionalista
c. Aporte y metodología:
esta teoría permite estudiar la cantidad de información de un mensaje en función de la capacidad del medio.
El modelo de esta teoría esta compuesto por cinco elementos:
Fuentes: el elemento emisor inicial del proceso de comunicación. el cual forma el mensaje que se trasmitirá
Trasmisor: trasforma el mensaje emitido en un conjunto de señales y códigos, es el emisor.
Canal: medio por el cual se transportan las señales
Receptor: Decodifica el mensaje trasmitido para trascribirlo en un lenguaje comprensible
Destinatario: La persona a quien se dirige el mensaje o el conjunto de personas, sea radio, tv, etc.
este modelo mejora la eficacia de la trasmisión de la información a través de la velocidad en la creación y trasmisión de los mensajes, la capacidad de los canales de comunicación y la codificación eficaz de los mensajes.
Destinatario:

d. Principal exponente:
Claude E. Shannon y Warren Weaver

# data[].attributes.body
b. Escuela: Funcionalista
c. Aporte y metodología:
Esta teoría se basa en que los medios de comunicación inyectan información a las personas , de manera que esta ya ha sido tratada y filtrada de modo que la información dada influye en sus pensamientos e ideologías. Según esta teoría se vuelve posible manipular el comportamiento de las masas de forma abierta, directa y sin resistencia basándose en el mecanismo causa-efecto
d. Principal exponente:
Harold Dwihgt Lasswell

# data[].attributes.body
b. Escuela: Funcionalista.
c. Aporte y metodología:
Aristóteles involucra tres factores primarios esenciales, los cuales son:
orador- discurso-auditorio
Estos elementos componen el método aristotélico. Aristóteles se centraba en la comunicación oral o interpersonal. por ejemplo el orador; es la persona que habla, el discurso; lo que se quiere decir y el auditorio; es la persona o personas que lo escuchan. Gracias a este método se muestra uno de los primeros intentos de explicación de la comunicación.

d. Principal exponente:
Aristóteles.

# data[].attributes.body
Aporte y metodología:
Se centra en la conducta para controlarla y predecirla, esta menciona que todo proceso de enseñanza- aprendizaje esta condicionado por un reflejo condicionado. es decir por la relación que existe entre la respuesta y el estimulo.
El objeto de estudio son las relaciones que se forman entre los estímulos y las respuestas que dan origen a nuevas conductas y comportamientos observables.

Principal exponente:
Ivan P. Pavlov

# data[].attributes.headline
3.  a. Modelo de Comunicación de Lasswell

# data[].attributes.subject
3.  a. Modelo de Comunicación de Lasswell

# data[].attributes.body
b. Escuela:
Funcionalista
c. Aporte y metodología:
este modelo se define como descriptivo ya que los elementos de análisis de los actos comunicativos y los ejemplifica en algunas interrogantes, las cuales son:
¿Quien? emisor, persona o grupo de personas
¿Que? mensaje a trasmitir
¿Que canal? medio tecnológico
¿Quien? receptor, persona o grupo de personas
El aporte de este modelo es de gran importancia no solo para la Mass Communication Research sino en la investigación de la Comunicación a nivel mundial.
d. Principal exponente:
Harold Lasswell

# data[].attributes.body
b. Paradigma:
Critico-social
c. Aporte y metodología:
Este modelo representa la relación comunicativa de la siguiente manera: entre el mensaje entendido como forma significante que trasmite un significado y el mensaje recibido como significado, que abre a su vez un espacio variado y articulado.
Este aporte ha ampliado los estudios de la comprensión y comprensibilidad de los mensajes.
este modelo enfoca su importancia en el ámbito del análisis de los mensajes, de  sus  códigos y de  su  estructura  comunicativa.

d. Principal exponente:
Umberto Eco, Paolo Fabbri

# data[].attributes.body
Aporte y metodología:
Este paradigma se centra en que el conocimiento se construye a partir de los interés de los cuales hacen parte las necesidades de grupo determinado. Ademas menciona que el conocimiento se desarrolla mediante el proceso de construcción y reconstrucción sucesiva de la teoría y la practica. La metodología propuesta del paradigma crítico es la argumentación y define la comunicación como un ejercicio básicamente de interlocución y permanente construcción de sentidos a través de los cuales sea posible establecer una comprensión de las relaciones sociales.

Principal exponente:
Max Horkheimer y Fredrich Pollock

# data[].attributes.headline
2. a. Paradigma Mass comunication research

# data[].attributes.subject
2. a. Paradigma Mass comunication research

# data[].attributes.body
Aporte:
Este paradigma tiene como objetivo principal analizar los efectos de los mensajes que se trasmiten en los medios de comunicación. El propósito de esta línea de pensamiento era estudiar el efecto que tenían los mensajes sobre las masas, o mejor dicho, cómo lograr controlar la opinión de las masas, ya que funcionaba con el fin de determinar que efecto producen los medios de comunicación sobre la opinión publica.

Principal exponente:
Harold Lasswell, Daniel Katz, Paul Lazarfeld