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Inicio del siglo XX: la cumbre de la filosofía

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Inicio del siglo XX: la cumbre de la filosofía

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Introducción a la edad moderna.

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s. V a.C: GRECIA: Cuna de todas las ciencias

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s. V a.C: GRECIA: Cuna de todas las ciencias

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Coexistir y Comprimir por la llegada del Cristianismo

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Poder o dominio de la iglesia

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NO SE PUEDE SER FILOSOFO Y CRISTIANO AL MISMO TIEMPO

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“porquees vana la pretensión de la mente de llegar a verdadalguna: a la verdad se llega sólo por la revelacióna través de la fe”

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Caída del conocimiento

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Empieza como Centro de medicina y termina como Universidad

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año 762 d.c: BAGDAD: Centro intelectual del mundo

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año 762 d.c: BAGDAD: Centro intelectual del mundo

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Los árabes dieron un ejemplo de tolerancia y libertad del pensamiento.
Fundan el Califato de Córdova en Europa: Nuevo centro de intelectualidad

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DOBLE VERDAD:  DE LA LUNA HACIA ARRIBA SON LOS FENOMENOS (VERDAD) Y DE LA LUNA HACIA BAJO EXISTE VERDAD RELATIVA

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Ruptura fundamental en el problema del conocimiento: Las leyes naturales

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1.-"MARCO EPISTEMICO": Dios crea al mundo y las leyes que rigen en el, pero en el mundo lo rige las personas y puede ser cambiante.
2.-RUPTURA DE LA TEOLOGIA POR LA DOBLE VERDAD

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Da sentido filosófico a la anteposición de estas teorías.

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Año 1901: Traducción del libro al francés

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Año 1901: Traducción del libro al francés

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Aparición de la palabra epistemologie  que según el diccionario histórico de la lengua francesa es el punto de partida del uso de la palabra epistemología como distinta a la teoría general del conocimiento.

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 Nacionaliza el término epistemoligie, que va a pasar al español como epistemología.

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“Me voy a ocupar de la filosofía de la ciencia o epistemología como hoy empieza a usarse”

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Fracasó, no puede pasar de las sensaciones a construir los conceptos de la física.

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Parte del lenguaje de la ciencia  e intenta reducirlo a un vocabulario mínimo.  Empieza a trabajar con vocabularios mínimos que tengan referentes directos en las percepciones y se propone, a partir de allí, construir los conceptos de la física.
Fue el 2do fracaso, donde Russel lo hace de manera clara, ya que no se puede, a partir de proposiciones que representan nuestras sensaciones construir un vocabulario suficiente para la ciencia, porque faltan las relaciones, y las relaciones no son observables, ni son reducibles directamente a observables.

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el desarrollo cognitivo era una reorganización progresiva de los procesos mentales resultantes de la maduración biológica y la experiencia ambiental. Creía que los niños construyen una comprensión del mundo que los rodea, experimentan discrepancias entre lo que saben y lo que descubren en su entorno, y luego ajustan sus ideas en consecuencia.

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El empirismo es una teoría filosófica que considera la experiencia y la percepción sensorial como el mejor camino hacia la verdad de las cosas.

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Principia: “yo no defino tiempo, espacio, lugar y movimiento porque son bien conocidos por todos”.

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El proceso de racionalización en occidente  hunde sus raíces en la religión y desde allí se extiende al total de las esferas de la vida