# data[].attributes.body
Karomatun Nisa

# data[].attributes.body
the difficulties of using gadgets and apps are felt by everyone. the teachers can't deliver the learning materials maximally. both of the students and the parents are also didn't understand how to use gadgets properly to access the learning materials. that makes the students can't really understand the learning materials.

# data[].attributes.body
The lack of knowledge of technology and device is a problem that often occurs in my area, especially at the elementary school level

# data[].attributes.body
Daffy Firmansyah oktafandy pattisahusiwa

# data[].attributes.body
Muhammad Taufikurrahman Adzany

# data[].attributes.body
Many students are still lazy and prefer to play instead doing online school even though there are some free wifi in the village.

# data[].attributes.body
A child who steps one level to the next class receives only input of lesson materials, but his mental and moral remains 'stuck' and is not fully developed. So he cannot produce the output it should be able to produce, as well as apply its results in everyday life.

# data[].attributes.body
Harun Noor Rochman

# data[].attributes.body
Some students, including elementary students are more stress than before pandemic era. We often hear a lot of children crying after that they've been doing online learning.

# data[].attributes.body
Aisyah Umi Nafi'ah

# data[].attributes.body
Elysa Agustina

# data[].attributes.body
Dwina Rahma Qisti

# data[].attributes.body
facility limitation and its efficiency always been a great enemy to education in my region here. the less exposure of tech knowledge to both parents and teacher burden most of the learning happens here.

# data[].attributes.body
In around my house there are lots of children who don't study during online school and when they are given homework they do it with google ( brainly ) so the children don't get anything

# data[].attributes.body
Masalah paling urgent yang dirasakan dalam pendidikan saat ini adalah sebagai berikut:
- bagi siswa: susah untuk memahami perintah dan materi yang diberikan karena tidak semua guru menjelaskan materi secara langsung (meeting). Beberapa guru hanya memberikan file materi dan langsung memeberikan tugas untuk dikerjakan.
- untuk orang tua: susah untuk mengimbangi waktu membimbing anaknya belajar di rumah dan bekerja di satu waktu yang sama, susah untuk memenuhi kebutuhan biaya seperti pembelian pulsa dan kuota.
- untuk guru: beberapa guru masih beradaptasi dan mempelajari dengan kurikulum yang sering kali berganti. Seperti kurikulum blended learning (online dan offline). Sulit untuk mengenali kemampuan siswa karena tugas-tugas yang diberikan tidak semuanya dikerjakan mandiri oleh siswa tersebut.Masalah paling urgent yang dirasakan dalam pendidikan saat ini adalah sebagai berikut:
- bagi siswa: susah untuk memahami perintah dan materi yang diberikan karena tidak semua guru menjelaskan materi secara langsung (meeting). Beberapa guru hanya memberikan file materi dan langsung memeberikan tugas untuk dikerjakan.
- untuk orang tua: susah untuk mengimbangi waktu membimbing anaknya belajar di rumah dan bekerja di satu waktu yang sama, susah untuk memenuhi kebutuhan biaya seperti pembelian pulsa dan kuota.
- untuk guru: beberapa guru masih beradaptasi dan mempelajari dengan kurikulum yang sering kali berganti. Seperti kurikulum blended learning (online dan offline). Sulit untuk mengenali kemampuan siswa karena tugas-tugas yang diberikan tidak semuanya dikerjakan mandiri oleh siswa tersebut.

# data[].attributes.body
Moch. Dafa Althof F

# data[].attributes.body
Kesulitan yang dihadapi pada proses pendidikan saat ini diantaranya:

1. Orang tua

Dikarenakan pandemi COVID-19, proses pendidikan dilakukan melalui pembelajaran jarak jauh (PJJ) maupun campuran PJJ dan PTM (pertemuan tatap muka) terbatas dengan beberapa syarat tertentu. Beberapa kesulitan yang dihadapi orang tua, yaitu orang tua cederung sibuk dengan pekerjaan yang dimilikinya. Terkadang waktu yang luang yang dimiliki orang tua tidak sesuai dengan mood anak untuk belajar. Di rumah, anak-anak juga cenderung mudah bosan dan kurang disiplin dalam waktu belajar. Apabila di sekolah, anak-anak sudah memiliki pola pembelajaran yang mana terdapat jadwal dan waktu kapan untuk belajar dan beristirahat.

2. Guru:

Beberapa kesulitan yang dirasakan guru dalam mengajar selama pandemi COVID-19, diantaranya guru merasa waktu yang disediakan tidak cukup untuk menyampaikan materi dengan baik kepada siswa. Akibatnya banyak siswa yang cukup kesulitan dalam proses pembelajaran. Guru juga kesulitan dalam mengontrol siswa ketika PJJ berlangsung. Beberapa siswa juga banyak yang belum mengumpulkan tugas-tugasnya yang seharusnya dikumpulkan ketika PJJ berlangsung, sehingga guru harus menyisihkan waktu ketika PTM terbatas maupun diluar jam pelajaran untuk membimbing siswa yang tugasnya masih banyak yang kosong. Padahal, waktu pembelajaran ketika PTM adalah satu jam untuk setiap mata pelajaran.

3. Siswa:

Masih ada beberapa siswa yang kesulitan dalam mengoperasikan gadget dan masalah kuota atau jaringan internet. Banyak anak yang kesulitan memahami materi ketika belajar secara PJJ. Beberapa siswa juga merasa bosan dan sering terganggu dengan hal-hal lain ketika PJJ sedang berlangsung, seperti terganggu oleh gadget (online games, social media, YouTube, etc).

# data[].attributes.body
if the main problem is Teacher got less exposure into technology, so the general solution was to support them by giving a huge briefing or continuous workshop that might help them overcome their less knowledge into technology, or we can just create an autonomous AI that can run a courses without any burden.

# data[].attributes.body
Creating an audio-based app that combines spotify, radio and edutech all in one. This app will provides a literature bank in form of audio that can be played anywhere and anytime the user wants. After listening to the literature, there will be an evaluation or quizzes related to it, this could confirms that the user ia catching up to what they just read. The evaluation will also gives feedback and vocabulary glossary in the end of every session.

# data[].attributes.body
1. Aisyah Nafi'ah Umi
2. Elysa Agustina
3. Dwina Rahma Qhisti

# data[].attributes.body
Group 7:
1. Arifatul Amalinda N. S. (20190810082)

2. Fathia Azzahra (20190810117)

3. Hanania Azhari (20190810090)

# data[].attributes.body
Group 6:
Talitha Z.N.Q.S.A
Yusfreena Mahera Aulia
Moch Daffa Althof

# data[].attributes.attachment_link.title
Proposal Bussiness Management_Group 6_Class B

# data[].attributes.body
Meyta Rahma Sari -20200810056

# data[].attributes.attachment_link.title
Proposal PKM_Meyta Rahma Sari_kelompok 12