# data[].attributes.headline
Discussie effect van verandering op uitkomst

# data[].attributes.subject
Discussie effect van verandering op uitkomst

# data[].attributes.headline
Wat ben je nu te weten gekomen over de samenstelling van de chips?

# data[].attributes.subject
Wat ben je nu te weten gekomen over de samenstelling van de chips?

# data[].attributes.body
Eventueel verschillende groepjes elk andere chips geven en dan bespreken hoe die chips in samenstelling verschillen.

Of door een vraag: stel ik wil de vetste / zoutste / minst vette / ... chips. Welke moet ik dan nemen?

# data[].attributes.body
zonder interpretatie

# data[].attributes.body
"Waarom maken we de zoutjes zo klein mogelijk?"
"Waarom wordt er geschud?"

oppervlakte/inhoud?

# data[].attributes.body
"Zout heeft een andere kleur als het oplost in vet."

# data[].attributes.body
Voorspellen van de inhoud van de buizen na afloop

# data[].attributes.headline
Voorspellen Data / Onverwachte Data Verklaren

# data[].attributes.subject
Voorspellen Data / Onverwachte Data Verklaren

# data[].attributes.body
Netjes schudden
Waarnemen van kleur

# data[].attributes.body
De suspensie krijgt de kleur van het paprikapoeder (in geval van paprikachips)

# data[].attributes.body
Weten de leerlingen al dat zoutjes vet bevatten?

# data[].attributes.body
Verschil in oplosbaarheid onderscheiden?

Hydrofoob en hydrofiel leren kennen?

# data[].attributes.body
de leerlingen krijgen een schaaltje chips of een schaaltje zoutjes die ze met een mortier zo fijn mogelijk maken. ze verdelen de kruimels over 3 reageerbuisjes. in reageerbuisje 1 gaat water, in reageerbuisje 2 gaat alcohol en in reageerbuisje 3 gaat wasbezine. alledrie de buisjes worden ruim 2 min geschud en daarna gefilterd. ze noteren de kleuren van het filtraat en het residu.