# data[].attributes.headline
Visita per contextualitzar el contingut a treballar. 

# data[].attributes.subject
Visita per contextualitzar el contingut a treballar. 

# data[].attributes.body
Per exemple, fer una visita a una aula per assistir a la sessió de psicomotricitat pot ser un punt de partida per després aprofondir en els aspectes a treballar, a partir d'exemples viscuts en la sessió.

# data[].attributes.body
POSA'T AL MEU LLOC
Faig xerrades a instituts on s'estudien graus sanitaris, sobre el treball sense contencions físiques ni químiques amb gent gran. Abans de començar faig una petita introducció i demano voluntaris per ésser continguts (lligats) durant la xerrada i així poder empatitzar amb els afectats. Aquest role play genera riures al començament que crea "bon rotllo" i desperta interès sobre allò que es parlarà. Sempre ha donat bon resultat fins ara i la gent que s'ofereix voluntària, després comenta l' experiència, les sensacions i fa que tothom es posi al lloc de les persones que pateixen aquestes subjeccions a diari, a més de poder traslladar els coneixements apresos durant a sessió,les alternatives que existeixen i les pròpies sensacions quan fan pràctiques o comencen a treballar i veuen aquestes pràctiques a les residències de gent gran.

# data[].attributes.body
Proposo fer una cursa alfabètica del tema a tractar per veure d'on parteixen els infants i de quin vocabulari disposen. Per posar un exemple. . . Si el tema a tractar durant el dia és el menjar(food),l'alumnat hauria de pensar una paraula que estigui relacionada amb aquest tema per cada lletra de l'abecedari. A:apple, B: Bowl, C: ? etc.

# data[].attributes.body
QUAN ELS ALUMNES ARRIBEN A CLASSE ES TROBEN UNA "CARTA" CARA AVALL A LA CADIRA QUE TE UNES IMATGES QUE ES PODEN RELACIONAR AMB UNA ACTIVITAT (AVIO, FESTA, NEVERA, LLIBRES...), ELS HI DEMANO QUE M'EXPLIQUIN QUE HI VEUEN,SI ALGUNA VEGADA HAN FET AQUELLA ACTIVITAT I QUE NECESSITEN PER FER-LA. PER EXEMPLE LA IMATGE DE L'AVIÓ AMB VIATGE. ELS HI DEMOSTRO QUE EN ALGUN MOMENT DE LA SEVA VIDA HAN HAGUT DE FER UN "PRESSUPOST" PER EXEMPLE PER FER UN VIATGE, I QUE EN SÓN BEN CAPAÇOS, JA QUE MOLTES VEGADES ARRIBEN A CLASSE PENSANT QUE ÉS MOLT DIFÍCIL.

# data[].attributes.body
A partir dun conte, podem fer preguntes, reflexions, hipótesis...que facin arribar a l'alumnat allò que volem conseguir a través de l'investigació i descoberta dels seus dubtes.

# data[].attributes.body
Aquest conte es diu EL PUNT, d'en PETER H.REYNOLDS ,és un conte que ens ajuda a fer una empenta aquella creativitat que tots portem dins.
A les classes de petits la dinàmica la començo explicant el conte i l'activitat segueix que en un full han de fer un punt o varis hi a partir d'aquest punts em de fer un dibuix ... aquesta activitat em serveix per observar la destresa i les habilitats dels nous alumnes, a traves d'aquest tastet!

# data[].attributes.body
QUAN PARLO DE DEFICINIÓ DE JOC, PRIMER JUGUEM AL JOC DE UNANIMO EN EL QUE CADA ALUMNE APUNTA LES 4 PRIMERES PARAULES RELACIONADES AMB JOC I LES COMPARTEIX. D'AQUESTA MANERA CADA PARAULA VAL TANTS PUNTS COM PERSONA L'HAGI APUNTADA A LA SEVA LLISTA DE PARAULES.
ES UNA DINAMICA IDEAL PER QUE LA DEFINICIÓ SURTI DE LES SEVES PRÒPIES PARAULES

# data[].attributes.body
Fem tres grups amb rols diferents, els quals s'informen en privat. El primer explicarà una petita anècdota personal exitosa. El segon escoltarà, reformularà i aportarà, un valor des del seu punt de vista" a la fita. El tercer observarà gestos, patrons, sensacions... (al final tots experimentaran tots els rols. l'activitat ajuda a crear confiabilitat i un estat emocional òptim per treballar diversos temes o en equips de treball.
Entenc que és la primera activitat d'una unitat didàctica, oi? I l'activitat té com a objectiu trencar el gel entre ells? És molt xula, però només és un Happening si està relacionada directament amb els continguts de la sessió.

# data[].attributes.body
DAVANT DE CADA SESSIÓ DE JOCS COMENÇO AMB UN JOC EN QUE CADA PERSONA TE UN ROL AMAGAT I PERTANY A UNA FAMILIA DE LES 4 QUE HI HA: VALLTORTA, VALLFORTA, VALLPORTA O VALLMORTA.
UN COP ES COMENÇA EL JOC, TOTS CRIDANT ALHORA HAN D'ACONSEGUIR JUNTAR TOTS ELS MEMBRES DE LA SEVA FAMÍLIA ABANS QUE LA RESTA.

És una activitat molt vàlida per començar una sessió, però no la veig com a Happening ja que l'objectiu és introduir el contingut a tractar al llarg de la sessió.

# data[].attributes.body
Un dels reptes seria travessar "el riu", tenen cinc o sis fulls de diari, han d'anar d'un extrem a l'altre i no poden tocar el terra i han d'arribar tots junts.

Aquests reptes, tenen com a objectiu cohesionar el grup o observar com es relacionen, i no tant connectar-ho directament amb els continguts de la Unitat didàctica, que és el que considerem, estrictament, com a Happening.

# data[].attributes.body
Els primers dies de coneixença d'un grup proposo realitzar una tasca aparentment senzilla d'ordenar-se en fila índia per data de naixement (dia i mes) sense emprar llenguatge verbal (ni oral ni escrit). Normalment aquesta dinàmica permet veure actituds de lideratge, actituds passives, conflictes i maneres de gestionar-ho que són el tema a tractar a la sessió d'habilitats socials. A través de la seva vivència analitzem com han actuat i com podrien haver-ho fet perquè la comunicació hagués estat més eficient.
Aquests reptes, tenen com aobjectiu coneixer-se i observar dinàmiques de grup, però l'objectiu d'un Happening, és connectar l'alumne amb la unitat didàctica i els continguts que es peresentaran.
La unitat didàctica que treballem, dins del mòdul d'habilitats socials, és "la comunicació", de manera que considero que també permet introduïr vivencialment els continguts a treballar posteriorment de manera teòrica.

# data[].attributes.body
Escollir una de les cançons exposades pot servir per conèixer el què ens transmet a cadescú del grup, plasmant-ho en un dibuix,color, objecte, tela..

# data[].attributes.headline
EXEMPLE: VISUALITZACIÓ D'UN PETIT VÍDEO SOBRE EL TEMA A TRACTAR. 

# data[].attributes.subject
EXEMPLE: VISUALITZACIÓ D'UN PETIT VÍDEO SOBRE EL TEMA A TRACTAR. 

# data[].attributes.body
Si el vídeo està ben triat, pot servir per obrir debat entorn al tema, i descobrir les idees prèvies del grup.