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je m'entraine

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Routine de percussions corporelles et sur table  - présentation - tutoriel de la 1ère partie

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Je joue

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découverte

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je danse

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COMMENT FONCTIONNE LE DIALOGUE EN MUSIQUE ?

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Maxime Le Forestier

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Art Blakey & the Jazz Messengers - Moanin'

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Art Blakey & the Jazz Messengers - Moanin'

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Art Blakey & the Jazz Messengers - Moanin'

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F. Schubert: Ständchen (Zögernd leise), D.920 - Anna Molnár, Walhalla zum Seidlwirt

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Work Song

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la musique de travail en Afrique (battage, damage)

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la musique de travail en Afrique (battage, damage)

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Work Song

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Work song Travaux ddes champs en Afrique.

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Angelus ad pastores a 12 in due cori, 1597 de Giovanni Gabrieli

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Angelus ad pastores a 12 in due cori, 1597 de Giovanni Gabrieli

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Angelus ad pastores a 12. Giovanni Gabrieli

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Kleine Kammermusik IV, 1922 de Paul HINDEMITH

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Kleine Kammermusik IV, 1922 de Paul HINDEMITH

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PAUL HINDEMITH Kleine Kammermusik op.24 No.2

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Paris Africa - "des ricochets" NRJ Music Awards 2012

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concerto pour violon en mi mineur de Mendelssohn

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concerto pour violon en mi mineur de Mendelssohn

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Mendelssohn : le Concerto pour violon n°2 joué par Julia Fischer

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La mélodie de Sontinelle - tous niveaux

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Lors du confinement Audit-20, virus mystérieux, tu t'es introduit dans un vieux batiment datant du XXIème pour échapper aux G.S, les Gardians Sound.

En visitant, cette ruine, tu découvres une multitude de pièces : des dortoirs, des salles avec, sur les murs, des tableaux noirs ou blancs, et renversées au centre, des chaises et des tables.

Tu entres également dans une grande salle dans laquelle sont rangés des centaines d'images, de livres et d'objets divers et très étranges. Ce bâtiment est un collège, tu l'as appris lors de tes séances de brain-learning.

En feuilletant quelques ouvrages, tu t'apercois que les personnes, que tu supposes être tes ancêtres, ont d'étranges morceaux de peau de chaque côté de la tête....... Pourquoi les G.S. et les dirigeants ont-ils cachés cette information à la population?

Ta mission, si tu l'acceptes, est de découvrir à quoi pouvait servir ces appendices et pourquoi, les humains de 2520 ne les ont plus!

Tu vas te déplacer dans différents lieux. Dans chacun de ces lieux, tu pourras trouver:

- des exercices que tu devras faire pour trouver des codes

Dans ces lieux, il est possible de trouver des indices..... passe ta souris doucement sur l'écran!

Pour trouver les liens interactifs, clique sur le doigt en haut à droite.

- mots croisés: clique sur une case, la définition s'affiche et tu peux écrire le mot (attention à l'orthographe)

- associations: associe un texte (ou image) avec un point bleu à un texte (ou image) avec un point rouge.

-QCM: clique sur la flèche en bas à droite pour commencer. Tu peux choisir une ou plusieurs réponses

- phrases à complèter: choisis le mot dans la liste proposée

Lorsque tu as terminé l'exercice clique sur l'encoche bleue en bas à droite. S'il y a des erreurs, tu peux recommencer. Si tout est juste, tu obtiens le code.

ATTENTION - Tu as besoin d'une feuille et d'un stylo pour noter les codes!

Découvre ce qu'est un son et reviens dans la bibliothèque avec le mot clé pour déverrouiller le cadenas

près

pas loin

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

La physiologie de l'oreille

Prends la sortie de secours

Découvre comment fonctionne l'oreille et reviens avec le mot clé dans le laboratoire pour prendre la sortie de secours

FORT

pas faible

costaud

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Découvre ce qu'est l'éhelle du son et reviens dans la salle de sciences.

Appuis alors sur le bouton rouge

jamais

SOUVENT

rarement

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

La physiologie de l'oreille

Cherche les liens pour retrouver ton chemin.....

Au cours de ton aventure, tu as découvert à quoi servaient ces morceaux de chair, ces oreilles, chez tes ancêtres. Grâce à eux, ils pouvaient entendre des sons et toi aussi tu peux les entendre maintenant! L'Audit-20 n'est pas un sordide virus comme veulent nous le faire croire les G.S. et les dirigeants.

Ces sons les prévenaient des dangers, leur permettaient de communiquer grâce à la parole ou pouvaient simplement être écouter grâce à la musique de la nature et des instruments.

Comment en étaient-ils arrivés à se détruire les oreilles?

MERCI

Validation du travail

Chargement...

Au cours de ton aventure, tu as découvert un prospectus qui expliquaient à tes ancêtres les 4 attitudes à adopter facilement

pour protéger leurs oreilles.

Comment mettre correctement des bouchons d'oreille

Pour écouter de la musique en concert,

ils pouvaient également utiliser

En conclusion: les bons réflexes

La surdité est un état pathologique de l'audition caractérisé par une perte partielle ou totale de la perception des sons.

Les acouphènes sont des bruits parasites (sifflements, bourdonnements, grésillements, etc.) entendus seulement par la personne qui en souffre et qui ne sont pas causés par un bruit extérieur. Les causes peuvent être diverses, même si elles ne sont pas toujours connues. Il n'existe pas de traitement permettant de faire disparaître totalement ces bruits mais des pistes thérapeutiques permettent de les atténuer dans certains cas.

L' hyperacousie se caractérise par un seuil de tolérance au bruit anormalement bas ; certains sons ou niveaux sonores, qui ne sont pas perçus comme forts ou désagréables par les personnes présentant une audition normale, sont pénibles et/ou douloureux pour l'hyperacousique.

Que se passe-t-il dans l'oreille?

Découvre les risques encourus et reviens dans le hall pour prendre la sortie de secours

SOS

SOS

au secours

help

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Différents types d'acouphènes

Lorsque les cellules ciliées sont détruites, c'est IRREVERSIBLE!

Le bruit peut entraîner des effets néfastes aux niveaux physiologique et émotionnel.

- Troubles cardiovasculaires

- Troubles du sommeil :l'exposition au bruit a des conséquences négatives sur la qualité du sommeil.

- Stress: le bruit peut aussi constituer un facteur de stress dans la mesure où il est chronique, imprévisible et incontrôlable. La gêne liée au bruit est aussi associée à l'insatisfaction au travail, à l'irritabilité, à l'anxiété, voire à l'agressivité.

- Baisse des performances cognitives, surtout lorsqu'elles sollicitent la mémoire à court terme. 45 à 55 dB est un niveau sonore acceptable pour un travail nécessitant une attention soutenue.

NERVOSITE, ACOUPHENES, IRRITATION, TROUBLES DU SOMMEIL

TROUBLES RESPIRATOIRES : accélération de la fréquence respiratoire

Gênes considérables dans la vie familiale, sociale et culturelle.

TROUBLES SENSORIELS : baisse de la vision nocturne, défaut d'appréciation des distances, retard de perception de certaines couleurs, troubles de l'audition

TROUBLES CARDIO-VASCULAIRES artérielle, crises d'angines de poitrine, infarctus du myocarde

REACTIONS DIGESTIVES : troubles du transit, crampes, spasmes

TREMBLEMENT DES MAINS

Manque de vigilance et d'attention Perte de capacité et d'attention Fatigue plus importante

AUGMENTATION DE LA SUDATION

Pour sortir, clique sur la partition

Découvre ce que sont les fréquences et reviens dans la salle de musique pour cliquer sur la partition.

LONGTEMPS

LONGTEMPS

LONGTEMPS

LONGTEMPS

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Clique sur les lettres pour écrire le mot code:

Qu'est-ce qu'une fréquence?

Quelle est la différence entre un son et un bruit?

Pourquoi les instruments ont-ils des timbres différents?

Es-tu un super humain ou entends-tu pire que la moyenne?

Nous ne pouvons pas les entendre, mais certains animaux comme les éléphants et les taupes peuvent.
Les infrasons utilisent de très basses fréquences et peuvent se propager sur de très longues distances dans de la matière solide.
D'ailleurs on ressent les vibrations dans notre corps venant de sons très graves même lorsque cela provient de chez le voisin.
Pour le éléphants, il peuvent ressentir les infrasons venant d'un autre troupeau jusqu'à 10km de distance.

Des techniciens sont en train de mettre au point un système de communication par infrasons, pour que les personnes bloquées dans des mines suite à un accident puisse communiquer à travers la roche avec l'extérieur.

Les chats et les chiens entendent les ultrasons.
La chauve souris utilise le déplacement des ultrasons dans l'air pour éviter les obstacles durant ses déplacements ou trouver de la nourriture.
Le dauphin perçoit des ultrasons à très haute fréquence 160 000 Hz, 8 fois plus aigu que le maximum perceptible par l'oreille humaine. La propagation des ultrasons cette fois-ci s'effectue dans l'eau.

Le sonar utilise les ultrasons et fonctionne suivant le même principe que le système de perception des obstacles de certains animaux.
Il peut être utilisé par :
- Les marins pécheurs pour détecter des zones de poissonneuses, un relief qui se rapproche de la coque du bateau.

- les archéologues pour détecter des épaves

- les militaires pour détecter le relief sous la mer ou les sous-marins ou les bateaux......

La physiologie de l'oreille

Regarde attentivement les documents et la vidéo puis fais l'exercice pour avoir le mot code

La physiologie de l'oreille

l'oreille externe : un capteur

Composée du pavillon et du canal auditif, elle capte les ondes sonores puis les conduit vers le tympan ( petite membrane qui vibre comme un tambour).

La physiologie de l'oreille

l'oreille moyenne : un micro

Cavité remplie d'air dans laquelle sont situés les osselets, les 3 plus petits os du squelette humain : le marteau, l'enclume et l'étrier. Ils transmettent les vibrations du tympan à l'oreille interne.

La physiologie de l'oreille

l'oreille interne : un ampli

On y trouve la cochlée ( tube de 25 mm de long, dont la forme rappelle celle d'une coquille d'escargot) tapissée d'environ 15 000 à 20 000 cellules ciliées.

Ces cellules ciliées amplifient les vibrations et perçoivent les différentes fréquences. Elles génèrent l'influx nerveux qui se propage le long du nerf auditif jusqu'au cerveau qui décode le message.

Regarde attentivement ces 3 vidéos et les documents joints pour pouvoir répondre aux exercices.

Tu peux télécharger également une application "sonomètre" sur ton téléphone et mesurer les sons qui t'entourent:

- maison dans la journée / la nuit

- le trafic routier pendant et après confinement

Quand l'addition remplace la multiplication!

VIDEO

Qu'est-ce qu'un son et

1. le saladier

2. la cuillère

3. le téléphone

4. le diapason

5. le bol chantant

6. la cloche sous vide

tu peux essayer quelques unes de ces expériences à la maison!
4 5 2 6 3
Qu'est-ce qu'un son et

Prendre un saladier

Tendre du film plastique dessus (cellophane)

Déposer des grains de sel ou de semoule sur ce film plastique

Prendre un couvercle et le tenir à une distance de 10 à 15 cm du saladier. Frapper un coup sec sur le couvercle à l'aide de la cuillère en bois.

Que constates-tu?

Qu'est-ce qu'un son et

Attache une petite cuillère en plein milieu d'une ficelle à l'aide d'un nœud solide.

Prends les deux bouts de la ficelle et cogne la cuillère sur la table.

Maintenant, enroule la ficelle de quelques tours autour de tes index. Tu dois faire le même nombre de tours de chaque côté pour que la cuillère demeure en plein milieu.

Place tes index dans tes oreilles.

Approche ta tête de la table afin de pouvoir y cogner la cuillère à nouveau en gardant les doigts dans tes oreilles.

Les 2 sons sont-ils identiques? Pourquoi?

Qu'est-ce qu'un son et

Pour fabriquer un yaourtophone, tu dois:

.1. Percer le fond de deux pots de yaourt avec une grosse aiguille.

2. Passer une ficelle dans le trou et la bloquer avec un nœud ou avec un petit morceau d'allumette.

3. Se placer chacun dans une pièce : l'un parle dans son gobelet et l'autre écoute dans le sien.

Qu'est-ce qu'un son et

Prendre le diapason par la branche (ne pas toucher la fourche)

Le frapper sur une table

Poser la petite boule sur le crâne

Ou mettre votre doigt gauche dans l'oreille et poser la petite boule sur le coude gauche.

Entends-tu quelque chose?

Qu'est-ce qu'un son et

Prendre le bol chantant dans la paume de la main bien à plat.

Frappe doucement le bol

Que ressens-tu dans le bras?

La santé auditive, pourquoi?

Format audio et compression

le son le plus fort de l'histoire

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Révision sur les timbres de l'orchestre - tous niveaux-

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Le fantôme de l'opéra

Les timbres de l'orchestre

Des événements étranges ont eu lieu à l'Opéra : le grand lustre s'est effondré pendant une représentation, un machiniste a été retrouvé errant dans les coulisses et le chef d'orchestre a disparu. La direction doit se rendre à l'évidence : un fantôme nommé Erik hante le théâtre.

Tu devras affronter une série de pièges diaboliques conçus par le fantôme, grand maître des illusions, pour sauver le chef d'orchestre. Tu seras aider des musiciens de l'orchestre.

Ta persévérance et ton courage sauveront-ils l'opéra?

Le chef d'orchestre a été enlevé par Erik, le fantôme. Il ne sera délivré que si le concert prévu ce soir est réussi! Aide les musiciens à retrouver leur place sur scène! Tu devras les classer par famille et les placer au bon endroit sur la scène. Tu devras égelement remplacer le maestro pour le concert de ce soir!

Les familles instrumentales

1

2

Quelle place pour quel instrument?

3

Le rôle du chef d'orchestre

4

Quelques exemples d'orchestres

5

6

Le concert

Bonus

Epreuve n°1

Epreuve n°2

Epreuve n°3

Epreuve n°4

Les familles instrumentales

L'orgue

L'orgue appartient à la famille des vents.

Les familles instrumentales

Les familles instrumentales

Les familles instrumentales

Les familles instrumentales

Les familles instrumentales

Les familles instrumentales

Epreuve n°1

Les vents - niveau 1

Les vents- niveau 2

Note les lettres données à la fin de chacun des jeux

Les bois

Les cuivres

Les cordes - niveau 1

Les cordes - niveau 2

Les cordes pincées

Les cordes frappées

Les cordes frottées

jeu n°1 (clique ici)

jeu n°2 (clique ici)

jeu n°3 (clique ici)

jeu n°4 (clique ici)

Jeu n°5 (clique ici)

jeu n°6

Jeu n°7 (clique ici)

jeu n°8 (clique ici)

jeu n°9

Tape lentement le premier mot code pour que les musiciens puissent se rassembler en familles et sous-familles.

Tape lentement le premier mot code pour que les musiciens puissent se rassembler en familles et sous-familles.

M

Tape lentement le premier mot code pour que les musiciens puissent se rassembler en familles et sous-familles.

Ma

Tape lentement le premier mot code pour que les musiciens puissent se rassembler en familles et sous-familles.

Mae

Tape lentement le premier mot code pour que les musiciens puissent se rassembler en familles et sous-familles.

Maes

Tape lentement le premier mot code pour que les musiciens puissent se rassembler en familles et sous-familles.

Maest

Tape lentement le premier mot code pour que les musiciens puissent se rassembler en familles et sous-familles.

Maestr

Bravo!

Recommence!

L'organisation de l' orchestre

Les trois familles d'instruments (cordes, vents, percussions) sont disposées de manière à réaliser un équilibre acoustique déterminé par le volume sonore de chaque instrument.La disposition des instruments de l'orchestre en demi-cercle autour du chef d'orchestre est liée aux commodités de vision de ce dernier.Cette disposition est aussi variable et dépend du choix du chef d'orchestre. Le plus souvent en France, les chefs choisissent la disposition européenne.

Plus d'explications sur le positionnemment des instruments

Plus d'explications avec les instruments de l'orchestre symphonique

disposition de l'orchestre (clique sur le texte)

Epreuve n°2

Dispositions des instruments dans l'orchestre

The Young Prson's Guide to the Orchestra - Benjamin Britten - 1946

jeu n°1

jeux n°2 et 3

Epreuve n°2

Epreuve n°2

1

Epreuve n°2

19

Epreuve n°2

194

Bravo!

Recommence!

Le rôle du chef d'orchestre

Le rôle de la baguette

Le chef d'orchestre

Le travail du chef

Une cheffe à part

Le rôle du chef d'orchestre

Le rôle du chef d'orchestre

Une histoire d'interprétation

Epreuve n°3

Dans l'une des vidéos visionnées depuis le début, il t'a été donné le nom d'une oeuvre qui utilisent le plus grand nombre de musiciens qu'un chef d'orchestre puisse diriger. Quel est-il?

500

20

2000

1000

200

100

50

Bravo!

et si on riait un peu...

Recommence!

Quelques orchestres

Un orchestre est un ensemble de musiciens instrumentistes réuni pour l'exécution d'une œuvre musicale. Le nombre et la combinaison des instrumentistes dépendent du compositeur, de l'époque et du genre du répertoire abordé. Le plus souvent, il est dirigé par un chef d'orchestre, mais un des musiciens peut aussi mener le groupe.Suivant les familles d'instruments de musique qui le composent (cordes, bois, cuivres et percussions), l'orchestre peut prendre des formes multiples:le grand orchestre symphonique (les quatre familles réunies), l'orchestre d'harmonie (bois, cuivres et percussions), la fanfare (cuivres, saxophones et percussions), le bagad (bois et percussions) ou le simple orchestre à cordes.

On l'appelle aussi orchestre philharmonique et il est composé des 3 grandes familles : les cordes frottées, les vents (bois et cuivres) et les percussions. On peut aussi y ajouter la harpe et le piano.

L'orchestre symphonique

violon, alto, violoncelle, contrebasse

timbales, cymbale, gong, triangle, xylophone, caisse claire...

flûte traversière, hautbois, clarinette, basson...

trompette, cor, tuba, trombone

cordes pincées

cordes frappées

L'orchestre d'harmonieet l'orchestre à cordes

L'orchestre d'harmonie est composé de 2 grandes familles : les vents (bois et cuivres) et les percussions.

L'orchestre à cordes, comme son nom l'indique, n'est composé que d'instruments à cordes (cordes frottées et clavecin)

instrument à cordes pincées

La fanfareet le bagad

L''orchestre de fanfare est formé uniquement de saxophones, de cuivres et de percussions,

Le bagad (ou bagadoù en breton) est un type d'orchestre qui se concentre essentiellement en Bretagne. Ces formations de 30 à 60 exécutants sont apparues au milieu du xxe siècle et réunissent des bois (la bombarde et la cornemuse écossaise) et des percussions (caisse claire écossaise, toms, etc.).

Quelques orchestres du monde

Epreuve n°4

Quelles formations instrumentales entends-tu?

jeu n°1 (clique ici)

Epreuve n°4

En quelle année cette oeuvre très célèbre a-t-elle été composée?

1600

1928

1795

1897

1789

1914

1515

2020

Recommence!

Bravo!

Les musiciens vont pouvoir commencé leur concert!Mais avant écoute quelques reprises du Boléro.

Le concert

Le concert a plu à Erik, le fantôme de l'opéra! Le chef d'orchestre a été libéré. Erik s'est repenti et a promis de ne plus jamais hanter les coulisses de l'opéra

La fosse

Les loges

le balcon

Bonus

Clique une fois sur ces 3 mots et attends....

Clique ici pour valider ton travail

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les timbres de l'orchestre by Nathalie BIDEAUX on Genially

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Le fantôme de l'opéra Les timbres de l'orchestre Des événements étranges ont eu lieu à l'Opéra : le grand lustre s'est effondré pendant une représentation, un machiniste a été retrouvé errant dans les coulisses et le chef d'orchestre a disparu. La direction doit se rendre à l'évidence : un fantôme nommé Erik hante le théâtre.

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Niveau 6°

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Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

Les plans sonores

Objectifs:

Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

Connaître les oeuvres étudiées et leur compositeurDifférencier les différents plans sonores : thème, contrechant, accompagnementDifférencier la musique de chambre de la musique orchestraleDifférencier les accords des arpèges.Différencier les différents registres

PLAN:

Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

Trio de Schubert opus 100 - oeuvre principale - MétascoreOeuvres complémentairesCharlie Parker: Now's the timeW.A. Mozart : ConfutatisHistoire des artsVocabulaireExercice final

1

2

3

4

5

6

7

Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

Ecoute principale: Trio pour piano et cordes n°2 de Franz Schubert

Période de l'histoire de la musique : le Romantisme

Franz SCHUBERT(1797 - 1828) est un compositeur autrichiende l'époque romantique.Le Trio pour piano et cordes n°2 opus 100est l'une de ses dernières œuvres: il a été composé en 1827.C'est une œuvre de musique de chambre, c'est-à-dire une composition musicalepour un petit ensemble d'instruments.

Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

Nous remarquons que, dans ce second mouvement andante con moto, il y a trois phrases musicales (trois parties) dans lesquelles chaque instrument tient une place différente :

Analyse

Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

Quels sont les instruments que tu as entendu ? Quel est le rôle de chacun ?

Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

Dans cet extrait, tu as remarqué qu'il y avait 3 instruments différents:

Le violoncelle

Le piano

Le violon

Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

1ère phrase

le violon

le violoncelle

le piano

Le violon ne joue pas.

Le violoncelle est au premierplansonore: il jouela mélodie (le thème).

Le piano est au secondplansonore: il jouel'accompagnement.

Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

2ème phrase

le violon

le violoncelle

le piano

Les instruments ont changé de rôle : le violon vient renforcer le violoncelle pour jouer les accords répétés. Le piano se retrouve au premier plan.Dans une composition musicale, les différents rôles des instruments ou des chanteurs constituent plusieurs couches que l'on appelle desplans sonores.

Le violon est au second plan. Il joue l'accompagnement dans le médium.

Le violoncelle est au secondplansonore: il jouel'accompagnement dans le registre grave.

Le piano est au premier plan. Il joue le thème (la mélodie) dans l'aigu.

Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

3ème phrase

le violon

le violoncelle

le piano

Les instruments ont encore changé de rôle : le violon joue un nouveau thème qui est renforcé par le violoncelle, pendant que le piano les accompagne en arpèges.

Le violon est au premier plan. Il joue un nouveau thème.

Le violoncelle est au secondplansonore: il joueune mélodie secondaire: un contrechant.

Le piano est au troisième plan: il jouel'accompagnementen arpèges.

Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

On dit que les musiciens jouent de lamusique de chambre lorsqu'ils sont peu nombreux et qu'il n'y a pas de chef d'orchestre.La musique de chambre se joue en groupe. Elle permet aux musiciens d'être en plus grande connexion entre eux. Il y a beaucoup de jeux de regards, de signes de têtes. Les musiciens doivent également respirer ensemble.Lorsqu'un instrument a le thème, les autres l'accompagnent de façon à le mettre en valeur. Ce n'est jamais le même musicien qui a la mélodie pendant le morceau. Les musiciens qui pratiquent la musique de chambre sont appelés des chambristes.

duo

trio

quatuor

solo

quintette

Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

Dans une composition musicale, les différents rôles des instruments ou des chanteurs constituent plusieurs couches que l'on appelle des plans sonores.La mélodie est une succession de sons qui forment un air agréable à l'oreille, facile à chanter.L'accompagnement est la partie qui soutient la mélodie.Un contrechant est une mélodie secondaire jouée en même temps qu'une autre.La mélodie principale d'une œuvre, entendue plusieurs fois, s'appelle un thème. Il peut être entendu dans différents registres : aigu, medium ou grave.Un accord est constitué d'au moins 3 sons joués en même temps.Un arpège, c'est les notes de l'accord jouées les unes après les autres.

VOCABULAIRE

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Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

Oeuvres complémentaires:

Charlie Parker: Now's the timeWolfgang Amadeus MOZART: Confutatis (extrait du Requiem)

Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

Now's the time - Charlie Parker

Charlie PARKER, surnommé " Bird" (1920 - 1955)Style musical : JAZZSaxophonistede jazz américain, il a participé à l'apparition d'un nouveau courant du jazz dans les années 1940 : le bebop. Now's the time (1945) est joué par un quintette (ensemble de cinq musiciens), avec Parker au saxophone, Miles Davis à la trompette, Dizzy Gillespie au piano, Curley Russell à la contrebasse et Max Roach à la batterie.

Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

Piano

Trompette

Saxophone

Contrebasse

Mais où est le batteur ? Cherche bien!

C'est un quintet de jazz. Le piano, la contrebasse et la batterie joue une introduction. Le saxophone et la trompette exposent le thème dans un premier temps. Dans un deuxième temps, trompette et saxophone improvisent, accompagnés de la "section rythmique" : piano, contrebasse et batterie. Puis réexposition du thème pour finir.

Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

Dans les musiques de jazz, les instrumentsquijouentl'accompagnement(contrebasse, piano, batterie) forment la section rythmique tandis que les instrumentsqui jouent la mélodie, le contrechantet qui improvisent( Saxophone, Trompette) forment la Section mélodique. .Lorsqu'un thèmede jazzrencontre un grand succèset est réutilisépar de nombreux autres musiciens, on appelle cela un standard de jazz

Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

Il y a une très grande diversité des formations instrumentales en jazz. Cela peut aller du grand orchestre (big band) à la petite formation (trio). Essaie de trouver le nombre d'instruments dans chacun de ces extraits.

Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

Confutatis - Mozart

Wolfgang Amadeus Mozart(1756- 1891) est le principal compositeur de la période classique.Le Requiem est l'une des dernières oeuvres composée par Mozart, il est décédé avant d'avoir pu la finir.Un requiem est une messe pour les morts en plusieurs parties. Le Confutatis parle de l'épisode biblique du jugement dernier.

Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

Ecoute jusqu'à 2'20''

En écoutant cet extrait, nous remarquons des chanteurs et des chanteuses (un choeur mixte), accompagnés d'un orchestre symphonique. Les chanteurs chantent dans différents registres.L'orchestre est au second plan sonore.Les voix d'hommes (colère / enfer - nuance: fortissimo) alternent avec les voix de femmes (douceur / paradis - nuance: pianissimo).

Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

Scène extraite du film Amadeus (1984) réalisé par Miloš Forman.

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Musique de chambre?

Sopano? alto? ténor? basse?

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Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

Vocabulaire

Arpèges

Groupe de notes jouées successivement.

Choeur mixte

Ensemble de chanteurs hommes et femmes.

Tessiture

Étendue de la note la plus grave à la note la plus aigue d'une voix ou d'un instrument.

Thème

Idée musicale mélodique qui se repère facilement et sur laquelle se construit une composition.

Accompagnement

Ensemble de sons et rythmes qui soutiennent le thème

Contrechant

Mélodie secondaire

Accords

Groupe de notes jouées simultanément (superposition).

Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

La Joconde, ou Portrait de Mona Lisa, est un tableau de l'artiste Léonard de Vinci, réalisé au début du XVIème siècle.Dans ce tableau, il y a 2 plans visuels: 1er plan : Mona lisa2nd plan: le paysage

Annibale Carracci (Carrache) - La Fuite en Égypte (vers 1604) Ici le second plan prend une grande importance.

Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

CONCLUSION

Pour terminer écoute cette chanson de Bill Withers et essaie de repérer le rôle de chaque instrument.

voix, cordes, guitare, batterie, basse, piano

mélodie, 1er plan sonore.

contrechant, 2ème plan sonore

section rythmique, accompagnement:2ème plan sonore quand il n'y a pas le contrechant3ème plan quand il y a le contrechant aux cordes frottées.

Exercice final

Note bien le mot code à la fin de l'exercice.

Exercice final

Note bien le mot code à la fin de l'exercice.

2

Exercice final

Note bien le mot code à la fin de l'exercice.

20

Exercice final

Note bien le mot code à la fin de l'exercice.

202

RECOMMENCE!

Clique sur le mot"Bravo!" et attends quekques secondes...

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Les plans sonores by Nathalie BIDEAUX on Genially

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Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique? Les plans sonores Objectifs: Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique? Connaître les oeuvres étudiées et leur compositeurDifférencier les différents plans sonores : thème, contrechant, accompagnementDifférencier la musique de chambre de la musique orchestraleDifférencier les accords des arpèges.Différencier les différents registres PLAN: Quels rôles peuvent jouer les instruments dans une musique?

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Niveau 4°

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Le roi des Aulnes by Nathalie BIDEAUX on Genially

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La Flute carotte

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Exercice du jour

1

2

3

Regardez bien.....

Après ce sera à vous de le faire avec l'aide d'un adulte

activité dangereuse

A ne faire qu'avec un adulte bricoleur!

Exercice du jour

1

2

avez-vouspréparé votre flûte?Regardez la suite avant de vous mettre au travail

3

Entrainez-vous!

si c'est trop compliqué, il y a plus simple!

Cliquez sur l'image

Quelques derniers conseils........ (ici)

exo 1

exo 2

exo 3

exo 4

exo 5

n'essayez pas sans un adulte!!!!cliquez plutôt sur les poissons

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Exercice du jour by Nathalie BIDEAUX on Genially

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Exercice du jour 1 2 3 Regardez bien..... Après ce sera à vous de le faire avec l'aide d'un adulte activité dangereuse A ne faire qu'avec un adulte bricoleur! Exercice du jour 1 2 avez-vouspréparé votre flûte?Regardez la suite avant de vous mettre au travail 3 Entrainez-vous!

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Mot Secret

QUIZ

START

l'alphabet musical

Pour chaque lettre de l'alphabet tu trouveras la définition d'un instrument. Tu peux t'aider de l'indice en cliquant sur Choisis ensuite parmi les réponses proposées.

Mode d'emploi

START

Indice

On s'en sert pour frotter les cordes du violon

archet

alto

arc

archer

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

X

Y

Z

W

V

Lettre A

A

Basson

basse

baryton

batterie

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

X

Y

Z

W

V

C'est l'instrument le plus grave de la famille des bois.

Lettre B

B

A

Elles peuvent être frottées, frappées ou pincées.

Cordes

Croches

Coda

Concerto

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

X

Y

Z

W

V

A

B

Lettre C

Instrument de musique à vent joué par les Aborigènes du Nord de l'Australie

Didgeridoo

Duolon

Darbouka

Dulcimer

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

X

Y

Z

W

V

A

Lettre D

C

B

Instrument de musique à cordes pincées et à clavier de la famille des clavecins

Epinette

Euphonium

Euphon

Epine

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

X

Y

Z

W

V

A

LettreE

D

C

B

Flûte de Pan

Flageolet

Fidla

Fifre

Z

Instrument de musique à vent composé d'un ensemble de tuyaux sonores assemblés

A

LettreF

D

V

Y

X

W

U

T

S

R

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

H

G

F

E

C

B

Petite flûte à bec provençale au son aigu et perçant. (Accompagnée du tambourin, elle sert à faire danser la farandole.)

Galoubet

Ganza

Gambe

Gralla

Z

A

LettreG

D

V

Y

X

W

U

T

S

R

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

H

G

F

E

C

B

Instrument à cordes pincées.

Harpe

Harmonica

Harmonium

Harmonica

Z

A

Lettre H

D

V

Y

X

W

U

T

S

R

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

F

H

G

E

C

B

Ingoma

Ilimba

Z

Tambour traditionnel bantou, utilisé en Afrique centrale, une partie de l'Afrique de l'Est ainsi qu'une partie de l'Afrique australe.

A

LettreI

D

V

Y

X

W

U

T

S

R

Q

P

O

N

M

L

G

K

J

F

I

H

E

C

B

Jarana

Joca

Z

Instrument de musique mexicain à cordes pincées. C'est une tentative de reproduction de la guitare baroque des Espagnols

A

LettreJ

D

V

Y

X

W

U

T

S

R

Q

P

O

H

N

M

J

L

K

F

J

I

E

C

B

Kora

Karna

Z

Instrument de musique à cordes pincées originaire du Mali que l'on trouve dans toute l'Afrique de l'Ouest. Il a été mis à l'honneur dans l'album Lamomali de M

A

LettreK

D

V

Y

X

W

U

T

S

R

I

Q

P

H

O

N

G

M

L

F

K

J

E

C

B

Lithophone

Lithosson

Z

A

Instrument préhistorique à percussion de type idiophone formé d'un ensemble de pierres sonores, soit posé à terre soit suspendu par divers moyens, qui est frappé au moyen de baguettes en bois ou d'autres pierres.

D

Lettre L

V

J

Y

X

I

W

H

U

T

G

S

R

F

Q

P

O

N

M

L

K

E

C

B

Marimba

Mellophone

Métalophone

Mellotron

Z

Xylophone africain à résonateurs qui s'est répandu dans certains pays de l'Amérique latine

A

Lettre M

D

V

Y

X

K

W

J

U

T

I

S

R

H

Q

P

G

O

N

F

M

L

E

C

B

Ney

Nac

Z

flûte à embouchure terminale en roseau, souvent jouée en position oblique d'où l'appellation de flûte oblique. Les plus anciennes formes datent de Sumer (2800 av. J.-C.) et de l'âge des pyramides.

A

Lettre N

D

V

L

Y

K

X

J

W

U

I

T

S

H

R

Q

G

P

O

F

N

M

E

C

B

Ocean drum

Olifant

Z

Instrument de musique à percussion d'Amérique du Nord avec une double membrane, à l'intérieur de laquelle sont glissées des billes en plomb qui roulent. Très utilisé par les bruiteurs au cinéma

A

Lettre O

D

V

M

L

K

Y

X

J

W

I

U

T

H

S

R

G

Q

P

F

O

N

E

C

B

Planche à laver

Pibrock

Z

Instrument de musique frotté apparu à La Nouvelle-Orléans. C'est un ustensile sanitaire détourné de sa fonction originelle et adapté à un jeu musical par le détournement d'autres objets usuels, tels des dés à coudre.

A

Lettre P

D

V

N

M

L

K

Y

J

X

I

W

U

H

T

S

G

R

Q

F

P

O

E

C

B

Quena

Quinton

Z

Flûte d'origine précolombienne dans les pays andins, largement utilisée dans la musique des Andes et plus généralement dans la musique sud-américaine et latine, de l'Argentine à la Colombie.

A

Lettre Q

D

V

O

N

M

L

K

J

Y

X

I

W

H

U

T

G

S

R

F

Q

P

E

C

B

Rhombe

Repinique

Z

instrument à vent primitif se servant du frottement de l'air ambiant pour produire un son.

A

Lettre R

D

V

P

O

N

M

L

K

J

Y

I

X

H

W

U

G

T

S

F

R

Q

E

C

B

Saxophone

Steel-drum

Serpent

Sax-Horn

Z

Instrument de musique à vent appartenant à la famille des bois inventé par le Belge Adolphe Sax et breveté à Paris en 1846.

A

G

Lettre S

D

V

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

Y

X

H

W

G

U

T

F

S

R

E

C

B

Trombone

Timbale

Trompette

Thérémine

Z

Instrument de musique à vent et à embouchure de la famille des cuivres

A

Lettre T

D

V

R

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

Y

H

X

G

W

U

F

T

S

E

C

B

Ukulele

Udu

Z

Très à la mode dans la première moitié du XXe siècle, petit instrument polyvalent, indispensable d'un orchestre hawaïen, rapidement adopté par divers courants musicaux, de la chanson populaire au jazz.

A

LettreU

D

V

S

P

R

Q

O

N

M

L

J

K

J

I

H

Y

X

G

W

F

U

T

E

C

B

Vuvuzela

Vihuela

Vibraslap

Veuze

Z

A acquis une renommée internationale lors de la Coupe du monde de football de 2010

A

LettreV

D

V

T

S

R

P

Q

O

N

M

L

K

J

I

H

G

Y

X

F

W

U

E

C

B

Wood-block

Wakrapuku

Z

instrument à percussion composé d'un morceau de bois creux sur lequel on tape avec un morceau de bois plein.

A

LettreW

D

U

T

S

R

P

Q

O

N

M

L

K

J

I

H

G

Y

X

F

W

V

E

C

B

Xylophone

Xaphoon

Z

Instrument de musique constitué de lames en bois qu'on frappe avec des petits maillets

A

LettreX

D

V

U

T

S

R

P

Q

O

N

M

L

K

J

I

H

G

Y

F

X

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E

C

B

Vrai

Faux

Z

Il existe des instruments de musique commençant par la lettre Y

A

LettreY

D

W

V

U

T

S

R

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

H

G

F

Y

X

E

C

B

La YabaraLe yangLe yueqin

Zurna

Zampona

Z

Instrument à vent à anche double de la grande famille des hautbois dont les origines sont anatoliennes.

A

LettreZ

D

W

X

V

U

T

S

R

Q

P

O

N

M

L

K

J

I

H

G

F

Y

E

C

B

A

D

W

X

V

U

T

S

R

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I

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F

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C

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Rejoue?

FELICITATIONS!

Tu as gagné

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Mot code: ORGANOLOGIE

# data[].attributes.attachment_link.title
l'alphabet musical by Nathalie BIDEAUX on Genially

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Mot Secret QUIZ START l'alphabet musical Pour chaque lettre de l'alphabet tu trouveras la définition d'un instrument. Tu peux t'aider de l'indice en cliquant sur Choisis ensuite parmi les réponses proposées.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Reprends ton porte-vue de musique et réecoute les morceaux étudiés cette année et les années précédentes.

Découvre d'autres morceaux des compositeurs/interprètes que l'on a abordé en cherchant sur internet (youtube, spotify, deezer...).

Découvre d'autres styles de musique, demande à tes parents leurs chanteurs/morceaux préféres.

Mets-toi dans les mêmes conditions qu'en classe pour réellement écouter la musique : je n'ai rien dans les mains, je ne fais rien d'autre pendant, je ne parle pas et je me concentre.

Partage un moment d'écoute silencieuse avec ta famille/tes frères et soeurs/d'autres membres.

Note sur une feuille/cahier de bord tes sentiments/émotions (le caractère de la chanson), les instruments que tu entends, le rythme, les paroles etc.

de pays différents

fais défiler pour découvrir un site qui va t'aider ...

de styles différent

pop, rock, funck, jazz, métal, reggae, soul, gospel, rap, R'nB, slam ....

d'époques différentes

médiévale, baroque, classique, romantique, moderne ...

Clique ici pour accéder au site: https://radiooooo.com/

1. tu vas accéder à une carte du monde

2. tu pourras cliquer sur presque tous les pays pour découvrir un exemple de leurs musiques

3. ensuite, tu choisis en bas l'époque que tu souhaites découvrir

4. Cherche sur internet ou demande à ton entourage pour les pays manquants sur la carte.

5. Note dans ton carnet/cahier de bord tes impressions sur chaque pays

contrebasson, piccolo, cornemuse, harmonica, thérémine,orgue, boite à rythmes, violon électrique, basse...

djembé, doumdoum, tabla, kora, sitar, qanun, darbouka,balafon, kalimba, banqzi...

banjo, harpe, ukulélé, luth, oud, rebab, duduk, mandoline, sarangi, ney, shamisen etc.

Reprends ton porte-vue de musique et chante les chansons apprises.

Apprends à ta famille, tes frères et soeurs.

Appelle tes amis pour chanter avec eux en direct.

Chante les chansons que tu aimes en ce moment.

Demande à tes amis ou ta famille les chansons qu'ils aiment.

Cherche les versions instrumentales (karaoké) des chansons pour t'entraîner à chanter par dessus.

Mais avant, il faut s'échauffer....

Je m'étire, je fais des cercles avec ma tête doucement, je fais rouler mes épaules, je baîlle, je me masse pour réveiller mon corps, je n'oublie pas mon visage. (Tout cela dans le silence...)

Je fais des exercices de souffle (tu peux t'inspirer de la vidéo ci-dessous) pour bien respirer.

Je fais des vocalises (bouche fermée, puis sur O, A etc) dans le grave, le médium et l'aigu.

Je fais toujours attention à ma posture (je me tiens droit(e), les deux pieds bien ancrés dans le sol, je regarde devant moi, pas de mains dans les poches ni de bras croisés)

Il faut respecter un ordre pour que l'échauffement soit efficace :

tester ses connaissances sur

sur le rap, le slam, et bien d'autres choses.....

sur les paramètres du son

pour noter les défis réalisés

bon défi à tous!

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une activité musicale par jour à faire seul(e) ou en famille!

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Fermeture au bout de quelques jours. M'envoyer un message pour pouvoir le faire! Limité à 100 joueurs mais possibilité de refaire un lien.

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Niveau 1 (très facile)

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Niveau 2 - moyen -

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difficulté moyenne

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Musique de Charlie Chaplin interprétée par Lady Gaga et Allison Young

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Together at Home

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Lady Gaga performs "Smile" | One World: Together At Home

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If I Had Money

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Boom Boom

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John Lee Hooker - Boom Boom (from "The Blues Brothers")

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Zazie

# data[].attributes.attachment_link.title
Zazie - " je suis un homme " ( KARAOKE ) ( http://Veau-production.skyrock.com )

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Fête de la musique 2020

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Choeur virtuel du Calavon - Fête de la Musique 2020 -