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Preparación para la enseñanza
Criterios:
A 3 Domina la didáctica de las disciplinas que enseña .

A 5 Las estrategias de evaluación son coherentes 🤬 los objetivos de aprendizaje, la disciplina que enseña, el marco curricular nacional y permite a todos los alumnos demostrar loa prendido.
Contenidos /habilidades:
- Estrategias de evaluación coherentes 🤬 el objetivo de aprendizaje.

- Estrategias de metodológicas acorde a los intereses de los estudiantes de la escuela
Propósito general de las acciones formativas (para qué):

El propósito general de las acciones formativas es obtener información del estado del proceso de enseñanza y aprendizaje, a objeto de detectar áreas de profundización y actuar en consonancia para la mejora del proceso educativo. Las acciones  formativas tienen el propósito de monitorear todo el proceso de aprendizaje  antes, durante y después, para que de manera oportuna detectar que el alumno no esta aprendiendo y tomar decisiones, que impliquen buscar otras estrategias o enseñar para enseñar de otra forma.
Qué se va a enseñar v/s que aprenderá

Para el éxito de nuestra labor educativa, es necesario considerar en gran manera una correspondencia adecuada entre los propósitos de enseñanza declarados y el área receptiva de los educandos en conjunto 🤬 los presupuestos ambientales y/o contextuales de la situación pedagógica. Todo lo anterior, a fin de no permitir una desconexión entre los fines educativos y la realidad de aprendizaje. Por lo que es relevante saber que vamos a enseñar, que estrategias metodológicas, actividades  y recursos se van a utilizar, coherente 🤬 el objetivo de aprendizaje planteado
Cómo se va a enseñar v/s cómo quiero aprender

Es necesario definir la metodología de enseñanza, en todos sus niveles, y concordar estos fines 🤬 las motivaciones de los alumnos o educandos, en un marco de optimización de los recursos y estrategias pedagógicas, en aras de la consecución de los fines, digamos, preguntar antes de diseñar y/o implementar. Relevante considerar los intereses y necesidades de los estudiantes para hacer mas motivadora las clases.

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Proposito general:

- Qué se va a enseñar v/s que aprenderá:

A1. Dominio de los contenidos  y marco curricular
A3. Domina las didacticas de la disciplina que enseña.
A4. Organiza los objetivos y contenidos de manera coherente.

- Cómo se va a enseñar v/s como quiero aprender

B1. establece un clima de relaciones de aceptación, equidad,confianza y aceptación
B4. Recursos en función de los aprendizajes
C1. Comunica en forma clara y precisa los objetivos del aprendizaje.
- Observación

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| Dominio MBE (Relacionado 🤬 el nivel de desempeño obtenido en la Evaluación docente) | Criterio MBE (Relacionado 🤬 el nivel de desempeño obtenido en la Evaluación docente) | Contenidos y/o habilidades. (qué contenidos y/o qué habilidades se enseñarán en la capacitación)
| Preparación para la enseñanza |   |
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Artes Visuales
Propósito general de las acciones :

- Que se va enseñar v/s que aprenderá

- Como se va enseñar v/s como quiero aprender

- Observaciones

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1¿Cómo el Establecimiento logra el Desarrollo Profesional?
-Perfeccionamiento de nuestra labor docente.
-Trabajo colaborativo entre los profesionales para intercambiar ideas y experiencias.
-Reforzamientos positivos y reconocimiento del labor profesional, estímulos para mantenerlo en el tiempo.
-Comunicación directa y fluida entre equipo directivo y equipo docente.
-Red de apoyo para favorecer el labor como la provincial que entrega las orientaciones para el PIE. El trabajo colaborativo entre pares de redes de maestros, psicólogos, etc.
2¿Cómo refuerza el aprendizaje colectivo de los Docentes ?
- Por medio del trabajo colaborativo, en reuniones de equipo, la retroalimentación, promover la comunicación y el respeto entre todos, delegando funciones y promoviendo discusiones, debates y contraste de ideas.
3¿Cómo el Establecimiento
-Genera las condiciones para que el Docente reflexione sobre sus prácticas pedagógicas?
Retroalimentación en los consejos técnicos. Evaluación y autoevaluación de desempeño profesional.
El trabajo en paralelo entre los colegas.

4.¿Cómo los Docentes reflexionan acerca de sus prácticas pedagógicas?
-Incorporar un proceso de autoevaluación, reconocer errores y buscar mejoras en la práctica docente.
-Por medio de la retroalimentación del acompañamiento en el aula.
-Realizar un proceso de autoreflexión y análisis para incorporar cambios en las prácticas.

5 ¿Cómo impulsan el desarrollo profesional?
-Promoviendo la participación en capacitaciones en la escuela o de forma externa.
-Por medio de la motivación y compromiso al trabajo 🤬 los niños y niñas de la escuela.
-Trabajo de pares, Intercambio de experiencias pedagógicas frente a prácticas exitosas de colegas.

6 ¿Cómo promueven  el aprendizaje colectivo, etc.).

-Por medio de cursos y capacitaciones para todo el plantel docente.
- Reuniones de equipo donde se  discuten casos y los profesionales exponen opiniones y se unifica un plan.
-Ser receptivo frente a críticas constructivas de colegas y directivos, aplicar sugerencias y estrategias y evaluar si estas son significas en el tiempo.

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1¿Cómo el Establecimiento logra el Desarrollo Profesional?
Realiza capacitaciones.

2¿Cómo refuerza el aprendizaje colectivo de los Docentes ?
Trabajo por niveles, trabajo colaborativo, retroalimentación .

3¿Cómo el Establecimiento genera las condiciones para que el Docente reflexione sobre sus prácticas pedagógicas?
Se ven temas técnicos, pero se dejan de lado el decir como lo está haciendo de manera sistemática. Juntarse en paralelo es primordial, tener horario de trabajo sistemático para ello.

4. ¿Cómo los Docentes reflexionan acerca de sus prácticas pedagógicas?
Estableciendo contacto para comparar prácticas y usar estrategias.

5. ¿Cómo impulsan el desarrollo profesional?
Participan en capacitaciones, investigaciones.

6. ¿Cómo promueven  el aprendizaje colectivo?

Estableciendo comunicación 🤬 los profesores y hacer notar las necesidades.

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DIRECTIVOS  Y TÉCNICOS
1.- ¿Cómo el Establecimiento logra el Desarrollo Profesional?
- Sistematizar de manera efectiva los espacios otorgados por el establecimiento, guiando de la misma manera el avance de cada docente.

2.- ¿Cómo refuerza el aprendizaje colectivo de los Docentes?
-Se considera positivo el proceso de observación de aula como forma de rertoalimentación respecto de las las prácticas docentes.

3.- ¿Cómo el Establecimiento genera las condiciones para que el Docente reflexione sobre sus prácticas pedagógicas, etc.).

- Existe un desarrollo básico en instancias de reflexión docente. - Se cree que es posible fortalecer  esta dimensión.

DOCENTES
4.¿Cómo los Docentes reflexionan acerca de sus prácticas pedagógicas?

Son limitadas las instancias de reflexión, dejando esta instancia a iniciativas individuales para desarrollar o generar estos espacios.

5 ¿Cómo impulsan el desarrollo profesional?
-Se valoran las instancias de capacitaciones externas generales. Se apreciaría que se orienten también a las áreas específicas como la nuestra.

6 ¿Cómo promueven  el aprendizaje colectivo, etc.)?

- A través de capacitaciones generales.
- El buen clima interno favorece la interacción pedagógica entre pares, pudiendo intercambiar experiencias.

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1.- Talleres técnicos
Acompañamiento al aula
2.- Por la contingencia de la dinámica de la escuela,falta tiempo para la reflexión y generar los espacios para el trabajo entre pares y colaborativo.
3.- En consejos técnicos y entrevista personal.
4.- Compartiendo las experiencias efectivas, intercambio de estrategias,  en consejos técnicos y equipo PIE.
5.- Capacitaciones internas y externas.
Intercambio entre pares en observación de clases.
Talleres entre pares, modelamiento.
6.- Un buen clima de aula
Normas de convivencia establecidas.
Ambiente de respeto y confianza.
Conocer las características de nuestros estudiantes (MBE)

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Asignando un horario a cada docente para su reflexión. Creando espacios de reflexión Opiniones de los Equipos Directivos y Técnicos.

1¿Cómo el Establecimiento logra el Desarrollo Profesional?
Diseñando y estableciendo procedimientos de planificaciones que favorezcan en trabajo pedagógico al interior del aula, centrado en la estrategia metodológica.

2¿cómo refuerza el aprendizaje colectivo de los Docentes?
Proporcionar a los docentes herramientas conceptuales, metodológicas y didácticas para el desarrollo de sus actividades hacia una educación inclusiva.
3 ¿cómo el Establecimiento genera las condiciones para que el Docente reflexione sobre sus prácticas pedagógicas?
Opiniones de los Docentes

1.  ¿Como reflexionan los docentes acerca de sus prácticas?

R:  El profesor reflexiona acerca de su quehacer docente autoevaluando su trabajo en el aula,

identificando sus fortalezas y debilidades y generando cambios a partir de esta reflexión

que tengan un impacto positivo en el aprendizaje de los alumnos.

El acompañamiento al aula 🤬 el feedback que corresponde también permite que el

profesor reflexione acerca de sus prácticas.

El intercambio de experiencias 🤬 sus pares es también una instancia de reflexión.

2.  ¿Como impulsan el desarrollo profesional?

El profesor debe estar en formación constante para estar preparados para los cambios por lo  que es muy importante que el profesor nunca deje de capacitarse, sobre todo el lo que tiene  que ver 🤬 el uso de las tecnologías porque siempre van apareciendo cosas nuevas.

3.  ¿Como promueven el aprendizaje colectivo?

- Formulando claramente los objetivos de aprendizaje.

- Generando un buen clima al interior del aula (colaboración y respeto)

- El profesor debe actuar como un guía para que los alumnos generen sus propios                            aprendizajes.

- Usar metodologías variadas.

- Dar a los/las estudiantes la oportunidad de expresarse.

- Organizar y graduar las actividades.

- Facilitar herramientas de autoevaluación y coevaluación.

- Usar TIC.

- Fomentar la creatividad en los/las estudiantes.

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1. ¿Cómo el Establecimiento logra el Desarrollo Profesional?
R: Se logra 🤬 un trabajo  colaborativo, este se basa en distintas  acciones como las capacitaciones y mejorando  en la entrega de la información ; si bien es cierto los lineamientos  están claros claros , es la forma como se trabaja  lo que se tiene que mejorar ; coherencia entre la forma y el fondo ( estructura organizacional , unificación de criterios ) Ej.:  Si se trabaja en videos todos deberían trabajar en la misma estrategia. ( juicio del apoderado) ,
2. ¿Cómo se  refuerza el aprendizaje colectivo de los Docentes?
R. El compartir experiencias exitosas y no tan exitosas para trabajar aprendiendo del error. Crear más instancias de diálogos pedagógicos entre docentes de la misma asignaturas y de nivel, lo que redunda  una articulación de  aprendizajes

3.¿Cómo el Establecimiento genera las condiciones para que el Docente reflexione sobre sus prácticas pedagógicas?
R. Sólo se cuenta 🤬 la realización de consejos técnicos , una vez por semana y esporádicas  entrevistas 🤬 los estamentos técnicos- pedagógico  en la que se analizan cuantitativamente el trabajo  en aula. Como solución a lo anterior se propone más reuniones por asignaturas y nivel para la implementación de nuevas estrategias de aprendizajes.

4.¿Cómo los Docentes reflexionan acerca de sus prácticas pedagógicas?
En base a la retroalimentación del proceso , especialmente al trabajo en aula y los resultados de aprendizajes de los estudiantes.

5 ¿Cómo impulsan el desarrollo profesional?

6 ¿Cómo promueven  el aprendizaje colectivo, etc.)?.

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Opiniones de los Equipos Directivos y Técnicos.

1-      ¿Cómo el Establecimiento logra el Desarrollo Profesional?
A través del trabajo colaborativo, que refuerce las  áreas descendidas de los integrantes de la comunidad educativa, es decir apuntando a las necesidades de la escuela, en un clima cordial y de respeto

2-      ¿Cómo refuerza el aprendizaje colectivo de los Docentes?
En instancias de reuniones, intercambio de experiencias exitosas de los docentes y acompañamiento al aula, trabajo entre pares.

3-       ¿Cómo el Establecimiento genera las condiciones para que el Docente reflexione sobre sus prácticas pedagógicas?
Dar instancias de trabajar  🤬 dinámicas grupales colaborativas, para que todos los profesores puedan expresar su opinión ( hasta los más tímido), pero de manera escrita en que indique situaciones concretas ocurridas en el aula, por ejemplo se da  en 15 minutos, para exprese lo que desea sobre sus práctica pedagógica o dificultades o éxitos obtenidos, luego se llega a un plenario y se sacan los papeles al azar,  esto 🤬 lleva a una conversación socializada  del tema y una reflexión de lo que se planteó en el papel

Opiniones de los Docentes
4.- ¿Cómo los Docentes reflexionan acerca de sus prácticas pedagógicas?
Debemos ser capaces de autoevaluarnos y  de superar nuestras debilidades,  buscar en mis colegas el apoyo para potenciar mis deficiencias en alguna área pedagógica y poder tener  la confianza y la empatía 🤬 los directivos para comunicar situaciones  conflictivas

5- ¿Cómo impulsan el desarrollo profesional?
A través de participación de cursos de perfeccionamiento, 🤬 apoyo de todos lo docentes de manera biline.

6.- ¿Cómo promueven el aprendizaje colectivo, etc.)?
A través de perfeccionamiento colectivo en consejos de profesores 🤬 evaluación externa o interna de experiencias exitosas.

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Opiniones de los Equipos Directivos y Técnicos.

1.- ¿Cómo el Establecimiento logra el Desarrollo Profesional?
A través de entrevistas personales según el departamento, en pos de una mejora continua, para mejorar las practicas pedagógicas diarias.
Además capacitaciones el termino de cada semestre según la necesidad que se requiera nuestra práctica pedagógica.
El establecimiento logra afianzar  el trabajo en equipo en reuniones establecidas.

2.- ¿Cómo refuerza el aprendizaje colectivo de los Docentes?
Durante los concejos tecnico pedagogico semanales.
Durante las capacitaciones externas, al realizar actividades propias de la capacitación el relator solicita socializar y opinar sobre la aprendido.

3.- ¿Cómo el Establecimiento genera las condiciones para que el Docente reflexione sobre sus prácticas pedagógicas, etc.)
- Se el departamento se plantea la debilidad que tiene el establecimiento el cual se aborda en concejos técnicos, para buscar una solución que nos involucre a todos los integrantes.

Opiniones de los Docentes

1.- ¿Cómo los Docentes reflexionan acerca de sus prácticas pedagógicas?
- Trabajo en equipo, por afinidad, por asignatura. Los docentes tuvieron la necesidad de compartir información acerca de  practica pedagógicas.
- Hay una buena convivencia entre docentes, asistentes de la educación , personal administrativo.
- Existe un buen trato entre todos los funcionarios, buena disponibilidad y disposición.

2.- ¿Cómo impulsan el desarrollo profesional?
Sí, la escuela realiza capacitaciones.
Durante el año 2018 las capacitaciones por agentes externo, eran de muy alto nivel y no cumplía las necesidades que tenían los docentes.
Luego el año 2019 se converso en la Directora en un concejo, dando una vuelta de timón a las necesidades reales que teníamos al interior de las sala de clase.

3.- ¿Cómo promueven  el aprendizaje colectivo, etc.?
A través de reuniones por ciclo y asignatura de quinto a octavo.
UTP intensiono los espacios para el trabajo colaborativo durante todo el año he incluso durante el periodo de evaluación docente.
Por jefaturas de curso.
Durante los concejos técnicos, cada semana.