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Profe Alex, buenos días. Después de nuestra interacción la semana pasada, leo un producto más descriptivo. Es adecuado con la expectativa del ejercicio. Una vez esté haciendo en análisis de las ideas que se reiteran en cada padlet, y si tengo preguntas, me comunicaré con usted. Le agradezco su amabilidad, participación y compromiso en el proceso.

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Cualquier profesión, te presenta una serie de interrelaciones que denominaré la ecología humana y tiene que ver con el entorno ambiental, humano, laboral, académico, familiar, investigativo, económico y social. Cómo cada persona, entrelaza y Jerarquiza los componentes o variables de esta ecología humana, hace que se establezca una dinámica emocional no cuantitativa, que define su Deber SER.

En nuestro caso, el SER Docente es uno de los sistemas ecológicos humanos más complejos del universo, porque se encuentran infinidad de variables inesperadas que no solo depende del multiverso de personalidades de los estudiantes, sino también del entorno y el contorno de nuestra propia actualidad y el como aprenden los estudiantes de hoy

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Los indicadores de calidad académica del pregrado en Biología a nivel nacional y local, son dicientes no solo del profundo fervor de sus docentes, sino también de su excelsa calidad académica, que se alimenta de sus trabajos investigativos y que son trasversalmente aprovechados en el proceso de enseñanza, que mediante el desarrollo de competencias en investigación,  apalancan otras competencias genéricas y específicas, que miradas desde un punto de vista holístico desatomizan el aprendizaje y lo transforma en SABER.

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Verbalizar los hechos que se transforman en objetos y procesos es el culmen de la apropiación de las competencias, el trabajo de establecer las competencias en el hacer y teniendo como entramado las fortalezas en investigación, se ve reflejado en productos de alta calidad como artículos científicos, patentes y trabajos de investigación que benefician al sector productivo, al medio ambiente y a la comunidad en general.

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Experiencias de Virtualización en tiempos de COVID-19

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Experiencias de Virtualización en tiempos de COVID-19

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Generar descriptores que adapten la evaluación al nivel de las competencias deseadas
Plantear los retos necesarios para que el aprendizaje activo sea el eje motivacional que permita el logro de las competencias.

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Transformaciones de las moléculas orgánicas a través de una Fermentación

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Biología-Ingeniería de Procesos-Ingeniería Agronómica

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Guía de acompañamiento para el ejercicio de reflexión.

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Guía de acompañamiento para el ejercicio de reflexión.

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Sigue esta guía para dar respuesta a los tres bloques de preguntas.

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Sigue las ppt adjuntas en el correo para encontrar los bloques de preguntas. Utiliza las opciones de respuesta creativas de padlet. ¡Bienvenido!