# data[].attributes.attachment_link.title
Z piratami w Świat  ⚓ 🌊 - Mała Orkiestra Dni Naszych

# data[].attributes.headline
Ćwiczenia koncentracji oraz uwagi słuchowej

# data[].attributes.subject
Ćwiczenia koncentracji oraz uwagi słuchowej

# data[].attributes.body
Dziecko może:
- u dzieci młodszych można rozpocząć od przedmiotów konkretnych: pokarmów/produktów spożywczych (np. banan, jabłko, mleko itp.) i garnka/miski

- nazwać  konkretne pokarmy/ produkty na symbolach graficznych

- budować proste zdania wkładając do garnka lub kładąc na formie graficznej garnka produkty
Wkładam do garnka banany i jabłko.
Mieszam banany i jabłko.
Robię zupę/sałatkę.

- słuchać poleceń rodzica i wykonywać czynności zgodnie z formułą
Rodzic mówi:
Włóż do garnka pomidora.
Włóż do garnka jabłko i mleko.
Włóż do garnka jabłko, meko i ser.
Rozpoczynamy od jednego elementu, jeśli dziecko go zapamiętuje i odtwarza - zwiększamy liczbę elementów.

Zwracamy uwagę na kolejność wkładanych elemenetów - czy dziecko układa symbole/ przedmioty zgodnie z kolejnością w poleceniu rodzica - co było pierwsze, a co ostatnie.

Na graficznej formie garnka dodatkowo zwracamy uwagę na sposób ułożenia symboli - od strony lewej do prawej.

Dziecko po ułożeniu symboli/włożeniu przedmiotów może powtórzyć jeszcze raz, co włożyło/ułożyło.

# data[].attributes.body
Wytnij i ułóż.

# data[].attributes.body
Wytnij obrazki poniżej. Dopasuj do odpowiedniego kształtu. Przyklej.

# data[].attributes.body
Nazwij i policz poszczególne zwierzęta. Znajdź odpowiednią cyfrę i połącz.

# data[].attributes.body
Połącz.

# data[].attributes.body
Ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej - układanie puzzli - oraz utrwalanie wymowy głoski SZ w nagłosie (na początku wyrazu) oraz śródgłosie (w środku wyrazu).

Usta są zaokrąglone, zęby zbliżone do siebie, język za zębami uniesiony do górnego wałka dziąsłowego, powietrze przy wymowie wydobywa się na wprost szczeliną między zębami.

# data[].attributes.body
Rozwijanie umiejętności  wyciągania wniosków, łączenia faktów oraz rozumienia relacji czasowych poprzez układanie historyjek obrazkowych.

Dla dzieci młodszych można użyć jedynie kilku obrazków, np. trzech lub czterech.

Początkowo, dla ułatwienia, rodzic może opowiedzieć historię dziecku, pokazując ilustracje po kolei.

Łatwiejsza wersją jest także układanie historyjki przez dziecko w trakcie słuchania opowiadania rodzica.

Najtrudniejszym zadaniem jest dla dziecka samodzielne analizowanie poszczególnych ilustracji, ułożenie ich zgodnie z kolejnością oraz opowiedzenie całej historii z zachowaniem zasad logiki.

Rodzic może pomagać w trakcie układania poprzez zadawanie pytań.

Pytania zadawane przez rodzica, już po adekwatnym ułożeniu historyjki, mogą mieć również charakter kontolny - czy dziecko rozumie wszystkie zależności sytuacyjne - oraz mogą mieć na celu utrwalanie umiejętności odpowiadania na pytania zgodnie z zasadami gramatyki.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jeśli Jesteś Dziś Szczęśliwy - Piosenki Dla Dzieci | HeyKids

# data[].attributes.body
Policz poszczególne morskie zwierzęta. W każdym kwadracie wpisz cyfrę bądź narysuj odpowiednią liczbę kropek.

# data[].attributes.body
Wykreśl.

# data[].attributes.body
Układanie sekwencji to zadanie polegające na odgadnięciu reguły, rytmu i dopasowaniu brakującego elementu do ciągu obrazków. Materiał zawiera sześć kart o różnym poziomie trudności.

# data[].attributes.headline
Ćwiczenia pamięci, naśladowania i relacji przestrzennych

# data[].attributes.subject
Ćwiczenia pamięci, naśladowania i relacji przestrzennych

# data[].attributes.body
Dziecko może:
- układać elementy (symbole zabawek) na wzór ułożonego przez rodzica układu (po podwójnym wydrukowaniu obu kart - jeden egzemplarz dla rodzica, jeden dla dziecka)
np. rodzic układa misia na półce, piłkę na stole, dziecko patrząc na wzór układa tak samo elementy na swoim egzemplarzu
- nazywać zabawki oraz relacje przestrzenne
np. To jest piłka. Piłka leży na stole.
- ćwiczyć pamięć globalną - rodzic układa jeden element np. piłkę na stole po czym zasłania ilustrację czystą kartką. Dziecko zapamiętuje zaprezentowany układ i na własnym egzemplarzu stara się odwzorować zapamiętany wzór.
Jeśli dziecku nie sprawia trudności zapamiętanie jednego elementu, rodzic zwiększa ich liczbę (kładzie na ilustracji dwa symbole np. piłkę i lalkę)
Po ułożeniu przez dziecko układu, rodzic zdejmuje białą kartę i wspólnie sprawdzają poprawność wykonania zadania i ewentualnie poprawiają pomyłki.
- ćwiczy relacje przestrzenne po usłyszeniu jedynie werbalnego polecenia:
Połóż piłkę na stole. Lalka leży pod łóżkiem.
- ćwiczyć narrację obrazka i odpowiadanie na pytania
Co jest w pokoju?
Jakie zabawki są w pokoju?
Co można robić w tym pokoju?
Czy masz takie same zabawki w swoim pokoju?
Co wkładamy do szafy? Co wkładamy do kosza?
Do czego służy łóżko/szafa/stół/krzesło itp.?

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=MnD7PFCTsVo

# data[].attributes.body
Ćwiczenia utrwalające wypowiadanie głosek syczących - z,z,c w wywarazach.

Usta są rozciągniętę, kąciki ust odwiedzione na boki (przypominają lekki uśmiech), zęby zbliżone do siebie - występuje mała szczelina) język na wysokości szczeliny. Oddech w trakcie artykulacji wydobywa się płynnie przez szczelinę.

# data[].attributes.body
Doskonalenie orientacji w schemacie ciała

# data[].attributes.body
Usprawnianie orientacji w schemacie ciała

# data[].attributes.attachment_link.title
Praca plastyczna "Statek" - ciocia Magda

# data[].attributes.body
Zabawy w domu

# data[].attributes.body
Zabawy ruchowe i kordynacyjne

# data[].attributes.body
Wytnij przedmioty i połóż/przyklej w odpowiednim miejscu

# data[].attributes.body
Rysowanie wzorów w kaszy/piasku/ innym sypkim materiale

# data[].attributes.body
Połącz symbol pogody z odpowiednim do niej ubiorem

# data[].attributes.body
Połącz słońce z odpowiednim cieniem

# data[].attributes.body
10 pomysłów na zabawę z dzieckiem

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W trakcie spotkań rodzinnych, ze znajomymi lub gdy zbierze się grupka dzieciaków z sąsiedztwa - niech nie siedzą ze smutnymi minami. Zorganizujmy im zabawy, w trakcie których i my możemy się świetnie bawić.

Proponowane gry i zabawy ruchowe dla dzieci są proste, a jednocześnie bardzo atrakcyjne. Uczą dzieci współpracy z innymi, ćwiczą koordynację ruchową, a co najważniejsze - będzie w ich trakcie wiele śmiechu i radości

Czas na gry i zabawy ruchowe dla dzieci

1. Zabawa "Bieg po buty"

Będziesz potrzebować papierowego, dużego pudła lub kosza na bieliznę. W zabawie biorą udział dwie drużyny (co najmniej po dwóch graczy w każdej)

Należy wyznaczyć linię startu i odcinek do przebiegnięcia - na jego końcu ustawić pudełka (po jednym na drużynę). Miejsce zabawy musi być na tyle bezpieczne, by można było biegać na bosaka.

Pierwszy gracz z drużyny biegnie do pudełka, zdejmuje buty i wkłada je do niego. Następnie biegnie z powrotem. Dotyka ręką kolegi i ten rusza... Kiedy już cały zespół jest bez butów, gracze po kolei biegną do pudełka, zakładają buty i wracają biegiem. Pierwszy zespół z butami na nogach - wygrywa.

KURSY ONLINE:

Zrelaksowana Mama
Jasna, zwarta, praktyczna, mądra i nowoczesna pomoc w wychowaniu dzieci
Sprawdź!

2. Zabawa "Mokra siatkówka"

Do zabawy potrzebna będzie duża gąbka oraz dmuchany basen dla dzieci. Zawodnicy (dwóch lub więcej graczy) stoją wokół basenu. Gąbka jest odbijana dłońmi ponad basenem. Jeśli spadnie na ziemię, gracz po drugiej stronie dostaje punkt. Jeśli ląduje w basenie - gracz, który ostatni jej dotknął traci punkt i musi wejść do niego, by ją wyciągnąć. Kto pierwszy zdobędzie 10 punktów - wygrywa.

3. Zabawa "Balony z wodą"

Będziesz potrzebować dużych ręczników plażowych oraz balonów wypełnionych wodą. W tej zabawie powinno uczestniczyć więcej niż 4 dzieci (najlepiej liczba parzysta).

Trzymając ręczniki za rogi i stojąc około pół metra od siebie uczestnicy zabawy używają ręcznika do przerzucania balonu od jednej drużyny do drugiej. Po każdym udanym przerzucie, zwiększajcie odstęp między drużynami. Gra toczy się do upadku balonu na ziemię. Wtedy możecie zacząć kolejną rundę ;D

4. Zabawa "Balony z wodą II"

Balony z wodą możecie również wykorzystać w innej zabawie. Przeznaczona jest dla 4 lub więcej osób. Gracze łączą się w pary. Stają na linii startu plecami do siebie, pomiędzy nich wkłada się balon z wodą. Na słowo „strat' ruszają do mety, starając się nie upuścić balonu. Która drużyna pierwsza dobiegnie do mety z balonem - ta wygrywa.

5. Zabawa "Gdzie jest moje dziecko?" - dla całej rodziny

Na otwartej przestrzeni stoją 2 grupy - mamy i dzieci. Mamy mają oczy zawiązane chustkami. Na słowo „start", dzieci zaczynają wołać do swoich mam - te mają za zadanie po omacku wyłowić je z tłumu. Która mama pierwsza trafi na swoje dziecko, ta wygrywa. Drugą rundę można przeprowadzać z udziałem ojców.

6. Zabawa "Kto ma więcej piegów?"

Do zorganizowania tej zabawy będzie potrzebny stoper, dziurkacz, kolorowy papier oraz małe wiaderka lub miski z wodą.

Za pomocą dziurkacza uzyskujemy kolorowe, papierowe kółeczka - trzeba ich dosyć dużo (zależy też od ilości uczestników).

Zabawa przeznaczona dla 4 lub więcej osób (parzysta liczba). Graczy dzielimy w pary. Jeden zawodnik pełni rolę „piegusa", drugi odpowiada za naklejanie piegów. Tuż przed rozpoczęciem zabawy, każda drużyna otrzymuje miseczkę z wodą i wsypanymi do niej papierowymi kółeczkami. Sędzia ustawia stoper na pół minuty, a na sygnał „start", wyznaczona do tego osoba zaczyna naklejać piegi na twarzy kolegi/koleżanki. Po upływie wyznaczonego czasu, sędzia liczy piegi - wygrywa drużyna z największym piegusem.

7. Zabawa "Bieg kelnera"

Potrzebne będą plastikowe lub papierowe talerzyki oaz piłka do ping-ponga dla każdej drużyny. Zabawa przeznaczona dla minimum 4 osób. Zawodnicy ustawiają się na mecie, pierwszy zawodnik z każdej drużyny trzyma na podniesionej w górze dłoni talerzyk, a na nim piłeczkę. Po usłyszeniu „start", zawodnicy biegną do wyznaczonego punktu i zawracają. Przekazują talerzyk z piłeczką kolejnemu koledze z drużyny i on rusza do biegu. Upuszczenie piłeczki - powoduje konieczność powrotu do linii startu i ponowne rozpoczęcie biegu. Wygrywa drużyna, której wszyscy zawodnicy zaliczą bieg z piłeczką pierwsi.

8. Zabawa „Mówiąca piłka"

Do zabawy potrzebna będzie piłka, taśma samoprzylepna, marker. Na piłkę naklej paski taśmy.
Na każdym pasku napisz markerem inną zasadę rzucania i łapania piłki: „Rzuć kucając", „Rzuć siedząc", „Rzuć po uprzednim podskoku w górę" - możesz wymyśleć różne kombinacje.

Dzieci stają w kole. Gdy pierwszy gracz łapie piłkę musi patrzeć na słowa pod lub najbliżej prawej dłoni. Musi rzucić piłkę tak, jaki to zostało opisane na taśmie - drugi gracz ma zaś spróbować złapać ją w ten sam sposób. Następnie patrzy na słowa pod swoją prawą ręką... i gra się toczy.

9. Zabawa "Złap światełko"

Zabawa po zmroku, czyli to co dzieci lubią najbardziej. Potrzebny do tego jest duży ogród i latarka. Najlepiej, gdy jest 3 lub więcej graczy. Jedno dziecko nazywane „światełkiem" otrzymuje latarkę i oddala się od reszty. Włącza na chwilę latarkę i wyłącza. Pozostała grupa dzieci liczy do 100 i biegnie szukać w kierunku, gdzie widzieli błysk światła. W tym czasie "światełko" przemieszcza się. Całą trudność polega na tym, że "światełko" musi po każdorazowym odliczeniu do 60 włączyć na chwilę latarkę... Osoba, która pierwsza odnajdzie „światełko" zamienia się z nim rolami. Latarkę można zamienić na sygnał dźwiękowy np. z telefonu. Wtedy uczestnicy zabawy będą musieli kierować się słuchem, a nie wzrokiem...

10 . Zabawa "Wyścig z dynią"

Do zabawy potrzebna jest dynia. Jeżeli nie ma jeszcze dyń, możemy bawić się z arbuzami. Potrzebne są do niej także naturalne miotły z witek. No, w ostateczności można także użyć zwykłych, dużych szczotek na kiju... Dzieci stają na linii mety - po usłyszeniu sygnału „start", każde turla dynię za pomocą miotły do mety. Kto pierwszy dotrze tam z dynią, ten wygrywa. PS. Dynia nie może być zbyt duża, bo dziecko nie będzie w stanie jej toczyć;)

Bo dzieci kochają zabawy z pomysłem...

Dzieci ciągle chcą nowych wrażeń. Szybko się nudzą i narzekają na brak atrakcji, warto mieć więc w zanadrzu kilka pomysłów na gry i zabawy ruchowe dla dzieci. Im oryginalniejsza forma spędzenia czasu, tym większa radość i frajda z udziału w niej. Mamy nadzieję, że Wasze dzieci będą się dobrze bawiły tocząc dynię, będąc „światełkiem" lub odbijając „mówiącą" piłkę.

Zobacz też:
Pomysły na zabawy z piłką Pomysły na zabawy z dziećmi na plaży Pomysły na zabawy podczas podróży samochodem

# data[].attributes.attachment_link.title
10 pomysłów na oryginalne gry i zabawy ruchowe dla dzieci

# data[].attributes.attachment_link.description
W trakcie spotkań rodzinnych, ze znajomymi lub gdy zbierze się grupka dzieciaków z sąsiedztwa - niech nie siedzą ze smutnymi minami. Zorganizujmy im zabawy, w trakcie których i my możemy się świetnie bawić. Proponowane gry i zabawy ruchowe dla dzieci są proste, a jednocześnie bardzo atrakcyjne.

# data[].attributes.body
Opowieść ruchowa wyprawa w kosmos

# data[].attributes.attachment_link.title
Joga dla dzieci - jogowa opowieść ruchowa "Wyprawa w kosmos"

# data[].attributes.body
Joga dla dzieci opowieść 😉👍

# data[].attributes.attachment_link.title
Joga dla dzieci - Jogowa opowieść ruchowa NA ŁĄCE

# data[].attributes.body
Wytnij i ułóż obrazek

# data[].attributes.body
Labirynt

# data[].attributes.body
Policz i zakreśl liczbę lub przypnij spinacz do odpowiedniej liczby

# data[].attributes.body
Dziecko może:
- bawić się figurkami i akcesoriami
Rodzic dokłada do ludzików/zwierzątek rekwizyty np. banana, szczoteczkę do zębów, kubek, okulary, bańki itp. i pyta:
Co ma lala?
Co ma miś?
Co ma pies?
- słuchać poleceń i je wykonywać np. rodzic mówi :
Lala ma okulary (dziecko dokłada okulary do figurki lalki)
- odpowiadać na pytania na własny temat lub rodziny:
Co ma mama? (mama może mieć na głowie np. czapkę, lub coś innego, charakterystycznego)
Co ma Wojtuś? (tuż przed pytaniem rodzic daje dziecku jakiś przedmiot)
Co ty masz?
- oglądać zdjęcia rodzinne i odpowiadać na pytania:
Co ma babcia?
Co ma wujek?
- obserwować ilustracje i budować proste zdania.
Co ma miś?
- samodzielnie dokładać papierowe elementy do symbolu misia zgodnie z instrukcją
(ćwiczenie można również zmodyfikować i u dzieci starszych ćwiczyć orientację w przestrzeni oraz używanie przyimków - połóż szalik obok misia itp.)

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=jMTrWCC24mg

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=6y0LGu724lY

# data[].attributes.body
Labirynt- o jakim miejscu na wakacyjny wypoczynek myśli każdy z rodziny

# data[].attributes.body
Połącz i pokoloruj

# data[].attributes.attachment_link.title
Tęcza dla dzieci malowana różdżką | CzyWieszJak

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Rodzina Treflików - The Treflik Family - official

# data[].attributes.attachment_link.title
Bajki dla dzieci - RODZINA TREFLIKÓW - sezon 1 - odc. 1 - "Tęcza"

# data[].attributes.body
https://youtu.be/FNhSLxLJ9pg

# data[].attributes.body
Dziecko może:
- naśladować ilustracje przedstawione na planszach
- kontrolować wzrokowo swoje ćwiczenia w lustrze lub przed rodzicem
- ćwiczyć pionizację języka przy sylabach z głoską L
- słuchać bajek terapeutycznych i naśladować ruchy buzi i języka zgodnie z poleceniem

# data[].attributes.body
Gazetowa Joga 🧘‍♂️

# data[].attributes.body
Zabawy ruchowe z muzyką

# data[].attributes.attachment_link.title
piosenki z pokazywaniem dla dzieci - YouTube

# data[].attributes.attachment_link.title
Miś i Margolcia - Piosenka na kolorowe lato ☀️ Piosenki dla dzieci

# data[].attributes.body
Ćwiczenia kategoryzacji elementów ze względu na miejsce ich przeznaczenia i użytkowania.
Dziecko może:
- bawić się konkretami - przedmiotami z domu - nazywając i zanosząc je do pomieszczeń, w których zazwyczaj się znajdują
- segregować symbole graficzne do ilustracji pomieszczeń, w których się znajdują
- odpowiadać na pytanie
Gdzie?
Do czego służy?
- przyporządkowywać symbole graficzne do ich realnych odpowiedników np. symbol ręcznika do prawdziwego ręcznika w łazience
- bawić się w zabawę "Czego potrzebuję do..?"
Czego potrzebuję do umycia włosów?
Czego potrzebuję do ugotowania zupy?
- wymyślać i nazywać czynności, jakie można wykonywać w konkretnych pomieszczeniach, np. myć zęby, spać, bawić się, gotować itp.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/bzboHM5GUzg