# data[].attributes.body
Dinsdag uitnodiging tot zaaien

# data[].attributes.body
Woensdag - Een waterspoor maken

# data[].attributes.headline
Mindmappen na een sterke impressie door een film in de tuin van de klaspop en de juf 

# data[].attributes.subject
Mindmappen na een sterke impressie door een film in de tuin van de klaspop en de juf 

# data[].attributes.body
Dit is het begin van mijn mindmap. Maken jullie hem verder af? Niets is fout. Iedereen zijn tuin is anders. Veel plezier ermee. Stuur een foto naar de juf.

# data[].attributes.body
Tekstsoort: wervende tekst - doos rocketijsjes

# data[].attributes.attachment_link.title
Voorbereiding tekstsoort verpakking ijsje wervende tekst K2-K3

# data[].attributes.headline
Maak je eigen tuintje met kosteloos materiaal

# data[].attributes.subject
Maak je eigen tuintje met kosteloos materiaal

# data[].attributes.headline
ACTIVITEIT in thema stenen 1STE KLEUTERKLAS: bespreking kaft van het boek Max en de toverstenen

# data[].attributes.subject
ACTIVITEIT in thema stenen 1STE KLEUTERKLAS: bespreking kaft van het boek Max en de toverstenen

# data[].attributes.body
de kleuters kregen de kans om vrijuit te vertellen over wat ze allemaal op de kaft van het boek konden zien,... en dat deden ze vol enthousiasme!
muis/maan/berg/hoog/blinkend/bal/letters/snorharen/...
fantasie/eigen mening/spreekdurf/rekening houden met elkaar tijdens het praten, heel wat leerkansen kwamen aan bod!

# data[].attributes.body
Wat een leuke opdracht ! <3

# data[].attributes.headline
Luisterverhaal Meneer René uit Koekelare

# data[].attributes.subject
Luisterverhaal Meneer René uit Koekelare

# data[].attributes.attachment_link.title
Schooltv: Meneer René - Prentenboek uit Koekeloere

# data[].attributes.attachment_link.description
Prentenboek over schilderen en het besef dat het hebben van veel spullen niet gelukkig maakt. Alles wat meneer René schildert lijkt net echt. Op een dag wordt het ook allemaal echt!

# data[].attributes.headline
Begrijpend luisteractiviteit peuters                       tekstsoort:  emotieve tekst: een lied 'het verkeerslicht'

# data[].attributes.subject
Begrijpend luisteractiviteit peuters                       tekstsoort:  emotieve tekst: een lied 'het verkeerslicht'

# data[].attributes.body
Van stap 1 tem 10.

# data[].attributes.attachment_link.title
aap leest een letter (Isabelle Gielen en Jan Van Lierde)

# data[].attributes.body
Mindmap met echt materialen door Hanne

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Begrijpend lezen is een heel belangrijke vaardigheid voor succes in onderwijs, deelname aan de samenleving en levenslang leren. Door de digitalisering komen meer en andere geschreven bronnen op ons af. Onderzoek naar begrijpend-leesprestaties in Vlaanderen leert ons dat de begrijpend-leesprestaties van kinderen in het basisonderwijs achteruitgaan. Bepaalde groepen van leerlingen hinken systematisch achterop. Wat moet er gebeuren opdat alle kinderen vaardige lezers worden in het onderwijs en de samenleving van de toekomst?

De Vlor bracht een advies uit en wilde weten wat de meest recente wetenschappelijke inzichten zijn over het proces van begrijpend lezen, over effectieve en eigentijdse didactiek voor de school- en klaspraktijk en over verschillende profielen van lezers en de aanpak die zij nodig hebben. Om dat uit te zoeken, kreeg de Vlor de steun van de Vlaamse overheid (departement Onderwijs & Vorming). We lanceerden een open oproep aan onderzoekers. De voorstellen werden beoordeeld door wetenschappers en praktijkactoren en de opdracht werd toegewezen aan een consortium van onderzoekers van KU Leuven en UGent.

Op basis van hun systematische literatuurstudie stellen zij een krachtige begrijpend-leesdidactiek voor met vijf didactische sleutels: functionaliteit (uitdagende en betekenisvolle teksten en opdrachten), interactie (tussen leraar en leerlingen én tussen leerlingen onderling), strategie-instructie (expliciet), leesmotivatie en transfer (veel kansen om te lezen, binnen en buiten de school). Ze werken die sleutels uit en tonen hoe je ze kan toepassen op het samenspel van tekst, activiteit, lezer en socio-culturele context, dat in elke les begrijpend lezen vervat zit.

Praktijkgids

De praktijkgids Sleutels voor effectief begrijpend lezen bevat concrete didactische aanpakken die aan de vijf sleutels beantwoorden. Daarnaast vindt de lezer stappenplannen en scenario's die schoolteams concreet kunnen inspireren bij het implementeren van een krachtige leesdidactiek in de klas (incl. differentiatie en evaluatie) en bij het uitstippelen van een schoolbreed leesbeleid. Ook komen heel wat bronnen van rijk tekstmateriaal aan bod. Deze publicatie bevat een samenvatting van de wetenschappelijke onderzoeksresultaten van de literatuurstudie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sleutels voor effectief begrijpend lezen

# data[].attributes.headline
Algemene routekaart activiteit begrijpend luisteren 

# data[].attributes.subject
Algemene routekaart activiteit begrijpend luisteren 

# data[].attributes.body
FONS gratis in je bus?
Abonneer je bij Die Keure!

# data[].attributes.body
“Begrijpend luisteren in de basisschool.”

# data[].attributes.attachment_link.title
Begrijpend luisteren op de klasvloer in de basisschool

# data[].attributes.headline
Bundel ontwikkelingsdoelen leren leren kleuterschool - eerste graad basisonderwijs

# data[].attributes.subject
Bundel ontwikkelingsdoelen leren leren kleuterschool - eerste graad basisonderwijs

# data[].attributes.attachment_link.title
sessie 2 netwerk begrijpend luisteren Strand&Polder (1)

# data[].attributes.headline
Mindmappen na een sterke impressie door een film in de tuin van de klaspop en de juf 

# data[].attributes.subject
Mindmappen na een sterke impressie door een film in de tuin van de klaspop en de juf 

# data[].attributes.body
Dit is het begin van mijn mindmap. Maken jullie hem verder af? Niets is fout. Iedereen zijn tuin is anders. Veel plezier ermee. Stuur een foto naar de juf.

# data[].attributes.body
Tuintje maken

# data[].attributes.body
We vertelden over de dieren van de boerderij, de kleintjes van elk dier, wat de dieren eten en waar ze slapen. Ik had vooraf 5 vragen en daarbij horende foto's voorzien. Wat niet op de foto's te vinden was, tekende of schreef ik erbij.
Het werd een leuke, leerrijke activiteit, zowel voor de kls als voor de juf.
Groetjes,
Ann

# data[].attributes.body
Ik heb het versje in zijn geheel voorgelezen, daarna hebben we zin voor zin stilgestaan bij de woorden en de betekenis.
En dan waren we klaar om zelf aan de slag te gaan, elke kl kreeg een toverzaadje en kijk eens aan wat er na enkele dagen gebeurde...
(juf Ann)

# data[].attributes.headline
Kaft van het boek 'Lieve mama' bespreken

# data[].attributes.subject
Kaft van het boek 'Lieve mama' bespreken

# data[].attributes.body
De kindjes van de eerste kleuters mochten vertellen wat ze allemaal zien op de kaft van het boek 'Lieve mama' van Guido van Genechten.
Een kleuter merkte ook letters op. Leuk om zo een kaft te analyseren ;-)
Ik kon geen filmpje maken en heb een geluidnamen in 3 stukken gemaakt en dan na elkaar opgenomen. Hopelijk kunnen jullie het openen!
Vele groetjes
Sophie

# data[].attributes.body
K2 De Leerplaneet Juf Anja

1) Voorwerpen en /of foto's laten meebrengen van de hobby's van de mama's van  de kleuters. De kleuters konden heel veel vertellen over hun mama en zichzelf.
Bij de  prenten en foto's werden er heel veel gerichtere vragen gesteld.
Wie zie je? Waar is mama? Wie staat bij mama? Wat doet mama? Wanneer doet mama dat?
2) De mindmap werd opgesteld over de hobby's.
Hier heb ik vooral doe- woorden gebruikt omdat we ook alle hobby's hebben uitgebeeld.
3) de woordkaartjes worden gebruikt om met de letterdoos alle thema woorden na te leggen.
(hoekenverrijking voor kleuters die interesse hebben)
Het is ook een succes.

# data[].attributes.body
Verwerking en voorlezen van het boekje 'Lentezaadjes'.

Eerst bespreken wat ze allemaal zien op de voorkant en de achterkant van het boekje.
Bespreken over wat het zou kunnen gaan. Om dan zo over te gaan naar het verhaal zelf.

(hopelijk werkt het filmpje)
Juf Tanja K1 De Leerplaneet

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.headline
K 2 De Leerplaneet Juf Anja( vervolg van mindmap van de hobby's van mama)

# data[].attributes.subject
K 2 De Leerplaneet Juf Anja( vervolg van mindmap van de hobby's van mama)

# data[].attributes.body
Mindmap van de hobby's van mama

# data[].attributes.body
In K1 zijn we al volop bezig met het mindmappen met woorden erbij. Het staat natuurlijk nog in zijn kinderschoenen maar het belangrijkste is dat we er met volle moed invliegen.

Juf Tanja K1 De Leerplaneet

# data[].attributes.body
K1 De Leerplaneet Juf Tanja

ps: Donderdag 6 mei zaten we samen om het kleuterteam op de hoogte te brengen over onze nascholing.

# data[].attributes.headline
Mindmappen met peuters na sterke impressie

# data[].attributes.subject
Mindmappen met peuters na sterke impressie

# data[].attributes.body
K2 De Leerplaneet Juf Anja
Bespreken
Wat  ze zien?
Wie ze zien?
Hoe gaan we te werk?
Wanneer geven we de kaart?
Hoe voelt die mevrouw zich bij de massage of knuffelen in bed?
Hoe zal mama zich voelen?
Met de vraagkaarten.

gefilmd maar niet zo duidelijk.

# data[].attributes.body
K2 De leerplaneet Juf Anja
1)Als start van thema was Zoem de bij (de klaspop voor onze klankkast) verdwenen. Iedereen was in paniek op zoek in de klas naar Zoem. Wie is Zoem eigenlijk? Welk dier? Waar vliegen bijen en Waar wonen ze? Zo kwamen we al aan een heleboel woorden. Misschien is Zoem ook naar zijn vriendjes terug?
2) Na bezoek aan de Imker bij de bijenkasten werd deze Mindmap aangepast. Maar Zoem was niet bij de echte bijenkast.
3)Op Wereldbijendag was er een poppenkast . Uiteindelijk zat Zoem vast in een cel in een honingraat in de oude bijenkorf. Klaspop Loeloe en LOCO hebben hem gered met pak, hoed, en handschoenen.
Er was een groot bijenfeest in k2.
EIND goed al goed

# data[].attributes.headline
Prentenboek :' Winnie en de honingboom' werd voorgelezen.

# data[].attributes.subject
Prentenboek :' Winnie en de honingboom' werd voorgelezen.

# data[].attributes.body
De kaft werd besproken, voorkant en achterkant.
(sorry geen filmpje)

Later een informatieve boek (meer interesse door de kleuters)
Wie zie je? Wat doet de bij? Zou het Zoem zijn? Waar is de bij? Hoe  vliegt de bij? Hoeveel poten? Waar woont een bij? Hoe ziet de bij eruit?...

# data[].attributes.body
Kleuters geconcentreerd leren luisteren

# data[].attributes.attachment_link.title
Spel: Sorteren/Boekoriëntatie: Leg de boeken soort bij soort op de juiste stapel.

# data[].attributes.body
TIPS voorlezen

# data[].attributes.attachment_link.title
Voorleestips voor leraren - Bibliotheek Bollenstreek

# data[].attributes.headline
De kleuters vertellen wat ze op de kaft van het zien

# data[].attributes.subject
De kleuters vertellen wat ze op de kaft van het zien

# data[].attributes.body
De eerste kleuterklas mocht de kaft van het boek 'Nellie en Cezar: jarig' bespreken. Dit ging vlot! Door zelf vragen bij te stellen: kind ziet ballonnen, vragen welke kleur ze hebben, welk kleur heeft de kroon, ...