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Contexto de uso: Es el documento más utilizado para conseguir el grado de licenciatura, maestría o doctorado en una institución académico.
Propósito: El objetivo es la comprobación de un planteamiento o la solución de un problema, a través de la investigación (bibliográfica o de campo) metódica y exhaustiva, a la que se le añade la reflexión sobre el tópico específico de la disciplina.
Estructura y tipos: Las tesis pueden clasificarse:
- Por su método de investigación
- Por el tratamiento del tema
- Por el método para recopilar y presentar la información
- Por su nivel de estudios.
La estructuración de este documento dependerá, fundamentalmente, de la disciplina a la que pertenece, ya que cada una de ellas se adhiere a convenciones diferentes. Sin embargo, por lo general la tesis se divide en capítulos y apartados o subapartados para facilitar su lectura. Cada capítulo suele enumerarse y llevar un título que especifica su contenido" (Centros de Recursos para la Comunicación Académica, Universidad Jesuita de Guadalajara)
https://www.youtube.com/watch?v=Dpwu2TB3A14

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Definición

La tesis es un texto recepcional que parte de una investigación, caracterizada por aportar conocimiento e información novedosa sobre un tema en particular. Es avalada por una institución educativa del nivel superior reconocida por la Secretaría de Educación y se elabora para demostrar el conocimiento de un grado de estudio. En ella se emplea un lenguaje formal, denotativo, científico y académico, adecuado a la disciplina de estudio que corresponda.

Contexto de uso

Es el documento más utilizado para conseguir el grado de licenciatura, maestría o doctorado en una institución académica.

Propósito

El objetivo es la comprobación de un planteamiento o la solución de un problema, a través de la investigación (bibliográfica o de campo) metódica y exhaustiva, a la que se le añade la reflexión sobre el tópico específico de la disciplina.

Estructura y tipos

Las tesis pueden clasificarse:

Por su método de investigación

Por el tratamiento del tema

Por el método para recopilar y presentar la información

Por su nivel de estudios

La estructuración de este documento dependerá, fundamentalmente, de la disciplina a la que pertenece, ya que cada una de ellas se adhiere a convenciones diferentes. Sin embargo, por lo general la tesis se divide en capítulos y apartados o subapartados para facilitar su lectura. Cada capítulo suele enumerarse y llevar un título que especifica su contenido.

Portada. Nombre de la Universidad, nota de reconocimiento de validez oficial de estudio de nivel superior según Acuerdo Secretarial 15018, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 29 en noviembre de 1976, departamento al que está adscrito el grado o el posgrado, nombre del programa académico, logotipo de la universidad, título de la tesis, grado al que se aspira, nombre del autor o autora, nombre del director de tesis, lugar y fecha.

Abstract

Agradecimiento

Epígrafe (opcional)

1. Introducción

2. Cuerpo del trabajo (desarrollo de la investigación, dividido en capítulos y subapartados)

Marco teórico. Descripción y análisis de los estudios realizados previamente y que tienen relación con el objetivo de estudio. Se aconseja que este apartado tenga una extensión de entre 25 y 40 páginas).

Metodología. Justificación de los métodos, participantes e instrumentos utilizados para la investigación. Debe ser breve y clara.

Resultados. Se acompañan de una explicación y análisis exhaustivo; se pueden utilizar tablas y gráficas para reportar los resultados que comprueban la hipótesis de investigación. Dichas tablas y gráficas deben titular y enumerarse, según su orden de aparición.

Conclusiones. Esta sección expresa los resultados obtenidos y su importancia en el ámbito de estudio. Se da respuesta a los objetivos e hipótesis planteados. Debe ser breve, pero explícita.

Recomendaciones

¿Cómo se elabora?

1. Selecciona el área de interés dentro de tu especialidad profesional.

2. Delimita el tema a estudiar.

3. Plantea el problema de investigación.

4. Formula diversas hipótesis en torno al problema seleccionado.

5. Establece objetivos en relación con el trabajo.

6. Obtén información a través de varias fuentes, libros, discoc compactos, sitos en internet, revistas, etcétera, para construir un estado del arte.

7. Revisa y selecciona la información consultada para apoyar la investigación y conocer hasta dónde ha sido tratado el tema y cuáles son las tendencias.

8. Determina la metodología que se usará para el proyecto.

9. Recolecta y organiza los datos.

10. Analiza los resultados.

11. Estudia los resultados en relación con la hipótesis y objetivos postulados.

12. Establece las conclusiones y las recomendaciones.

13. Enlista las fuentes consultadas.

Fuentes de consulta

Mari, J.A. (s.f.). Manual de redacción científica. Recuperado el 4 de abril de 2015 de https://www.uco.es/servicios/informatica/windows/filemgr/download/ecolog/Cuaderno%20redaccion%20trabajo%20cc.pdf

Moreno, F. (2010). Cómo escribir textos académicos según normas internacionales: APA, IEEE, MLA, Vancouver e ICONTEC. Barranquilla: Universidad del Norte.

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Definición La tesis es un texto recepcional que parte de una investigación, caracterizada por aportar conocimiento e información novedosa sobre un tema en particular. Es avalada por una institución educativa del nivel superior reconocida por la Secretaría de Educación y se elabora para demostrar el conocimiento de un grado de estudio.

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"La tesina es un trabajo de investigación monográfico que se realiza individualmente y cuyo objetivo es que el estudiante demuestre que tiene la capacidad para realizar una investigación siguiendo una metodología apropiada.
Tanto la tesis como la tesina poseen características similares. Ambas comparten el uso riguroso de una estructura metodológica. No obstante, la profundidad y extensión de una tesina es menor a la de la tesis.
Así como con la tesis, con la tesina se puede obtener un título académico. Generalmente, se trata de títulos de pregrado, grado y posgrado. Sin embargo, a diferencia de la tesis, la presentación, defensa y aprobación de una tesina no lleva a la obtención de un doctorado.
Características de la tesina

Es una investigación monográfica de un tema específico (pero menos profunda que en la tesis).

Presenta el análisis de un tema y demuestra que el estudiante domina la metodología y su enfoque de investigación.

Una vez presentada, defendida y aprobada, concede el acceso a un título de grado o posgrado (excepto doctorado).

Se elabora individualmente.

Las referencias bibliográficas deben ser específicas y pertinentes.

Es un texto de tipo argumentativo o expositivo.

Si hay una hipótesis de investigación, se busca demostrarla o refutarla.

Su extensión es variable, comprendiendo unas 40 o 50 cuartillas de texto corrido en promedio (sin incluir referencias ni anexos).

El tiempo de elaboración puede comprender entre seis meses y dos años, dependiendo del nivel.

Se presenta ante un jurado para su defensa.

Es posible que requiera del apoyo y seguimiento tutorial"

(Arrieta Ever)

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Revisión técnica por Ever Arrieta * Filósofo, historiador y traductor

Tanto la tesis como la tesina son trabajos de investigación de tipo académico que se diferencian, principalmente, por el grado de complejidad, extensión y función. No obstante, luego de elaborar y presentar una tesis o una tesina se puede obtener un título académico.

Una tesis es un trabajo de investigación teórico o experimental, desarrollado de manera individual o grupal, en la cual se desarrolla un tema original o desde un enfoque nuevo, con la intención de aportar conocimiento a un área específica.

Por su parte, la tesina es un trabajo de investigación de menos alcance que una tesis, cuyo fin principal es demostrar la capacidad investigativa y metodológica del estudiante. Al elaborar una tesina, no se espera que se desarrolle un tema original o se den nuevos aportes en un área de conocimiento. Sin embargo, en esta se incluye la revisión de bibliografía y la descripción de un problema.

Definición

Es un trabajo de investigación que tiene como fin producir nuevo conocimiento o desarrollar un tema específico desde un enfoque novedoso, siendo el requisito final para obtener un grado o posgrado.

Es un trabajo monográfico individual que tiene el objetivo de demostrar el dominio de una metodología de investigación por parte del estudiante, y con el cual puede obtener un grado o posgrado académico.

Principal finalidad

Desarrollar un trabajo de investigación original que aporte nuevo conocimiento en un área del saber.

Demostrar la capacidad de un estudiante para desarrollar un trabajo de investigación utilizando una metodología científica.

Características

Es una investigación a profundidad en un área específica.

Produce conocimiento original o sobre algo ya conocido pero con un enfoque novedoso.

Su aprobación permite el acceso a un título de grado o de posgrado.

Puede ser individual o grupal.

Va acompañada de una tutoría u orientación.

Debe ser presentada y aprobada por un jurado.

Es una investigación monográfica con alta rigurosidad metodológica.

Es principalmente teórico-pragmática.

Su aprobación permite la obtención de un título técnico, de grado o de posgrado (excepto doctorado).

Es un trabajo individual.

Es posible que requiera acompañamiento tutorial.

Es común que sea presentada y defendida ante un jurado.

Grados o niveles

Bachillerato universitario, licenciatura, maestría y doctorado.

Cursos de pregrado y técnicos, bachillerato universitario, licenciatura y maestría.

Tiempo de elaboración

Dependiendo del nivel, normalmente de seis meses a tres años.

Dependiendo del nivel, de seis meses a dos años.

Extensión

Variable, generalmente alrededor de las 100 cuartillas, pudiendo alcanzar 500 cuartillas.

Variable, alrededor de las 50 cuartillas, pudiendo alcanzar 100 cuartillas.

¿Qué es una tesis?

Una tesis es un trabajo de investigación monográfico de alta rigurosidad metodológica elaborado al final de un curso académico. Su finalidad es la de producir conocimiento original sobre un tema inédito, o un de tema conocido desde un enfoque novedoso o poco explorado.

La tesis puede ser de tipo teórico o experimental, y se realiza empleando una metodología científica. En esta se exponen claramente los objetivos, el problema, la hipótesis y los resultados de dicho trabajo.

El documento de la tesis y su defensa son condiciones para la obtención de un título de grado o posgrado. Este trabajo se expone ante un jurado, el cual realiza preguntas al candidato, con el fin de decidir si este es merecedor de dicha titulación.

Finalmente, con la aprobación de la tesis se obtiene el título de licenciatura, maestría o doctorado, según sea el caso.

Características de la tesis

Es un trabajo de investigación riguroso en un área específica.

Su desarrollo debe generar un conocimiento original, ya sea por su contenido o por el enfoque de su elaboración.

Una vez presentada, defendida y aprobada, concede el acceso a un título de grado o posgrado.

Las referencias bibliográficas deben ser específicas y pertinentes.

Puede ser elaborada individualmente o grupalmente.

Es un texto de tipo argumentativo o expositivo.

De haber una hipótesis de investigación, se busca demostrarla o refutarla.

Su extensión es variable y depende del nivel, generalmente entre las 50 y 100 cuartillas (excluyendo referencias y anexos).

El tiempo de elaboración depende del tema y el grado recolección de datos, siendo de al menos seis meses en los grados y alcanzado unos tres años para un doctorado.

Las conclusiones deben mostrar la postura del investigador y estar fundamentadas en fuentes y argumentos sólidos y relevantes.

Debe ser aprobada por un jurado y la defensa puede estar acompañada de diversos recursos audiovisuales.

Hay acompañamiento tutorial para el estudiante durante la investigación y la elaboración de la tesis.

Tesis de licenciatura

La tesis de licenciatura tiene como fin introducir al estudiante a la práctica y los pasos de la investigación.

A este nivel, no se espera que el candidato a un grado realice un trabajo de alta profundidad investigativa. La idea es que el estudiante sea capaz de desarrollar una metodología y problemas de investigación y que explore formas de producir conocimiento.

Tesis de maestría

La tesis de maestría tiene como característica primordial la de analizar un tema inédito o estudiado previamente, generando nuevo conocimiento. Para ello, se realiza un trabajo de investigación profundo, generalmente sobre una hipótesis o teoría, que se pondrá a prueba o será propuesta.

Si bien no se espera que se realice un trabajo científico revolucionario, con la tesis de maestría el objetivo es que haya alguna contribución al conocimiento en el área de interés académico del estudiante.

Tesis de doctorado

La tesis de doctorado aborda un tema original, o desde una perspectiva novedosa, partiendo de un problema de investigación que se considera que es necesario resolver.

Se espera que el tipo de investigación realizada sea de alta calidad a nivel metodológico, formal y referencial. De esta forma, los resultados obtenidos adicionan nuevos conocimientos al campo o disciplina específicos.

¿Qué es una tesina?

La tesina es un trabajo de investigación monográfico que se realiza individualmente y cuyo objetivo es que el estudiante demuestre que tiene la capacidad para realizar una investigación siguiendo una metodología apropiada.

Tanto la tesis como la tesina poseen características similares. Ambas comparten el uso riguroso de una estructura metodológica. No obstante, la profundidad y extensión de una tesina es menor a la de la tesis.

Así como con la tesis, con la tesina se puede obtener un título académico. Generalmente, se trata de títulos de pregrado, grado y posgrado. Sin embargo, a diferencia de la tesis, la presentación, defensa y aprobación de una tesina no lleva a la obtención de un doctorado.

Características de la tesina

Es una investigación monográfica de un tema específico (pero menos profunda que en la tesis).

Presenta el análisis de un tema y demuestra que el estudiante domina la metodología y su enfoque de investigación.

Una vez presentada, defendida y aprobada, concede el acceso a un título de grado o posgrado (excepto doctorado).

Se elabora individualmente.

Las referencias bibliográficas deben ser específicas y pertinentes.

Es un texto de tipo argumentativo o expositivo.

Si hay una hipótesis de investigación, se busca demostrarla o refutarla.

Su extensión es variable, comprendiendo unas 40 o 50 cuartillas de texto corrido en promedio (sin incluir referencias ni anexos).

El tiempo de elaboración puede comprender entre seis meses y dos años, dependiendo del nivel.

Se presenta ante un jurado para su defensa.

Es posible que requiera del apoyo y seguimiento tutorial.

Estructura de una tesis o tesina

Tanto la tesis como la tesina deben seguir una estructura lógica que comunique el proceso de la investigación, sus objetivos, problemática, los métodos y sus resultados.

No existe una sola forma de elaborar la estructura que una tesis o tesina siguen. Por ejemplo, el marco teórico y el metodológico pueden ser presentados en capítulos separados del documento, o pueden ser ubicados en un mismo capítulo como subcapítulos.

De la misma forma, es posible que el apartado de resultados vaya unido al de discusión o que sea un apartado separado.

El formato específico de la tesis o tesina dependerá de las reglas o recomendaciones de cada institución, universidad, departamento o escuela.

A continuación, se puede apreciar una estructura general, comúnmente utilizada.

Portada

La portada sirve para identificar al documento. En esta se encuentra el nombre de la institución, facultad y escuela (o departamento), el título de la tesis, identificación del grado, identificación del autor, identificación del jurado, identificación del tutor, fecha y localidad.

Resumen o síntesis

En el resumen se expone brevemente los objetivos, metodología, resultados y conclusiones de la investigación. Señala la naturaleza del trabajo y es un texto breve, generalmente inferior a las 300 palabras. Además, va acompañado de una serie de palabras clave sobre los principales temas incluidos en la tesis.

Índice de contenidos

En el índice de contenidos se ubica a los lectores espacialmente en el documento, señalando los capítulos, subcapítulos y contenido general de la tesis en sus respectivas páginas. Puede haber más de una lista de contenidos, en caso de que existan gráficos, figuras o tablas.

Introducción

En la introducción se presenta el objetivo o propósito de la investigación realizada, los fundamentos de la misma, la hipótesis (si la hubiera), su importancia en la disciplina específica y su metodología. Es un texto breve, por lo que se desarrolla en pocas páginas. Puede incorporar un resumen de cada capítulo de la tesis.

Antecedentes y planteamiento del problema

En el apartado de los antecedentes se señala aquella información y otras investigaciones previas (si las hubiera) que han servido como base del tema a tratar. Se señala además el problema que se ha trabajado, su relación con los antecedentes y cómo lo abarca la perspectiva elegida por el estudiante (objetivos, hipótesis, preguntas de investigación, metodología, etc.). Esta sección sirve para contextualizar la investigación.

Justificación

En la justificación se intenta responder a preguntas relacionadas con la importancia del tipo de investigación realizada y su utilidad (académica, científica y social).

Marco teórico, de referencia o conceptual

En el marco teórico (conocido también como marco de referencia o conceptual) se presenta y analiza sistemáticamente la literatura pertinente al objeto de estudio. Aquí se exponen y explican los conceptos más importantes, según el trabajo científico ya realizado en la materia. Propone el marco de conceptos sobre el cual se entenderá el tema tratado y delimita el campo de estudio.

Marco metodológico

En el marco metodológico se encuadra la metodología utilizada para desarrollar la investigación, para que esta pueda ser replicada o puesta a prueba por otros investigadores. Cuestiones como el diseño de la investigación, el método (si fue cualitativo, cuantitativo o mixto), las técnicas, los instrumentos utilizados, análisis de las muestras, etc. Este debe ser sucinto, claro y descriptivo.

Resultados y discusión

En el apartado de resultados se exponen los resultados obtenidos más importantes, producto de la metodología empleada y correspondientes a los objetivos de la investigación. Es importante contrastar lo que ha generado la investigación con la hipótesis presentada. La exposición de resultados suele incluir tablas, gráficos, diagramas u otros recursos visuales que ayuden la interpretación de los datos y resultados. Puede haber una breve discusión sobre los alcances y limitaciones de la investigación.

Conclusiones y recomendaciones

En las conclusiones se presentan los hallazgos de la investigación. Es importante decir qué fue lo que se logró con el trabajo de investigación, considerando sus resultados. Si la hipótesis es aceptada o rechazada (en caso de haber una) y aquello que este trabajo brinda al área de conocimiento. Es posible que se incluyan recomendaciones futuras.

Referencias bibliográficas

Las referencias bibliográficas están constituidas por la información bibliográfica de los textos, documentos, fuentes o elementos utilizados para elaborar el trabajo y citados en este. Es importante que las referencias sean claras y puedan ser rastreables para comprobar el bueno uso de las mismas, además de evitar cualquier problema relacionado con el plagio de material. Generalmente, cada institución utiliza normas de estilo específicas en la redacción de las referencias.

Anexos o apéndices

Los anexos, también conocidos como apéndices, son aquellos elementos que complementan lo desarrollado en la investigación. Aquí se colocan ejemplares de instrumentos, imágenes, copias de alguna referencia importante, gráficos, etc.

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Revisión técnica por Ever Arrieta * Filósofo, historiador y traductor Tanto la tesis como la tesina son trabajos de investigación de tipo académico que se diferencian, principalmente, por el grado de complejidad, extensión y función. No obstante, luego de elaborar y presentar una tesis o una tesina se puede obtener un título académico.

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"El ensayo como tipo textual es difícil de caracterizar dada la diversidad de textos que suelen caer bajo esta denominación. Sin embargo, puede decirse que se caracteriza por la presentación de un tema desde una interpretación personal con rigor argumentativo. Por este motivo es un género que permite cuestionar, ampliar o revisar puntos de vistas anteriores. Estructuralmente comprende los apartados: introducción, desarrollo y conclusión, a través de los cuáles se presentan la hipótesis, la tesis y la síntesis" (Fernández Fastuca, Lorena y Bressia, Rocío, p 7)

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"El informe de lectura es un tipo de texto académico por medio
del cual los estudiantes de nivel superior deben dar cuenta por
escrito de sus lecturas sobre un texto completo o un corpus de
textos. En otras palabras, se trata de una exposición de los datos
obtenidos en una investigación de campo o bibliográfica sobre
un determinado tema; por eso, su propósito es principalmente informativo"
Características:
• Es un texto expositivo – explicativo.
• Tiene por xnalidad brindar información sobre los resultados de
una investigación.
• Se centra en un único tema bien delimitado.
• Utiliza un lenguaje objetivo (se evita expresar sentimientos,
opiniones o preferencias). Con este xn, emplea la tercera
persona gramatical.
Estructura:
Portada - Indice - Introducción - Desarrollo - Conclusión -
Bibliografía.
(Cantero Joaquin, 2014)

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, Estudiante en I.S.F.D. "Dr. Juan Pujol"

Se explica la forma en que se realiza un informe.

No hay notas en la diapositiva.

1. 1. "EL INFORME DE LECTURA" El informe de lectura es un tipo de texto académico por medio del cual los estudiantes de nivel superior deben dar cuenta por escrito de sus lecturas sobre un texto completo o un corpus de textos. En otras palabras, se trata de una exposición de los datos obtenidos en una investigación de campo o bibliográfica sobre un determinado tema; por eso, su propósito es principalmente informativo.

2. 2. CARACTERÍSTICAS * Es un texto expositivo - explicativo. * Tiene por finalidad brindar información sobre los resultados de una investigación. * Se centra en un único tema bien delimitado. * Utiliza un lenguaje objetivo (se evita expresar sentimientos, opiniones o preferencias). Con este fin, emplea la tercera persona gramatical. Ej.: "En este informe se expondrán...".

3. 3. ESTRUCTURA Portada o carátula Índice Cuerpo del Informe

4. 4. PORTADA O CARÁTULA Consta de: * El nombre de la institución, de la materia, del docente y del/los alumno/s. * El curso y división. * El título del trabajo. * La fecha de entrega.

5. 5. ÍNDICE Figuran en él: Los títulos y subtítulos de las partes que componen el informe con los números de las páginas correspondientes.

6. 6. CUERPO DEL INFORME Introducción Desarrollo Conclusión Bibliografía

7. 7. INTRODUCCIÓN: * Está formada por dos o tres párrafos. * Se presenta el tema (delimitación y definición del problema de investigación así como su alcance y naturaleza). * Se justifica su elección (fundamentación). * Se escriben los objetivos del trabajo (propósitos que se persiguen). * Se describe la organización del desarrollo.

8. 8. DESARROLLO: * Es la sección más larga del informe. * Se exponen los conceptos e ideas de manera ordenada, para explicar el tema. * Se pueden escribir subtítulos para agrupar párrafos que traten el mismo subtema. * Se pueden colocar diversos elementos paratextuales (ilustraciones, fotos, esquemas, gráficos, cuadros) que aporten información extra, con un epígrafe que los explique.

9. 9. CONCLUSIÓN: * Se cierra el tema en dos o tres párrafos. * Se pueden retomar las ideas más importantes del desarrollo. * Suele incluir una valoración personal acerca del trabajo realizado o sobre el tema tratado.

10. 10. BIBLIOGRAFÍA Se citan los textos utilizados, por orden alfabético de los autores. * Cómo citar la bibliografía: Apellido, Nombre del autor/es. Título. Editorial, Lugar de publicación, año de publicación. Ejemplo: Averbujh, Eduardo; Cohan, Adriana y Martínez Silvia. Tecnología I. Buenos Aires, Santillana, 1998. * Cómo citar documentos electrónicos Responsable principal. Título [tipo de soporte]. Edición. Lugar de publicación: editor, fecha de publicación, fecha de actualización o revisión, [fecha de consulta]**. Disponibilidad y acceso** Ejemplo: CARROLL, Lewis. Alicia en el País de las Maravillas [en línea]. WindSpiel, Noviembre 1994 [ref. de 10 de febrero de 1995]. Disponible en Web: <http://www.germany.eu.net/books/carroll/alice.html>.

11. 11. EJEMPLO DE PLANIFICACIÓN DE UN INFORME

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El informe - Lectura y Escritura Académica

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Estudiante en I.S.F.D. "Dr. Juan Pujol" Se explica la forma en que se realiza un informe. No hay notas en la diapositiva. 1. "EL INFORME DE LECTURA" El informe de lectura es un tipo de texto académico por medio del cual los estudiantes de nivel superior deben dar cuenta por escrito de sus lecturas sobre un texto completo o un corpus de textos.

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"La reseña es utilizada en distintas áreas del conocimiento (...) En cada una de esas áreas, el empleo de la reseña es diferente, desde el punto de vista de la estructura de la información que se desea reseñar, puede existir mayor predominio de la exposición y descripción del tema o de la argumentación.

En el campo lingüístico, particularmente, la reseña se define como "un texto corto que contiene el resumen y el comentario realizado sobre un libro o texto que se haya publicado, o sobre un hecho cultural" (Parra, 1998: 157). Sin embargo, la reseña, más que un texto sintético y resumido como lo señala Parra (1998), debe poseer una estructura enunciativa (descripción-exposición) y una argumentativa, con la finalidad de convencer e informar sobre los méritos o debilidades del texto reseñado. Al emplear la estructura enunciativa, se pone en evidencia la visión general del tema, cómo está dividido, sus detalles, los objetivos planteados, se comenta sobre los resultados o las proyecciones del tema, en fin, se parafrasean las ideas del autor. Combinar esta estructura descriptivo-expositiva con la argumentativa, pone de manifiesto la posición crítica del reseñador cuando se plasma la relevancia del tema, los aportes, las debilidades y la intención del autor, profundiza en algunos de sus planteamientos para discrepar o estar de acuerdo con él, analiza el tema tratado o leído, entre otras ideas. Bajo esta perspectiva, la reseña por su estructura discursiva, se diferencia del resumen por presentar armónicamente la descripción-exposición y la argumentación" (Migdalia Durán, Ángela Rodríguez de Torrealba, 2009)

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Construcción de textos académicos: uso de la reseña en los antecedentes de anteproyectos de investigación

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Construcción de textos académicos: uso de la reseña en los antecedentes de anteproyectos de investigación

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"Un artículo científico se define como un informe escrito y publicado que describe resultados originales de una investigación.
La publicación es uno de los métodos inherentes al trabajo científico. Es preciso establecer estrategias de publicación bien elaboradas, y seguir una serie de normas adecuadas para facilitar el intercambio entre los científicos de todos los países.
El artículo científico debe ser lo suficientemente claro como para que terceras personas capten el mensaje concreto que, realmente, se quiere transmitir"
Criterios de escritura:
•1. Rigor lógico y académico: debe estar fundamentado teóricamente.
•2. Replicabilidad: permite el diálogo y el análisis, pues se parte de la base que no se ha dicho la última palabra sobre el tema tratado.
•3. Claridad y concisión de estilo: las ideas deben estar jerarquizadas de acuerdo con nuestros objetivos y los resultados de la investigación; se han de eliminar frases inútiles, ser breve; expresar el mayor número de ideas con el menor número de palabras, sin perder la esencia.
•4. Originalidad: el artículo nace como producto de una investigación en la cual ha estado vinculado el autor.
•5. Precisión: consiste en emplear las palabras más específicas.
•6. Compatibilidad con la ética: las fuentes bibliográficas deben estar identificadas y mencionadas debidamente.
•7. Utilización de los datos: cuando proceda, debe existir confidencialidad en el uso de la información, es decir, no se deben divulgar datos que puedan perjudicar a una persona o a una institución.
(Fundación de la Universidad Autónoma de Madrid, p. 3 -4)

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"La presentación en forma de póster en congresos o reuniones científicas se inició en la dé-
cada de 1970. Es ésta una alternativa a la comunicación oral, que tiene la misma finalidad,
pero que además ofrece la posibilidad de poder presentar estudios, proyectos o experiencias que por diversos motivos no se puedan presentar como comunicación oral. En cualquier caso, y sea cual sea el motivo por el que se utiliza el
póster, no debe considerarse como una forma de presentación menor ni de peor calidad que
las comunicaciones orales.
El póster constituye un tipo de comunicación con un potencial enorme. Posibilita la transmisión
concisa, clara y permanente (mientras dura la reunión o congreso) de su contenido, sin la fugacidad que impone una comunicación oral. De esta
manera, puede ser analizado con detenimiento por los asistentes a una velocidad que se ajuste a
sus capacidades e intereses, y posibilita el objetivo último de toda comunicación en un congreso: la transmisión de un mensaje por parte del autor y
su captación por parte de los demás. Además, la posibilidad de entablar una comunicación directa con el autor o autores del póster permite el comentario de su contenido, la discusión ordenada, sosegada y tranquila, el intercambio de opiniones, etc" (Guardiola Elena, 2002, p. 1)

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"Es un documento de 40 a 200 páginas (o más), realizado durante una carrera por una o varias personas, sobre un tema afín al campo de estudios elegido y desde una perspectiva que trata de respetar las reglas de la actividad científica"  (...)  La preparación de una monografía no es una actividad estereotipada ni monolítica. La mayoría de ellas corresponden a uno de los tres tipos que se presentan brevemente a continuación:
La monografía de compilación: El estudiante elige un tema de estudio, reúne la bibliografía esencial sobre el particular, la analiza y redacta una presentación crítica de ésta. Trata de demostrar su capacidad de comprensión de los trabajos realizados, su percepción da los distintos puntos de vista y, dado el caso, su habilidad para exponer el estado en que se encuentra la polémica al expresar una posición personal.
La monografía investigativa: El estudiante aborda un tema nuevo o poco explorado. Esto requiere un importante proceso de observación, con frecuencia un estudio empírico. El estudiante debe "explorar el terreno".
La monografía de análisis de experiencias: Ésta es más frecuente en las carreras profesionales superiores, cuando los estudiantes han realizado trabajos prácticos o ejercido ya una actividad profesional. Pone el acento en la presentación de una experiencia, su análisis y, con frecuencia, la comparación con actividades similares. Suele conducir a la formulación de proposiciones que permitan continuar e incluso reorientar la investigación ( Fragnière  Jean-Pierre, p 2-3)