# data[].attributes.headline
De Gouden weken voor een goed begin van het schooljaar- Leraar 24

# data[].attributes.subject
De Gouden weken voor een goed begin van het schooljaar- Leraar 24

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Het proces van groepsvorming begint na een vakantie weer helemaal opnieuw: de leerlingen verkennen elkaar, de leraar en de regels. Daarom is dit een belangrijke tijd om een goed pedagogisch klimaat in de klas te creëren. Daar heb je de rest van het jaar plezier van. Kijk hoe basisschool De Meulebeek de Gouden Weken gebruikt om een goede basis voor een fijne sfeer te leggen.

De beginweken van het schooljaar zijn goud waard om een basis te leggen voor een fijne sfeer in de klas. Als leraar speel je een essentiële rol bij de groepsvorming in deze eerste, belangrijke weken. Daar heb je de rest van het schooljaar profijt van. Jeanne van Maarseveen van basisschool De Meulebeek laat in deze video zien hoe en waarom zij aandacht schenkt aan de Gouden Weken.

Vijf fasen van goede groepsvorming

Groepsvorming bestaat uit vijf fasen die een groep in ongeveer zes weken doorloopt. Na deze weken zijn de rollen, normen en waarden grotendeels bepaald voor de rest van het jaar. Boaz Bijleveld beschrijft in zijn boek 'De Gouden Weken 2.0' hoe dat werkt en waarom. Na elke zomervakantie, bij elke nieuwe leraar, vindt er weer een nieuwe groepsvorming plaats. Ook gaandeweg het schooljaar kan er een nieuw groepsvormingsproces ontstaan, als er bijvoorbeeld nieuwe leerling komen. De fasen zijn:

Forming: oriënteren
Leerlingen leren elkaar kennen, de groep zoekt naar veiligheid en structuur.

Storming: presenteren
De verhouding tussen leerlingen wordt duidelijker, wie is er een leider, wie een volger?

Norming: normeren
De regels, waarden en normen van de groep worden bepaald. Iedereen krijgt een eigen taak in de samenwerking.

Performing: presteren
De groep wordt een team en is klaar voor samenwerking. Er zijn ongeschreven regels waar iedereen zich aan houdt.

Reforming: evalueren
Het einde van het jaar of periode is in zicht. Dit afscheid geeft weer een nieuwe groepsdynamiek, denk bijvoorbeeld aan het afscheid in groep 8.

Tien tips voor de Gouden Weken

Juist in de eerste zes weken van het schooljaar is de invloed van de leraar op de groep van groot belang. Besteed daarom veel aandacht aan een positieve relatie met leerlingen. Deze tien tips uit het boek 'De Gouden Weken 2.0' helpen je daarmee op weg.

1. Geef meer complimenten dan negatieve kritiek

2. Gebruik coöperatieve werkvormen

3. Ken je leerlingen: naam, gezinssituatie, hobby's, talenten, etc.

4. Laat de leerlingen jou kennen

5. Doe iedere dag een groepsvormende activiteit

6. Maak samen groepsregels: hoe willen we dit jaar dat we in de groep met elkaar omgaan?

7. Geef complimenten klassikaal en bestraf een-op-een

8. Maak aan het begin van het jaar persoonlijk contact met alle ouders

9. Bespreek regelmatig het doel van schoolregels en klassenregels

10. Geef je collega een goede overdracht voor de eerste dag van het nieuwe schooljaar

Drama als groepsvormende activiteit

Op basisschool Rehobothschool in Kampen leert de leraar de leerlingen en zichzelf met een theaterblik te kijken naar het groepsproces. Dit stimuleert niet alleen de creativiteit van kinderen maar leert ze ook op speelse wijze dat er meerdere manieren zijn om ergens op te reageren. Ze leren improviseren en situaties vanuit verschillende rollen (schrijver, regisseur, speler en toeschouwer) te bekijken. Deze activiteit, waarbij ook de leraar een actieve rol speelt, heeft een positief effect op de groepsvorming.

Meer weten?

# data[].attributes.attachment_link.title
De Gouden Weken voor een goed begin van het schooljaar - Leraar24

# data[].attributes.attachment_link.description
Het nieuwe schooljaar is begonnen. Tijd voor een frisse start, want in de Gouden Weken kun je de basis leggen voor een fijne sfeer in de klas.

# data[].attributes.attachment_caption
5 minuten sociaal, uitgeverij: Onderwijs maak je samen

# data[].attributes.body
De activiteiten van 5 minuten sociaal nodigen jou én je leerlingen uit om middels speelse activiteiten te werken aan sociale vaardigheden op verschillende gebieden. Door verschillende activiteiten uit te voeren leren leerlingen voor zichzelf op te komen en op welke wijze ze rekening kunnen houden met elkaar. De korte en eenvoudige activiteiten dragen bij aan een positieve sfeer in de groep!

# data[].attributes.headline
Schema met passende activiteiten per groepsvormingsfase.

# data[].attributes.subject
Schema met passende activiteiten per groepsvormingsfase.

# data[].attributes.body
Hoort bij: Wijzer in Groepsvorming, Esther van der Knaap en Femke Bosmans, uitgeverij Pica.

# data[].attributes.headline
Sociaal-emotioneel leren op school / SEL-SCAN

# data[].attributes.subject
Sociaal-emotioneel leren op school / SEL-SCAN

# data[].attributes.headline
Sociaal emotioneel leren De jeugdvoetbaltrainer

# data[].attributes.subject
Sociaal emotioneel leren De jeugdvoetbaltrainer

# data[].attributes.body
Scan leerlinggedrag

# data[].attributes.headline
Activiteiten om groepsstructuur duidelijker te krijgen

# data[].attributes.subject
Activiteiten om groepsstructuur duidelijker te krijgen

# data[].attributes.headline
Opdracht voor kinderen: Wat verwondert jou?

# data[].attributes.subject
Opdracht voor kinderen: Wat verwondert jou?

# data[].attributes.body
Video’s waarin creatieve lessen worden gegeven; tekenen, drama, dans, muziek, spelen, bewegen, etc. Wat is het talent van jouw kinderen in de klas?

# data[].attributes.body
Er zijn veel artikelen te vinden dat de natuur opknapt van de "Lockdown". Fijn om met de kinderen na deze lockdown de natuur in de klas te brengen of naar buiten te gaan. Op deze website vind je meer dan 100 lessen die makkelijk uitvoerbaar zijn. Lessen waarin leerstof is verwerkt, maar ook ruimte geeft aan sociaal emotioneel leren.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
NU naar buiten! Keuze uit

Een keer wat anders doen dan knutselen, bakken of verstoppertje spelen? Ga naar buiten! Met deze leerzame én leuke opdrachten ontdekken kinderen de natuur. Of het nu in de tuin, het park of op het schoolplein is, want de natuur is overal. Van vogeltaartjes maken en stekkies verzamelen tot spannende drakensporen opsporen! De opdrachten zijn geschikt voor leerlingen van groep 1 t/m 8. Filter op groep en op seizoen, en ga op ontdekking.

-> Elke maand de nieuwste natuuropdrachten ontvangen in je mailbox?

Meld je aan Bonus: gratis e-book 'Op ontdekkingsreis in de tuin' met de 24 meest favoriete natuuropdrachten
Er zijn meer dan 100 natuuropdrachten! Filter op groep en op seizoen, en ga op ontdekking met de kinderen.

Verborgen geuren

Ontdek de verborgen geuren van planten en maak je eigen 'parfum'.

Boomleeftijd

Hoe oud is een boom? Reken dit uit met een meetlint en een rekensom.

Boomklimmen

Risicovol spelen is goed voor de ontwikkeling van kinderen, zoals boomklimmen. Spreek duidelijke klimregels af.

Vogelwijzer

Waar komt het vogelgezang vandaan? Maak een vogelwijzer.

Tien keer lente

De kinderen onderzoeken 10 kenmerken van lente en maken er een creatieve lentetentoonstelling van.

Zon op - zon onder

Hoe weet je hoe laat de zon opkomt en ondergaat? Ervaar een zonsopkomst en zonsondergang.

Paardenbloemjam maken

Paardenbloemen zijn niet alleen prachtig geel, ze zijn ook gezond en erg lekker als je er jam van maakt.

Wie-ben-ik?

Leer bloemennamen kennen door het spel 'wie ben ik' te spelen.

Wilgenkatjes en -tenen

Wilgenkatjes zijn aaibaar als een kat. Onderzoek of de wilg vrouwelijk of mannelijk is en help een wilg met geslachtelijke en ongeslachtelijke voortpl

Tastbaar kunstwerk

Maak een kunstwerk met natuurlijke materialen dat niet alleen visueel aantrekkelijk is, maar ook interessant om aan te raken.

Wollige wolken

Leer over wolken en schilder een landschap met wolkenlucht geïnspireerd door de Hollandsche Meesters.

Brandnetels aaien

Ontdek dat brandnetels waardevolle en interessante planten zijn en hoe je ze kunt aanraken zonder geprikt te worden.

Aaibare lente

In de lente is de natuur fris en zacht. Er is veel te aaien in de natuur, de tuin of in de buurt. Heb je wel eens voorzichtig een slak geaaid?

Knabbel en Babbel

Observeer eekhoorns en maak een Knabbel en Babbel stripboek.

Dieren fotoshoot

Een fotoshoot met dieren in de hoofdrol. Maak met de mooiste, grappigste, leukste foto's een tentoonstelling.

Onze natuuropdrachten bestaan uit makkelijk uit te voeren activiteiten ter inspiratie om zelf met kinderen even naar buiten te gaan. Wat dacht je bijvoorbeeld van het maken van een natuuralfabet, het bouwen van een piratenschip van takken of ontdekken hoe je handig gebruik kan maken van de wind? Onze natuuropdrachten zijn geschikt voor leerlingen van groep 1 t/m groep 8. Met de handige filter kun je zoeken op groep en op seizoen. Waar wacht je nog op? Ga nu naar buiten!

Onze natuuropdrachten zijn geschikt voor groep 1 t/m groep 8:

# data[].attributes.attachment_link.description
100+ gratis natuuropdrachten voor leerkrachten in het basisonderwijs voor op het groene schoolplein of in de omgeving van de school.

# data[].attributes.body
Gebruik de ontzettend mooie prenten van dit boek eens om in gesprek te gaan met de kinderen.
Wat wordt hier bedoeld?
Wat betekent dit voor jou?

# data[].attributes.body
Tekenen is een communicatie middel waar woorden tekortschieten.    Door tekenen, schilderen kan een kind zich op non-verbale wijze uiten. Op deze manier kun je laten zien wie je bent, wie je wilt zijn of wat je voelt. Tekeningen zijn spiegels die de belevingswereld zichtbaar maken.

# data[].attributes.body
https://www.onderwijswereld-po.nl/groepsvorming/posters-voor-groepsvorming/

# data[].attributes.body
De serie ‘Ok en Knul’ leert kleuters om hun gevoel te herkennen en benoemen. Ok en Knul laten zien dat emoties krachtige helpers zijn.

# data[].attributes.attachment_link.description
De serie 'Ok en Knul' leert kleuters om hun gevoel te herkennen en benoemen. Ok en Knul laten zien dat emoties krachtige helpers zijn.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Een veilige klas!

'Dit boek beschrijft voor zowel de leerkracht als de begeleider welke stappen gezet worden op weg naar een veilige groep.' - Korstiaan Karels, wij-leren.nl

Iedere (nieuwe) groep doorloopt de welbekende fases van groepsvorming. In de meeste gevallen ontstaan sympathieke, effectieve en veilige groepen, waarin leerlingen zich fijn voelen, samenwerken, fouten durven te maken en initiatief tonen.
Er zijn echter ook groepen waarin er reden en ruimte is voor negatief leiderschap. In deze groepen is sprake van macht, intimidatie en uitsluiting, ruzie, roddelen en pesten. Potentiële positieve leiders krijgen geen voet meer aan de grond. Buitenbeentjes krijgen het zwaar. De leerkracht doet verwoede pogingen de veiligheid voor iedereen te waarborgen.

Vanuit de gedachte dat mensen sociale wezens zijn, met het verlangen bij een groep te horen, ontwikkelde Barry Redeker De Ringaanpak: een groepsdynamische benadering voor een veilige klas, opgebouwd uit 8 concrete stappen. De Ringaanpak gaat uit van een systemisch geheel. Wie neemt welke plek in ten opzichte van de onveiligheid? Welk gedrag zien we? Wat zijn valkuilen bij deze positie? Wat zijn kwaliteiten? Waar kun je positief mee aan de slag gaan?

Er wordt een sterk beroep gedaan op groepsverantwoordelijkheid, zelfsturing en het aanspreken op elkaars gedrag en individuele leerlingen worden zich bewust van hun eigen gedrag en leren zelf de regie te nemen. De Ringaanpak heeft direct effect voor de groep en de leerkracht!
Met onze toenmalige groep 6 hebben wij de Ringaanpak toegepast in de klas. De veranderingen waren groot. De kinderen hebben veel inzicht gekregen in wat bepaald gedrag doet met een groep. Ze zijn zelfbewuster en voelen zich verantwoordelijk voor elkaar. Door de Ringaanpak kunnen we deze groep (inmiddels groep 8) met een gerust hart naar het voortgezet onderwijs sturen. - Lenneke Kerssens & Daniëlle Koet, De Bareel, Heemskerk De doelen worden door de kinderen bedacht en ze worden steeds moeilijker. Het is mooi om te zien dat ze zelf aan het werk zijn voor een betere sfeer en werkklimaat.
- Jolien Nijk, groep 6, OBS Vleuterweide, Vleuten Afgelopen week hadden we rapportgesprekken specifiek gericht op de sociaal-emotionele ontwikkeling in de groep. Alle ouders waren unaniem positief over de verandering in de klas door De Ringaanpak! De eerste drie weken hebben we speciaal gelet op complimenten geven, daarna drie weken elkaar helpen en de komende drie weken leren we rustig samenwerken. De successen vieren we met een gezamenlijke beloning. Zo hebben we al verstoppertje gespeeld met de hele groep! Dat vinden de kinderen erg leuk en het is goed voor het groepsgevoel. - Leerkracht groep 7, OBS Oog in Al, locatie Johan de Witt, Utrecht
Hieronder vind je de downloads bij dit boek:

4 Ringenblad 5 Afspraak met mijzelf en de groep

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
boeken én hulpmiddelen voor het onderwijs

# data[].attributes.attachment_link.description
Een veilige klas! 'Dit boek beschrijft voor zowel de leerkracht als de begeleider welke stappen gezet worden op weg naar een veilige groep.' - Korstiaan Karels, wij-leren.nl Iedere (nieuwe) groep doorloopt de welbekende fases van groepsvorming. In de meeste gevallen ontstaan sympathieke, effectieve en veilige groepen, waarin leerlingen zich fijn voelen, samenwerken, fouten durven te maken en initiatief tonen.