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Bis September, liebe Kinder!
Frohe Ferien!

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Englisch 22.6. und 25.6.
Listen and sing along!

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Summer Songs for Kids | I Love Summertime | The Singing Walrus

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Hi!
Unsere letzte Schulwoche ist angekommen.

Am Mittwoch ist die Zeugnisausgabe. Wir sehen uns im Schulgelände.

Vergesst bitte nicht, mir eure Erlebnisse der Coronazeit zuzuschicken.

Hier die Aufgaben dieser Woche:
Montag

1. ZB_S.116 (Ü6 ins Heft)

2. Arbeitsblatt - magische Quadrate (freiwillig)

Dienstag

1. ZB_S.117_Ü1, 2 a) bis f)

Mittwoch

1. ZB_S.117_Ü3a), 4

Donnerstag

1. ZB_S.114

Freitag

1. ZB_S.115

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Let's repeat!
Gehe zu Englisch 3 und bearbeite das Themengebiet 11 (Special Days).

In den Sommerferien kannst du gerne alle Themengebiete von Englisch 3 bearbeiten.

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What is your favourite subject?
Watch this video!

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Kids vocabulary - School Subjects - favorite subject - English educational video

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Liebe Kinder,
Frau Baño kann am Montag aus persönlichen Gründen keinen Unterricht halten.

Die Gruppen 1,2 und 3 loggen sich um 10 Uhr bei Herrn Flor ein.

Gruppen 4, 5 und 6 um 11 Uhr bei Herrn Neureuther.

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Diese Aufgabe/n musst du fotografieren bzw. einscannen und an nestor.flor@dsmadrid.org schicken:
ZB_S.111_Ü2 und 3
ZB_S.112_Ü2

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Klick auf die Seite und schau dir die Folge 4 von David and Red an.
What do you understand?

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Entschuldigung, dieser Inhalt steht leider nicht mehr zur Verfügung.

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Links zu den Web-Klassenzimmern von:
Herrn Flor
Frau von Osten

Herrn Neureuther
Frau Baño
Fabian
Herrn Zapatero

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Experiment der Woche! (freiwillige Aktivität)

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Experiment der Woche! (freiwillige Aktivität)

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Jeden Donnerstag kannst du ein Experiment vorstellen. Schau dir die Internetwebseiten die unter Interssante Links aufgelistet sind und benutze diese Vorlage.
Melde dich von Montag bis Mittwoch bei mir mit einer E-Mail, wenn du es der ganzen Klasse zeigen willst, damit ich organisiern kann wer wann was vorstellt. Ok?
Nach der Vorstellung sende mir das Protokoll. Ich werde es hier anhängen, damit deine Mitschülerinnen und Mitschüler das Experiment zu Hause nachmachen können.
Viel Spaß!

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Für die gute Stimmung zum Ferienbeginn schicke ich euch dieses Lied. Hör doch mal rein!
Und hier findet ihr den Text des Liedes zum Mitsingen!

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Für den Freitagsunterricht brauchst du 2 Luftballons.
Eltern können mitmachen!

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What time is it? Watch the video!

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Mr Rabbit ist stolzer Besitzer einer goldenen Taschenuhr, denn er legt sehr viel Wert auf Pünktlichkeit. Trotzdem kann er es überhaupt nicht leiden, wenn andere ihn ständig nach der Uhrzeit fragen. "Do you know what time it is?" "Can you tell me the time, please?" "What time is it?". Deshalb beschließt Mr Rabbit, mithilfe seiner goldenen Taschenuhr, genau zu erklären, wie man Uhrzeiten auf Englisch angibt. "What time is it?" - Uhrzeiten angeben. Möchtest du im Englischen volle Stunden angeben, brauchst du den Ausdruck: "o'clock". Das ist eine Abkürzung des Ausdrucks "of the clock" und kann ganz einfach bei Zeitangaben mit "Uhr" übersetzt werden. Jetzt ist es gerade ein Uhr. "It is one o'clock." Für Viertelstunden nutzt man: "a quarter", was übersetzt "ein Viertel" bedeutet. Die Uhr zeigt gerade an, dass es Viertel nach eins ist. "It is a quarter past one." Das Wort "past" bedeutet "nach" und wird offiziell für alle Zeitangaben von der vollen, bis zur halben Stunde verwendet. Jetzt zeigt die Taschenuhr halb zwei an. "It is half past one." Wortwörtlich also: "eine Hälfte nach eins". Und wie spät ist es jetzt? Es ist Viertel vor zwei. "It is a quarter to two." Das Wort "to" bedeutet "vor" und sagt dir, dass es sich um eine Zeitangabe ab der halben Stunde handelt. Doch wie ist das mit genauen Minutenangaben? "It is five minutes past two." Es ist fünf Minuten nach zwei. Auf die Frage "What time is it?" könnte auch die Antwort: "It is two oh five" folgen. Die Angabe mit "oh" ist eine verkürzte Alternative und kann nur für die ersten neun Minuten nach der vollen Stunde genutzt werden. Am Besten stellst du dir eine Digitaluhr vor, die die Uhrzeit durch Ziffern anzeigt. Diese Ziffern liest du dann nach der Reihe vor. Das "oh" bedeutet "Null": "two oh five." Für Zeitangaben außerhalb dieser neun Minuten kannst du wieder "past" und "to" nutzen. "It is ten minutes past two." Es ist zehn Minuten nach zwei. "It is twenty minutes to three." Es ist zwanzig Minuten vor drei. "It is three minutes to three." Es ist drei Minuten vor drei. Oh, jetzt ist es auch schon drei Uhr, also: "three o'clock.". Aber woher weiß man eigentlich, ob mit "three o'clock" drei Uhr morgens, oder drei Uhr nachmittags gemeint ist? Wenn du Zeitangaben nicht mit zusätzlichen Informationen wie "in the afternoon", "am Nachmittag", oder "in the morning", "am Morgen" verdeutlichen willst, dann kannst du die Zeit auch im sogenannten 12-Stunden-System angeben. Tageszeiten werden hier durch das Anhängen eines Kürzels unterschieden, nämlich durch "a.m.", oder "p.m.". Zeitangaben zwischen Mitternacht "midnight" und Mittags "noon" oder "midday" brauchen das Kürzel "a.m.". "a.m." kommt vom Lateinischen "ante meridiem" und bedeutet "vor dem Mittag". Drei Uhr morgens heißt also "3 a.m.". An Zeitangaben zwischen 12 Uhr Mittags, "noon" oder "midday", und Mitternacht, "midnight", hängst du die Abkürzung "p.m.". "p.m." kommt von "post meridiem" und heißt "nach dem Mittag". Drei Uhr nachmittags ist also "3 p.m.". Mit dem 12-Stunden-System ist sofort klar, welche Tageszeit gemeint ist. "I get up at 6 a.m. every day." Ich stehe jeden Morgen um 6 Uhr auf. "I go to bed at 10 p.m. on weekdays." Unter der Woche gehe ich um 10 Uhr in's Bett. Für die richtige Verwendung von a.m. und p.m. kannst du dir merken, dass der Buchstabe A im Alphabet vor dem Buchstaben P steht. Deshalb bedeutet a.m. VOR dem Mittag und p.m. NACH dem Mittag! Mr Rabbit ist froh. Auf seine goldene Taschenuhr kann er sich immer verlassen. Dank ihrer Hilfe, wird er niemals mehr einen wichtigen Termin verpassen. Doch oh schreck! Vor lauter Erklärungen hat Mr Rabbit glatt seinen Fünf-Uhr-Tee vergessen! Das ist ihm in all seinen Hasenjahren noch nie passiert!

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What time is it? - Uhrzeiten angeben | sofatutor.com

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Mr Rabbit ist stolzer Besitzer einer goldenen Taschenuhr, denn er legt sehr viel Wert auf Pünktlichkeit. Trotzdem kann er es überhaupt nicht leiden, wenn andere ihn ständig nach der Uhrzeit fragen. "Do you know what time it is?" "Can you tell me the time, please?" "What time is it?".

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ein mathematischer Multiple-Choice-Wettbewerb für über 6 Millionen Teilnehmer in mehr als 80 Ländern weltweit

ein Wettbewerb, der einmal jährlich am 3. Donnerstag im März in allen Teilnehmerländern gleichzeitig stattfindet und als freiwilliger Klausurwettbewerb an den Schulen unter Aufsicht geschrieben wird

eine Veranstaltung, die die mathematische Bildung in den Schulen unterstützen, die Freude an der Beschäftigung mit Mathematik wecken und festigen und durch das Angebot an interessanten Aufgaben die selbstständige Arbeit und die Arbeit im Unterricht fördern soll

ein Einzelwettbewerb, bei dem in 75 Minuten je 24 Aufgaben in den Klassenstufen 3/4 und 5/6 bzw. je 30 Aufgaben in den Klassenstufen 7/8, 9/10 und 11-13 zu lösen sind

ein Wettbewerb mit großen Teilnehmerzahlen: in Deutschland sind sie von 184 im Jahr 1995 auf etwa 968.000 im Jahr 2019 gestiegen

PS: Letztes Jahr hatten wir versuchsweise einen Adventskalender in Deutscher Gebärdensprache bereitgestellt. Dieser wurde sehr gut aufgenommen, und die beteiligten Kolleginnen und Kollegen haben über das Jahr überlegt, wie es weiter gehen könnte. In diesem Jahr wird ein von gehörlosen Forschenden und Lehrkräften entwickelter Adventskalender auf der Webseite von STEMSIL zu finden sein. STEMSIL ist ein Projekt zur Stärkung der MINT-Bildung in Gebärdensprache.

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Känguru der Mathematik e.V. | Startseite

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In ganz Europa und inzwischen auch vielen Ländern aus Amerika und Asien gehen am Kängurutag Schülerinnen und Schüler der 3.-13. Klasse gleichzeitig an den Start und versuchen, bei 30 (bzw. in der Klassenstufe 3 und 4 bei 24) mathematischen Aufgaben aus fünf vorgegebenen Lösungsmöglichkeiten die eine - einzig richtige - herauszufinden.

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Unsere schönsten Erinnerungen dieser besonderen Zeit
sind 👉👉 HIER 👈👈.

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Vergiss nicht, deine tolle Aufgaben von Alfons zu erledigen! 😎
https://alfons.westermann.de  👈
Viel Spaß!!

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Dieses Blatt hilft dir, dich an die Uhrzeit zu erinnern.

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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Pfingsten, das Fest des Heiligen Geistes, rückt näher!
Hier hast du ein Video und ein Arbeitsblatt.
Ein gesegnetes Fest wünsche ich dir!

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KV 37 (Subjekte)
KV 38 (Prädikate)
KV 36 (Satzglieder umstellen)
KV 43 (Qu/qu)
KV 44 (ai)
KV 18 (Memory-Spiel - Präteritum)

Du möchstet in der Rechtschreibung besser werden?
Hier hast du einen Link auf eine Seite zum digitalen Üben.

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Listen to this song!

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Learn to Tell Time #1 | Telling the Time Practice for Children | What's the Time? | Fun Kids English

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Watch this video!

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Mr Rabbit ist stolzer Besitzer einer goldenen Taschenuhr, denn er legt sehr viel Wert auf Pünktlichkeit. Trotzdem kann er es überhaupt nicht leiden, wenn andere ihn ständig nach der Uhrzeit fragen. "Do you know what time it is?" "Can you tell me the time, please?" "What time is it?". Deshalb beschließt Mr Rabbit, mithilfe seiner goldenen Taschenuhr, genau zu erklären, wie man Uhrzeiten auf Englisch angibt. "What time is it?" - Uhrzeiten angeben. Möchtest du im Englischen volle Stunden angeben, brauchst du den Ausdruck: "o'clock". Das ist eine Abkürzung des Ausdrucks "of the clock" und kann ganz einfach bei Zeitangaben mit "Uhr" übersetzt werden. Jetzt ist es gerade ein Uhr. "It is one o'clock." Für Viertelstunden nutzt man: "a quarter", was übersetzt "ein Viertel" bedeutet. Die Uhr zeigt gerade an, dass es Viertel nach eins ist. "It is a quarter past one." Das Wort "past" bedeutet "nach" und wird offiziell für alle Zeitangaben von der vollen, bis zur halben Stunde verwendet. Jetzt zeigt die Taschenuhr halb zwei an. "It is half past one." Wortwörtlich also: "eine Hälfte nach eins". Und wie spät ist es jetzt? Es ist Viertel vor zwei. "It is a quarter to two." Das Wort "to" bedeutet "vor" und sagt dir, dass es sich um eine Zeitangabe ab der halben Stunde handelt. Doch wie ist das mit genauen Minutenangaben? "It is five minutes past two." Es ist fünf Minuten nach zwei. Auf die Frage "What time is it?" könnte auch die Antwort: "It is two oh five" folgen. Die Angabe mit "oh" ist eine verkürzte Alternative und kann nur für die ersten neun Minuten nach der vollen Stunde genutzt werden. Am Besten stellst du dir eine Digitaluhr vor, die die Uhrzeit durch Ziffern anzeigt. Diese Ziffern liest du dann nach der Reihe vor. Das "oh" bedeutet "Null": "two oh five." Für Zeitangaben außerhalb dieser neun Minuten kannst du wieder "past" und "to" nutzen. "It is ten minutes past two." Es ist zehn Minuten nach zwei. "It is twenty minutes to three." Es ist zwanzig Minuten vor drei. "It is three minutes to three." Es ist drei Minuten vor drei. Oh, jetzt ist es auch schon drei Uhr, also: "three o'clock.". Aber woher weiß man eigentlich, ob mit "three o'clock" drei Uhr morgens, oder drei Uhr nachmittags gemeint ist? Wenn du Zeitangaben nicht mit zusätzlichen Informationen wie "in the afternoon", "am Nachmittag", oder "in the morning", "am Morgen" verdeutlichen willst, dann kannst du die Zeit auch im sogenannten 12-Stunden-System angeben. Tageszeiten werden hier durch das Anhängen eines Kürzels unterschieden, nämlich durch "a.m.", oder "p.m.". Zeitangaben zwischen Mitternacht "midnight" und Mittags "noon" oder "midday" brauchen das Kürzel "a.m.". "a.m." kommt vom Lateinischen "ante meridiem" und bedeutet "vor dem Mittag". Drei Uhr morgens heißt also "3 a.m.". An Zeitangaben zwischen 12 Uhr Mittags, "noon" oder "midday", und Mitternacht, "midnight", hängst du die Abkürzung "p.m.". "p.m." kommt von "post meridiem" und heißt "nach dem Mittag". Drei Uhr nachmittags ist also "3 p.m.". Mit dem 12-Stunden-System ist sofort klar, welche Tageszeit gemeint ist. "I get up at 6 a.m. every day." Ich stehe jeden Morgen um 6 Uhr auf. "I go to bed at 10 p.m. on weekdays." Unter der Woche gehe ich um 10 Uhr in's Bett. Für die richtige Verwendung von a.m. und p.m. kannst du dir merken, dass der Buchstabe A im Alphabet vor dem Buchstaben P steht. Deshalb bedeutet a.m. VOR dem Mittag und p.m. NACH dem Mittag! Mr Rabbit ist froh. Auf seine goldene Taschenuhr kann er sich immer verlassen. Dank ihrer Hilfe, wird er niemals mehr einen wichtigen Termin verpassen. Doch oh schreck! Vor lauter Erklärungen hat Mr Rabbit glatt seinen Fünf-Uhr-Tee vergessen! Das ist ihm in all seinen Hasenjahren noch nie passiert!

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What time is it? - Uhrzeiten angeben | sofatutor.com

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Mr Rabbit ist stolzer Besitzer einer goldenen Taschenuhr, denn er legt sehr viel Wert auf Pünktlichkeit. Trotzdem kann er es überhaupt nicht leiden, wenn andere ihn ständig nach der Uhrzeit fragen. "Do you know what time it is?" "Can you tell me the time, please?" "What time is it?".

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Neugierig auf Bakterien?
Dieses Video zeigt dir, wie sich Bakterien und Menschen beziehen.

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Bakterien sind in Form und Lebensweise sehr verschieden und genauso vielfältig sind auch ihre Auswirkungen. Die meisten sind aus menschlicher Sicht harmlos. Oft sind sie nützlich oder gar überlebenswichtig. Aber es gibt auch Bakterien, die uns gefährlich werden können. Ein Mensch besteht aus 10 Billionen Zellen und wird von 100 Billionen Bakterien bewohnt. Wir bestehen also quasi zu 90 Prozent aus Bakterienzellen und nur zu 10 Prozent aus Körperzellen. Alle Bakterien, welche den Darm, den Mund oder die Haut eines gesunden Menschen besiedeln, bilden die Bakterienflora. Auf einem Quadratzentimeter Haut tummeln sich je nach Körperregion 100 bis eine Million Bakterien. Die meisten Bakterien wachsen in der Nähe von Schweißdrüsen, die ihnen einen besseren Nährboden bieten, als trockene oder verhornte Hautstellen. Typische Bakterien der Hautflora sind Staphylokokken und Corynebakterien. Sie verändern den pH-Wert der Haut und schützen uns so vor der Ansiedelung krankmachender Bakterien. Im Darm nimmt die Anzahl der Bakterien vom Dünndarm zum Dickdarm allmählich zu. Die Bakterien der Darmflora tragen zur Verdauung bei. Typische Vertreter sind Enterokokken und Laktobazillen und natürlich E. coli. Wenn die gesunde Bakterienflora im Darm gestört wird, zum Beispiel bei einer Antibiotikatherapie, können sich krankmachende Bakterien, wie Salmonellen, leichter ansiedeln und vermehren. Aber auch eigentlich nützliche Bakterien können dem Menschen schaden. So erkrankten im Sommer 2011 mehrere tausend Menschen an einem bestimmten E. coli Stamm, dem EHEC- Erreger. Bei einer Infektion mit EHEC kommt es zu schweren Durchfällen und Erbrechen. In einigen Fällen sogar zu Nierenfunktionsstörungen. Kein Wunder also, dass man bei Bakterien zunächst an Krankheitserreger denkt. Warum kann man sich eigentlich mit Lebensmitteln vergiften? Eine Lebensmittelvergiftung ist genau genommen eine Magen-Darm-Erkrankung. Es kann dabei zu Übelkeit, Bauchkrämpfen, Erbrechen, Durchfall und Fieber kommen. Erreger der Lebensmittelvergiftung sind die Salmonellen. Sie werden durch verunreinigte, zu warm gelagerte oder nicht ausreichend durchgekochte Lebensmittel übertragen. Meist sind sie in Geflügelfleisch oder auf der Schale von Eiern zu finden. Durch Kühlung ist es möglich, die Vermehrung von Bakterien zu verlangsamen. Wie kann man eine Lebensmittelvergiftung verhindern? Wer auf Sauberkeit achtet und das Essen mindestens zehn Minuten lang auf 75 Grad Celsius erhitzt, schützt sich vor Salmonellen. Auch im Mund gibt es Bakterien, harmlose und schädliche. Man findet sie als Zahnbelag auf der Zahnoberfläche, aber auch in den Zahnfleischtaschen und auf der Zunge. Die schädlichen können Krankheiten auslösen, zum Beispiel Karies. Karies wird von bestimmten Streptokokken ausgelöst. Sie ernähren sich von Zucker und wandeln ihn in Säure um. Diese Säure greift den Zahnschmelz an, so entstehen Löcher. Da hilft nur der Zahnarzt. Wenn wir aber Zähne regelmäßig reinigen und die Speisereste entfernen, bleibt den Bakterien nichts zu fressen. Zum anderen werden Zahnbeläge beseitigt und damit die Säurebildung eingedämmt. Und woher kommen Halsschmerzen? Hals- und Mandelentzündungen werden durch Streptokokken hervorgerufen. Symptome sind geschwollene Mandeln und leichtes Fieber. Etwa die Hälfte der Fälle von schweren Halsentzündungen wird von streptokokkus pyogenes verursacht. Bestimmte Stämme dieses Bakteriums verursachen auch Scharlach. Typisch hierfür sind ein roter Ausschlag und Fieber. Durch Bakterien hervorgerufene Erkrankungen können mit Antibiotika behandelt werden. Es gibt verschiedene Arten von Antibiotika, die unterschiedlich wirken. Einige greifen die Zellwand der Bakterien an, sodass sie platzen, andere beeinträchtigen den Stoffwechsel. Die Bakterien können sich dann nicht mehr vermehren oder sterben ab. Der Nachteil einer Behandlung mit Antibiotika ist, dass auch die nützlichen Bakterien reduziert werden.

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Bakterien und der Mensch | sofatutor.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Bakterien sind in Form und Lebensweise sehr verschieden und genauso vielfältig sind auch ihre Auswirkungen. Die meisten sind aus menschlicher Sicht harmlos. Oft sind sie nützlich oder gar überlebenswichtig. Aber es gibt auch Bakterien, die uns gefährlich werden können. Ein Mensch besteht aus 10 Billionen Zellen und wird von 100 Billionen Bakterien bewohnt.

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Wikipedia Blauer_Baumsteiger und
SK lernarchiv Hessen Fösche führt zu vielen anderen Links, wie z.B. zu:
So quaken Frösche

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Quiz, falls du es in dieser Woche nicht geschafft hast. 

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Quiz, falls du es in dieser Woche nicht geschafft hast. 

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LB S. 208 (Balkonien) (Quiz)

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Videos zum Präteritum und unregelmäßigen Verben

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Videos zum Präteritum und unregelmäßigen Verben

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Zur Erinnerung, wie das Präteritum gebildet wird oder was die unregelmäßigen Verben sind, hier ein Video. Sie sind ein wenig schwer, doch du musst nicht alles genau verstehen. Das Thema wird nur sehr gut und umfassend erklärt.

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Der Unterricht um 10 Uhr Gruppe 4,5,6, und um 16 Uhr Gruppe 1,2,3 wieder um 15 Minuten verlängert. (zweimal einloggen)
- allgemeine Wiederholung
- Fragen
- Ferientipps

Gruppe 4,5,6 um 11 Uhr auch bei Neureuther einloggen. Herr Neureuther vertritt Frau Baño
- got talent

Am Mittwoch, 24. 06., Tag der Zeugnisausgabe, kein Unterricht bei Herrn Neureuther

Wünsche eine gute Woche und wunderbare Ferien!

Bernd Neureuther

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Neu: Deklination,
alles in einem Dokument

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Wie sehen deine persönlichen Mind-Maps aus?

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Wie sehen deine persönlichen Mind-Maps aus?

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48 Best MindMaps images | German language learning, Mind map art, German language

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Jan 21, 2018 - Explore elke1090's board "MindMaps" on Pinterest. See more ideas about German language learning, Mind map art and German language.

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Tausenderbuch
Tausenderfeld
Ziffernkarten
Stellentafel

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Arbeitsplan zum Herunterladen

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Video zum Thema Adjektive mit -ig und -lich (Festigung)

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Video zum Thema Adjektive mit -ig und -lich (Festigung)

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Hallo. Schön, dass du da bist. Ich möchte dir heute von Pias Freund Theo erzählen. Theo ist nämlich sehr freundlich zu Pia gewesen, denn er hat Pia eine Stunde lang beim Schaukeln geholfen. Ist dir auch etwas aufgefallen? Ich habe Freund und freundlich gesagt. Komisch, das sind fast dieselben Worte. Darum geht es heute auch in unserem Video. Ich zeige dir, wie aus Nomen Adjektive mit der Endung -ig und -lich werden. Natürlich kann es auch andere Endungen geben, aber wir beschränken uns heute auf diese beiden Endungen. Machst du mir? Dann los! Wir wissen ja bereits, dass Nomen immer groß geschrieben werden. Du erkennst Nomen, weil sie Dinge, Menschen, aber auch Gefühle beschreiben. Die meisten Nomen kann man anfassen. Du erkennst Nomen auch daran, dass immer ein Artikel dazu gehört und du ein Adjektiv davor schreiben kannst. Wie zum Beispiel: der Freund, der gute Freund. Jetzt hängen wir an das Wort Freund mal ein -lich an. Na, was steht jetzt dort? Richtig. Freundlich. Hm. Ist freundlich denn ein Nomen? Nein, genau. Freundlich ist ein Adjektiv, weil es beschreibt wie etwas oder jemand ist. Wie ist Theo? Er ist freundlich. Wir merken uns also, dass es Nomen gibt, aus denen Adjektive werden können, wenn man die Endung -lich an den Wortstamm anhängt. Jetzt hängen wir an das Wort Mut mal ein -lich an. Na, was steht jetzt dort? Mutlich. Hm. Mutlich hört sich aber komisch an. Passt hier vielleicht eine andere Endung besser? Ja, genau. Mutig. Wir müssen die Endung -ig anhängen und mutig ist auch ein Adjektiv und wird somit klein geschrieben. Wie ist Theo? Er ist mutig. Wenn du unsicher bist, ob du am Wortende -ig oder -lich schreiben musst, dann verlängere es und spreche es laut und deutlich in einem Satz aus. Zum Beispiel: Heute ist sonniges Wetter. Da merkst du, dass es mit -ig geschrieben wird. Die Urlauber reisen in südliche Länder. Hier hörst du bei der Verlängerung, dass südlich mit -lich geschrieben wird. Lass uns doch noch ein wenig üben. Auf der linken Seite siehst du einige Nomen. Beginnen wir mit dem Nomen der Freund. Wenn wir an Freund die Endung -lich hängen, wird daraus freundlich. Das passt. Wie sieht es mit das Glück aus? Wenn wir an Glück die Endung -lich anhängen, wird daraus glücklich. Hurra! Das passt. Jetzt zu der Sand. Mit der Endung -lich würde es sandlich heißen, das passt nicht. Also die Endung -ig, sandig. Ja, das hört sich gut an. Wenn du dir nicht sicher bist, wie du sandig schreibst, dann verlängere das Wort. Sandige. Sandig wird also mit -ig geschrieben. Und als letztes das Eis. Hm, lecker. Eislich gibt es nicht, aber eisig. Spitze! Also auch -ig als Endung. Das haben wir doch toll gemacht oder? Wir wissen jetzt also folgendes: Aus einigen Nomen können Adjektive entstehen. Dazu werden an das Nomen die Endung -ig oder -lich angehangen. Zum Beispiel Herz, herzlich. Spaß, spaßig. Denkt daran, dass wir das entstandene Adjektiv klein schreiben. Und merke dir, dass du die Worte verlängern kannst, wenn du unsicher bist. Schau mal, als Dankeschön, dass Theo Pia beim Schaukeln angeschubst hat, schenkt sie ihm einen Lolli. Und ich gehe jetzt glücklich nach Haus. Vielleicht findest du ja auch noch ein paar Nomen, aus denen du Adjektive mit der Endung -ig und -lich machen kannst. Tschüss!

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Wie werden aus Nomen Adjektive mit der Endung -lich und -ig? | sofatutor.com

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Hallo. Schön, dass du da bist. Ich möchte dir heute von Pias Freund Theo erzählen. Theo ist nämlich sehr freundlich zu Pia gewesen, denn er hat Pia eine Stunde lang beim Schaukeln geholfen. Ist dir auch etwas aufgefallen? Ich habe Freund und freundlich gesagt. Komisch, das sind fast dieselben Worte.

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Montagspaket:
Freiwillige Übungen zu Deutsch, Mathematik und Englisch

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Euer kostenloses Montagspaket - eine Woche zuhause lernen

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Selbstverständlich und sehr gern haben wir euch während der Schulschließungen mit den uns zur Verfügung stehenden Möglichkeiten unterstützt. Wir haben sehr viel positive Rückmeldungen zu den Montagspaketen erhalten und bedanken uns dafür ganz herzlich.

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Fachübergreifend: Schlaukopf

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Herr Flor:

Unter Lösungen findest du die Blätter zur Selbstkontrolle.

Donnerstags erfährst du welche Aufabe/n du mir schicken musst (siehe Ausgewählte Aufgabe der Woche in der Spalte Herr Flor).

Wenn du Zweifel hast, kannst du die schwierigen Aufgaben einscannen oder fotografieren und mir an nestor.flor@dsmadrid.org schicken.

Du kannst, wenn du möchtest, mir per E-Mail all deine erledigten Hausaufgaben schicken.

Vergiss nicht: es ist erlaubt, Fehler zu machen. Es ist verboten, nicht zu versuchen.

Frau von Osten:

Zu allen Seiten aus den Arbeitsheften schicke ich euch immer die Lösungen. Diese helfen euch, die eigenen Arbeiten zu verbessern. Dabei darf euch auch ein älteres Familienmitglied helfen.

Alle Aufgaben mit * sind freiwillige Aufgaben!

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Herr Flor

Jeden Tag von Montag bis Freitag musst du mindestens 10 Minuten Kopfrechenübungen machen. Benutze dazu die in der Spalte ,,Interessante Links" aufgelisteten Webseiten und das Super M.

Deutsch:

Jeden Tag mind. 10 min lesen. Gerne auch bei Leseo oder Antolin

Wiederholen der Verbformen im Präteritum

Deutsch hören und sprechen (s. Interessante Links ganz unten)

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Fachübergreifend: Alfons

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ALFONS Online-Lernwelt: Lernspaß für die Grundschule | Westermann

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Das spielerische Lernprogramm zum differenzierten Üben von Deutsch, Mathe und Englisch in der Grundschule. Jetzt testen und kostenlos durchstarten!

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Fachübergreifend: Anton

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Mathematik: Zahlenzorro

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Spannende Rechen-Geschichten

für Klasse 1 bis 4

für die Schule und zu Hause

zum Üben aller Kompetenzbereiche im Fach Mathematik

auf Rechnern und mobilen Endgeräten

Zahlenzorro Info-Film Zahlenzorro-Einführung (PDF, 2 MB)Zahlenzorro-Prospekt (PDF, 7,5 MB)
Punkt um Punkt zum Lernerfolg

Themen, die Kindern Spaß machen: Detektive, Fantasy, Freizeitpark, Fußball, Gruselgeschichten, Pferde, Piraten, Prinzessinnen, Tolle Tiere, Unterwasser, Weltraum

Knobelaufgaben

Aufgaben zur Vorbereitung auf die Vergleichsarbeiten (VERA) in Klasse 3

Wettrechnen

Spielerisch Einmaleins, Plus- und Minus-Rechnen und Uhrzeiten trainieren

Stärken und Schwächen im Blick

Aufgaben, die zum individuellen Lernfortschritt im Schuljahr passen

sinnvolle Differenzierung

übersichtliche Auswertungen

Feedback über sichere Briefkasten-Funktion geben

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Mathe online üben - Klasse 1, 2, 3, 4 - ZAHLENZORRO

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für Klasse 1 bis 4 für die Schule und zu Hause zum Üben aller Kompetenzbereiche im Fach Mathematik auf Rechnern und mobilen Endgeräten Zahlenzorro Info-Film Zahlenzorro-Einführung (PDF, 2 MB) Zahlenzorro-Prospekt (PDF, 7,5 MB) Themen, die Kindern Spaß machen: Detektive, Fantasy, Freizeitpark, Fußball, Gruselgeschichten, Pferde, Piraten, Prinzessinnen, Tolle Tiere, Unterwasser, Weltraum Knobelaufgaben Aufgaben zur Vorbereitung auf die Vergleichsarbeiten (VERA) in Klasse 3 Wettrechnen Spielerisch Einmaleins, Plus- und Minus-Rechnen und Uhrzeiten trainieren Aufgaben, die zum individuellen Lernfortschritt im Schuljahr passen sinnvolle Differenzierung übersichtliche Auswertungen Feedback über sichere Briefkasten-Funktion geben

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Mathematik: ilern

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Kostenlose Hörbücher

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Du suchst nach kostenlosen Hörspiel-Downloads für deine Kinder? Hier findest du Gratis-Hörspiele für Kinder ab 8 Jahren!

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Deutsch: Antolin

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Deutsch:
Bücher lesen und hören
Du musst dich nicht unbedingt anmelden.

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AMIRA - Kostenfreies Leseförderprogramm in 8 Sprachen

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Das Programm AMIRA ist ein Leseförderprogramm für Leseanfänger. Es hat Kinder im Blick, die Deutsch als zweite Sprache lernen. Alle Texte sind bearbeitet, so dass sie Erstlesern möglichst keine sprachlichen Verständnisprobleme machen.

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"Sólo con el corazón se puede ver bien, lo esencial es invisible a los ojos"

¡Hola chic@s!

Somos los profes de Castellano y Ciencias Sociales: María Jesús, Gloria, Luis, Virginia, Ana y Natalia...

Hemos creado este blog para que podáis repasar y aprender de forma divertida.

En el blog de los Castelehrer colgaremos noticias, actividades, vídeos con explicaciones y todo aquello que os queramos contar.

Y según el curso en el que estéis tenéis que pinchar en el apartado correspondiente.

¡Esperamos que os guste! 🤩

Nos acordamos muchísimo de vosotros.

¡Ánimo y fuerza! 🌈

Aquí podéis ver el vídeo que hemos hecho con muchísimo cariño los profes de la GS para todos vosotros, os echamos de menos.

¡Ánimo chicos! ¡Sois unos campeones! 🌈❤️

Aquí os explicamos cómo poder usar aula virtual de Santillana.

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¡Hola chic@s! Somos los profes de Castellano y Ciencias Sociales: María Jesús, Gloria, Luis, Virginia, Ana y Natalia... Hemos creado este blog para que podáis repasar y aprender de forma divertida. En el blog de los Castelehrer colgaremos noticias, actividades, vídeos con explicaciones y todo aquello que os queramos contar.

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Kindernachrichten

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Täglich aktuelle Nachrichten aus aller Welt, verständlich erklärt - präsentiert von den logo!-Moderatoren Tim, Maral, Linda und Sherif.

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Die schauen Dokus befinden sich etwas weiter unten auf der zdf-seite.

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Entdecke die Welt mit Fritz Fuchs und seinem Hund Keks! Wie immer in Bärstadt, in und um den Bauwagen herum, erleben die beiden spannende Abenteuer.

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PUR+ - Das Wissensmagazin mit Eric Mayer

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Eric Mayer erlebt bei PUR+ Abenteuer, macht Experimente und lässt Kinder zu Wort kommen.

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Hier gibt es einige Filme auf Deutsch für euch über das Internet.
Ihr könnt auch in der Mediathek von ARD im Kinderbereich schauen.

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ZDFtivi bietet Serien, Sendungen, Kinderfilme und Nachrichten für Kinder. Genieße das Kinderprogramm von ZDFtivi und KiKA kostenlos in der Mediathek.

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Hier gibt es eine echte Herausforderung!
Besuche die Känguru-Webseite.

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ZB_S.96-97
ZB_S.98-99
AH_S.48

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Könnt ihr es hören?
GANZ WICHTIG:
Aus urheberrechtlichen Gründen darf diese Lied nur angehört werden, aber nicht heruntergeladen werden, oder weitergeleitet werden!

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Webseiten rund ums Experimentieren:
Physik für Kids
Kids and science
3malE

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AH B S. 81 tz-Wörter
AH B S. 83 pf-Wörter

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Days of the week - Adam's Family (Dr. Jean)

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Listen (and sing) to this new song!

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Months of the Year Song | Song for Kids | The Singing Walrus

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Listen to this song!

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How's The Weather? | Learn About Weather | Super Simple Songs

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Hier findest du eine Anleitung, wo du den Code eingeben musst!

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Witze

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AH B S. 91
AH B S. 92 Satzglieder bestimmen
AH B S.90 Wortfelder
AH B S. 89 Wortfelder gehen, sprechen, essen

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HOLA, DETECTIVES DSM!

NUESTRA MISIÓN ESTÁ LLEGANDO A SU FIN. PARA ELLO HEMOS CREADO UN PADLET CON  JUEGOS PARA REPASAR TODO LO APRENDIDO.
ESTA SEMANA, LAS ACTIVIDADES NO SON OBLIGATORIAS, PUES HABÉIS TRABAJADO MUY DURO DURANTE EL CURSO, PERO SÍ OS ANIMAMOS A QUE JUGUÉIS PORQUE SON MUY DIVERTIDAS. DURANTE LA SEMANA IREMOS INCLUYENDO ALGÚN JUEGO MÁS.
ESPERAMOS QUE OS GUSTE Y DISFRUTÉIS CON ELLAS.

PARA ACCEDER AL PADLET SOLO TENÉIS QUE PULSAR EN LA SIGUIENTE IMAGEN.

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Cuando ya hayas realizado las actividades y juegos puedes descargarte tu diploma, ¡LO CONSEGUISTE!