# data[].attributes.body
Go Noodle is free!
Go Noodle es gratis!
https://www.gonoodle.com/
Click:The Picture/Imagen de abajo
Click: Let's Get Started
Click: Families

# data[].attributes.body
GetEpic
www.getepic.com

Click: student

Class Code: wix6304

Click: YOUR NAME

Raz-Kids
www.raz-kids.com

Kids Login: hudson13
Pick your name
Pick the FISH
Click:  GO
App: Kids A-Z
Lexia Core 5
www.lexiacore5.com
Login:
ehudson@roselandsd.org
X_ _ _ _
X_ _ _ _
SplashLearnMath
https://www.splashlearn.com/users/sign_in
**This is free! You do not need the trial. When you sign in, select the option that says you are doing this from class, not from home.
**¡Esto es gratis! No necesitas la prueba. Cuando inicie sesión, seleccione la opción que dice que está haciendo esto desde la clase, no desde casa.
Click: Sign In
Select: CLASS
Class Code: MNBYTZ

Select: YOUR NAME
Your Password: X _ _ _ _
Accelerated Reader
**Check here to see if the book you're going to read is in AR.
**Consulte aquí para ver si el libro que va a leer está en AR.
https://www.arbookfind.com/default.aspx
**If you can find your book, go here for Accelerated Reader. If you can't find your book, you can still read it for fun, but there won't be a quiz.
**Si puede encontrar su libro, vaya aquí para Accelerated Reader. Si no puede encontrar su libro, aún puede leerlo por diversión, pero no habrá un cuestionario.
Click:
https://global-zone08.renaissance-go.com/welcomeportal/280253
Click: I'm a Student
User Name: X _ _ _ _
Password:
Hold "SHIFT" and press "RSD"
Let go of "SHIFT" and press "123"
Click: Accelerated Reader (orange)
-type in your book title
-Click: "search"
-find the book
-Click "take quiz"
-Click "Next",
-CIick: "read by myself"
-Click: "Take quiz"
Other FUN websites for kids!¡
Otros sitios web divertidos para niños!
1:https://kids.nationalgeographic.com/
2:https://www.nasa.gov/kidsclub/index.html
3:http://scorescience.humboldt.k12.ca.us/fast/kids.htm
You can also go here:

https://www.roselandsd.org/RE/Department/112-Students

**Click student and scroll down**

*****Cristel y Jessalyn, usan esto    para llegar a Rosetta Stone*****

# data[].attributes.body
Teacher's Message

Mensaje del maestro

Este mensaje está en español debajo del mensaje en inglés.

Hello Parents and Students,

This will be our last week with Zoom meetings because we are having our Chromebook turn in day on Tuesday the 26th and Monday the 25th is a holiday. Because of this I thought it would be fun to do something a little bit different. So...

I thought it would be fun to dress up as what you are going to be in the future! It can be a full costume, you can make it together, or something as simple as a name tag saying what your job is. Have fun with this! You will be reading the Tuesday "You in the Future" Zoom assignments work to your classmates on Friday in small groups, so please try and get this assignment done by Friday.

Assignments that will need to be presented at your Zoom meeting this Friday are highlighted:

Monday:
-Animal Research

Tuesday:

- You in the future: Zoom assignment

Wednesday:

- Food Web Science Page 2

-Draw a Chameleon Art Page 2

Thursday:

-2 math problems using 3 digit addition with place value

***Please prioritize the "You in the Future and costume" assignment over everything else so you can to present it on Friday at your Zoom meeting!

ESPAÑOL:

Hola padres y estudiantes
Esta será nuestra última semana con las reuniones de Zoom porque vamos a tener nuestro Chromebook entregado el martes 26 y el lunes 25 es feriado. Debido a esto, pensé que sería divertido hacer algo un poco diferente. Entonces...

¡Pensé que sería divertido disfrazarse de lo que será en el futuro! Puede ser un disfraz completo, pueden hacerlo juntos, o algo tan simple como una etiqueta de nombre que indique cuál es su trabajo. Diviértete con esto! Leerán las tareas de Zoom "You in the Future" del martes para sus compañeros de clase el viernes en grupos pequeños, así que por favor intente hacer esta tarea antes del viernes.

Tareas que deberán presentarse en su reunión de Zoom este viernes están resaltados:

Lunes:

-Asignación de investigación animal

Martes:

-Yo en el futuro Asignación de zoom

Miércoles:

- Ciencia de la red alimentaria Página_2

-Dibuja un arte de camaleón Página_2

Jueves:

-2 problemas matemáticos usando la suma de 3 dígitos con valor posicional

*** Por favor, priorice la tarea "Usted en el futuro y el vestuario" sobre todo lo demás para que pueda presentarlo el viernes en su reunión de Zoom.

# data[].attributes.body
1:  ANIMAL RESEARCH

INVESTIGACIÓN ANIMAL

**This week I want you to do your own research. You are going to have to do this with a family member. You need to pick an animal and find 2 physical adaptations that your animal has that help it survive where it lives. Physical adaptations are things that it can do (like run fast or climb trees) or things that it has on its body (like a long neck or long legs). Draw a picture of your animal and make sure that we can see the two physical adaptations in your picture. Write a sentence for each thing that you chose. You can find information about your animal on youtube, google, or wikipedia. PLEASE DO THE RESEARCH PART OF THIS ASSIGNMENT, WHERE YOU ARE SEARCHING ONLINE FOR INFORMATION, WITH A PARENTS!! Bring your picture and sentences to our Friday Zoom meeting to share!

**** Esta semana quiero que hagas tu propia investigación. Tendrá que hacer esto con un miembro de la familia. Debes elegir un animal y encontrar 2 adaptaciones físicas que tu animal tenga que lo ayuden a sobrevivir donde vive. Las adaptaciones físicas son cosas que puede hacer (como correr rápido o trepar a los árboles) o cosas que tiene en su cuerpo (como un cuello largo o piernas largas). Haz un dibujo de tu animal y asegúrate de que podamos ver las dos adaptaciones físicas en tu dibujo. Escribe una oración para cada cosa que elijas. Puede encontrar información sobre su animal en youtube, google o wikipedia. ¡POR FAVOR HAGA LA PARTE DE INVESTIGACIÓN DE ESTA ASIGNACIÓN, DONDE ESTÁ BUSCANDO EN LÍNEA INFORMACIÓN, CON LOS PADRES! ¡Traiga su imagen y oraciones a nuestra reunión de Zoom del viernes para compartir!

2:  20 minutes of Lexia

20 minutos de Lexia

3: 30 minutes of exercise

30 minutos de ejercicio

4: 20 minutes of Splashlearn Math

20 minutos de Splashlearn Math

5: Today's packet work.

El paquete de trabajo de hoy

6: VIDEO FOR THIS WEEK’S MATH MATEMÁTICA PARA ESTA SEMANA

**Please watch the video at the bottom of this column on 3 digit addition with money and regrouping to get you ready for your math concept for today and the rest of the week.

** Por favor, mire el video al final de esta columna sobre la suma de 3 dígitos con dinero y reagrupando para prepararse para su concepto matemático para hoy y el resto de la semana.

# data[].attributes.body
Video de Matematica:

# data[].attributes.body
1:  Zoom Assignment/

Asignación de zoom:

English:

**This week we're going to learn about your future. I want you to tell me about:

1: what you’re going to be like when you’re older?

2: What will your job be?

3: Where will you live?

4: What kind of car will you drive?

5: What will you do for fun?

Draw a picture including all of it and bring it to our Friday Zoom meeting!

Also, since this is our last Zoom meeting, I thought it would be fun to dress up as what you are going to be in the future! It can be a full costume, or something as simple as a name tag saying what your job is. Have fun with this! You will be reading these to your classmates on Friday in small groups.

Español:

**Esta semana aprenderemos sobre tu futuro.

1: ¿Quiero que me cuentes cómo serás cuando seas mayor?

2: ¿Cuál será tu trabajo?

3: ¿Dónde vivirás?

4: ¿Qué tipo de auto conducirás?

5: ¿Qué vas a hacer para divertirte?

¡Dibuje una imagen que incluya todo y tráigala a nuestra reunión de Zoom del viernes!

Además, dado que esta es nuestra última reunión de Zoom, ¡pensé que sería divertido disfrazarse de lo que será en el futuro! Puede ser un disfraz completo o algo tan simple como una etiqueta con su nombre que indique cuál es su trabajo. Diviértete con esto! Los leerás a tus compañeros el viernes en pequeños grupos.

2: 30 minutes of exercise

30 minutos de ejercicio

3: 1 GetEpic Story

1 Historia en GetEpic

4: Math Strategy Video /

Video de estrategia matemática:

**Please watch the video on one of the “compensation with skip counting” math strategy that we learned while we were in class. After watching the video below, use the strategy to solve these two problems.

** Por favor, mire el video en una de las estrategias de matemática de “compensación de saltos conteo” que aprendimos mientras estábamos en clase. Después de ver el video a continuación, use la estrategia para resolver estos dos problemas.

3 Digit Addition with Place Value:

285 + 328 = ___

476 + 147 = ___

5: Today's packet work.

El paquete de trabajo de hoy

# data[].attributes.body
Video de estrategia matemática

# data[].attributes.body
1: Food Web: Science Page 2

Red Alimentaria: Ciencia Página

**La página de ciencia en su paquete se traduce al final de esta columna.

**Watch the videos below before starting your science assignment! Do the page in your packet. When you are done, fold a piece of paper in half. Draw pictures of the consumers from the food web on one side of the paper and the producers from the food web on the other side of the piece of paper. Bring your picture to your Friday Zoom meeting.

Video in English:

https://www.youtube.com/watch?v=FFloV2J-eKI

** ¡Mira los videos a continuación antes de comenzar tu tarea de ciencias! Haz la página en tu paquete. Cuando haya terminado, doble un trozo de papel por la mitad. Haga dibujos de los consumidores de la red alimentaria en un lado del papel y de los productores de la red alimentaria en el otro lado de la hoja de papel. Traiga su foto a su reunión del viernes Zoom.

Video en Español:

https://www.youtube.com/watch?v=-8i7Bl1hSL4&t=5s

2:  ART in your packet /

ARTE en su paquete:

**Do the first art project in your packet called "Draw a Chameleon". Chameleons are known for being able to hide by changing their color to blend in with the things around them. Draw a picture of a chameleon in a place where they are blending in. Use your imagination. It can be anywhere you want. Watch the video below to help you understand what I mean. See how the chameleon blends in with the leaves behind it when it turns green. Bring your picture to your Zoom meeting on Friday.

**Haz el primer proyecto de arte en tu paquete llamado "Draw a Chameleon". Los camaleones son conocidos por poder esconderse cambiando su color para mezclarse con las cosas que los rodean. Dibuja un camaleón en un lugar donde se mezclan. Usa tu imaginación. Puede estar donde quieras. Mire el video a continuación para ayudarlo a comprender lo que quiero decir. Mira cómo el camaleón se mezcla con las hojas detrás de él cuando se vuelve verde. Traiga su foto a su reunión de Zoom el viernes.

Video:

https://www.youtube.com/watch?v=ioblgpA5eTo

3: 1 GetEpic Story

1 Historia en GetEpic

4: 30 minutes of exercise

30 minutos de ejercicio

5: 20 minutes of Splashlearn Math

20 minutos de Splashlearn Math

6: Today's packet work.

El paquete de trabajo de hoy

# data[].attributes.body
1: Math Strategy Video /

Video de estrategia matemática:

**Watch the math strategy video from Tuesday again, complete the following two problems, and bring your work to your Friday Zoom meeting.

** Mire nuevamente el video de estrategia matemática del martes, complete los siguientes dos problemas y lleve su trabajo a la reunión de Zoom del viernes.

3 digit addition with place value:

465 + 237 = ____

546 + 328 = ____

2: Writing Topic #2 in your Packet/

Escribir el tema # 2 en su paquete:

**If you could give 3 special gifts to 3 special people, who would you choose and why? Think of gifts that would actually help someone or make their lives better, and not just a toy they would play with or something they don’t really need.

**Si pudieras dar 3 regalos especiales a 3 personas especiales, ¿a quién elegirías y por qué? Piense  en regalos que realmente ayudarían a alguien o mejorarían sus vidas, y no solo un juguete con el que jugarían o algo que realmente no necesitan.

**********************************

**There is a video at the end of this column that will help you remember how to plan out your story using a thinking map similar to our FLEE MAP.

** Hay un video al final de esta columna que lo ayudará a recordar cómo planear su historia usando un mapa de pensamiento similar a nuestro FLEE MAP.

**********************************

3: 30 minutes of exercise

30 minutos de ejercicio

4:  20 minutes of Lexia

20 minutos de Lexia

5: Today's packet work.

El paquete de trabajo de hoy

# data[].attributes.body
Escritura: 3 regalos especiales

# data[].attributes.body
1:  FINISH AND ORGANIZE

TERMINA  Y ORGANIZA

English:

I want you to take this morning to finish up anything you need for your zoom meeting and put the assignments in order so you can present them to your friends and your teacher without having to go look for them :)

**REMEMBER! If you don't finish everything, THAT IS OK!!! Just bring what you have and we will all be happy to see you!

Espanol:

Quiero que tomes esta mañana para terminar todo lo que necesites para tu reunión de zoom y ordenar las tareas para que puedas presentarlas a tus amigos y a tu maestro sin tener que ir a buscarlas :)

**¡RECUERDA! Si no terminas todo, ¡ESTO ESTÁ BIEN! ¡Solo traiga lo que tiene y todos estaremos felices de verlo!

2:  ZOOM MEETING

Reunión de zoom:

**Your meeting time will be emailed to your listed email address on Tuesday. I will also send a meeting reminder on Friday morning. Your meeting code and password will be emailed to the same email address 5-10 minutes before your meeting. I can't wait to see what you've done this week!!!!

** Su hora de reunión se enviará por correo electrónico a su dirección de correo electrónico que figura en la lista el martes. También enviaré un recordatorio de reunión el viernes por la mañana. Su código y contraseña de la reunión se enviarán por correo electrónico a la misma dirección de correo electrónico 5-10 minutos antes de su reunión. ¡No puedo esperar para ver lo que has hecho esta semana!

3:  FRIDAY FUN ELD

VIERNES DIVERSIÓN LANGUAJE

English:

**This Friday Fun Assignment is about reptiles. Watch one of the videos below, or both, and talk about what you learned with someone in your family. Tell them two different animals that are reptiles, two different characteristics that all reptiles have, and tell them two different places in the world where these animals can live. See how many different animals you can think of that are reptiles!  Please use these sentence frames while talking about the video with your family:

1. Two different animals that are classified as reptiles are __________  and __________.

2. Two different characteristics of reptiles are that they have __________ and they have __________.

3. Two different places that I saw in the video that reptiles can live are __________ and ___________.

Español:

** Este viernes Fun Assignment es sobre reptiles. Mire uno de los videos a continuación, o ambos, y hable sobre lo que aprendió con alguien de su familia. Dígales dos animales diferentes que son reptiles, dos características diferentes que tienen todos los reptiles, y dígales dos lugares diferentes en el mundo donde estos animales puedan vivir. ¡Mira cuántos animales diferentes puedes pensar que son reptiles! Utilice estos marcos de oración mientras habla sobre el video con su familia:

1. Dos animales diferentes que se clasifican como reptiles son __________ y __________.

2. Dos características diferentes de los reptiles son que tienen __________ y tienen __________.

3. Dos lugares diferentes que vi en el video que los reptiles pueden vivir son __________ y ___________.

English:

https://www.youtube.com/watch?v=DefLKnKyQfA

Español:

https://www.youtube.com/watch?v=wX5gL-sgr80

4: 20-30 minutes of exercise

20-30 minutos de ejercicio

5: 20 minutes of Splashlearn Math

20 minutos de Splashlearn Math

6: Next Week's Padlet:
Padlet de la próxima semana:

English:

If you have a phone, tablet, or computer, you may do our last week's padlet:

www.padlet.com/hudson7/weeklywork7

If you do not, please continue working in your packet.

Espanol:

Si tiene un teléfono, tableta o computadora, puede hacer nuestro padlet de la semana pasada:

www.padlet.com/hudson7/weeklywork7

Si no lo hace, continúe trabajando en su paquete.

7: Enjoy your weekend!

¡Disfruta tu fin de semana!

**Get lots of exercise!

Play, laugh, and have fun!

**Haz mucho ejercicio!

¡Juega, ríe y diviértete!

# data[].attributes.attachment_link.title
Trolls: Can't Stop The Feeling | GoNoodle

# data[].attributes.attachment_link.title
KIDZ BOP Kids - Make Some Noise (Dance Along)

# data[].attributes.attachment_link.title
Banana Banana Meatball Song | Songs For Kids | Dance Along | GoNoodle

# data[].attributes.body
4+ Quizzes!
4+ cuestionarios!

Jessalyn
Karla
Nate
Cristel
Geovany
Kaylee
Jose D
Willy
Dayana
Jamison

# data[].attributes.body
I did my Get Epic reading last week!

¡Hice mi lectura de Epic la semana pasada!

Anayeli
Itzel
Karla
Luis B
Kaylee
Jamison

# data[].attributes.body
El mensaje está en español debajo del mensaje en inglés.

English:

Message from the principal about computer drop off days.

Hello Roseland Families,
This is Principal Leisen with a message regarding our upcoming Pick-up and Drop off day.  At this event we are requiring all borrowed chromebooks and chargers, library books be returned, and you will be able to pick up all of your child’s belongings that were left in their classroom.    Here are the details:

Pickup and drop off day will be Tuesday, May 26th at Roseland Elementary in Parking Lot in front of the Cafeteria

The pickup times are as follows by LAST NAME:

9:00-10:00     A,B,C

10:0011:00   D,E,F,G,H

11:00-12:00    I,J,K,L,M,N

12:30-1:30   O,P, Q,R,

1:30-2:30     S,T, U,V,W,X,Y,Z

There will be only one day to drop off these items, so please make every effort to attend as we will be following up with every family that does not return a borrowed chromebook or books and you will be charged a fee.

The parent or guardian of the child must be present

We encourage all families to come by car.

Please make every effort to not bring your child

Please message your child’s teacher or email me at mleisen@roselandsd.org if you have any questions. Please anticipate that there may be a wait time as we try our best to keep all of our families and staff safe through this process, thank you for your patience and kindness.  Thank you and be well.

Espanol:

Mensaje del director sobre días de entrega de computadoras.

Hola familias de Roseland,
Soy la directora Leisen con un mensaje sobre nuestro próximo día de recogida y devolución. En este evento, estamos exigiendo que se devuelvan todos los chromebooks y cargadores prestados, los libros de la biblioteca y para que ustedes podrán recoger todas las pertenencias de su hijo/a que se dejaron en el salon. Aquí están los detalles:

El día de recogida y regreso será el martes, 26 de mayo en Roseland Elementary en el estacionamiento frente a la cafetería

Los horarios de recogida son los siguientes por apellido:

9 apellidos que comienzan en  A, B, C

10 Apellidos D,E, F, G, H

11 Apellidos I, J, K, L, M, N

12:30 O,P,Q,R

1:30 S,T,U,V,W,X,Y,Z

Solo habrá un día para dejar estos artículos, así que haga todo lo posible para asistir, ya que estaremos haciendo un seguimiento con cada familia que no devuelva su chromebook o libros prestados y se le cobrará una tarifa.

El padre o tutor del estudiante debe estar presente.

Alentamos a todas las familias a venir en carro.

Por favor, haga todo lo posible para no traer a su hijo/a.

Envíe un mensaje al maestro de su hijo/a o envíeme un correo electrónico a mleisen@roselandsd.org si tiene alguna pregunta. Tenga en cuenta que puede haber un tiempo de espera mientras hacemos todo lo posible para mantener a todas nuestras familias y personal a salvo durante este proceso, gracias por su paciencia y amabilidad. Gracias y que estén bien.

Michelle Leisen- Principal

Roseland- A Leadership Academy