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Pregunta 1:

1. Evaluación diagnóstica

2. Lluvia de ideas

3. Mapas mentales.

Pregunta 2:

1. Con la formulacion de un proyecto de investigación que se trabaje a lo largo del semestre y en el que se vincule las progresiones que se abordarán.

Pregunta 3:

Los instrumentos se deben elegir de acuerdo a la meta que buscamos alcanzar y de los aprendizajes que debe lograr el estudiante.

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Pregunta 1 (Nivel DOK: Recuerdo y Reproducción):

¿Cuáles son las acciones para la evaluación de los aprendizajes que conoces?

Menciona 4.

Primeramente ya evaluación diagnóstica que permita determinar los conocimientos precios

Una evaluación formativa a través de actividades para lograr el conocimiento previo y redireccionar la aplicación de los aprendizajes

Realizar retroalimentación permanente para conocer cuál es el proceso de enseñanza -aprendizaje

Favorecer el aprendizaje colaborativo para aprender entre pares

Pregunta 2 (Nivel DOK: Aplicación Básica de Habilidades y Conceptos): Explica cómo

puedes llevar a cabo una evaluación formativa en el aula.

A través de actividades contextualizadas y brindar retroalimentación permanente que permita a los estudiantes poder observar cuáles son las áreas de oportunidad

Pregunta 3 (Nivel DOK: Pensamiento estratégico): ¿Cómo podrías justificar los instrumentos de evaluación para la demostración de los conocimientos adquiridos en el desarrollo de progresiones en un contexto específico y la diversidad de tus estudiantes?

Justifica por qué no podrías utilizar otros instrumentos de evaluación para la metodología elegida. En un párrafo máximo.

Al final poner su nombre para que quede la evidencia

Hetero evaluación

Coevaluación

Autoevaluación

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Pregunta 1 (Nivel DOK: Recuerdo y Reproducción):

¿Cuáles son las acciones para la evaluación de los aprendizajes que conoces?

Menciona 4.

1.-Por lo general siempre se aplica un cuestionario de 5 preguntas como evaluación diagnóstica.

2.- Después de que contestaron las preguntas se hace una breve discusión sobre la respuesta que dieron y se les refuerza con una retroalimentación. (el tipo de evaluación conceptual).

3.- Al término de la discusión se les pide que realicen un pequeño resumen de lo que más comprendieron del tema (Evaluación sumativa).

4.-Para terminar el tema se les pide a los alumnos si tienen noción sobre la aplicación del tema explicado en clase (evaluación de dominio).

Pregunta 2 (Nivel DOK: Aplicación Básica de Habilidades y Conceptos): Explica cómo puedes llevar a cabo una evaluación formativa en el aula.

El docente mediante un análisis (FODA) identifica en los alumnos las fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas; para el desarrollo de las actividades. Idéntica a los alumnos y arma grupos de acuerdo a como quiere que se desarrolle las actividades. Es importante que agrupe alumnos de forma homogénea con la finalidad que todos los alumnos puedan avanzar con las actividades. El tipo de evaluación seria Heteroevaluación sobre el desempeño.

Pregunta 3 (Nivel DOK: Pensamiento estratégico): ¿Cómo podrías justificar los instrumentos de evaluación para la demostración de los conocimientos adquiridos en el desarrollo de progresiones en un contexto específico y la diversidad de tus estudiantes?

Utilizando una rúbrica puedo llevar el seguimiento del desempeño de las actividades del grupo de trabajo. Es importante menciona que durante el análisis FODA los alumnos que puedan tener mayores Fortalezas y Oportunidades funcionen como pares para el buen desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje.

Justifica por qué no podrías utilizar otros instrumentos de evaluación para la metodología elegida. En un párrafo máximo.

Mauricio Ahuejote Sandoval

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¿Cómo podrías justificar los instrumentos de evaluación para la demostración de los conocimientos adquiridos en el desarrollo de progresiones en un contexto específico y la diversidad de tus estudiantes?

Para un proyecto de investigación científica, el instrumento de evaluación seleccionado seria presentación oral y escrita del proyecto de investigación.

La presentación oral y escrita del proyecto de investigación se justifica como un instrumento de evaluación adecuado para demostrar los conocimientos adquiridos en este contexto específico, ya que se alinea con los objetivos de aprendizaje, fomenta habilidades de comunicación, es adaptable a la diversidad de estudiantes, promueve la participación activa y permite una evaluación holística del desempeño estudiantil. Otros instrumentos de evaluación, como pruebas escritas o cuestionarios, podrían no proporcionar la misma oportunidad para que los estudiantes demuestren su comprensión en un contexto práctico y colaborativo.

Abel Pérez Feliciano

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Pregunta 1 (Nivel DOK: Recuerdo y Reproducción):

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Pregunta 1 (Nivel DOK: Recuerdo y Reproducción):

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¿Cuáles son las acciones para la evaluación de los aprendizajes que conoces?

Menciona 4.

El uso de preguntas detonadoras para identificar el conocimiento previo de los estudiantes, organizadores graficos, esto permite recordar, reconocer y localizar hechos básicos, ideas y principios de los estudiantes, que les permita identificar representaciones de datos y detalles de información.

Pregunta 2 (Nivel DOK: Aplicación Básica de Habilidades y Conceptos): Explica cómo

puedes llevar a cabo una evaluación formativa en el aula.

aplicando procesos expositivos de los estudiantes también se puede llevar a cabo mediante la experimentación práctica, desarrollo de proyectos tanto en problemas como de servicios : donde los estudiantes pueden explicar relaciones mediante ejemplos, mediante observaciones, tomar y organizar ideas sintetizar resultados, conceptos, y realizar inferencias básicas de proyecciones lógicas de principios científicos, identificando ideas principales.

Pregunta 3 (Nivel DOK: Pensamiento estratégico): ¿Cómo podrías justificar los instrumentos de evaluación para la demostración de los conocimientos adquiridos en el desarrollo de progresiones en un contexto específico y la diversidad de tus estudiantes?

en los procesos de enseñanza aprendizaje debemos identificar los niveles de logro y los conocimientos alcanzado por los estudiantes es que donde podemos observar la evaluación formativa mediante diferentes instrumentos de evaluación. Todos se pueden adecuar en función al contexto

donde podemos identificar que los estudiantes sean capaces de explicar y generalizar ideas mediante evidencias de aprendizaje, esto nos permite identificar la el nivel del pensamiento de los estudiante donde muchas ocasiones existe más de una respuesta posible, en este nivel los estudiantes deben ser capaces de explicar fenómenos en términos de conceptos.

Anabel Celestina Martinez Teran

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Imagenes

Organizadores gráficos

lluvia de ideas

Preguntas

2.

¿Qué vamos evaluar?

¿Para que evaluar?

¿Quién va evaluar?

Por ejemplo, a partir de una observación realizando preguntas directas en relación a un tema y a partir de ello podemos evaluar la progresión del estudiante.

3.

Nos permiten evaluar el proceso de enseñanza como la calidad del aprendizaje,

De este modo podemos interpretar si hay un avance en la evolución de ideas y formas de pensar de los estudiantes sobre el concepto o tema determinado que aborda la progresión.

Jessica Gisela López Ortega

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Método DOK

Nivel 1

¿Cuáles son las acciones para la evaluación de los aprendizajes que conoces?

·         Preguntas detonadoras

·         Lluvia de ideas

·         Plenaria

·         Imagen

Nivel 2

¿Explica cómo puedes llevar a cabo una evaluación formativa en el aula?

Debemos considerar el tema, si se desarrolla una práctica o alguna otra actividad dependiendo del contexto, puede ser algún proyecto o ejercicios etc. La evaluación puede en una sesión o para un determinado tiempo (proyecto),

Nivel 3

¿Cómo podrías justificar los instrumentos de evaluación para la demostración de los conocimientos adquiridos en el desarrollo de progresiones en el contexto especifico y la diversidad de tus estudiantes?

Los instrumentos se diseñan en base a las actividades, por ejemplo, para una práctica se puede usar una guía de observación

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Pregunta 1 (Nivel DOK: Recuerdo y Reproducción):
¿Cuáles son las acciones para la evaluación de los aprendizajes que conoces?
Menciona 4.

Con una pregunta detonadora acerca del tema se pide la participación de los alumno,

Lluvia de ideas.

Analogías

Mapa conceptual

Bingo

Pregunta 2 (Nivel DOK: Aplicación Básica de Habilidades y Conceptos): Explica cómo
puedes llevar a cabo una evaluación formativa en el aula.

Compartir en parejas. El maestro hace un pregunta la cual los alumnos la escriben, la responde de manera individual y posterior en parejas para discutir sus respuestas, el docente se puede mover de entre los alumno para escuchar los debates, misma que permite obtener una valiosa visión de los niveles de comprensión.

Pregunta 3 (Nivel DOK: Pensamiento estratégico): ¿Cómo podrías justificar los instrumentos de evaluación para la demostración de los conocimientos adquiridos en el desarrollo de progresiones en un contexto específico y la diversidad de tus estudiantes?
Justifica por qué no podrías utilizar otros instrumentos de evaluación para la metodología elegida. En un párrafo máximo.
Al final poner su nombre para que quede la evidencia

1.     caracteriza las competencias que deseo evaluar.

2.     Contar con antecedentes de lo que el alumno conoce y sabe

3.     Me permite que a través de la observación obtenga información sobre la conducta y comportamiento de los alumnos.

José Javier Hernández

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¿Cómo podrías justificar los instrumentos de evaluación para la demostración de los conocimientos adquiridos en el desarrollo de progresiones en un contexto específico y la diversidad de tus estudiantes?

Los instrumentos de evaluación pueden ser variados como guías de observación, listas de cotejo, cuestionarios o rúbricas. Todos ellos aplican bien para poder demostrar los conocimientos de los alumnos en el desarrollo de las progresiones. Con ellos es posible observar el logro en las mismas.

Los instrumentos que no podría emplear son prueba cerradas sumativas, porque no reflejarían el grado de apropiación del conocimiento.

Ma. de Lourdes Vargas

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Pregunta 1. ¿Cuáles son las acciones para la evaluación de los aprendizajes que conoces?

Se deben de llevar a cabo estrategias efectivas para mejorar el aprendizaje, todo ello de acuerdo al contexto escolar, como establecer metas claras, trabajar en equipos, fomentar la retroalimentación, trabajo entre partes, utilizar diversidad de recursos.

Pregunta 2 Explica cómo

puedes llevar a cabo una evaluación formativa en el aula.

primero tenemos que ver que vamos a evaluar, que son los contenidos, para que lo vamos a evaluar, es decir la importancias del contenido, quienes van a evaluar, (docente, alumnos, externo), momento de la evaluación, (desarrollo, cierre), una vez preparados los materiales y los instrumentos de evaluación se realiza la actividad y se evalúa en base a estos criterios establecidos.

Pregunta 3 ¿Cómo podrías justificar los instrumentos de evaluación para la demostración de los conocimientos adquiridos en el desarrollo de progresiones en un contexto específico y la diversidad de tus estudiantes?

Los instrumentos de evaluación son el desarrollo especifico de una estructura de prueba de conocimiento, de desempeño o de competencia, y se justifica en base a las metas de aprendizaje establecidas de los programas educativos o acorde a las necesidades del los alumnos y de acuerdo a ello los docentes obtienen información necesaria para verificare los logros o dificultades obtenidos por el alumnado.

Justificación

El instrumento es elegido acorde al tipo de producto que voy a obtener, ademas este instrumento es específico para la actividad programada.

Yimaleth Flores García

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Explica cómo puedes llevar a cabo una evaluación formativa en el aula.

La evaluación formativa es un proceso continuo que se realiza durante el proceso de enseñanza y aprendizaje para monitorear el progreso de los estudiantes y proporcionar retroalimentación.

Pasos para llevar a cabo una evaluación formativa efectiva:

Establecer objetivos claros de aprendizaje

Diseñar actividades de aprendizaje

Observación activa

Uso de preguntas de verificación

Feedback inmediato

Registro de datos

Ajuste de la instrucción

Promover la autorreflexión

Abel Pérez Feliciano

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Explica cómo puedes llevar a cabo una evaluación formativa en el aula.

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Explica cómo puedes llevar a cabo una evaluación formativa en el aula.

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Es una evaluación continua que

da seguimiento a todo el proceso educativo empleando diversas técnicas didácticas como cuestionarios, prácticas de laboratorio, simuladores, diarios escolares, cuadros comparativos, entre otros. Haciendo uso de diversos instrumentos de evaluación.

Ma. de Lourdes Vargas

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¿Cuáles son las acciones para la evaluación de los aprendizajes que conoces?

Portafolios

Observaciones directas

Autoevaluación y coevaluación

Evaluación formativa

Proyectos

Participación en clase

Abel Pérez Feliciano

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¿Cuáles son las acciones para la evaluación de los aprendizajes que conoces?

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¿Cuáles son las acciones para la evaluación de los aprendizajes que conoces?

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De acuerdo al momento didáctico: Evaluación diagnóstica, formativa y sumativa.

Ma. de Lourdes Vargas F.

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El Método Depth of Knowledge (DOK), o Profundidad del Conocimiento, puede ser una herramienta valiosa para evaluar

los niveles de complejidad cognitiva de los estudiantes en un tema específico. En esta actividad, tendrás la oportunidad de

experimentar con estas herramientas a través del diálogo con tus colegas mientras responden las siguientes preguntas.