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Profesora de Educación Inicial

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A través de la siguiente  encuesta nos proponemos analizar la integración de las TICS en la sala y los diferentes usos que las docentes les dan en su labor diaria.

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La siguiente encuesta fue realizada a docentes de Nivel Inicial, de Jardines de Infantes.
Realizaron la encuesta once maestras del Distrito Escolar N° 19,  de entre 20 y 40 años de edad.

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Profesora de Nivel Inicial.

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La formación del profesorado en las TICS

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La integración Curricular de las TICS. Conceptos e ideas.

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Gráficos con los resultados obtenidos de las encuestas realizadas.

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Reflexión y análisis de las respuestas obtenidas de la encuesta

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Reflexión y análisis de las respuestas obtenidas de la encuesta

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El 45% de las docentes entrevistadas consideran que la integración curricular de las TICs, es usar las tecnologías como parte del curriculum, como menciona el texto de Sánchez Jaime "Integración curricular de TICs es el proceso de hacerlas enteramente parte del curriculum, como parte de un todo, permeándolas con los principios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender. Ello fundamentalmente implica un uso armónico y funcional para un propósito del aprender específico en un dominio o una disciplina curricular."
Consideramos que es importante reflexionar sobre el fin con que las docentes entrevistas utilizan las TICs, dado que el 72,7 %  coincidieron que las utilizan como recurso pedagógico, como hace mención uno de los modelos conceptuales que menciona el autor Julio Cabero, modelo TPACK, donde el docente " se refiere al conocimiento de un profesor, sobre como  coordinar el uso de las actividades,  empleando las TICs para facilitar el aprendizaje del estudiante. A medida que las tecnologías utilizadas en esas actividades el TPACK se transforma en PCK (conocimiento pedagógicos y de contenidos).

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Luego de obtener los resultados de la encuesta notamos que para el 55 % de las docentes, consideran que la integración curricular de las TICS implica el uso de las tecnologías  en el aula, como herramienta digital  o la utilizan para que los alumnos aprendan un contenido específico. A partir de lo observado nos surgen algunos interrogantes: ¿Por qué los docentes utilizan poco las tecnologías? ¿Será que la formación que reciben sobre Tics no está articulada con el curriculum? ¿Contarán todas las escuelas con atelier digital, equipos para docentes y alumnos y una red que funcione para poder utilizarlas?
Como menciona Jaime Sanchez:
"Integrar las TICS es hacerlas parte del currículum en la sala armónicamente con los demás componentes del currculum.
Integrar las TICS al currículum implica integrarlas a los principios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender".

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El modelo TPACK (versión sintética) por Silvia Carraud

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Análisis de decisiones disciplinares, pedagógicas y tecnológicas a tomar cuando planificamos una propuesta con TIC, siguiendo los criterios del modelo TPACK. Ver http://prezi.com/ureywdap0rbx/el-modelo-tpack-version-explicada/?kw=view-ureywd 