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Los estudiantes permite valorar el nivel de desempeño y el logro de los aprendizajes

esperados; además, identifica los apoyos necesarios para analizar las causas de los aprendizajes no logrados y tomar decisio-

nes de manera oportuna.

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Son los procedimientos utilizados

por el docente para obtener información acerca del aprendizaje de los alumnos; cada técnica de evaluación se acompaña de sus propios instrumentos, definidos como recursos estructurados diseñados para fines específicos.

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En la siguiente tabla se especifican las técnicas, sus instrumentos y los aprendizajes que pueden evaluarse con ellos:

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En la siguiente tabla se especifican las técnicas, sus instrumentos y los aprendizajes que pueden evaluarse con ellos:

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Permiten evaluar los procesos de aprendizaje en el momento que se producen; con estas técnicas, los docentes pueden advertir los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores que poseen los alumnos y cómo los utilizan en una situación determinada.

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Es un informe que describe hechos, sucesos o situaciones concretos que se consideran importantes para el alumno o el grupo, y da cuenta de sus comportamientos, actitudes, intereses o procedimientos.

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Es un registro individual donde cada alumno plasma su experiencia personal en las diferentes actividades que ha realizado, ya sea durante una secuencia de aprendizaje, un bloque o un ciclo escolar.

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Es una lista de enunciados o frases seleccionadas para

medir una actitud personal (disposición positiva, negativa

o neutral), ante otras personas, objetos o situaciones.

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Es un instrumento de evaluación con base en

una serie de indicadores que permiten ubicar el grado de

desarrollo de los conocimientos, las habilidades y actitudes

o los valores, en una escala determinada.

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Redactar los indicadores con base en los aprendizajes esperados.

Establecer los grados máximo, intermedio y mínimo de logros de cada indicador para la primera variante. Redactarlos de forma clara.

Proponer una escala de valor fácil de comprender y

utilizar.

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La evaluación de aprendizaje como retroalimentación para el profesor y el alumno.

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La evaluación de aprendizaje como retroalimentación para el profesor y el alumno.

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Son aquellas que requieren que el alumno responda o realice

una tarea que demuestre su aprendizaje de una determinada

situación. Involucran la integración de conocimientos, habilidades, actitudes y valores puestos en juego para el logro de los aprendizajes esperados y el desarrollo de competencias.

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La evaluación del docente por parte del alumno.

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La evaluación del docente por parte del alumno.

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Los estudiantes se realiza semestralmente mediante el Sistema de Evaluación al Desempeño Docente (SEDDUV). Todos los alumnos de los programas educativos de licenciatura, técnico superior universitario, medio superior, posgrado y de los centros de idiomas participan con su percepción sobre el desempeño de sus docentes, expresado mediante las respuestas a las preguntas del cuestionario correspondiente desde la base de sus vivencias cotidianas en cada una de las experiencias educativas cursadas en el periodo escolar

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Bibliografía

Abaca, N. [@nelsonabaca5180]. (2015, septiembre 30). ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=le3Mg4VvtFA

del Docente, M. [@MaterialesdelDocente]. (2020, septiembre 27). La retroalimentación en el aula. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=1ib3MpS6Rvg

Las estrategias y los instrumentos de evaluacion desde el enfoque formativo (6to.).pdf. (s/f). Google Docs. Recuperado el 3 de diciembre de 2023, de https://drive.google.com/file/d/1Tus3otXpHt4ypPEh3sehamcmZsshw831/view

(S/f). Www.uv.mx. Recuperado el 5 de diciembre de 2023, de https://www.uv.mx/psicologia/files/2013/12/Instrumento-de-evaluacion-desempeno-por-Consejo-Tecnico.pdf