# data[].attributes.headline
1. Analyse der Lernaktivitäten im Unterrichtsbeispiel

# data[].attributes.subject
1. Analyse der Lernaktivitäten im Unterrichtsbeispiel

# data[].attributes.body
Erfahrungsformen:

Schwindelübung: real

Bildbeispiele: abbildhafte

Medien:

Bildbeispiele & Erklärungskärtchen

Arbeitsblatt

# data[].attributes.headline
1. Analyse der Zielvorstellungen im Unterrichtsbeispiel

# data[].attributes.subject
1. Analyse der Zielvorstellungen im Unterrichtsbeispiel

# data[].attributes.body
Erklärungskärtchen für grundlegende Begriffe

-> Erweiterung des Wissens, intellektuellen Niveaus

Beispiele von Fake News kennenlernen

-> Erweiterung des Erfahrungs- und Wissensstandes

Umgang mit Fake News (Schritte)

-> Erweiterung des Urteilsniveaus

-> Wertorientierung: andere über Fake News informieren/ warnen

# data[].attributes.headline
1. Analyse der Lernaktivitäten im Unterrichtsbeispiel

# data[].attributes.subject
1. Analyse der Lernaktivitäten im Unterrichtsbeispiel

# data[].attributes.body
Schwindelübung: Partnerarbeit

Erarbeitung: Klassenunterricht

Sicherung mit AB: erst Einzelarbeit, dann Klassenunterricht

# data[].attributes.headline
1. Analyse der Lernaktivitäten im Unterrichtsbeispiel

# data[].attributes.subject
1. Analyse der Lernaktivitäten im Unterrichtsbeispiel

# data[].attributes.body
Einstieg: Annäherung an das Thema Lüge durch eigene Schwindelübung

Erarbeitung: Gründe für Lügen, Erkennen von Fake News

Sicherung: Vorgehen beim Erkennen von Fake News

Zusatzaufgabe: eigenes Erstellen von Bild-Fakes

# data[].attributes.headline
1. Analyse der Lernaktivitäten im Unterrichtsbeispiel

# data[].attributes.subject
1. Analyse der Lernaktivitäten im Unterrichtsbeispiel

# data[].attributes.body
W-Fragen an der Tafel als Impuls

Sitzkreis: Warum lügen Menschen?

-> Lehrkraft als Moderator mit Impulsen & Hilfestellungen für die SuS

Bildbeispiele & Erklärungen zeigen

Wortsammlung als Hilfestellung zur Erklärung

Abschlussreflexion

# data[].attributes.headline
1. Analyse der Lernaktivitäten im Unterrichtsbeispiel

# data[].attributes.subject
1. Analyse der Lernaktivitäten im Unterrichtsbeispiel

# data[].attributes.body
Schwindelübung: Lügen aufdecken

Sammlung von Lügen im Netz, Beispiele & Erklärungen

Arbeitsblatt: Vorgehensschritte in richtige Reihenfolge bringen

Zusatzaufgabe / HA: Online-Ratespiel, Bild-Fakes selbst erstellen

# data[].attributes.headline
1. Analyse der Lernvoraussetzungen im Unterrichtsbeispiel

# data[].attributes.subject
1. Analyse der Lernvoraussetzungen im Unterrichtsbeispiel

# data[].attributes.body
Begriff „Lüge“ wird als bekannt vorausgesetzt

Erarbeitungsphase: „Wer kennt solche Lügen?“

-> Abklären der Vorerfahrungen & Kenntnisse der SuS

# data[].attributes.headline
Fake News, Kettenbriefe & Co. - Lügen im Netz

# data[].attributes.subject
Fake News, Kettenbriefe & Co. - Lügen im Netz

# data[].attributes.body
S. 82-88

# data[].attributes.body
Nehmen Sie ggf. eigene Ergänzungen vor:

Bedürfnisse der SuS klären

Wertorientierung?

# data[].attributes.body
Nehmen Sie ggf. eigene Ergänzungen vor:

...

# data[].attributes.body
Nehmen Sie ggf. eigene Ergänzungen vor:

...

# data[].attributes.body
Nehmen Sie ggf. eigene Ergänzungen vor:

...

# data[].attributes.body
Nehmen Sie ggf. eigene Ergänzungen vor:

Überprüfung des Verständnisses am Schluss: Anwendung auf andere Beispiele

# data[].attributes.body
Nehmen Sie ggf. eigene Ergänzungen vor:

...

# data[].attributes.body
Nehmen Sie ggf. eigene Ergänzungen vor:

...

# data[].attributes.body
Aspekte der Analyse:

Erfahrungsformen: reale, modellhafte, albbildhafte, symbolische Form; Kombinationsformen

Bedeutung der Erfahrungsformen für die entstehenden Vorstellungen

Medien als Hilfsmittel bei Lehrhandlungen oder als Arbeitsmittel?

# data[].attributes.body
Aspekte der Analyse:

Szenarien: Kleingruppenarbeit, Partnerarbeit, Einzelarbeit...

situationsbezogene Auswahl

# data[].attributes.body
Aspekte der Analyse:

inhaltliche Elemente in den einzelnen Unterrichtsphasen

korrespondierende Fachwissenschaften als mögliche Orientierungspunkte für die Auswahl von Unterrichtsinhalten

# data[].attributes.body
Aspekte der Analyse:

alle gedanklichen und physischen Vorgänge beim Lernen, die in einem Lernzusammenhang auf die Auseinandersetzung mit dem jeweiligen Thema gerichtet sind

z.B. spontane Lösungsvorschläge äußern, Aufgabenlösungen vergleichen, Lernwege reflektieren...

# data[].attributes.body
Aspekte der Analyse:

--> Zielvorstellungen hinsichtlich...

der Erweiterung des Erfahrungs- und Wissensstandes

des intellektuellen Niveaus

der Wertorientierungen bzw. des sozial-moralischen Urteilsniveaus

der unterrichtsrelevanten Bedürfnisse

--> Ebenen:

Lernziele

Richtlinien und Lehrpläne

Aufgabenfelder der Medienbildung

Bedeutsamkeit für die gegenwärtige oder zukünftige Lebenssituation

im Hinblick auf die Leitidee eines sachgerechten, selbstbestimmten, kreativen und sozial verantwortlichen Handelns

# data[].attributes.body
Aspekte der Analyse:

Themenrelevante Kenntnisse

Themenrelevante Erfahrungen

Themenrelevante Fähigkeiten und Fertigkeiten

Niveau der intellektuellen Entwicklung

Wertorientierungen bzw. sozial-moralisches Urteilsniveau

Bedürfnislage

# data[].attributes.body
Aspekte der Analyse:

Aktivitäten der Lehrperson, die darauf zielen, Lernaktivitäten bei den Lernenden anzuregen oder zu unterstützen

z.B. Ziele besprechen, Impulse und Hilfen zur Aufgabenlösung geben, weiterführende Informationen mitteilen...