# data[].attributes.body
לוקחת מהלמידה את המשמעות של חלוקת התפקידים והצבת המטרה הברורה. למדתי שאני טכנולוגית יותר משחשבתי.

# data[].attributes.body
לקחתי את מודל הרמזור בחלוקת התפקידים בקבוצה,

למדתי על עצמי שיש לי עדיפות ללמידה דגיטאלית.

# data[].attributes.body
אני לוקחת מהמודל את השיתופיות, חלוקת תפקידים, שיתוף פעולה. למדתי על עצמי שזה מניע אותי, מעורר עניין, מדרבן, חווית לימוד נעימה

# data[].attributes.body
אני לוקחת מהלמידה במודל את השילוב של למידה עצמאית וקבוצתית, דיון משותף בין החברים, השתתפות והתחשבות אחד בשני, שיתופיות. תהליך למידה חדש וטכנולוגי. חוויה שמחייבת ערנות ולמידה פעילה בכל התהליך.

# data[].attributes.body
מה שבעיקר לקחתי מתהליך הלמידה במודל הנבחרת זה שהמודל באמת מאפשר לכל אחד להיות חלק משמעותי בתהליך הלמידה וכל אחד יכול לתרום את הדעה והרעיון שלו ומהצד השני יכול להתרם מדעות של אחרים ורעיונות של החברים ובכך להרחיב את הידע האישי שלו.

ולמדתי על עצמי שאני מצליחה להשמיע את קולי גם בתוך קבוצה.

# data[].attributes.body
אני לוקחת מהלמידה במודל הנבחרת את משמעות התפקידים של כל אחד מחברי הקבוצה, שיתוף הפעולה והמוטיבציה ללמידה. אני למדתי על עצמי על יכולת הסבלנות לתת לאחר בקבוצה להוביל.

# data[].attributes.body
אני לוקחת את חוזקות של קבוצה, משמעות של עבודת צוות ושיתוף פעולה

חלוקת תפקידים מוגדרת עושה סדר.

# data[].attributes.body
אני לוקחת את חשיבות חלוקת התפקידים בנבחרת ושיתופיות בקבוצה .

# data[].attributes.body
לוקחת מהלמידה את היתרון שבשיתוף של אנשים שונים עם חוזקות שונות.

למדתי שהשיח המשותף גורם לי להיות עירנית ומרוכזת יותר

# data[].attributes.body
התגייסות מלאה של שותפי הנבחרת זה משהו מדהים להשגת המטרה, נעזרנו אחד בשניה

מבחינתי אני לקחתי המשימה של השיתוף עליי כשיוסף ראה שאני לא כל כך מסתדרת הוא לקח את המשימה עליו, עצם העובדה שהוא יזם והוא הבין בדיוק מה נדרש מאיתנו הוא עשה את זה בדרך הכי טובה ומובנת.

# data[].attributes.headline
שני תורגמן בכר

# data[].attributes.subject
שני תורגמן בכר

# data[].attributes.body
אני לוקחת איתי מודלים חדשים שלמתי וכלים לעבודה, ואת זה שאני צריכה להתנסות בכלים האלו יותר.

למדתי על עצמי על תחשיבות התפקידים שיותר קל לי שיש תפקידים בקבוצה והכל מסודר, בנוסף אני מאוד אוהבת להיות פעילה וזאת שמדברת ומקריאה את השאלות וזורקת רעיונות

# data[].attributes.body
אני לוקחת את מודל הרמזור ואת כל הכלים העוסקים בשיתופיות את חלקם הכרתי וחלקם חדשים עבורי. למדתי על עצמי שאני אוהבת לעבוד וללמוד בקבוצה ושאין לי בעיה ללמוד דרך המחשב :-)

# data[].attributes.body
אני למדתי איך לעבוד בקבוצה ואיך לשתף את פעולה ולייצר מצב נוח להשתלב עם האחרים ועשה לי רק טוב והתנסות מעולה להתחלה שלי בעבודה בקבוצה

# data[].attributes.body
אני לוקחת את חשיבות הלמידה והחשיבה המשותפת, היתרונות בשימוש כלים דיגיטליים כדי ליצור סביבת עבודה משתפת.

למדתי על חשיבות השימוש בכלים דיגטליים בלמידה, והאתגר שמתלווה ללמידה.

# data[].attributes.body
לקחתי מהלמידה במודל הנבחרת את שיתוף הפעולה שמפרה אחד את השני.למדתי על עצמי שאני אוהבת את הלמידה הדיגטלית, זה מרענן ומחדש דברים

# data[].attributes.body
אני לקחתי מהתהליך מודל הנבחרת, איך להיות חיוביים ומעודדים הצלחה לאותה מטרה, יחד עם זאת שיתוף הפעולה עזרה הדדית ממה שגרם לי להרגיש שייכות עקב תמיכה בתוך הקבוצה

# data[].attributes.body
אני לוקח מהלמידה הזו מודל חדש של למידה ויכולת שיתופית בין חברי הקבוצה

# data[].attributes.headline
דרור שנינו באותה התמודדות

# data[].attributes.subject
דרור שנינו באותה התמודדות

# data[].attributes.body
חחחחח,הצלחנו לדלג בסיוע חברי הנבחרת.

# data[].attributes.body
רותם - אני לוקחת את זה שהשיתופיות עם עוד אנשים ולמידה באותו הזמן מפחיתה חרדה. למדתי על עצמי שאני מצליחה לעמוד בזמנים בצורה טובה.

# data[].attributes.headline
מצאתי שהלמידה השיתופית עוזרת לחברי הקבוצה לעלות קשיים ולהרגיש לא לבד וגם עוזרת לחברי הקבוצה למידה אפקטיבית ומהנה

# data[].attributes.subject
מצאתי שהלמידה השיתופית עוזרת לחברי הקבוצה לעלות קשיים ולהרגיש לא לבד וגם עוזרת לחברי הקבוצה למידה אפקטיבית ומהנה

# data[].attributes.body
אברה יצחק

# data[].attributes.body
אני לוקחת את העבודה בשיתוף פעולה והעזרה אחד לשני , יותר כיף לעבוד בצורה כזו ויש יותר מוטיבציה, הרגשתי שזה הפחית את החששות והתסכול. למדתי על עצמי שאני לא מוותרת גם כשקשה ובעבודה משותפת אפשר להתגבר על חששות.

# data[].attributes.headline
דרור: להתמודד עם תסכול ולהיעזר באחרים

# data[].attributes.subject
דרור: להתמודד עם תסכול ולהיעזר באחרים

# data[].attributes.body
למדתי שהעבודה בקבוצה היא טובה למטרה המשותפת ובגלל זה הלמידה הופכת להיות יעילה יותר.בנוסף, חלוקת התפקידים מעצימה את היחיד ואת הקבוצה,

עושה סדר וכל אחד מהקבוצה יכול להפגין את חוזקותיו וכישוריו . על עצמי למדתי שלמרות שאני תמיד חוששת מהטכנולוגיה בסה"כ החוויה לא הייתה כל כך נוראית.

# data[].attributes.headline
למדתי שעם התמדה ניתן לדלג על מכשול והפוביה מהלמידה הדיגיטלית

# data[].attributes.subject
למדתי שעם התמדה ניתן לדלג על מכשול והפוביה מהלמידה הדיגיטלית

# data[].attributes.headline
שבהתחלה זה מאוד מאתגר הלמידה דרך מדייה אך ככל ש"משחקים" בזה מקבלים הבנה

# data[].attributes.subject
שבהתחלה זה מאוד מאתגר הלמידה דרך מדייה אך ככל ש"משחקים" בזה מקבלים הבנה

# data[].attributes.headline
אושרת אטינגר

# data[].attributes.subject
אושרת אטינגר

# data[].attributes.body
אני לוקחת מהלמידה במודל הנבחרת את שיתוף הפעולה של הקבוצה, חשיבות של חלוקה לתפקידים, ההתנסות בכלים טכנולוגיים ללמידה.

למדתי על עצמי שלמידה בצורה דיגיטלית יותר נגישה

# data[].attributes.headline
הבטם אסתר מקונן 

# data[].attributes.subject
הבטם אסתר מקונן 

# data[].attributes.body
אני לוקחת מהלמידה במודל הנבחרת ,את התנסות בכלי טכנולוגי שיש אפשרות לעבודה צוות ,לעזור אחד שני .שיתוף פעולה ,שאני יכולה ללמיד את התלמידים שלי להתנסות בעולם וירטואלי.

# data[].attributes.body
לקחתי מהתהליך את חשיבות שיתוף הפעולה הקבוצתי והעזרה ההדדית המכוונת להצלחה משותפת.

על עצמי למדתי שלא צריך להיבהל מהטכנולוגיה והחדשנות -שזהו כלי יעיל ללמידה אך דורש הרבה תרגול ויישום עצמאי

# data[].attributes.body
אני לוקחת מהלמידה את חשיבות שיתוף הפעולה, ההתגייסות של חברי הקבוצה לעזור אחד לשני וכן היתרונות בסביבת עבודה דיגיטלית. למדתי על עצמי שכשמתנסים בדברים שנראים מאיימים ולא ברורים, בסופו של דבר מוצאים את הדרך להתמודד ולהצליח.

# data[].attributes.body
אני לוקחת מהלמידה.. את עניין חלוקת התפקידים , לימוד משותף  של כל חברי הצוות ,  מעלה את רמת המוטיבציה ללמידה , מאפשר להביא לידי ביטוי חוזקות ולהרחבת היכולות דרך האינטראקציה הקבוצתית, מדייק את ההבנה של החומר תוך כדי סיעור מוחין משותף.