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Consiste en detectar la necesidad a resolver, para lo que deben explorar su entorno y sentir todo aquello que no les gusta y creen que deben arreglar.

Piensa e identifica todo lo que les molesta con respecto a competencias emprendedoras de la UE.

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Piensa e identifica todo lo que te molesta:

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Piensa e identifica todo lo que te molesta:

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En la que deberán pensar las posibles soluciones al problema que han elegido resolver, aportando ideas creativas.

Genera ideas más adelante para dar solución a tu molestia, utiliza la herramienta QBL o RAT en español:

 R: rápido impacto.

 A: atractiva.

 T: tiempo (perdurar).

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Escribe una lluvia de ideas para dar posibles soluciones (imagínalas)

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Escribe una lluvia de ideas para dar posibles soluciones (imagínalas)

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Es la etapa en la que se deben aplicar las ideas que se deciden en la etapa anterior, transformando estas ideas en acción en el mundo real.

Ya que se ha decidido por un tema, se debe actuar y realizar la solución ganadora.

Por otra parte, en esta

etapa resulta fundamental documentar la evolución del trabajo con un plan de acción.

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Plan de acción: Sube un documento pdf con capturas de pantallas explicando el proceso del desarrollo de tu proyecto.

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Plan de acción: Sube un documento pdf con capturas de pantallas explicando el proceso del desarrollo de tu proyecto.

# data[].attributes.body
Lo que se busca es inspirar a otras personas a realizar sus propios proyectos DFC para influir positivamente en su

entorno.

Por ejemplo se puede compartir en las redes sociales más conocidas de nuestro entro educativo, por medio de reuniones internas de docentes, etc.

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Escribe pautas de como podemos compartir nuestro proyecto para que las demás personas se animen a realizaras en otros centros educativos.