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Es el proceso de adquirir habilidades mentales como el pensamiento , la memoria , el lenguaje y razonamiento lógico. Este va desde la niñez hasta vida adulta.

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Es el proceso de adquirir habilidades mentales como el pensamiento , la memoria , el lenguaje y razonamiento lógico. Este va desde la niñez hasta vida adulta.

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Cuando hablamos de lo cuantitativo, hay una cantidad de información que puede procesar. A medida que crecen, su capacidad para retener y procesar su información mejora. 

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Cuando hablamos de lo cuantitativo, hay una cantidad de información que puede procesar. A medida que crecen, su capacidad para retener y procesar su información mejora. 

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Los cambios cualitativos como cuantitativos son importantes para el desarrollo cognitivo del niño durante la primera infancia.

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Se observa como el niño va comprendiendo el mundo , hablamos de cambios en la naturaleza y sus habilidades mentales. 

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Se observa como el niño va comprendiendo el mundo , hablamos de cambios en la naturaleza y sus habilidades mentales. 

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En la etapa de 0 a 3 años, el niño logra gatear, caminar y manipular objetos. También desarrolla habilidades sensoriales y cognitivas básicas. 

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En la etapa de 0 a 3 años, el niño logra gatear, caminar y manipular objetos. También desarrolla habilidades sensoriales y cognitivas básicas. 

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En la etapa de 3 a 7 años el niño empieza a ser independiente y desarrolla habilidades más avanzadas como pensar simbólicamente y de entender conceptos más complejos. 

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En la etapa de 3 a 7 años el niño empieza a ser independiente y desarrolla habilidades más avanzadas como pensar simbólicamente y de entender conceptos más complejos. 

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En la etapa de 7 a 13 años ya tienen una habilidad más avanzada, como la capacidad de entender problemas matemáticos, lógicos, sociales y emocionales. 

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En la etapa de 7 a 13 años ya tienen una habilidad más avanzada, como la capacidad de entender problemas matemáticos, lógicos, sociales y emocionales. 

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Etapas de operaciones formales son de 13 a 19 años donde ya adquieren habilidades cognitivas avanzadas, como la capacidad de razonamiento abstracto, aquí también ya desarrollan su identidad personal y relaciones sociales. 

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Etapas de operaciones formales son de 13 a 19 años donde ya adquieren habilidades cognitivas avanzadas, como la capacidad de razonamiento abstracto, aquí también ya desarrollan su identidad personal y relaciones sociales. 

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Sensoria percepción: Es un proceso mediante el cual se obtiene información a través de sus sentidos, como la vista, el oído, el tacto, el olfato y el gusto. 

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Sensoria percepción: Es un proceso mediante el cual se obtiene información a través de sus sentidos, como la vista, el oído, el tacto, el olfato y el gusto. 

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La atención: Es un proceso donde implica dirigir la concentración mental hacia una cosa en específico.

Memoria: Se refiere a la capacidad de retener y recordar experiencias, conocimientos y habilidades.

Pensamiento: Es un proceso de formar ideas, conceptos, juicios y razonamientos.

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Son habilidades que se espera que alcance un niño en un momento particular de su vida, evaluando así el progreso del desarrollo de un niño y proporcionando una intervención adecuada si es necesario. Estos están relacionados con diferentes áreas del desarrollo como las motoras, sociales y emocionales. 

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Son habilidades que se espera que alcance un niño en un momento particular de su vida, evaluando así el progreso del desarrollo de un niño y proporcionando una intervención adecuada si es necesario. Estos están relacionados con diferentes áreas del desarrollo como las motoras, sociales y emocionales. 

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Cree que el lenguaje es sinónimo de inteligencia. El lenguaje se adquiere como parte de una adquisición progresiva. Según Jean Piaget el desarrollo cognitivo de un niño va desde su nacimiento y se da a través de las experiencias que vive. 

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Cree que el lenguaje es sinónimo de inteligencia. El lenguaje se adquiere como parte de una adquisición progresiva. Según Jean Piaget el desarrollo cognitivo de un niño va desde su nacimiento y se da a través de las experiencias que vive. 