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¡Change School! Day 29. Mai 2024, 9-16 Uhr in Wuppertal; bitte bis 22. Mai anmelden: 0157 3661 0701.

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Wasserstoff für Europa aus der Sahara – perfekt oder bizarr?

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Wasserstoff für Europa aus der Sahara – perfekt oder bizarr?

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Obwohl die Erzeugung nachhaltiger Energien, insbesondere aus Windkraft, seit zwei Jahren enorm gesteigert wurde und die Erzeugung aus fossilen Brennstoffen abnahm, bleibt es wichtig, viel mehr Flächen für die Erzeugung nachhaltiger Energie zu erschließen. Eine Option könnte „Solarstrom aus der Wüste” im Norden Afrikas sein. Durch Elektrolyse ließe sich aus dem Solarstorm Wasserstoff in großem Maßstab erzeugen und nach Europa verschiffen.

Soll die Europäische Union dort in nachhaltige Kraftwerke investieren und durch langfristige Handelsabkommen so den eigenen Energiebedarf sichern? Oder hat das weitreichende soziale und ökologische Folgen, indem zum Beispiel von den mit Solarzellen „zugepflasterten” Wüstenflächen weniger nährstoffreichen Sand in die als „grüne Lungen der Erde” dienenden Urwälder wehen? Wir recherchieren gemeinsam und verhandeln die Argumente in einem Rollenspiel.

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Megakraftwerk in der Wüste: Marokko schaltet auf Sonnenenergie um

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Wie führen wir einen Schul-Klimarat ein? Mitbestimmung für Klimaschutz an eurer Schule stärken

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Wie führen wir einen Schul-Klimarat ein? Mitbestimmung für Klimaschutz an eurer Schule stärken

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Jedes Jahr werden Klassensprecher:innen und Elternvertreter:innen, die in die Schulkonferenz die Interessen von Schüler:innen und Eltern einbringen.

Weil die sich nicht auch noch um den Klimaschutz an der Schule kümmern können, braucht es einen Schul-Klimarat.

Das ist natürlich nur zusammen mit der gesamten Schulgemeinschaft möglich.

Schul-Klimaräte gibt es schon!

Im Workshop erkunden wir, wie ihr einen Klimarat an eurer Schule aufbauen könnt, welche Hürden genommen werden müssen und welche guten Erfahrungen andere Schulen bereits gemacht haben.

Fragen, die wir uns stellen:

Wie wird unsere Schule klimaneutral und was bedeutet das für den Aufbau eines Klimarates ?

Wie erreichen wir eine breite Unterstützung durch Schulleitung, Lehrkräfte, Eltern aber auch durch Politik und Verwaltung vor Ort?

Welche Unterstützungsangebote gibt es?

Da jede Schule ein wenig anders tickt, soll auch der Schul-Klimarat so gestaltet werden, dass er genau zu eurer Schule passt. Informationen und Materialien, die dabei helfen, Klimaräte an eurer Schule einzuführen, werden zur Verfügung gestellt. Im Anschluss an den Workshop gibt es noch Zeit für individuelle Beratung.

Workshop-Leitung:

Hannah Strobel (next economy lab). Im Rahmen meines Projekts „Road to klimaneutrale Schule“ wurden an sechs Schulen Klimaräte eingeführt, Tausende Schüler*innen, Hunderte Lehrer*innen und Eltern erreicht sowie zahlreiche CO2-Emissionen eingespart.

Workshop-Assistenz:

Jonas Schmidt (Schule ein Gesicht geben e. V.)

Im Rahmen seines Projektes „Schul-Klimarat“ sollen bis Ende 2025 mehrere Schulen bei der Einführung von Schul-Klimaräten begleitet werden.

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Brücken bauen in neue Bildungslandschaften - Mut zur Veränderung

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Brücken bauen in neue Bildungslandschaften - Mut zur Veränderung

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Das Team von fairHalten Trainings lädt ein zur Erweiterung der persönlichen Entwicklung. Es geht um Standpunkte, Glaubenssätze und Verhaltensweisen. Denn wenn uns Krisen auf die Probe stellen und an unsere Grenzen bringen, können sie uns auch zu stärkeren und weiseren Menschen machen: Spiel, Spaß, Spannung, Reflexion. Hier machen wir uns die eigene Haltung bewusst und reflektieren eigene Vorgehensweisen und Strategien. Dabei schauen wir auf persönliche und gesellschaftliche Prägungen und öffnen so "Türen" zu neuem Lehren und Lernen.

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Picture Credits: Image by Vilius Kukanauskas from Pixabay, Logo by Jonas Heidebrecht

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¡Change School! Day Ablauf in Wuppertal (Entwurf)

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¡Change School! Day Ablauf in Wuppertal (Entwurf)

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Short summary (international):

08:30 Doors Open, 09:00 Beginning,

09:35 Keynote Speech, 10:30 Workshop Introduction,

10:45 Workshop Slot 1, 12:30 Refreshment break,

13:00 Workshop Slot 2, 14:45 Planning Teams,

15:30 Gallery Walk, 16:00 Farewell

Ausführliche Fassung:

Ab 08:30

Check-In, Welcome-Drinks und Workshop-Tickets

09:00-09:35

Begrüßung aller Schulen

Wahrnehmen und Vernetzen vielfältiger Anliegen

Vertrauen aufbauen in die Zusammenarbeit auf Augenhöhe

Klären wie wir dokumentieren und vernetzen

09:35-10:00

Einstimmungs-Vortrag (Prof. Peter Hennicke, The Club of Rome) "Wie arbeiten Expertinnen und Experten aus verschiedenen Fachgebieten und Ländern zusammen, die sich für eine nachhaltige Zukunft der Menschheit einsetzen? Was können wir als Schulen davon lernen?"

10:00-10:20

Schnelles Dialog-Karussell der Schulen mit Prof. Hennicke

10:23 Seven Minutes-Reflexionen

10:30-10:45

Überblick zu allen 12 Workshops

Schulgruppen beraten sich, wer wo teilnimmt

10:45-12:15

5-6 parallele Workshops zur Auswahl

Runde 1: "Wissen erweitern"

12:23 Seven Minutes-Reflexionen

12:30-13:00 Mittags-Imbiss

13:00-14:30

5-6 andere parallele Workshops zur Auswahl

Runde 2: "Handeln erleichtern"

14:38 Seven Minutes-Reflexionen

14:45-15:25

Schulgruppen entwickeln ihren Zukunftsplan

15:30-15:50

Ergebnis-Galerie

Offene Gelegenheit zu Vernetzung, Ermutigung und Verabredung

15:53 Seven Minutes-Reflexionen

16:00 Ende vom Day = Beginn von Change School

Bis 16:30 Check-Out

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Jedes Jahr werden Klassensprecher:innen gewählt, um die Interessen von Schüler:innen durchzusetzen. Weil die sich nicht auch noch um den Klimaschutz an der Schule kümmern können, braucht es Klima-Klassensprecher:innen und ein Klimaparlament.

In einigen Städten gibt es dieses System bereits.

Im Workshop erkunden wir, wie ihr Klima-Klassensprecher:innen und ein Klimaparlamet aufbauen könnt, welche Hürden genommen werden müssen und welche guten Erfahrungen andere Schulen bereits gemacht haben.

Fragen, die wir uns stellen:

Wie wird unsere Schule klimaneutral und was bedeutet das für den Aufbau eines Klimaparlaments ?

Wie erreichen wir eine breite Unterstützung durch Schulleitung, Lehrkräfte, Eltern aber auch durch Politik und Verwaltung vor Ort?

Welche Unterstützungsangebote gibt es?

Informationen und Materialien, die dabei helfen, Klimaparlamente an eurer Schule einzuführen, werden zur Verfügung gestellt. Im Anschluss an den Workshop gibt es noch Zeit für individuelle Beratung.

Workshop-Leitung: Jonas Schmidt

Schule ein Gesicht geben e.V.

Im Rahmen Projektes „Schul-Klimarat“ werden bis Ende 2025 mehrere Schulen bei der Einführung von Mitbestimmungsgremien wie dem Klimaparlament begleitet.

--- In das Workshop-Pad

Hier bekommt ihr schon einen Einblicke in die Arbeit eines Klimaparlaments: https://www.jag-emden.de/projekte/klimaparlament

Und hier in weitere vielfältige Materialien: https://kurzelinks.de/mitklimaschutz

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Wuppertal steht vor einer Mobilitätswende, die effizientere und umweltfreundlichere Verkehrswege sucht. Unsere Stadt soll sauberer und sicherer werden, mit weniger Autos und mehr Raum für Menschen.

Quartiersblocks sind ein innovatives Stadtgestaltungskonzept, das Wohnviertel vom

Durchgangsverkehr befreit. Innerhalb dieser Blöcke wird der Raum neu verteilt. Fußgänger*innen, Radfahrende und gemeinschaftliche Aktivitäten haben Vorrang.

In diesem Workshop erkunden wir gemeinsam unsere Bewegungsbedürfnisse innerhalb der Stadt. Was brauche ich, um mich sicher bewegen zu können und meinen Alltag zu bewältigen? Auf was kann ich verzichten?

Im Anschluss erarbeiten wir praktische Umsetzungsideen am Modell des Quartiersblocks. Auf Stadtplänen könnt ihr eigene Quartiersblocks entwerfen und so eure ganz persönlichen Vorstellungen und Bedürfnisse entdecken und einbringen. Ihr erfahrt, wie einfach es ist, eine

menschenfreundliche Stadt zu gestalten. Und wer weiß? Vielleicht entwickelt ihr sogar Ideen für euer Wohnviertel?

Workshopleitung:

Liesbeth Baker (Umweltökonomin) und Georg Winterseel (Doktorand an der Bergischen Universität Wuppertal: »Zur Neufassung des Begriffs Bildung für nachhaltige Entwicklung«). Ideaalwerk gGmbH

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Liesbeth Bakker
Gründerin gGmbH Ideaalwerk

Liesbeth Bakker ist Gründerin der Ideaalwerk gGmbH. Sie setzt sich, mit vielen anderen Menschen, für eine nachhaltige Entwicklung in Wuppertal ein. Als Umweltökonomin hat sie viele Studien und Projekte in den Niederlanden und in Deutschland im Querschnittsgebiet Umwelt und Ökonomie umgesetzt. In den letzten Jahren hat sie sich auf Wuppertal fokussiert. Mit ihrem Einsatz sind Projekte entstanden wie zum Beispiel: " TAG DES GUTEN LEBENS ", "Oberbarmen auf der Suche nach dem guten Leben", "Zukunft Denken", "Klimaschutz für Alle", "Switch - Lernen für Nachhaltigkeit", "Katernberg zeigt Zukunft" und die "Station für ein gutes Klima". Im Projekt "Zukunft gestalten: Transformation für Wuppertal"- kurz Transformation Wuppertal ist sie - zusammen mit den anderen im Projektteam - für die inhaltliche Entwicklung und Durchführung zuständig.

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Team Liesbeth Bakker Gründerin gGmbH Ideaalwerk Liesbeth Bakker ist Gründerin der Ideaalwerk gGmbH. Sie setzt sich, mit vielen anderen Menschen, für eine nachhaltige Entwicklung in Wuppertal ein. Als Umweltökonomin hat sie viele Studien und Projekte in den Niederlanden und in Deutschland im Querschnittsgebiet Umwelt und Ökonomie umgesetzt. In

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Nicaragua: Image by RobertoVi from Pixabay

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Cards on the Table: virtuelle Welten - reale Veränderungen (virtuelle Reise nach Mittelamerika)

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Cards on the Table: virtuelle Welten - reale Veränderungen (virtuelle Reise nach Mittelamerika)

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Max Germann

Im Gespräch mit Sophia Merrem, Eine-Welt-Promotorin für das Bergische Land, entstand die Idee, 3-D-Filme zu zeigen aus Honduras und Nicaragua. Die Kurzfilme nehmen Themen wie Fairen Handel und nachhaltige Produktion in den Fokus und ermutigen die Teilnehmenden, im eigenen Handeln an der Schule aktiv zu werden. Ideen lassen sich austauschen, wie sie für die Mensa-Verpflegung anders einkaufen oder für die Begrünung des Schulhofs Bäume selbst züchten können.

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Smoothies – Gesundheitsboost oder Klimakiller? 

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Smoothies – Gesundheitsboost oder Klimakiller? 

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Wir vom Naturschutzzentrum Bruchhausen wollen mit den Teilnehmenden verschiedene Smoothies herzustellen und verköstigen, auf Inhaltsstoffe und Nährwerte hin untersuchen, und jeweils die Ökobilanz und auch die Umsetzbarkeit in Schule zu diskutieren.

Naturschutzzentrums Bruchhausen

Ulrike Eisel, Karin Blomenkamp

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Öffentlichkeitsarbeit ist wichtig! Wenn ihr Kontakte aus Wuppertal und Umgebung habt, dann bitte diese zur Verbreitung nutzen.

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About this event

Frische BRISE in der KRISE - Wetterumschwung in den Schullandschaften - eine Mitmach-Konferenz für nachhaltige, inklusive und emanzipative Schulen aus Wuppertal und Umgebung

"Wenn man sich mit der Klimakrise stärker auseinandersetzt, dann kann das sehr betroffen machen, weil man dann erfährt, dass die Lebensbedingungen in der Zukunft nicht mehr so sein werden, wie wir sie jetzt vorfinden und das ist natürlich etwas Bedrohliches." Felix Peter, Psychologe und Teil des Presseteams von Psychologists for Future)

Wie dann mit Hoffnung in die Zukunft gehen?

Die Mitmach-Konferenz bietet Kooperation, Impulse und Workshops auf drei Ebenen an:

- Wissen aus Forschung und Gesellschaft vermitteln,
- Gute Praxis von Bildungseinrichtungen und Zivilgesellschaft vernetzen (sowohl vor Ort als auch mit Akteuren im Globalen Süden),
- Methoden der Partizipation erfahren, verbreiten und selbstbestimmtes Lehren und Lernen einüben.

Nach der Workshop-Phase folgt eine Konzeptions- und Reflexionsphase: Inspiriert durch die interdisziplinäre, intergenerationelle Zusammenarbeit beraten die Schul-Gruppen konkrete Ideen und Pläne zur Veränderung an ihren Schulen. Die Schulen werden von unserem interdisziplinären Team und unseren Kooperationspartner:innen über die Veranstaltungen hinaus begleitet und dazu angeregt, Pläne umzusetzen und sich im Projekt ¡Change School! Collaboration 2024-2026 zu vernetzen.

Der Teilnahmepreis: 150,00 Euro pauschal pro Schule (für 3 bis 7 Personen). Enthalten sind alle Impulse, Workshops, Getränke und Imbiss, Lernmaterialien, die Online-Dokumentation und offene Angebote zur Begleitung Ihrer Projekte. Vorab ist eine Online-Bewerbung auszufüllen, damit wir in Kenntnis der Einzigartigkeit jeder Schule eine optimale Mischung zusammenstellen und die Workshops auch an Ihre Anliegen anpassen können.

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Frische BRISE in der KRISE - iChange School! Day 2024 | LinkedIn

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Frische BRISE in der KRISE - Wetterumschwung in den Schullandschaften - eine Mitmach-Konferenz für nachhaltige, inklusive und emanzipative Schulen aus Wuppertal und Umgebung "Wenn man sich mit der Klimakrise stärker auseinandersetzt, dann kann das sehr betroffen machen, weil man dann erfährt, dass die Lebensbedingungen in der Zukunft nicht mehr so sein werden, wie wir sie jetzt vorfinden und das ist natürlich etwas Bedrohliches."

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Eine Forschungsarbeit von Lisbeth Bakker (heute: Ideaalwerk) und anderen trug in einem Forschungsbericht zusammen, was auch nach 25 Jahren erstaunlich aktuell ist:

"Wirtschaft ohne Wachstumsstreben heißt [...] Wirtschaften ohne das fossile Ausbeutungsmodell, ohne das verschwenderische Wachstum der Stoffdurchsätze, des Flächenverbrauchs und der Emissionen." (Seite 83)

Danke, Liesbeth, für die Ermöglichung einer "kleinen Zeitreise".

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¡Change School! Days 2024 in Wuppertal und Aachen

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Website zu den Days 2024 mit weiteren Terminen

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Website zu den Days 2024 mit weiteren Terminen

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online seit 23.04.24: changeschool.part-o.de

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¡Change School! Main Topic 2023 Wasser im Klimahaus Bremerhaven: parto gUG (haftungsbeschränkt) Köln - Change School Days

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Büchelgarten - nachhaltiges Gärtnern für Schulen

Welthaus: globaler Supermarkt

Sodis: nachhaltige Aufforstung in Bolivien

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Ideen von Tina, Mitgestalterin bei den Meffis

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Ideen von Tina, Mitgestalterin bei den Meffis

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Ideen von Tina, Mitgestalterin bei den Meffis

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Ideen von Tina, Mitgestalterin bei den Meffis

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Workshop:

Wie können freie Räume selbstbestimmt entwickelt werden?

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Lage der beiden Republiken Senegal und Mali in Westafrika 

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Edith Mpasios, Gründerin von Pro Charity und Musik e. V. gestaltet Chats mit Schulen in Mali und Senegal. Es geht um „Klimagerechtigkeit“: Einblicke und Antworten mit speziellem Fokus auf die Frage nach Verantwortung, Betroffenheit und Handlungsoptionen sowie Ansätzen zum effektiven Klimaschutz in Afrika. Bildung für nachhaltige Entwicklung hat zum Ziel, junge Menschen mit Wissen und Kompetenzen auszurüsten, um eine nachhaltige Zukunft zu gestalten. Der Workshop will anregen, genau diese grüne, inspirierende

Bildungszukunft gemeinsam zu schaffen.

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Der neue Bericht an den Club of Rome fordert eine Kehrtwende in der internationalen Wirtschafts- und Klimapolitik für eine lebenswerte Zukunft. Derzeit werde die Saat für den Zusammenbruch ganzer Weltregionen gelegt – ohne eine Umverteilung des Reichtums lasse sich die Klimakrise nicht lösen.

“Wir stehen am Scheideweg”, erklärte Jorgen Randers, einer der Autoren der nun vorgestellten Studie “Earth4all – Ein Survivalguide für unseren Planeten”. Die Studie mahnt nicht nur sondern präsentiert die Vorschläge der unter anderem vom Club of Rome gestarteten Initiative “Earth4All” zu einem Wandel in der internationalen Politik.

Quelle: https://clubofrome.de/news/earth4all-survivalguide-fur-unseren-planeten/

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Der Fragebogen zur Bewerbung in Aachen steht Mitte Mai 2024 bereit. Interesse kann jederzeit bekundet werden via E-Mail: day@esd2030.part-o.de oder WhatsApp/Telefon 0157 3661 0701

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Club of Rome beim ¡Change School! Day in Wuppertal

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Club of Rome beim ¡Change School! Day in Wuppertal

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Professor Hennicke hat auf Einladung von Oliver zugesagt, einen Impuls zu geben und aus dem Innenleben der Diskussionen im Club of Rome zu berichten.

1972 "Die Grenzen des Wachstums - Bericht zur Lage der Menschheit"

...

2023 "Earth for All – Ein Survival Guide für unseren Planeten" (orig. A Survival Guide for Humanity)

Infos zur Person Peter Hennicke

(geb. 1942; ausgezeichnet 2014 mit dem Umweltpreis der Bundesstiftung Umwelt und 2021 mit dem Mittleren Orden der Aufgehenden Sonne am Band):

https://www.clubofrome.org/member/hennicke-peter/

https://de.wikipedia.org/wiki/Peter_Hennicke

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Prof. Peter Hennicke is an opinion leader in the field of sustainable energy systems research in Germany. His work covers more than 200 papers and books mainly regarding a green energy economy as well as energy and climate policy.

After his studies of Chemistry and Economics, he was active in applied research and taught in the field of energy management as well as environmental, economic and development policy. From 2000 to 2008, Peter served as President of the Wuppertal Institute. Today he works as a freelancer on several energy projects, partly in cooperation with the Wuppertal Institute. In 2015, he was guest professor at the International Institute for Industrial Environmental Economics at Lund University. He is member of various national and international advisory boards and committees (e.g. Management Board member of the European Environment Agency). For his research on energy transition and energy efficiency, Peter was awarded with the German Environment Award (2014) and the Swedish Gothenburg Award for Sustainable Development (2015).

Peter tweets at @PeterHennicke

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Entdecke die Kreative Superkraft in Dir!

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Entdecke die Kreative Superkraft in Dir!

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Entdecke die kreative Superkraft in dir mit unserem Design-Thinking-Schnellkurs für Schüler:innen! Tauche ein in eine Welt voller Fantasie und Innovation, in der deine Ideen fliegen und deine Kreativität grenzenlos ist. In nur 90 Minuten wirst du zum Design-Genie und erschaffst etwas Unglaubliches: einen neu gedachten, umfunktionierten Gegenstand, der die Welt verändern könnte?! Schlüpfe in die Rolle eines Erfinders und lerne, wie man Probleme mit Leichtigkeit löst. Von der Idee bis zum Prototypen – wir zeigen dir den Weg, wie du deine Vision zum Leben erweckst.

Astrids & Mélinas Workshopidee

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Motto: "Werdet mit eurer Schule Pioniere der nachhaltigen Bildung! Vernetzt forschendes und entdeckendes Lernen mit Eurer Zukunft!"

Am 22. Mai 2024 haben wir folgenden zehn Schulen die Teilnahme am 29. Mai zugesagt:

Essen-Bredeney (Europaschule Grashof Gymnasium)

Hattingen (Städtische Gesamtschule Hattingen)

Solingen (Alexander-Coppel-Gesamtschule, Gesamtschule Höscheid,

Wuppertal (Carl Duisburg Gymnasium, Gesamtschule Else Lasker Schüler, Gesamtschule Uellendahl-Katernberg, Gymnasium Bayreuther Str., Sankt Antonius Grundschule, Städtisches Gymnasium Sedanstraße)

Zusammenfassend sind das

5 Gesamtschulen, 4 Gymnasien und 1 Grundschule.

7 davon pflegen internationale Schulpartnerschaften (nach England, Frankreich, Italien, Israel, in die palästinensischen Gebiete Israels und nach Spanien.

6 davon sind Schulen ohne Rassismus mit Courage.

Im Gespräch waren wir außerdem noch mit dem Wilhelm-Dörpfeld-Gymnasium in Wuppertal, mit der Grundschule Bünkenberg-Widdert in Solingen, mit der Städtischen Gesamtschule Prismaschule in Langenfeld und mit dem Regionalen Bildungsbüro Remscheid. Sie nehmen nicht teil. Zu unserem Bedauern hat sich diesmal - anders als in den Jahren zuvor - keine Hauptschule, Realschule oder Berufliche Schule angemeldet.

Bewerbungen nahmen wir von Schulen aus Wuppertal, Solingen, Remscheid (Bergisches Städtedreieck) und allen Nachbarstädten entgegen. Der Bewerbungszeitraum: Do. 18.04.24 bis Mi. 22.05.24 (erster Schultag nach den Pfingstferien):

bewerbung-w.part-o.de

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Die Kunst gemeinsam zu denken: 
Der Dialog – ein Weg für Klimabewegte

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Die Kunst gemeinsam zu denken: 
Der Dialog – ein Weg für Klimabewegte

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Rainer Kopp, parto

Wenn ein Problem auftaucht, wird diskutiert, um eine Lösung zu finden. Unterschiedliche Interessen, Haltungen und Einstellungen, (Vor-)urteile treffen aufeinander, ohne dass sie in der Auseinandersetzung klar zum Vorschein kommen. Ziel ist zwar eine Lösung zu finden, aber im Kern geht es um die besseren Argumente. Das Ergebnis: Gewinner und Verlierer, aber nicht unbedingt eine für alle einsichtige Lösung.

Der Dialog ermöglicht gemeinsames Denken – als Voraussetzung für gemeinsames Handeln. Alle verstehen sich als Lernende. Allen ist klar, dass sich niemand im Alleinbesitz von „Wahrheit“ sieht.

Die Prinzipien des Dialogs helfen mir, mich als Lernenden zu verstehen – sowohl in Hinblick auf das Problem als auch auf mich und meine Gesprächspartner:innen. Deshalb bemühe ich mich um Offenheit für Ideen, die mir neu sind oder die ich gar ablehne. Das umfasst einen „radikalen“ Respekt gegenüber den anderen, der dazu führt, die Welt aus der anderen Perspektive zu sehen.

Die Umsetzung von Prinzipien des Dialogs fällt schwer. Mit Bewertungen und Annahmen – oft unbewusst – sind wir schnell bei der Hand. Deshalb helfen die Prinzipien des Dialogs unsere Gedankengänge und Schlussfolgerungen im Auge zu behalten, und so lernen wir einiges über uns selbst.

Um dies alles zu ermöglichen, lädt der Workshop ein, dem Prinzip der Verlangsamung zu folgen, um miteinander zu denken.

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Loriot  - Das viereinhalb Minuten Ei. Szenen einer Ehe.

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Bericht in der Aachener Zeitung vom 12.04.2024

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Bericht in der Aachener Zeitung vom 12.04.2024

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Raus aus der Krise – Wie lassen sich Zusammenarbeit, Chancen, nachhaltige Wege für Schulen spielerisch entdecken?

Immer wieder neue alltägliche Herausforderungen zeigen, dass es das gemeinsame Arbeiten von vielen schulischen und außerschulischen Akteur:innen braucht. In der Zusammenarbeit zeigen sich viele kreative Möglichkeiten, aber auch Unterschiede bei den Interessen und Zielsetzungen.

Dieser Workshop beschäftigt sich damit, verschiedene Eigenschaften, Kompetenzen und Grenzen aufzuzeigen und dabei wichtige Grundlagen für die Zusammenarbeit zu entdecken.

·       Was können Schüler:innen, Lehrkräfte, BNE-Akteur:innen, Klimamanager:innen, Forscher:innen zu nachhaltigen Veränderungen in Schulen beitragen? Was nicht?

·       Wo können sich die verschiedenen Akteur:innen ergänzen und wo hemmen sie sich in der Zusammenarbeit?

·       Wie kann die heutige Zusammenarbeit verbessert und eine zukünftige Zusammenarbeit gestaltet werden?

Schulen in der Krise – Wie lassen sich Herausforderungen meistern?

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Im Gespräch mit neuen Kooperationspartner:innen in Wuppertal

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Im Gespräch mit neuen Kooperationspartner:innen in Wuppertal

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Schule ein Gesicht geben e. V. will Schulen zu Orten der Mitgestaltung, Mitbestimmung und des lebendigen Schulalltags machen, mit dem sich Schüler:innen gerne identifizieren.

Ideaalwerk gGmbH setzt sich für eine nachhaltige Stadt- und Quartiersentwicklung in Wuppertal ein. Durch inspirierende Zukunftsbilder möchten sie Politik und Gesellschaft für innovatives Denken begeistern. Gemeinsam mit Bürger*innen, Politik, Schulen und Wissenschaft realisieren sie praktische Projekte, die die Zukunft unserer Stadt gestalten.

Naturschutzzentrum Bruchhausen e. V. verknüpft Umwelt- und Naturschutzthemen mit sozialen, kulturellen und ökonomischen Fragestellungen und greift gesellschaftlich relevante Themen auf. Die Bandbreite reicht dabei von Konsum, Klima, Mobilität, Ernährung und Gesundheit bis hin zu fairem Handel und globaler Gerechtigkeit.

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LustAufLife August 2024

LustAufLife September 2024

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Der Aachener Klimastadtvertrag wurde im März 2024 unterzeichnet: Bis 2030 wird Aachen klimaneutral! Ein passender Ort für den ¡Change School! Day.

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Klimastadtvertrag Aachen - Positive Bilanz zum Jahresende

68 der 100 gewünschten Beiträge zum Klimastadtvertrag liegen bereits vor.

Von der Initiative bis zum Industrieunternehmen ist eine große Bandbreite an Mitwirkenden vertreten.

Eine Beteiligung ist noch bis zum 31. Januar möglich.

21.12.2023: Mit einer erfreulichen Bilanz kann das Team der Geschäftsstelle Klimaneutrales Aachen das Jahr 2023 beschließen. Seit November hat sich die Zahl der sogenannten „Commitments" zum Aachener Klimastadtvertrag mehr als verdoppelt: 68 Bekenntnisse liegen inzwischen vor. Im März 2024 wird der Klimastadtvertrag bei der EU-Kommission eingereicht. In Anlehnung an die EU-Mission „100 Climate-Neutral and Smart Cities by 2030" soll die Zahl der Commitments bis dahin noch auf 100 steigen. „Mit der Erstellung des Aachener Klimastadtvertrages werden wir belegen, wie engagiert einerseits die Stadtverwaltung, aber noch mehr die gesamte Stadtgesellschaft das Ziel der Klimaneutralität in Aachen verfolgt. Wir sind optimistisch, die 100 Unterschriften bis zur Einreichung im März sogar zu übertreffen", so Heiko Thomas, Beigeordneter für Klima und Umwelt, Stadtbetrieb und Gebäude. Die Beteiligung kann in vielen Facetten vorgenommen werden: von der Selbstverpflichtung zur Klimaneutralität - gänzlich oder in Teilen - über Innovation und Wissen bis zu Multiplikation und Aufklärung. Der Klimastadtvertrag gilt als umfassender Plan von Stadtverwaltung und Stadtgesellschaft, um den Weg zur klimaneutralen Stadt zu bewältigen.

Zu den ersten Unterstützenden des Klimastadtvertrages gehören neben RWTH und FH Aachen auch Energieunternehmen und Handwerksbetriebe. Inzwischen sind weitere Unternehmen aus den Bereichen Energie, Ingenieurswesen, Bauen und Informationstechnologie hinzugekommen, ebenso Kammern, Architekten, städtische Unternehmen, Vereine und viele ehrenamtliche Initiativen. Auch die SCHUMAG AG gehört dazu, ein energieintensives metallverarbeitendes Industrieunternehmen mit knapp 40.000 qm Produktionsfläche in Aachen, 360 Maschinen und zwölf Unternehmen auf dem Gelände. Dazu Johannes Wienands, CEO der SCHUMAG AG, bei einem Besuch von Oberbürgermeisterin Sibylle Keupen: „Wir konnten deutlich machen, dass industrielle Entwicklung heute nicht ohne Nachhaltigkeit in mehrfacher Hinsicht gedacht werden kann: Ohne industrielle Fertigung keine ressourcenschonenden Zukunftstechnologien. Und ohne Ressourcenschutz in der Produktion keine Zukunft für industrielle Fertigung. Deshalb erzeugen wir bereits heute mehr als ein Drittel der von uns benötigten Energie selbst auf unserem Gelände - mit Photovoltaik und einem eigenen BHKW." Großen Respekt hat zudem die Beteiligung der Initiative Klimaentscheid gefunden, die nicht nur die Aktivitäten als Initiative klimaneutral gestalten will, sondern bis in die private Situation hinein die Selbstverpflichtung zur Klimaneutralität eingeht.

Ein klimaneutrales Aachen kann nur gemeinschaftlich erreicht werden. Daher sind Unternehmen, Bildungseinrichtungen, Initiativen, Interessenvertretungen und Verbände weiterhin dazu eingeladen, eigene Beiträge in den Klimastadtvertrag einzubringen. Es gibt verschiedene Beteiligungsstufen von Basis- bis zu Premium-Partnerschaften. Zudem ist das Einbringen durch ein Unterstützungsschreiben möglich.

Die Stadt hat sich bereits im Jahr 2020 per Ratsbeschluss zur Klimaneutralität bekannt. Seit 2022 gehört Aachen zu 100 ausgewählten Städten in Europa, die beispielhaft zeigen wollen, wie kommunale Klimaneutralität bis zum Jahr 2030 erreicht werden kann. Ein erster Meilenstein ist die Erstellung eines Gesamtplans für den Weg zur CO2-neutralen Kommune.

Die EU-Mission „100 Climate-Neutral and Smart Cities by 2030" ist für Aachen ein wichtiges Instrument auf dem Weg zur klimaneutralen Kommune. Die Auswahl als Best-Practice-Stadt aus insgesamt 370 Bewerberstädten ist nicht nur eine Auszeichnung, sondern gilt auch als Qualitätssiegel und Zeugnis eines Konzepts für das eine Ziel: Im Jahr 2030 werden in Aachen nur noch so viele Treibhausgase freigesetzt, wie sie durch die Bindung von Kohlenstoff ausgeglichen werden können.

Die Leiterin der Geschäftsstelle Klimaneutrales Aachen bei Altbau Plus, Dr. Carin Jansen, berät und nimmt Beiträge für den Klimastadtvertrag noch bis zum 31. Januar 2024 unter folgenden Kontaktdaten entgegen: klimaschutz@mail.aachen.de, 0241 432 36731.

Weiterführende Infos sowie die Vorlage für einen eigenen Beitrag zum Klimastadtvertrag sind unter www.aachen.de/klimaschutz zu finden.

Eine breite Allianz stärkt Aachen auf dem Weg zur klimaneutralen Stadt

Bislang haben 32 Unternehmen, Institutionen und Initiativen eigene Beiträge für Aachens Klimastadtvertrag, den Gesamtplan für eine Kohlendioxid (CO2)-neutrale Kommune im Jahr 2030, formuliert.

Weitere sind eingeladen, sich in den nächsten Wochen und Monaten bis zum März 2024 ebenfalls anzuschließen.

Klimaschutz geht alle an. Jede und jeder kann etwas beitragen.

11.11.2023: „Klimaschutz geht uns alle an", sagte Aachens Oberbürgermeisterin Sibylle Keupen. „Und jede und jeder kann etwas beitragen." Die Stadt hat sich bereits im Jahr 2020 per Ratsbeschluss zur Klimaneutralität bekannt. Seit 2022 gehört Aachen zu 100 ausgewählten Städten in Europa, die beispielhaft zeigen wollen, wie kommunale Klimaneutralität bis zum Jahr 2030 erreicht werden kann. Ein erster Meilenstein ist die Erstellung eines Gesamtplans für den Weg zur CO2-neutralen Kommune. Bis November 2023 sind für den sogenannten Aachener Klimastadtvertrag 32 Beiträge von ganz unterschiedlichem Umfang eingegangen, darunter die von RWTH Aachen, FH Aachen, STAWAG, der Tischlerei Korr, Sparkasse und Trianel und anderen mehr. Ziel ist, dass bis ins Frühjahr 2024 mindestens einhundert Beiträge zusammenkommen, mehr sind wünschenswert.

„Ein lebenswertes und zukunftssicheres Aachen ist unser gemeinsames Ziel. Der Weg zur klimaneutralen Stadt ist eine herausragende Chance zur Stärkung der Attraktivität und Wettbewerbsfähigkeit Aachens", sagte Keupen. „Mit dem Klimastadtvertrag entwickeln wir ein gemeinsames Navigationspapier dafür. Das gibt uns in Aachen einen gewaltigen Schub nach vorne und zeigt den Weg zur nachhaltigen Transformation auf." Klimaneutralität sei nicht von heute auf morgen zu erreichen. „Der Weg ist dynamisch und hängt vom Einsatz vieler engagierter Akteur*innen ab", so Keupen. „Ein Projekt, das unser aller Einsatz bedarf und das wir nur gemeinsam umsetzen können, indem wir Zeit, Ressourcen, Finanzen, Ideen und Vorhaben aufeinander abstimmen."

Die EU-Mission „100 Climate-Neutral and Smart Cities by 2030" ist für Aachen ein mächtiges Instrument auf dem Weg zur klimaneutralen Kommune. Die Auswahl als Best-Practice-Stadt aus insgesamt 370 Bewerberstädten ist nicht nur eine Auszeichnung, sondern gilt auch als Qualitätssiegel und Zeugnis eines ernsthaften und tragfähigen Konzepts für das eine Ziel: Im Jahr 2030 werden in Aachen nur noch so viele Treibhausgase freigesetzt, wie sie durch die Bindung von Kohlenstoff ausgeglichen werden können.

Der Klimastadtvertrag: Ein Werkzeugkoffer für die Gesamtvision

Eine erste wichtige und gemeinsame Aufgabe im Rahmen der EU-Mission ist es, den Aachener Klimastadtvertrag zu verfassen und zu beschließen, der im März 2024 bei der EU abgegeben werden muss. Der Klimastadtvertrag gilt als umfassender Plan einer Stadtgesellschaft, um den Wandelprozess zur klimaneutralen Stadt zu bewältigen.

Heiko Thomas, Beigeordneter für Klima und Umwelt, Stadtbetrieb und Gebäude, erläuterte: „Aachen kann ein Experimentier- und Innovationszentrum für klimaneutralen Wandel werden. Dabei wird gefragt: Was funktioniert gut und was hat eine echte Hebelwirkung mit Blick auf die Reduktion der Treibhausemissionen? Ausprobieren ist dabei ausdrücklich erwünscht! Die gesamte Stadtgesellschaft - darunter Unternehmen, Institutionen und Vereine - ist gefragt, sich bestmöglich im Transformationsprozess einzubringen. Wichtig sind Maßnahmen mit echter Hebelwirkung, Forschungs- und Transferleistungen sowie kleine Veränderungsprozesse."

Als Gesamtplan enthält der Klimastadtvertrag wichtige Hinweise, wie in allen Sektoren (zum Beispiel Energie, Gebäude, Abfallwirtschaft und Verkehr) Klimaneutralität zu erreichen ist. Beiträge aus der Stadtgesellschaft werden ebenso aufgelistet wie ein Umsetzungs- und Maßnahmenkatalog und ein Finanzplan.

Als ausgewählte Stadt wird Aachen neben der inhaltlichen Unterstützung in der Strategieentwicklung, der Aufstellung eines Aktionsplans sowie der Einbindung der Stadtgesellschaft bei der Entwicklung zielführender Strukturen beratend tätig sein. Außerdem werden ein bevorzugter Zugang zu einer Vielzahl von Finanzierungsmöglichkeiten wie Förderkulissen, Drittmitteln und vergünstigten Krediten über EU-Programme in Aussicht gestellt. Der Europäischen Union ist bewusst, dass keine der an der Mission teilnehmenden Kommunen in der Lage ist, die Kosten für Klimaneutralität aus dem regulären Haushalt zu tragen. Im Klimastadtvertrag soll das ausdrücklich dargestellt werden.

Jeder Beitrag zählt

Zu den Vorreiter-Einrichtungen, die bereits Beiträge für den Klimastadtvertrag eingereicht haben, zählen zum Beispiel die RWTH Aachen, die FH Aachen, die Tischlerei Korr und die STAWAG sowie die Sparkasse und die Trianel GmbH. Überdies haben sich bereits weitere 26 Aachener Unternehmen und Einrichtungen bei der Stadt gemeldet und wollen sich beteiligen. Einige Vertreter äußerten sich zu ihrer Motivation im Pressegespräch.

Der Rektor der RWTH, Professor Dr. Dr. Ulrich Rüdiger sagte: „Unser Ziel einer klimaneutralen RWTH haben wir bereits vor mehreren Jahren formuliert. Als eine der größten Arbeitgeberinnen der Region und wichtige Akteurin in der Stadt wollen wir so auch einen erheblichen Beitrag zu einem klimaneutralen Aachen bis 2030 leisten. Daher unterstützt die RWTH den Klimastadtvertrag sehr gerne als Premium-Partner."

„Der Umgang mit dem Klimawandel fordert unser volles Engagement. Gemeinsam mit unseren Partner*innen in Aachen sind wir gefordert, Lösungen für eine nachhaltige und klimaneutrale Entwicklung zu finden und umzusetzen", betonte FH-Kanzler Volker Stempel.

Der Geschäftsführer der Tischlerei Korr, Olaf Korr, erläuterte: „Wir möchten uns, neben all den großen Player dieser Stadt, bewusst als kleiner Betrieb an der Entwicklung beteiligen, um zu zeigen, dass es bei der Klimawende auf alle ankommt und jeder Beitrag zählt. Am Ende ist es die Summe der vielen Kleinigkeiten."

Und Wilfried Ullrich, Vorstand der STAWAG hob hervor: „Wir gratulieren der Stadt, dass sie den Zuschlag für dieses Projekt erhalten hat und damit ihren Klimazielen noch mehr Nachdruck verleihen kann. Uns ist es ein besonderes Anliegen, den Bürgerinnen und Bürgern möglichst klimafreundliche Produkte anzubieten. So haben wir als Vorreiter der Energiewende bereits 25 Windparks und 12 Solarfelder am Netz und erzeugen so viel grünen Strom in eigenen Anlagen, dass wir rechnerisch alle Aachener Haushalte und Gewerbebetriebe klimafreundlich versorgen können. Außerdem arbeiten wir intensiv am Ausbau des Wärmenetzes."

Gemeinsam zu einem klimaneutralen Aachen

Ein klimaneutrales Aachen kann nur gemeinschaftlich erreicht werden. Daher sind Unternehmen, Bildungseinrichtungen, Initiativen, Interessenvertretungen und Verbände weiterhin dazu eingeladen, eigene Beiträge in den Klimastadtvertrag einzubringen. „Es gibt verschiedene Beteiligungsstufen von Basis- bis zu Premium-Partnerschaften. Die Unterstützungsleistung kann vielfältig aussehen: Von einer Selbstverpflichtung zur Klimaneutralität - gänzlich oder in Teilen - über Innovation und Wissen bis zur Multiplikation und Aufklärung", sagte Dr. Carin Jansen von der Geschäftsstelle „Klimaneutrales Aachen 2030".

Ziel der Stadtverwaltung als Koordinatorin des Prozesses ist es auch, die Stadtgesellschaft in ihrer Vielfalt auf dem gemeinsamen Weg zur „Klimaneutralität bis 2030" aktiv einzubeziehen. Die Unterzeichner*innen fungieren auch als Vorbilder und Ideengeber für Unternehmen und Institutionen, die sich gerade auf den Weg machen, ihren Betrieb klimaneutral auszurichten. „Der Austausch und das Netzwerken sind ausdrücklich Teil des Konzepts", betonte Jansen. Alle Beiträge gehen in den Klimastadtvertrag ein, der im Frühjahr 2024 der Öffentlichkeit vorgestellt wird. Die Stadtverwaltung legt als ihren Beitrag das aktuell in der Fortschreibung befindliche Integrierte Klimaschutzkonzept (IKSK) vor.

Hintergrund

Die EU-Kommission stellt für die Mission „100 Climate-Neutral and Smart Cities by 2030" im Rahmen der Förderkulisse HORIZON Europe 360 Millionen Euro bereit. Die „Cities Mission" will 100 europäische Städte dabei unterstützen, mit einem hohen Grad an Innovation Klimaneutralität bis ins Jahr 2030 zu erreichen und somit zu Vorbildern für alle europäischen Städte zu werden. Die Städte-Mission ist eine von fünf EU-Missionen im Rahmen von HORIZON Europe. All diese Missionen bieten konkrete Lösungen für einige unserer größten gesellschaftlichen Herausforderungen.
Städte sind für mehr als 70 Prozent der weltweiten CO2-Emissionen verantwortlich und verbrauchen über 65 Prozent der weltweiten Energie. Maßnahmen in den Städten sind für den Klimaschutz von entscheidender Bedeutung und können wesentlich zur Erreichung des Ziels des Europäischen Green Deal beitragen.

Daher zielt die Städte-Mission darauf ab, Städte dabei zu unterstützen, klimaneutral zu werden. Im April 2022 wurden 100 Städte in der EU und 12 Städte in Ländern, die mit Horizont Europa, dem Forschungs- und Innovationsprogramm der EU (2021-2027), assoziiert sind, ausgewählt, die dann mit Unterstützung der Missionsplattform mit der Entwicklung von Klimastadtverträgen begannen.
Neben Aachen gibt es acht weitere deutsche Städte, die für die EU-Mission ausgewählt wurden, darunter Dortmund, Dresden, Frankfurt/Main, Heidelberg, Leipzig, Mannheim, München und Münster.

Kontakt

Dr. Carin Jansen berät und nimmt Beiträge für den Klimastadtvertrag entgegen. Sie ist Leiterin der Geschäftsstelle Klimaneutrales Aachen bei Altbau Plus und wie folgt zu erreichen: carin.jansen@mail.aachen.de, 0241 432 36731.

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Aachen auf dem Weg zur klimaneutralen Stadt

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Eine breite Allianz stärkt Aachen auf dem Weg zur klimaneutralen Stadt. Der Klimastadtvertrag ist dabei eine wichtige Grundlage.

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150,00 € pauschal für eine Gruppe von 3 bis 7 Teilnehmenden einer Schule, einschließlich Verpflegung und Dokumentation aller Workshop-Inhalte und Ergebnisse. Eingeladen sind immer gemischte Gruppen aus Schüler:innen, Lehrer:innen, anderen pädagog. Kräften und Eltern. Eingeladen sind alle Schulformen aus der jeweiligen Stadt und den direkt angrenzenden Gemeinden.

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Offene Sammung an Ideen für Workshops am 28. August / 11. September 2024 in Aachen

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Offene Sammung an Ideen für Workshops am 28. August / 11. September 2024 in Aachen

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Das Workshop-Programm entsteht durch freie Kooperation und Partizipation. Neue Ideen bitte hier unter dieser Leiste veröffentlichen.

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iChange School! Day 2023, Köln (Foto Marc Kessler)

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Lego, Freiheit und eine Schule für Alle? Wie lebendig ist demokratisches Handeln im Schulalltag?

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Lego, Freiheit und eine Schule für Alle? Wie lebendig ist demokratisches Handeln im Schulalltag?

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Mit einem LEGO-Spiel beginnt der Workshop. Eine Aufgabe, die leicht zu lösen ist - es dennoch in sich haben könnte...

Wie die Gruppe die Herausforderungen des Spiels meistert, hat mit unserem Verständnis von Freiheit, Demokratie und Macht in Schule und Gesellschaft zu tun.

In einer Gesprächsrunde fragen wir uns dann:

Was hat das Ergebnis mit meinen Alltagserfahrungen in Schule zu tun?

Wie würde eine Schule aussehen, in der sich alle wohlfühlen?

Wie entsteht "ebenbürtiges Miteinander im gemeinsamen Tun"?

Anregungen für ein "Ebenbürtiges Miteinander" liefern uns die weltweiten Erfahrungen und Praktiken der gemeinsamen Nutzung von Grund und Boden, Wasser und anderer Ressourcen (Commoning).

Der Workshop vermittelt einerseits eine Erfahrung mit dem methodischen Ansatz "Betzavta! Miteinander", um demokraisches oder undemokratisches Handeln im Schulalltag zu hinterfragen, andererseits bietet er Inspiration für einen Kulturwandel in Schule und darüber hinaus.

Petra Eickhoff, parto gUG

Moderatorin, Coach und Betzavta-Trainerin für demokratisches Miteinander im Alltag

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Workshop: Das veraltete Schulsystem hinter sich lassen: Wie können Mitspracherechte der Schüler:innen gestärkt werden?

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Workshop mit Befragung: Was braucht eine Schule der Zukunft? Genauer hinschauen, wie in anderen Länder Schule auf die Zukunft ausgerichtet wird (Finnland, Schweden). Wie kann es mehr Sprachunterricht geben? Und wie lässt sich mehr Partizipation einführen?

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Bühne frei für die Jugend der Welt - Wie kann eine internationale Begegnung in der Schule gelingen?

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Bühne frei für die Jugend der Welt - Wie kann eine internationale Begegnung in der Schule gelingen?

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Eine Reise zum Gletscher mit Teatro Trono - Klimawandel in Bolivien. Tanz, Musik, Zirkus, Pantomime ... Was geschieht, wenn junge Künstler:innen aus Asien, Afrika oder Südamerika in die deutsche Schule kommen, Workshops durchführen, ihre Show zeigen und am Ende alle Beteiligten gemeinsam auf der Bühne stehen? Welche weiteren Möglichkeiten der Begegnung stecken in dem Projekt Kinderkulturkarawane?

Im Dokumentarfilm über eine Reise von bolivianischen Jugendlichen nach Dänemark erleben wir Stationen der Begegnung zwischen Jugendlichen aus verschiedenen Nationen. An diesem Beispiel entwickeln wir im Workshop Ideen, wie eine internationale Begegnung an unserer eigenen Schule aussehen könnte. Im Film werden Auszüge aus der Show gezeigt, die zum Schwerpunkt das Thema Wasser haben.

Kunst ist ein universales Mittel, um Menschen überall auf dem Globus zusammenzubringen. Der Dokumentarfilm vermittelt einen sinnlichen Eindruck, wie solche internationalen Begegnungen mit kulturellem Schwerpunkt aussehen könnten. Im zweiten Teil des Workshops sind die Teilnehmenden gefragt, eigene Ideen zu entwickeln.

Am Ende des Workshops haben alle Teilnehmenden eine konkrete Vorstellung davon, welche Möglichkeiten in der interkulturellen Arbeit stecken und umsetzbar sind. Er vermittelt hoffentlich auch, wieviel Freude diese Arbeit machen kann.

Workshopleitung:

Ulla Theisling, KinderKulturKarawane e.V.

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Workshop zu einem unterhaltsamen großen Experimentierkasten, KI-gesteuert zum Thema Klimaschutz

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Klimaschutz an der Schule? Da können wir nicht viel machen!? ….

Wir zeigen euch, dass sich deine Schulgemeinschaft nicht mit Klimawandel und Energieverschwendung abfinden muss. Auch wenn man nicht das Geld hat, um die Schule zu sanieren, kann man durch verschiedene Aktivitäten und eigenes Handeln viel Selbstwirksamkeit für den Klimaschutz erfahren.

Wir stellen euch praxiserprobte Beispiele vor und wollen mit euch darüber diskutieren, wie man den „Whole School Approach“, also einen ganzheitlichen Bildungs- und Klimaschutzansatz vieler Akteure einer Schule, mit Leben füllen kann.

Dazu werden wir gemeinsam mit euch eine „Akteurslandkarte“ entwickeln, die Grundlage für gemeinsame Klimaschutzaktivitäten an deiner Schule sein kann. Am Ende hast du erste Anregungen, wie du konkret am Ball bleiben kannst und gemeinsam wirklich etwas bewegen kannst, damit deine Schule wirksam beim Klimaschutz weiterkommt.

Workshop-Leitung

Oliver Wagner,

Wuppertal Institut für Klima, Energie, Umweltschutz

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Wissensfabrik - Unternehmen für Deutschland e.V. Mehr Wissen. Mehr Können. Mehr Zukunft.

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Entwickelt eure klimaneutrale Stadt der Zukunft!

Woher kommt unsere Energie und wie kann sie umgewandelt, übertragen und gespeichert werden? Können wir die Energieversorgung in unserer Stadt klimaverträglich mit erneuerbaren Energien organisieren? Wie lässt sich die Energieeffizienz unserer Wohnhäuser verbessern? Können wir innerhalb von zehn Jahren eine klimaneutrale Stadt gestalten?

Bei „City4Future" können Schüler*innen der Sekundarstufe gemeinsam den urbanen Lebensraum der Zukunft modellieren und dabei Fragen zu Energie, Klimawandel und Nachhaltigkeit bearbeiten. Eine spannende Reise in eine nachhaltige und klimafreundliche Zukunft beginnt!

Didaktisches Konzept:

Das Projekt „City4Future" basiert auf einem ganzheitlichen methodisch-didaktischen Konzept, das sich an dem Dreiklang der Bildung für nachhaltige Entwicklung orientiert. Der Aufbau der Module folgt dem Muster: „Erforschen und Analysieren - Reflektieren und Bewerten - Handeln" und fördert somit das technologische Verständnis und die Urteilskompetenz zu gesellschaftlichen Lösungen. Die Schüler*innen können sich gemäß dem Ansatz des forschenden Lernens die meisten Inhalte erfahrungsgeleitet und selbstorganisiert erschließen und eigenständig experimentieren. Diese Vorgehensweise fördert ein langfristiges Behalten der Inhalte und ermöglicht den Transfer auf neue, komplexere Situationen.

Aufbau des Projekts:

Das Projekt besteht aktuell aus fünf Modulen. Ein Basismodul zum Klimawandel führt in die Thematik ein. In den drei Stadtteil-Modulen Windberg, Speicherstadt und Wohntal werden einzelne Aspekte vertieft. Jeder Stadtteil endet mit einer „Erdschalte", in der darüber diskutiert wird, welche Lösungen zu den einzelnen Themen in der Stadt gefunden werden. Im Abschlussmodul „Stadtratssitzung" wird eine Sitzung des Stadtrats simuliert, in der übergreifende Maßnahmen zum Klimaschutz diskutiert und beschlossen werden.

Wie kann das Projekt umgesetzt werden?

Schulart: Weiterführende Schulen

Klassenstufe & Fächer: 6.-10. Klasse, vor allem Sekundarstufe. City4Future ist lehrplananbindungsfähig für natur- und gesellschaftswissenschaftliche Fächer

Einsatz & Zeitrahmen: Das Projekt ist modular aufgebaut: Man kann alle Module nacheinander bspw. in einer Projektwoche oder einer längeren Unterrichtseinheit (ca. 20-30 Unterrichtsstunden) umsetzen, sich aber auch auf einzelne Module (ca. 5 Unterrichtsstunden) oder einzelne Elemente aus den Modulen (ca. 2 Unterrichtsstunden) fokussieren.

Material: Ein Projektordner bündelt die Arbeitsblätter für den Unterricht und die Hinweise für Lehrkräfte - das kann als OER (Open Educational Ressource) auch heruntergeladen werden. Darüber hinaus erhalten Schulen umfangreiches haptisches Material mit Experimenten.

Kosten: Für Schulen ist City4Future kostenlos. Unternehmen, die Schulen unterstützen zahlen die Fortbildungen und Projektmaterialien. Mehr Informationen zur Kooperation zwischen Schulen und Unternehmen erhalten sie hier.

Kooperationspartner: Wuppertal Institut für Klima, Umwelt und Energie

Um was geht's bei City4Future?

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Entwickelt eure klimaneutrale Stadt der Zukunft! Woher kommt unsere Energie und wie kann sie umgewandelt, übertragen und gespeichert werden? Können wir die Energieversorgung in unserer Stadt klimaverträglich mit erneuerbaren Energien organisieren? Wie lässt sich die Energieeffizienz unserer Wohnhäuser verbessern? Können wir innerhalb von zehn Jahren eine klimaneutrale Stadt gestalten?

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Workshop zum Leitfaden (Buch) "Gemeinschaftaufgabe Klimaschutz an Schulen"

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Zoom-Call am 24.04.24: Lisa, Stephan, Uli, Petra und Edith.

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Dr. Astrid Nierhoff (Köln, StoryAtelier gGmbH) STAT

Edith Mpasios (Düsseldorf, Pro Charity und Musik e. V.) PROCM

Jonas Schmidt (Schule ein Gesicht geben e. V.)

Mélina Garibyan (Köln, StoryAtelier gGmbH) STAT

Oliver Wagner (Wuppertal, Wuppertal Institut für Klima, Umwelt, Energie gGmbH)

Petra Eickhoff (Köln, parto gUG) ZWA

Rainer Kopp (Dortmund, parto gUG) FESCH

Sandra Abram (Brühl, fairHalten gGmbH) FAIR

Stephan G. Geffers (Köln, parto gUG) PARTO

Uli Brings (Aachen, Universität Münster) UBRI

Ulla Theisling (Köln, Förderverein KinderKulturKarawane e. V.) EQUAL

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Offene Sammung an Ideen für Workshops am 29. Mai 2024 in Wuppertal

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Offene Sammung an Ideen für Workshops am 29. Mai 2024 in Wuppertal

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Das Workshop-Programm entsteht durch freie Kooperation und Partizipation. Neue Ideen bitte hier unter dieser Leiste veröffentlichen. Wenige Tage vor dem ¡Change School! Day erhalten alle, die sich erfolgreich angemeldet haben, die aktualisierten Workshop-Beschreibungen verbreiten.

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Förderprogramm Entwicklungspolitische Bildung

Projektdetails ¡Change School! Collaboration (Empowerment für Globale Nachhaltigkeitsziele 2030, Wandel von Schulbildung – hochwertig und nachhaltig)

Weitere Projektförderungen sind beantragt.

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Werbepostkarte Day 2024-2026; Picture Credits: Bild von Jukka Niittymaa auf Pixabay, Logo von Jonas Heidebrecht

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Aktueller Flyer ¡Change School! Days 2024-2026

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Aktueller Flyer ¡Change School! Days 2024-2026

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2024 sind zwei Days geplant:

¡Change School! Day am Mittwoch, 29. Mai 2024 im Wuppertal Institut gegenüber des Hauptbahnhofs Wuppertal

¡Change School! Day entweder am Mittwoch, 28. August 2024 oder am Mittwoch, 11. September 2024 im künftigen "Haus der Neugier" Aachen. Die Entscheidung für einen der beiden Termine fällt Mitte Mai 2024. Der vorgesehene Veranstaltungsort befindet sich im Stadium einer Transformation: Ehemals das Horten-Kaufhaus, zu Zeit durch die Initiative "Lust Auf Life" genutzt. Lage in der Nähe der zentralen Haltestelle Bushof Aachen zwischen Komphausbadstr. und Mefferdatisstr. Einbezogen werden soll auch das "meffi.s" - soziokulturelles Transformationszentrum direkt gegenüber. In unmittelbarer Nähe ist das Altstadtquartier Büchel, das nach Abriss eines riesigen Parkhauses Chancen für Partizipation zur Verbesserung von Stadtklima und Biodiversität bietet.

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Hintergrund-Info: Kulturwandel an Schulen 

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Hintergrund-Info: Kulturwandel an Schulen 

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¡Change School! - Wie Kulturwandel in Schulgemeinschaften gelingt, der uns Mut und Zuversicht zur Transformation gibt (Dokumentation eines Workshops: Fair Free! Festival 2024 in Marburg)

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¡Change School! - Wie Schüler:innen, Lehrer:innen und Eltern sich gemeinsam empowern und ihre Schule transformieren (Dokumentation des Pecha-Kucha-Vortrags: Fair Free! Festival 2024 in Marburg)

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Hallo Petra und Stephan,

wie auf dem Fair Camp versprochen, schicke ich euch hiermit meine Kontaktdaten: Nikola.poitzmann@web.de oder 0177-6743837. Gerne unterstütze ich euch mit einem Angebot im Bereich Gewaltprävention, Diversity oder Demokratielernen.

Liebe Grüße nach Köln

Nikola

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¡Change School! Day 2023 in Köln, Logo von Jonas Heidebrecht, Fotos von Mark Kessler

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An welche Orten sind wir konkret noch im Gespräch, wo ¡Change School! Days 2024-2026 stattfinden können? 

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An welche Orten sind wir konkret noch im Gespräch, wo ¡Change School! Days 2024-2026 stattfinden können? 

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Bad Segeberg, Bielefeld, Bremen, Cuxhaven, Darmstadt, Rostock...

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Rückblick: Dokumentation zum ¡Change School! Day 2023

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Rückblick: Dokumentation zum ¡Change School! Day 2023

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Der erste ¡Change School! Day fand im Mai 2023 mit 11 Schulen im VHS Forum im Rautenstrauch-Joest-Museum Köln statt.

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Petra Eickhoff und Stephan G. Geffers

Geschäftsführung der parto gUG Zukunftswerkstatt Akademie (gemeinnützig)

Biegerstr. 20-22

51063 Köln (Mülheim)

E-Mail koeln [at] part-o.de

Telefon 0221 4740 1515

"Hotline" (mobil) 0157 3661 0701

ÖPNV: Mülheim Wiener Platz

Kontakt in Aachen: brings [at] part-o.de

Impressum, Datenschutz, Disclaimer: https://www.part-o.de/kontakt-und-impressum/

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- Kontakt und Impressum | parto gUG Köln Partizipation & Organisationsentwicklung

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Unsere Kooperationspartnerinnen und -partner in allen vier Himmelsrichtungen - Ihr Vorteil ist die Vielfalt an Qualifikationen und reibungsloser Zusammenarbeit, die Ihnen parto anbieten kann. Bremen, Hamburg, Kiel, Rostock, Vilnius, Berlin, Cottbus, Jena, Rybnik, Ellwangen, Faro, Koper, München, Nürnberg, Salzburg, Stuttgart, Wien, Bonn, Dortmund, Krefeld, Mainz, Recklinghausen, Wuppertal.