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clasificación o tipología en las que se divide la percepción.

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clasificación o tipología en las que se divide la percepción.

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VISUAL: esta tiene la posibilidad de reconocer analizar   distinguir cosas que hallan  es su alrededor. como lo afirma Frostig (1998) "define la percepción visual como "la facultad de reconocer y discriminar estímulos visuales y de interpretarlos asociándolos con experiencias anteriores"
AUDITIVA: como su nombre lo indica se da por medio del sentido del oído y se lleva acabo en el cerebro como lo afirma Piaget (1979) “el conocimiento que tomamos de los objetos o de sus movimientos, por el contacto directo y actual" (P 77).
GUSTATIVA: esta consiste básicamente en percibir sustancias químicas disueltas por los alimentos como lo afirma "como la capacidad para detectar productos quími- cos a través de los receptores gustativos" (MeSH, 2009).
OLFATIVA: es el procedimiento que se lleva a cabo mediante el sentido del olfato atreves del cerebro para así poder detectar olores en nuestro medio como lo afirma Palomares (2013), "el marketing olfativo se basa en emplear aromas para evocar emociones de los consumidores y así influir en su comportamiento en el punto de venta. El sentido del olfato influye directamente sobre nuestras emociones y recuerdos ya que esta asociado fuertemente con la memoria".
TACTIL: esta puede darse atreves de las manos de esta manera podemos conocer distintas cosas ya sea texturas forma tamaño y relieve. así lo afirma Según Garrido Landivar (1989) “La PERCEPCIÓN TÁCTIL es la capacidad que permite a los individuos, recepcionar, interpretar e integrar las sensaciones recibidas por las terminaciones nerviosas situadas en la piel”.

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clasificación o tipología en la que se divide la atención.

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clasificación o tipología en la que se divide la atención.

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SOSTENIDA: consiste en mantener el a
mayor tiempo posible el foco de la atención sobre alguna tareas requerida. así lo afirma Parasuraman (1984)
"consiste en la habilidad de mantener la atención y permanecer en estado de vigilancia durante un periodo determinado de tiempo a pesar de la frustración y el aburrimiento".
SELECTIVA: esta suele depender del individúo ya que le permite enfocarse en  lo que sea de su interés así lo afirma. Russell (1975) "es la capacidad para atender a uno o dos estímulos relevantes sin confundirse ante el resto de estímulos que actúan como distractores"
FOCALIZADA: solo le damos cabida a un solo estimulo desechando así cualquier otro que se quiera interponer en nuestro proceso así lo afirma Brower, (1992)" capacidad para atender a uno o dos estímulos relevantes sin confundirse ante el resto de estímulos que actúan como distractores"
DIVIDIDA: es la manera en como podemos atender diferentes estímulos al mismo tiempo como lo afirma Kahneman, (1973) "es la capacidad para responder, al menos, a dos tareas al mismo tiempo"

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clasificación o tipología en las que se divide la memoria.

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clasificación o tipología en las que se divide la memoria.

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MEMORIA SENSORIAL:  es aquella que se da atreves del conocimiento o algún estimulo de situaciones que ya fueron experimentadas en algún punto de nuestras vidas como lo afirma Baddeley (1999) "postula que el almacenamiento de información sensorial establece un microcosmos del sistema de la memoria en su totalidad."
MEMORIA A CORTO PLAZO: esta suele mantener información sobre un periodo de tiempo muy corto como lo afirma Ballesteros (2012) "define la Memoria a Corto Plazo como un almacén con una limitada duración (usualmente de 10 a 20 segundos) y una limitada capacidad de almacenamiento por lo que suele estar entre los 5 y 9 elementos independientes"(p 2).
MEMORIA A LARGO PLAZO: esta logra retener información durante largos periodo de tiempo como lo afirma Tulving (1972, 1983) "propuso dos tipos de memoria a largo plazo: episódica y semántica. Cada una de ellas contiene tipos de información diferente y, además, constituyen sistemas" funcionalmente distintos. En la memoria episódica se almacena información acerca de acontecimientos vinculados temporalmente.

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Funciones que permite realizar la MEMORIA en la vida cotidiana.

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Funciones que permite realizar la MEMORIA en la vida cotidiana.

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Almacenar recuerdos de situaciones que han sucedido.

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Funciones que permite realizar la MEMORIA en la vida cotidiana.

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Funciones que permite realizar la MEMORIA en la vida cotidiana.

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Recordar el rostro de una persona o una imagen concreta.

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Funciones que permite realizar la MEMORIA en la vida cotidiana.

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Funciones que permite realizar la MEMORIA en la vida cotidiana.

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Probar un alimento que me recuerde a otro.

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FUNCIONES QUE NOS PERMITE REALIZAR LA ATENCION EN NUESTRA VIDA COTIDIANA.

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FUNCIONES QUE NOS PERMITE REALIZAR LA ATENCION EN NUESTRA VIDA COTIDIANA.

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TOCAR LA GUITARRA.
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FUNCIONES QUE NOS PERMITE REALIZAR LA ATENCION EN NUESTRA VIDA COTIDIANA.

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FUNCIONES QUE NOS PERMITE REALIZAR LA ATENCION EN NUESTRA VIDA COTIDIANA.

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HACER EL DESAYUNO.
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FUNCIONES QUE NOS PERMITE REALIZAR LA ATENCION EN NUESTRA VIDA COTIDIANA.

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FUNCIONES QUE NOS PERMITE REALIZAR LA ATENCION EN NUESTRA VIDA COTIDIANA.

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HABLAR CON NUESTRA FAMILIA.
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FUNCIONES QUE NOS PERMITEN REALIZAR LA ATENCION EN NUESTRA VIDA COTIDIANA.

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FUNCIONES QUE NOS PERMITEN REALIZAR LA ATENCION EN NUESTRA VIDA COTIDIANA.

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REALIZAR NUESTRAS ACTIVIDADES ESCOLARES.
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Funciones que nos permite realizar la percepción en la vida cotidiana de las personas.

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Funciones que nos permite realizar la percepción en la vida cotidiana de las personas.

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LEER.
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Funciones que nos permiten realizar la percepción en la vida cotidiana de las personas.

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Funciones que nos permiten realizar la percepción en la vida cotidiana de las personas.

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CORTAR.
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Funciones que nos permite realizar la percepción en la vida cotidiana de las personas.

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Funciones que nos permite realizar la percepción en la vida cotidiana de las personas.

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REALIZAR OPERACIONES MATEMATICAS
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funciones que permite realizar la percepción en la vida cotidiana de las personas.

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funciones que permite realizar la percepción en la vida cotidiana de las personas.

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VESTIRNOS.
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se puede decir que la memoria es un proceso cognitivo básico que permite almacenar, retener, guardar, trasmitir información de acuerdo a la capacidad mental de cada persona. esta información puede ser recobrada ya sea de manera voluntaria o involuntaria.. como lo afirma Tulving (1987)"como la capacidad de los organismos de adquirir, retener y utilizar conocimiento o información. Así, la memoria participa de todo ingreso de información sea este deliberado o completamente involuntario" (p 76).

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Puede definirse como la capacidad de concentración que tiene el individuo ante un estimulo o información, también puede asociarse con el nivel de focalización ante alguna actividad buscando así medir el nivel de atención que este posee. Como lo afirma Ballesteros (2000) considera que la atención es un “proceso por el cual podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre algunos aspectos del medio, los más relevantes, o bien sobre la ejecución de determinadas acciones que consideramos más adecuadas entre las posibles (p 170).

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Es un proceso cognoscitivo básico mediante el cual podemos apreciar de diferentes maneras o forma alguna situación en especifico. en el caso de la percepción los sentidos son los encargado de que el cerebro procese y comunique toda la información que se esta recibiendo. Como lo afirma Piaget (1979) la percepción es: “el conocimiento que tomamos de los objetos o de sus movimientos, por el contacto directo y actual” (p 77).