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O Dia do Professor Geografia no Brasil é celebrado anualmente em 26 de junho. A data foi estabelecida por ter sido a data quando foi promulgada a Lei nº. 6664 de 26 de junho de 1979 que regulamentava a profissão.

Segundo o professor formador do curso de Geografia do Parfor/UFPI, Raimundo Lenilde de Araújo, a ciência geográfica representa a possibilidade de estudar o planeta em sua plenitude. Nesse sentido, a docência em geografia significa: “A oportunidade de ensinar, de forma crítica e atualizada, as abordagens inerentes às discussões teóricas e metodológicas em escolas e universidades e que proporcionam a formação para a cidadania. A ciência geográfica e, especialmente à docência em geografia, é muito importante para a atualidade, tendo em vista que o estudo de Geografia proporciona uma compreensão geral com abordagens, tanto do ponto de vista global quanto local”.

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O conceito de lugar é muito importante para a Geografia, pois representa a porção do espaço geográfico dotada de significados particulares e relações humanas.Ao longo dos tempos o conceito de lugar para a Geografia foi mudando, primeiro se pensava o lugar como apenas a uma porção mais ou menos definida do espaço.

Atribui-se a Carl Sauer a primeira grande contribuição para a valorização do conceito de lugar. Para o autor, a paisagem cultural é quem define o estudo da Geografia e o sentido do lugar estaria vinculado à ideia de significação dessa paisagem em si. A partir daí, esse importante termo foi sendo vinculado não ao local, mas ao significado específico, ou seja, aos atributos relativos e únicos de um dado ponto do espaço, transformando suas impressões em sensações únicas.

A partir daí a ideia de lugar passou a associar-se à corrente filosófica da fenomenologia que, basicamente, trata os fatos como únicos, partindo da compreensão do ser sobre a realidade e não da realidade em si, esta tida como inatingível. Por isso, o lugar ganhou a ideia de significação e, mais do que isso, de afeto e percepção.

Assim, uma rua onde passei a infância pode ser chamada de lugar, ou a região onde moro, ou até mesmo a minha casa e a fazenda onde gosto de passar os finais de semana. Tudo isso, de acordo com a Geografia, é um lugar e apresenta-se como um fenômeno concernente à dinâmica do espaço geográfico.

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A região é uma das principais categorias-chave da Geografia, sendo um conceito muito utilizado ao longo da história dessa ciência, pois refere-se a um determinado tipo de unidade espacial ou de parte dela.

O conceito de região (do latim regĭo) faz referência a uma porção de território determinada por certas características comuns ou circunstâncias especiais, nomeadamente o clima, a topografia ou a forma de governo.

Uma região também é uma divisão territorial definida por questões geográficas, históricas e sociais, que conta com várias subdivisões, como departamentos, províncias, cidades, entre outras.

No Brasil temos as divisões regionais que apresentam características próprias de clima, cultura, sotaques entre outras. O IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), na deca de 70, criou as regiões brasileiras que temos hoje: Região Sul, Sudeste, Centro Oeste, Nordeste e Norte.

Na geografia humanista região pode ser um espaço de identidade e pertencimento, como uma pessoa conseguindo identificar outras pessoas pelo lugar que vivem tendo sua própria característica.

Dá-se o nome de região natural ao tipo de região que é determinada pela geografia física. Nestes casos, aquilo que é tido em conta para planear a divisão é o relevo, a vegetação, a hidrografia, entre outros fatores.

Para a zoologia, as regiões são cada uma das partes nas quais se podem dividir, a partir do exterior, o corpo dos animais. Deste modo, é possível determinar o sítio, a extensão e as relações dos diferentes órgãos.

Assim sendo, região pode ter muitos conceitos sendo seu maior na área da geografia, que deve muitas mudanças ao longo da história nessa área.

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O território é um dos conceitos básicos da ciência geográfica. Ele é entendido como o espaço que é definido e delimitado por meio das relações de poder. Portanto, envolve questões históricas, políticas, econômicas e culturais, e é tradicionalmente determinado por fronteiras, que podem ser fixas ou fluidas.

A origem do conceito de território no contexto da ciência geográfica está justamente atrelada às diversas disputas territoriais empreendidas ao longo dos séculos, especialmente de cunho bélico. Essas disputas militares realizadas por diferentes países tinham como premissa a perda ou ganho de território.

Um exemplo de um território é aquele espaço que está sob a jurisdição de um Estado. Esse tipo de território, comumente apontado como político, exprime o poder que determinado governo tem em relação ao espaço geográfico.

Assim, o espaço de um Estado, usualmente chamado de país, é um exemplo de território, visto que dentro da sua delimitação há um poder central que exerce diferentes relações históricas, políticas, econômicas e culturais.

Por exemplo, o território brasileiro é o recorte espacial que pertence aos brasileiros, sendo administrado pelo Estado do Brasil, logo é um território soberano que obedece aos critérios globais da definição de um país.

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Livro para referência:
Buriti mais: geografia: manual do professor/ organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável Lina Youssef Jpmaa. - 1. ed - São Paulo: Moderna, 2017.

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Entre as maneiras de estruturar o pensamento geográfico, a partir do século XIX ganha destaque o avanço da geopolítica. Nesse sentido, evidencia-se o teórico da expansão imperialista Halford Mackinder. Por definição, a geopolítica é uma geografia centrada no poder e na forma com que ele intervém e influencia o ambiente – os conceitos de território, ocupação, estratégia, delimitação, guerra são essenciais nesse sentido. Mackinder estabeleceu, ainda em 1904, uma divisão do mundo baseada em duas grandes faixas circulares, as quais denominou “crescente interior” ou “marginal” e “crescente exterior” ou “insular”, tendo como centro aquilo que chamou de “Heartland” – uma região da Ásia Central jamais conquistada por qualquer uma das potências navais imperialistas do século XIX. Sob sua visão, o domínio geográfico desse “coração do mundo”, em conjunção com uma saída para o mar, criaria a “potência final” em termos imperialistas. Uma nação capaz de dominar toda a Eurasia e o mundo

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Correntes dos pensamentos geográfico: Fenomenologia ou Geografia humanística

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Correntes dos pensamentos geográfico: Fenomenologia ou Geografia humanística

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A corrente tem como fundamentos os trabalhos realizados por Yi-Fu Tuan, Anne Buttimer, Edward Relph e Mercer e Powell. A fenomenologia é uma corrente empregada em diversas áreas das ciências humanas – trata-se do estudo da consciência, uma metodologia filosófica que ganhou espaço em diversas ciências. São claras as influências de Hegel e do filósofo Edmund Husserl (1859-1939). Sob o olhar da fenomenologia, a geografia depende da valorização da percepção do indivíduo e do grupo social na busca de compreender a forma de sentir das pessoas em relação aos seus lugares. É uma geografia focada nas relações humanas e sociais, onde o lugar, fisicamente falando, recebe menor atenção

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O estudo da paisagem deve enfatizar as dinâmicas de suas transformações, e não a descrição e o estudo de um mundo estático. Isso quer dizer que a paisagem está em movimento, entre o local e o que se passa nele, as pessoas que estão inseridas nele.

A categoria paisagem, entretanto, possui um caráter específico para a Geografia, sendo definida como uma unidade visível, que possui uma identidade visual, caracterizada por fatores de ordem social, cultural e natural. Em uma determinada paisagem existe uma história a ser contada, pessoas que passaram por ela deixaram sua marca e isso nos faz compreender a realidade. O que já faz um link ao entendimento que temos que ter de lugar, traduz os espaços com os quais as pessoas têm vínculos mais afetivos e subjetivos que racionais e objetivos: uma praça onde se brinca desde menino, a janela de onde se vê a rua, o alto de uma colina, de onde se avista a cidade. O lugar é onde estão as referências pessoais e o sistema de valores que direcionam as diferentes formas de perceber e constituir a paisagem e o espaço Geográfico (PCN, 1997).

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Geografia é, atualmente, a ciência que possui como objeto de estudo o espaço geográfico, espaço esse que é palco da dinâmica social, ou seja, das relações entre o homem e o meio. Em linhas gerais, a Geografia possibilita uma análise crítica da relação entre a sociedade e a natureza e, consequentemente, da produção do espaço geográfico.

O espaço geográfico encontra-se em constante transformação pelo homem. Vale ressaltar que é complicado limitar o que a Geografia estuda ou não, por ser uma ciência horizontal cujo campo de estudo é bastante amplo, mantendo relações com diversas outras disciplinas, transcendendo então o seu próprio saber.

É necessário também lembrar que a definição acerca do objeto de estudo da Geografia não é unânime entre os geógrafos. Essa ciência sofreu inúmeras transformações ao longo dos anos, impossibilitando que haja um consenso entre os estudiosos da área. Mas o que se sabe é que a Geografia é um estudo categorial, ou seja, compreende conceitos que definem a sua orientação, como o conceito de lugar, paisagem, região e território.

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Resenha crítica sobre a trajetória da Geografia como disciplina escolar

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Resenha crítica sobre a trajetória da Geografia como disciplina escolar

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Correntes do pensamento geográfico: Geografia Crítica 

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Correntes do pensamento geográfico: Geografia Crítica 

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A corrente começou a se consolidar como escola de pensamento a partir da década de 1970, inicialmente na França, com o advento da obra “Geografia: isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra”, de Yves Lacoste. A postura de contracultura dessa abordagem garantiu o seu sucesso nos anos 1970 e 1980. No Brasil, a geografia crítica foi defendida por Milton Santos, expoente da geografia brasileira, que acreditava no papel de denúncia, crítica e transformação social dos estudos geográficos. Também conhecida como Geografia marxista (ainda que não possua qualquer influência direta do filósofo alemão), enxerga a sociedade procurando identificar seus problemas, suas contradições.

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Correntes do pensamento geográfico: Geografia teórica ou quantitativa

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Correntes do pensamento geográfico: Geografia teórica ou quantitativa

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Essa teoria considera os números como fundamentais para explicar a sociedade e a natureza. Defende o uso de métodos matemáticos e estatísticos de quantificação dos fenômenos naturais e sociais para seu melhor entendimento. Como exemplo claro de utilização dessa abordagem, grande parte dos estudos, dados e pareceres desenvolvidos pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), empregam análises quantitativas – entre elas o Censo. Essa abordagem também ficou conhecida como Nova Geografia quando surgiu, após a Segunda Guerra Mundial, na década de 1950. Com dados e números, governos podiam criar e desenvolver indicadores socioeconômicos, bem como de institutos de análise baseados em recenseamentos para entender melhor a sociedade – entre eles o IBGE.

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Correntes do pensamento geográfico: Método Regional

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Correntes do pensamento geográfico: Método Regional

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Corrente que enfatiza a aplicação do princípio da analogia, isto é, da comparação entre duas situações, locais ou circunstâncias. Também conhecida por geografia regional, essa corrente busca a separação e segregação de características conforme áreas específicas, ou regiões. Por essa razão, por exemplo, o Brasil é dividido em regiões, além da divisão política por estados. Cada região compartilha de características climáticas, de flora e fauna, de relevo e até sociais que a distingue das demais. Assim, para entender melhor o espaço e as interações sociais dentro dele, a comparação e a diferenciação de áreas são elementos fundamentais

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Correntes do pensamento geográfico: Possibilismo geográfico 

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Correntes do pensamento geográfico: Possibilismo geográfico 

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O possibilismo nasceu na França, no final do século XIX e início do século XX, com o pensador Paul Vidal de La Blache. Para ele, o homem (sociedade) consegue adaptar o meio pela técnica, pelo trabalho. O termo possibilismo foi cunhado pelo historiado Lucien Febvre – como forma de confrontar as ideias do determinismo. La Blache dedicou-se à ideia de gênero de vida, com base na relação entre sociedade e espaço. O homem não era mais um produto do meio – ao contrário – era o agente capaz de modificar o meio através da técnicas, das revoluções tecnológicas e da sua própria ocupação e estilo de vida. Ou seja, o ser humano consegue transformar o espaço, adaptando o relevo, superando o clima, modificando o curso dos rios, construindo hidrelétricas, transformando zonas desérticas em áreas férteis.

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Correntes do pensamento geográfico: Determinismo geográfico 

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Correntes do pensamento geográfico: Determinismo geográfico 

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O determinismo na geografia surgiu primeiramente no século XIX, na Alemanha, com Friedrich Ratzel. O estudioso acreditava que o meio seria o determinante na vida do ser humano – em outras palavras, o ser humano reflete apenas o espaço e as características naturais e fisiográficas do local onde vive. Na visão do determinismo, o homem é um produto do meio – o que hoje seria visto como uma visão preconcebida da sociedade. O determinismo surgiu numa época em que o imperialismo tomava o mundo. As potências europeias, por sinal, encontraram nele uma “explicação” adicional para validar os seus direitos de submissão e conquista de nações ao redor do mundo.

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A partir do século XIX, diferentes concepções e abordagens tomaram o campo
da geografia, no que diz respeito às relações entre ser humano, sociedade, meio
ambiente, espaço. Algumas linhas de pensamento valorizaram mais a sociedade
e a capacidade do homem de transformar o espaço onde vive. Outras correntes se ocuparam mais das forças da natureza, colocando-as à frente.

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Este Padlet desenvolvido pelo grupo que tem como integrantes: Iasmin Nascimento, Janniny Santos, Lívia Andrade e Thainá Santos. Todas discentes da turma do 4° Semestre do curso de Licenciatura em Pedagogia, da instituição de ensino Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) tem como objetivo, apresentar as atividades desenvolvidas em sala de aula, na disciplina de Conteúdos e Metodologia do Ensino da Geografia tais como: Conceitos geográficos, alfabetização espacial e conceitos piagetianos de espaço. Ser observadores geográficos envolvidos no desenvolvimento do trabalho e promover relações permanentes entre os paradigmas da Geografia, que são Tradicional, Quantitativa, Crítica, Cultural, fazer a interdiscplinaridade da Geografia com Português, Matemática, História e Ciências naturais, ministrada pelo professor Valter L. S. Marcelo.