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(예시) 해누리중 최성채

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(예시) 해누리중 최성채

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중학교 1학년 신입생은 학교에서 제공된 구글 계정을 활용하여 교사에게 수업 과제와 관련된 질문을 이메일로 보낼 수 있다.

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교수 분석(해누리중 최성채)

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중학교 2학년 학생들은 자신이 생각하는 정의로운 사회의 의미와 조건을 구체적인 사례를 들어 발표할 수 있다.

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도덕과 교수학습설계 과제물

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고등학교 2학년 현대사회와 윤리 '정당한 시민불복종의 조건을 우리나라의 헌법적 배경을 반영하여 제시할 수 있다.'

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경기도 도덕윤리 1정연수 교수 분석(화성고 김해민)

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중학교 2학년, 국가와 시민 사이에 발생하는 윤리적 쟁점에 대하여 학습하고, 쟁점이 발생하는 원인을 서술할 수 있다.

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정의로운 사회를 실현하기 위한 자신의 노력을 서술할 수 있다.

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행복의 의미를 설명할 수 있고, 진정한 행복을 추구하려는 의지를 담은 행복 사연 라디오를 작성할 수 있다.

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중학교 2학년 인권의 보편적 개념과 특징을 이해하고 새롭게 생겨날 인권을 예측할 수 있다.

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중학교 2학년 학생들은 국가와 시민의 바람직한 역할을 제시할 수 있다.

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국가와 시민의 바람직한 관계 (교수분석도)

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중학교 2학년 동서양의 자연관을 이해하고, 인간과 자연의 바람직한 관계를 설명할 수 있다.

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정의로운 사회가 무엇인지 이해하고, 서술할 수 있다.

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중학교 2학년은 정의로운 사회의 모습을 제시할 수 있다.

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교수 목표

: 책임의 중요성을 알고 이를 바탕으로 과학 기술에 대한 비판적인 사고를 표현할 수 있다.

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(수정본) 고등학교 2학년 학생은 자연을 바라보는 동서양의 다양한 윤리적 관점을 비교정리하고, 사진의 의견을 패들렛에 작성하여 친구들과 공유할 수 있다.

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시민불복종의 개념과 정당화조건을 이해하고 실제 사례를 분석하여 적용할 수 있다.

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중학교 2학년 가상공간에서 발생하는 도덕 문제들의 원인을 2가지 이상 제시할 수 있다.

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중학교 2학년 동서양 사상과 더불어 고통의 의미와 원인을 설명할 수 있다.

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도덕적 추론의 과정을 삼단논법에 적용하고, 도덕적 문제 상황에 활용할 수 있다.

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교수적 체제설계모형 적용하기_원효

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1. 국가 권력을 정당화하는 사회계약론의 논리를 설명할 수 있다.

2. 홉스, 로크, 루소의 사회계약의 계기, 바람직한 국가 권력의 성격 등에 관한 관점을 비교하여 설명할 수 있다.

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수요일 1교시 교수분석

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윤리와 사상 수업 수강생은 윤리 시사 문제를 선정하고, 동양 윤리 사상을 활용하여 문제의 원인과 해결 방안을 논술할 수 있다.

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양평중 음보미

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과제 (양평중 음보미)

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학습목표: 롤스의 재산소유민주주의국가와 노직의 최소국가를 비교하고, 바람직한 국가의 역할을 정립하고 짝꿍에게 주장과 근거를 설명할 수 있다.

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딕앤캐리_교수분석_알고리즘

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다문화사회에서 갈등을 해결하고 다양한 문화가 공존할 수 있는 방법을 제시할 수 있다.

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교수설계의 시작은 여러 교육주체의 시선에서 수업을 재구성해보는 것이다.

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포천일고 이지은 수업 단계

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평택여자중학교 정은지 

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생명경시사례를 조사하고 문제해결방법을 탐구하여 생명의 소중함을 설명할 수 있다

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TalkFile_생명경시 교수분석 활동지

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학습 목표에 대해 교사의 목표가 아닌 학생의 목표임을 상기하고, 학생의 인생에 있어 어떤 영향을 줄 수 있을지 생각해보는 수업을 하며, 교사의 목표 또한 잊지 말자.

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노자_이상사회_학습설계도