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Proiettare un breve video che introduce Edgar Morin e il concetto di pensiero complesso. Discutere i punti chiave e avviare una discussione in classe.

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Assegnare agli studenti la lettura del capitolo su 'Il Pensiero Complesso' dal libro di Edgar Morin. Successivamente, discutere in classe i punti salienti.

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Gli studenti creano una mappa concettuale che identifica i principi chiave del pensiero complesso secondo Edgar Morin. Utilizzare strumenti digitali come MindMeister o anche carta e penna.

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Dividere la classe in gruppi e assegnare a ciascun gruppo un caso di studio sui cambiamenti climatici. Ogni gruppo utilizza i principi del pensiero complesso per analizzare il caso e propone soluzioni possibili.

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Organizzare una discussione aperta in cui gli studenti possono condividere le loro opinioni e riflessioni sulle letture e sulle attività svolte finora. Moderare la discussione per garantire un confronto costruttivo.

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Creare scenari immaginari relativi ai cambiamenti climatici e assegnare ruoli agli studenti (scienziati, politici, cittadini, ecc). Gli studenti devono utilizzare il pensiero complesso per risolvere i problemi presentati nei loro ruoli.

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Chiedere agli studenti di creare presentazioni di gruppo sui principi del pensiero complesso e su come questi possono essere applicati ai cambiamenti climatici. Presentare i lavori davanti alla classe.

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Gli studenti conducono un progetto di ricerca approfondito su un aspetto specifico dei cambiamenti climatici, utilizzando il pensiero complesso per organizzare e presentare i loro risultati.

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Organizzare un dibattito in classe su come il pensiero complesso di Edgar Morin può essere utilizzato dai governi per affrontare i cambiamenti climatici. Due gruppi di studenti rappresentano opinioni opposte e discutono le loro posizioni.

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Chiedere agli studenti di scrivere un saggio riflessivo su come il pensiero complesso abbia cambiato la loro visione dei cambiamenti climatici e delle soluzioni possibili.