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La práctica pedagógica del personal de dirección y su impacto en la escuela

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La práctica pedagógica del personal de dirección y su impacto en la escuela

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¿Se reconocen en lo que expresa Krichesky a propósito de las dimensiones del trabajo de las directoras y los directores?, ¿cómo?

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¿Se reconocen en lo que expresa Krichesky a propósito de las dimensiones del trabajo de las directoras y los directores?, ¿cómo?

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Cómo han construido la dimensión pedagógica de su práctica como directivos?

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Cómo han construido la dimensión pedagógica de su práctica como directivos?

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¿En qué medida es compatible su noción de acompañamiento con la que se expresa en el video?

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¿En qué medida es compatible su noción de acompañamiento con la que se expresa en el video?

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Para qué observar la práctica pedagógica de sus docentes?

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Para qué observar la práctica pedagógica de sus docentes?

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¿Qué aspectos de la práctica docente pueden ser el foco en una observación de clase?

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¿Qué aspectos de la práctica docente pueden ser el foco en una observación de clase?

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¿Cómo decidirán a quién observar?, ¿quiénes participarán en esa decisión?

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¿Cómo decidirán a quién observar?, ¿quiénes participarán en esa decisión?

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¿Cómo ayudará a la o el docente la información obtenida de la observación?

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¿Cómo ayudará a la o el docente la información obtenida de la observación?