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Nesta aula a professora abordou.

O que educação física ?

O que é ser um profissional de educação fisica?

Fizemos respostas pessoais e depois a professora veio fazendso uma resposta mais complexa.

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Dia de ver os padlet dos universitários da 1° fase de E.F

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Educação Física na Comunidade

PROJETO DE EXTENSÃO

•Evento: "Picnic da Família"

•Público: Crianças de 3 a 6 anos mais a família

Brincadeiras
Atividade 1 (Pais e Filhos)

•Corrida do Saco - (15 sacos)

•Circuito militar/ corrida de Obstáculo (Cones, Cabo de Vassoura, etc.)

Luis

Luiza, Sabrina, Milena e Poliana

•Botata quente (Bola)

•Morto/ vivo (Eduardo)

•Revezamento de bastão (Bastão) Jonathan e Faiska

•Estátua

(Caixa de som) Gustavo N e Thayná

 Atividade 2 (Filhos)

•Cabo de Guerra - (Corda)

Samantha, Gisele ,Emanuelly

•Ovo choco - (Bola)

•Pega rabo - (Fitas/rabos)

Natália, Kauany

•Dança do bambolê - (*Bambolês*)

•Morto/Vivo - ( Nickolas)

Gustavo S, Lucas Eger

•Estoura Balão - (*Balão*) Victor, Bruno

Atividade 3 (Pais)

•Cabo de guerra - (Corda) Iago

•Jogo da Velha (Baboles e panos) Daniel , Douglas

•Dança do bambolê - (*Bambolês*)

•Desafios - (Prancha, Flexão e Pular Corda) - Jullia - Juliana

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            Terefa

Resumo p. 91 "Contribuição dos

organizadores"

Livro: A ética e a Bioética
-João Batista tojal

A ética, a bioética e a preparação do Profissional de Educação Física são temas abordados pelo Conselho Federal de Educação Física desde sua implantação em novembro de 1998. O Conselho busca entender e organizar os procedimentos relacionados à ética, considerando o Código de Ética como peça importante para estabelecer os parâmetros comportamentais da categoria profissional. A Educação Física foi oficialmente reconhecida como área de saúde a partir de março de 1997, ampliando a compreensão da relação saúde/doença. Diversas profissões foram reconhecidas como de saúde, incluindo a Educação Física, Biomedicina e Técnicos em Radiologia de Nível Superior. Todos esses profissionais devem assumir total responsabilidade civil por seus atos devido aos riscos que oferecem à sociedade.

"Identificar" é o primeiro contato que um profissional estabelece com seu aluno "cliente", seja uma pessoa, grupo, serviço ou instituição. É necessário saber quem ou o que é e do que se trata. O profissional deve realizar uma anamnese, coletando informações sobre as questões e problemas por meio de um questionário, anotando tudo em uma ficha. Isso ajuda a entender as condições e determinar se ele possui os conhecimentos necessários para realizar o atendimento. Em seguida, o profissional realiza um diagnóstico detalhado das causas do problema, identificando seu nível de envolvimento e capacidade de solução. Após o diagnóstico, o profissional pode decidir se possui as condições necessárias para realizar o atendimento. Caso haja interesse, é elaborado um planejamento por escrito que define as modalidades, intensidade, duração e frequência do atendimento, bem como outros dados importantes. Durante o processo de atendimento, o profissional deve reavaliar constantemente os objetivos propostos, podendo solicitar a alteração do planejamento com a aprovação do cliente. É indispensável que um profissional de nível superior possua conhecimentos especializados e específicos para fornecer um atendimento satisfatório, em vez de se basear apenas no senso comum.

Ética: Em sentido amplo, tem sido considerada como: A Ciência

da conduta humana perante o ser e seus semelhantes

Bioética: É o estudo sistemático das dimensões morais –

incluindo visão moral, decisões, conduta e políticas – das ciências da vida e

atenção à saúde, utilizando uma variedade de metodologias éticas em um

cenário interdisciplinar”.

termo grego- bios y éthos (vida e ética)

"Somos todos responsáveis por tudo, diante de todos”

Dostoievsky

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No primeiro dia de aula, foi tudo muito novo, para um moça do interior nunca vi tanta gente por M²..Foi um dia muito produtivo pois conhecemos a  professora Carolina Machado de Oliveira, a prof Carol eu diria um tanto pouco filosófica 😅 E também o coordenador Júlio.Entre a turma podemos conhecer um pouco de cada um, e ver que tinha gente de tudo que era canto do Alto vale.Dialogamos sobre o plano de ensino. Após fomos ao ginásio a onde competimos com os alunos da 3° fase.

Ali eu podi ver o quanto eramos ruim no vôlei🏐😅

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        FERIADO

HAPPY BIRTHDAY RIO DO SUL

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Cheguei um pouco atrasada nesse bela aula, onde tivemos falhas e comunicação referente ao trabalho,após de uma longa agitada conversa com a meritíssimo Professora Carol.

E por fim apresentamos, e foi uma 💩

Assepsia

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Realizamos um trabalho em grupo em que cada um ficou com os seguintes tópico

ENSINAR EXIGE.

1.1 Rigorosidade metódica

2.1 consciência do inacabamento

3.1 Segurança competência profissional e generosidade

3.9 Quer bem aos educandos

Assunto: Livro de Paulo Freire " pedagogia da autonomia"

O meu era sobre Rigorosidade metódica.

A rigorosidade do método de Paulo Freire refere-se à sua abordagem crítica e reflexiva na educação. Ele enfatiza a importância de um processo educacional rigoroso, que não apenas transmita conhecimento de forma passiva, mas também promova uma análise crítica da realidade e uma compreensão mais profunda dos temas abordados. O método de Freire busca envolver os alunos ativamente no processo de aprendizagem, incentivando-os a questionar, refletir e buscar soluções para os . enfrentados em suas vidas e comunidades. Essa abordagem rigorosa visa não apenas o desenvolvimento de habilidades cognitivas, mas também a conscientização e a capacidade de ação transformadora dos alunos.

Não adianta você lê 10 livros e não saber contextualizar 1.

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A professora fez um bingo a onde os números eram os nomes dos nossos colegas

E eu que nunca ganhei nada desta vida acabei ganhando 🥳

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Eu e a Heloísa ganhamos na brincadeira da Dança do Bambôles

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Prova  dia  17  Junho

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Apresentação do trabalho de Paulo Freire

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• 01/04- Discussão do texto,

" A Ética e a Bioética".

• 08/04- Ticher vai viajar. 🛫🇺🇲

• 15/04- Feriado, aniversário de Rio do Sul.

Ativ. Complementar

•22/04- Apresentação do trabalho.😬

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Faltei neste belo dia, por quê estava carneando 
😁

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        Apresentação

• Educação Física Competitivista

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Fomos á biblioteca para realizar o trabalho!

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Foi realizada uma palestra longa e com muita informação mestrada pela Josiane com abordagem relacionada sobre as ações do CREF sua diretrizes e como atua em Santa Catarina, também teve mais dois palestrantes Sérgio Luis Shelemper e o Gestor Cassiano Nunes Moreira.

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Continuação do trabalho

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Desenvolvendo o Trabalho Higienista em casa

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        Apresentação

•Educação Física Militarista

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Assunto da Aula

Somos condicionados mais não determinados

1° de Setembro 1998

Dia do Profissional de Educação Física .

Lei N° 969

COMPLEMENTADA

Lei N° 14 386/2022

☆CONFEF - Conselho Federal de Educação Física.

☆CREF - Conselho Regional de Educação fisica.

☆CREF 3/ SC.

PROF° REGISTRO

GRADUADO: Profissional de Educação Física.

PROVISIONADO: "Educador Físico" sem formação em nível superior que obtém o registro funcional após comprovar o exercício na área por pelo menos três anos antes da regulamentação da profissão da Lei 9696 de 1998.

Ex: Professor de escolinha de futsal,

Judô, luta, dança, yoga etc.

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        Indicação 📽

☆ Série: The English Games

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           Tarefa

• Resumo: Cap. 10 Sociologia critíca do Esporte - VALTER BRACHT.

" 10 pontos principais"

• Mapa mental da Educação Física

• Higienista

• Militarista

• Competitivista

• Uma curisiodade referente aos Jogos Olímpicos

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      Link do vídeo

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         HIGIENISTA

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        MILITARISTA

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       COMPETITIVISTA

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      JOGOS OLÍMPICOS
História
•Os primeiros Jogos Olímpicos ocorreram no século VIII A.C. em Olímpia, na Grécia. Eles eram realizados a cada quatro anos e assim continuaram por 12 séculos. Em seguida, no IV século D.C., todos os festivais pagãos foram proibidos pelo Imperador Teodósio I, e isso incluiu também os Jogos Olímpicos.

• Ressuscita cerca de 1500 anos depois : os primeiros Jogos Olímpicos modernos foram realizados em 1896 na Grécia.

•

☆  Os jogos Olímpicos foi uma iniciativa do aristocrata francês Barão de Coubertin, tomada no fim do século XIX(1801 á 1900). O objetivo era recuperar o espírito esportivo dos referidos jogos quando eram praticados na Grécia Antiga."

Curiosidades
•Mulheres só foram autorizadas a competir nos Jogos Olímpicos em 1900.

•Em 2012 todos os países enviaram atletas mulheres.

•Tarzan (Johnny Weissmuller), competiu nos Jogos Olímpicos: ganhou cinco medalhas de ouro na natação em 1920.

•   A mais jovem campeã olímpica da história dos Jogos é a americana Marjorie Gestring, medalha de ouro nos saltos ornamentais em Berlim 1936, aos 13 anos e 267 dias.

•  A luta mais longa da história aconteceu em Estocolmo 1912. Nas semifinais da luta greco-romana, o estoniano Martin Klein e o finlandês Alfred Asikainen a luta durou 11 horas e 40 minutos, mas a cada 30 minutos inda uma leve pausa.

Vencedor Matin Klein

• Esportes que não fazem mais parte das Olimpíadas

•MMA

•Boliche

•Pólo (Cavalo)

•Cabo de Guerra

•Hóquei no Gelo🏒

•Futebol americano

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          Tarefa

Resumo Cap. 10 pag. 95

"O Esporte e as Instituições".

• LIVRO: Sociologia crítica do Esporte -VALTER BRACHT.

O autor discute a interdependência entre o esporte e diversas instituições sociais, como a escola, a família, a mídia, as entidades governamentais, o mercado e os patrocinadores. Ele aborda como essas instituições influenciam e são influenciadas pelo fenômeno esportivo.

Bracht destaca o papel fundamental da escola na socialização esportiva, da família no apoio e incentivo às práticas esportivas, da mídia na popularização do esporte e da criação de ídolos, do governo na regulação e incentivo da prática esportiva, e do mercado e dos patrocinadores na comercialização do esporte.

O autor também faz uma crítica à ênfase excessiva no esporte competitivo, ressaltando a importância do esporte como agente de inclusão social e transformação. Em resumo, Bracht oferece uma análise detalhada das complexas interações entre o esporte e as instituições sociais, destacando tanto as contribuições positivas quanto os desafios associados a essas relações.

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      BARÃO DE COUBERTIN

O importante não é vencer mas competir.E com dignidade

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PROJETO DE EXTENSÃO

Dia de interação com os pais e crianças do jardins de infância Vovó Belinha e Centro Cumunitário Divino Espírito Santo.

Foi um evento a onde reuniu crianças juntamente com os seus pais e professores (a). Realizamos algumas das atividades planejadas pois não ouve tempo para todas🥲. Meu grupo ficou responsável pelo corrida Militar foi contagiante a interação das crianças.

Concluindo-se foi uma noite inesquecível mostrou a importância da interação entre pais e filhos e reforçou os laços familiares através de atividades saudáveis e competitivas. Todos foram para casa com o coração cheio de alegria e lembranças de momentos especiais vividos juntos.

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      Tarefa/ Aula

Do Fitness ao Wellnen: Os três estágios de desenvolvimento das academias de ginástica

-ROBERTO PEREIRA FURTADO

Etnográfico >

•A ciências das etnias

• Comportamentos

• Carecteriza um Grupo. (Maromba /Fisiculturista)

Etnografia é o estudo descritivo da cultura dos povos, sua língua, raça, religião, hábitos etc., como também das manifestações materiais de suas atividades. É a ciência das etnias. Do grego ethos (cultura) + graphe (escrita).

•Fitness. "Estar em boa forma física"

•Wellnes- "Bem estar"

     Os três estágios

I- AFINIDADE COM A ÁREA

II- MESCLA AFINIDADE E OPORTUNIDADE DE NEGÓCIO

III- NEGOCIO LUCRATIVO, MARKETING E TECNOLOGIA.

1930 - Academias- modalidades de Judô e ginástica "Práticas corporais"

1940 - Modelo de academias de ginástica existente atualmente, com base na ginástica, lutas e halterofilismo ou culturismo se delineou.

1950 - começam a se expandir para outras capitais e para cidades de médio porte no interior do país: “Os vetores deste crescimento são o halterofilismo e as artes marciais japonesas”.

1960 A 1970-Pessoas ligadas ás especificidades das atividades de academia, como halterofilismo e professores de Educação Física

Academia de Ginástica não era vista como um negócio promissor/ lucrativos.

INTRUMENTOS RUDIMENTARES

"EU GOSTO"

Influência

•Ararnold schwarzenegger

"Academia no Brasil "

GINÁSTICA CALISTENICA

1980- Donos Praticante

Aumento do público

Possibilidade de lucro

Incrementos dos aparelhos

Teorias administrativas

Impulso da ginástica aeróbica

• 1990- Influência

☆Ararnold schwarzenegger

☆Solange Frazão🇧🇷

☆Jane Fonda

☆Madona

• Visa proporcionar músculo e resistência

• Aumento do público feminino

• Importação de equipamentos

2000

• Hit

Aumento do público

Novas técnicas

Diversificação de modalidades

Planos de pagamento "Free pass"