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Laura Ruiz

Emely Diaz

Francisca Araneda

Florencia De La Barrera

Shlomit Muñoz Flores

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¿Qué es la memoria? La capacidad que se tiene de codificar, almacenar y recuperar la información.

Tipos de memoria:

A corto plazo.

A largo plazo.

Semántica.

Emocional.

Episódica.

Sensorial.

De trabajo.

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• Es la capacidad que nos permite actuar considerando nuestras alternativas, las soluciones y todos estos procedimientos.

Capacidad agregada o global del Individuo

Para actuar con propósito pensar racionalmente y relacionarse de manera efectiva con el medio”

• Nos permite adaptarnos con el medio y transformarlo, haciendo uso de la capacidad de pensar, razonarla y relacionarla.

“Es la aptitud personal para enfrentarse con requerimientos nuevos haciendo uso del pensamiento como medio”

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Existen distintas definiciones para este concepto, pero se puede definir como una capacidad que nos permite actuar, considerando el razonamiento, la comprensión de nuestro entorno, donde es posible generar un proceso de adaptación al generar diversos medios para enfrentarse a las situaciones y problemas

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La inteligencia como capacidad sensorial 

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La inteligencia como capacidad sensorial 

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Sir Francis Galton (1822-1911) propuso que la inteligencia es producto de la capacidad sensorial. Argumentó que gran parte del conocimiento pasa en primer lugar por los sentidos, especialmente por la vista, la audición y una buena sensibilidad para diferenciar el peso de 2 objetos. Por esto mismo propuso que una persona con más sensibilidad sensorial debería tener una mejor capacidad (inteligencia).

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Alfred Binet y Henri Simon diseñaron una prueba psicológica para detectar estudiantes con menor capacidad intelectual.

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La inteligencia.  Sus primeros modelos son:

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La inteligencia.  Sus primeros modelos son:

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Spearman: inteligencia general

Binet y simon: concepto de edad mental

Stern:concepto de coeficiente intelectual

Thurstone: capacidades mentales, asi como habilidad espacial, habilidad perceptual, numérica, significado verbal, memoria, fluides verbal y razonamiento

Cattell: dos grupos de capacidades: inteligencia cristalizada(razonamiento y destrezas verbales) e inteligencia fluida(percepción visual y espacial, memoria mecanica)

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Factor general único de la capacidad mental que supone subyace a la inteligencia en algunas de las primeras teorías de la inteligencia.

Sostiene que todas las actividades intelectuales comparten un factor común llamado Factor General o Factor G, que está libre de la influencia cultural.

Ejemplo: Una estructura significa lo mismo pero lo expresamos a través del lenguaje de manera diferente: un árbol.

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Inteligencia fluida: todas las capacidades que tenemos para procesar la información, el razonamiento y la memoria. Se puede reflejar en resolver una analogía, agrupar letras de acuerdo a cierto criterio o recordar series de números

Inteligencia cristalizada: es la acumulación información, habilidades y estrategias que la gente ha aprendido gracias a la experiencia y que se pueden aplicar en la resolución de problemas. Refleja nuestra capacidad para traer información de la memoria a largo plazo

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¿En qué parte se encuentra la inteligencia en el cerebro?

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¿En qué parte se encuentra la inteligencia en el cerebro?

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No sé encuentra en ninguna parte, puesto que es la manera en que operan las funciones ejecutivas como un todo.

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¿El coeficiente intelectual (CI) mide la inteligencia?

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¿El coeficiente intelectual (CI) mide la inteligencia?

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No! Mide el coeficiente intelectual de como funciona el procesamiento del cerebro a través de pruebas estandarizadas para medir funciones ejecutivas no inteligencia

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No, como tal está capacidad se entrena (factor ambiente), pero biológicamente se tiene una carga genética y esta en parte también influye.

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¿Que es la IA (inteligencia artificial)?

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¿Que es la IA (inteligencia artificial)?

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Inteligencia que procesa información sin la base de lo emocional, sensorial, sensación y percepción humana.

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Gardner afirma que tenemos al menos 8 diferentes formas de inteligencia y cada una se relaciona con un sistema independiente en el cerebro.

Es un modelo que explica todos los ámbitos en donde puede ser empleada la inteligencia.

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Se puede entender como el conjunto de habilidades que subyacen a la evaluación, valoración, expresión y regulación de las emociones.

Su fundamento es la empatía hacia los demás, implica una conciencia personal y relaciones sociales.

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¿Cómo se desarrolla la inteligencia emocional?

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¿Cómo se desarrolla la inteligencia emocional?

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Mediante la experiencia, una serie de factores determinantes la moldean como por ejemplo: crianza (padres), experiencias amorosas, situaciones específicas, entre otros.

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Los niños desarrollan la empatía a los 6-7 años, ya que esa es la edad donde tienen relaciones sociales más activas y concretas

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"Para ser creativo en primer lugar se tiene que tener un montón de ideas y después rechazar las malas" 

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"Para ser creativo en primer lugar se tiene que tener un montón de ideas y después rechazar las malas" 

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Linus Pauling, Premio Nobel

Las personas mas creativas

Son originales y tienen éxito en la solución de algún aspecto.

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Capacidad de la persona para buscar soluciones implementando lo cotidiano y su experiencia en problemas. Esta se puede aprender y trabajar para aumentarla

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Capacidad de tomar la decisión asertada/adecuada del problema.

Pensamiento analítico, lógico y racional. Secuencia de ideas sobre la norma.

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Pensamiento creativo, diferente y provocativo

Busca alternativas diferentes de resolver un problema

Dan más propuestas

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Pruebas de evaluación del área cognitiva 

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Pruebas de evaluación del área cognitiva 

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Pruebas utilizadas para la psicometría

WPPSI-IV: Escala de inteligencia de Wechler para preescolares

TADI: escala que permite evaluar de manera continua el desarrollo y aprendizaje de niñas y niños (3 meses a 6 años)

WISC-V: Escala de inteligencia para niños de 6-16 años y 11 meses

WAIS-IV: Instrumento de aplicación individual para evaluar la inteligencia de adolescentes y adultos de 16-89 años