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Para mi la evaluación es el proceso por el cual reconozco los avances de mis alumnos y sus áreas de oportunidad

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La evaluación es un proceso sistemático que valora los logros, conocimientos, habilidades o actitudes de los alumnos; siendo ellos participes de sus avances, en un contexto real y situado, considerando su familia, escuela y comunidad.

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Es un proceso sistemático, contextualizado y congruente con la enseñanza situada; en la que el alumno es protagonista de su aprendizaje a través de la retroalimentación para continuar en una mejora constante .

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Que tenga sentido. Congruente, situada y contextualizada, con retroalimentación y reflexión.

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Proceso reflexivo que lleva a la mejora.

Congruencia entre el proceso de enseñanza - aprendizaje y la evaluación

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La evaluación formativa nos da la pauta para dar cabida al aprendizaje del alumno, respetando su proceso y considerando las adecuaciones didácticas necesarias para el grupo. Implementando estrategias e instrumentos de evaluación que permita hacer una retroalimentación de forma recursiva y objetiva.  

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La evaluación formativa nos da la pauta para dar cabida al aprendizaje del alumno, respetando su proceso y considerando las adecuaciones didácticas necesarias para el grupo. Implementando estrategias e instrumentos de evaluación que permita hacer una retroalimentación de forma recursiva y objetiva.  

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Es un proceso sistemático cuyo propósito es valorar el logro de aprendizajes a fin de que mejore en congruencia con una enseñanza situada.

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Proceso de observación del trayecto del logro de aprendizaje, que experimenta alumno y maestro, que tiene como objetivo la retroalimentación y la toma de conciencia de sus logros y sus errores.

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Proceso que integra un conjunto de acciones enfocadas a conocer y valorar los logros del estudiante tomando en cuenta todo el potencial que pone en juego desde su realidad.

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En el contexto de nuestra comunidad educativa, la evaluación formativa es más que una herramienta para medir el desempeño académico; es un proceso que fomenta la justicia, la responsabilidad y el aprendizaje significativo.

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Es un proceso congruente, situado a las necesidades del alumno en donde se retroalimenta a los participantes reconociendo sus logros y dificultades.

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Es un proceso sistemático que consiste en tener en cuenta varios instrumentos o técnicas para retroalimentar a nuestros alumnos y poder enriquecer los conocimientos, actitudes, valores, aptitudes, etc.

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La evaluación formativa es un proceso de evaluación continua en el que los alumnos van avanzando e integra instrumentos varios y se vincula lo aprendido con situaciones reales

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La evaluación es un proceso sistemático que proporciona información sobre el desempeño en una realidad situada

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Evaluación formativa es un proceso sistemático que valora los avances de los alumnos, haciéndolos participes de su propio aprendizaje, esto implica crear escenarios que reproduzcan lo que acontece en su realidad para que sea congruente con una enseñanza situada usando una gran variedad de técnicas y herramientas de evaluación sin olvidar la retroalimentación.

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Evaluación formativa es un proceso sistemático que valora los avances de los alumnos, haciéndolos participes de su propio aprendizaje, esto implica crear escenarios que reproduzcan lo que acontece en su realidad para que sea congruente con una enseñanza situada usando una gran variedad de técnicas y herramientas de evaluación sin olvidar la retroalimentación.

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Valorar el logro del estudiante y proporcionarle información sobre su desempeño para que mejore.

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Valorar el logro del estudiante y proporcionarle información sobre su desempeño para que mejore.

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La evaluación formativa es un proceso sistemático que tiene como propósito valorar el logro del estudiante, debe de ser congruente, con una enseñanza situada e implica que el estudiante demuestre conocimientos, habilidades y actitudes

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Es un proceso continuo y sistemático que se lleva a cabo durante el proceso de aprendizaje con el fin de valorar el desempeño de los estudiantes de manera situada. Que permite a los alumnos se den cuenta de sus avances y se pueda llevar acabo la retroalimentación por parte del docente y/o los compañeros.

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Es un proceso sistematizado, involucra tanto al alumno como al docente, debe ser contextualizado, diversificado e inclusivo.  Buscando siempre la mejora continua.

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Es un proceso sistematizado, involucra tanto al alumno como al docente, debe ser contextualizado, diversificado e inclusivo.  Buscando siempre la mejora continua.

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Es un proceso sistemático que implica llevar a cabo un conjunto de acciones de manera congruente entre la enseñanza y el aprendizaje, que nos permita valorar los logros de los alumnos,  y donde tengan la oportunidad de demostrar sus conocimientos,  habilidades  o actitudes aprendidas en un contexto real.  Oscar Higareda 

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Es un proceso sistemático que implica llevar a cabo un conjunto de acciones de manera congruente entre la enseñanza y el aprendizaje, que nos permita valorar los logros de los alumnos,  y donde tengan la oportunidad de demostrar sus conocimientos,  habilidades  o actitudes aprendidas en un contexto real.  Oscar Higareda 

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Es un proceso que permite valorar el desempeño de los alumnos y que toma en cuenta su contexto, experiencias e individualidad. Permite la retroalimentación para reflexionar y realizar observaciones que conlleven a la mejora.

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La evaluación formativa, es un proceso sistemático y situado, que evalúa el desempeño del estudiante, la cual implica que demuestre conocimientos, habilidades y actitudes en las actividades de su contexto real.