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Compartilhe aqui uma foto referente a uma ação que tenha sido desenvolvida e que contemplam as dimensões do desenvolvimento integral do aluno. Faça uma pequena descrição da atividade. Identifique a escola onde foi desenvolvida.

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Dia do Abraço!🤗 Momento que ocorre semanalmente em nossa Escola. Momento de entregar ao próximo um pouquinho de afeto! ❤️Escola Altino Flores.

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Todas as sextas-feiras, reunimos os estudantes da Educação Integral para um momento de troca de afeto, reflexão e muuuiittoo carinho! Paramos primeiramente para cantarmos o hino, variando entre o nacional e o do município, com o intuito de demonstrarmos respeito e agradecimento ao nosso país e a nossa cidade. Após uma turma apresenta alguma atração que os professores preparam com a turma previamente “escolhida” cada semana é uma diferente. Essa apresentação pode ser uma música, um poema, um teatro… desde que traga um momento reflexivo, de muita alegria e afeto. Depois, ao som do nosso “hino” do Dia do Abraço 🤗: “Que abraço bom” nos abraçamos! É um momento único e muito significativo!

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Caminhada/Parada Faça Bonito.

Ação realizada pela EBM. Altino Flores em parceria com a UBS Procasa, Guarda Municipal e SME através do EMFRENTE.

São realizadas atividades e rodas de conversas com os estudantes, trazendo a temática do Combate ao Abuso e a Exploração Sexual de Criança Adolescentes.

Esse ano devido a chuva realizamos nossa Caminhada/Parada Faça Bonito na quadra da escola com uma reflexão sobre o tema, cantamos a música tema do Projeto anual e encerramos com as crianças fazendo uma caminhada simbólica retornando para as salas.

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Prefeitura de São José on Instagram: "🌻 Proteger nossas crianças também é prioridade na rede municipal.

Neste 18 de maio, Dia Nacional de Combate ao Abuso e à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes, conheça um pouquinho do trabalho que é feito nas escolas. 👧🏾👱 Veja o exemplo da escola Altino Flores.

#CidadeDasOportunidades #MaioLaranja #SaoJose 👫🏻 #PMSJ"

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242 likes, 12 comments - prefeituradesaojose on May 18, 2024: "🌻 Proteger nossas crianças também é prioridade na rede municipal.

Neste 18 de maio, Dia Nacional de Combate ao Abuso e à Explora�...". 

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Apoio Pedagógico (reforço). Roda de conversa (turma 31): A cidade que eu nasci, a cidade que eu moro e a cidade que eu quero morar.  O que tem de bom na escola e o que eu gostaria que tivesse.  Reflexão sobre os territórios por meio de uma palavra significativa ou um desenho. 

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Apoio Pedagógico (reforço). Roda de conversa (turma 31): A cidade que eu nasci, a cidade que eu moro e a cidade que eu quero morar.  O que tem de bom na escola e o que eu gostaria que tivesse.  Reflexão sobre os territórios por meio de uma palavra significativa ou um desenho. 

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A transdisciplinaridade está presente nos planejamentos dos professores da Escola Altino Flores, trazendo assim uma aprendizagem mais significativa para os estudantes.

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Nossa escola fornece uma alimentação de qualidade preparada com muito carinho e capricho pelas merendeiras, porém alguns estudantes tem bastante resistência à alguns alimentos.

Uma situação que nos preocupa muito é a alimentação dos nossos estudantes, principalmente nas segundas-feiras. Nesse dia a proteína oferecida é o ovo (em forma de omelete) e o que presenciamos são alguns pratos apenas com arroz puro - embora ainda seja oferecido saladas, e feijão/lentilha). Pensando nessa situação, as professoras Ana Maria (22) e Cristiane (21) tiveram uma roda de conversa sobre os benefícios de consumir ovos diariamente (componente curricular Saúde, Educação Alimentar e Nutricional. Explicaram para os estudantes que os ovos estão presentes em diversos alimentos como macarrão, bolos, biscoitos, pães... mas que precisam ser consumidos puros, cozidos e em forma de omelete (como oferecido na escola).

Os estudantes observaram as diferenças entre os ovos de codorna, galinha e pata (tamanho, cor, textura). O tema se estendeu para os demais componentes curriculares: matemática (dúzia e meia dúzia), Língua Portuguesa (Literatura: Uma história de Páscoa -interpretação de texto), Ciências Naturais (animais ovíparos).

E no final, como estávamos em clima de Páscoa, os estudantes puderam saborear um ovo de chocolate.

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Promover bons hábitos alimentares nas escolas, é trabalhar a favor de uma melhor aprendizagem, pois o aluno bem alimentado mostra um potencial maior. E aqui na Escola Altino Flores, este tema não aparece somente na hora do lanche, ele tem sido abordado em sala de aula também. 

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No componente de saúde, educação alimentar e nutricional, a turma do 1° ano 1 trabalhou com a literatura: A cesta da Dona Maricota e nesse primeiro momento a ênfase foi nas frutas. Ao perceber que muitos educandos não consumiam a fruta no lanche, a professora trouxe várias atividades significativas abordando a importância das frutas na alimentação saudável e no crescimento das crianças.🥑🥝🍒🍉 Entre contação de história, hipótese de leitura e escrita, pesquisa e construção de gráfico das "frutas preferidas do 1°ano", confecção da cesta da Dona Maricota usando recorte e colagem e hoje que com a parceria das famílias aconteceu a nossa Festa das Frutas. Onde após conversarmos sobre elas, as crianças puderam degustá- las e conhecer novos sabores! 🍊🍌🍇🍐🍎 Foi simplesmente incrível, ver a reação deles frente a novas descobertas e novos gostos! E novos hábitos de consumo das frutas no lanche, já vem sendo percebidos.

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Ouvir histórias contadas pela professora transforma curiosidade em encantamento pela prática da leitura proporcionando a experiência de aprender em uma aventura fascinante. Livros que capturam a imaginação das crianças fazem com que a leitura deixe de ser uma tarefa para se tornar uma fonte inesgotável de prazer e conhecimento. Esse entusiasmo inicial é a chave para formar leitores assíduos e apaixonados, que carregam o amor pelos livros para a vida inteira.

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Expandindo o cognitivo através da criatividade do imaginativo a partir dos figurinos e vivências trazidas de casa e compartilhadas na escola. Saber que o ser é composto dos ambientes que estão inseridos.

Bianca, prof de teatro.

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Finalização do Trabalho sobre as Mulheres na Ciência 

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Finalização do Trabalho sobre as Mulheres na Ciência 

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O trabalho da turma do 5º ano da Escola Altino Flores destaca a contribuição das mulheres na ciência neste Dia Internacional da Mulher. Além de Marie Curie, primeira mulher a receber o prêmio Nobel de física e química, Rosalind Franklin, Katherine Johnson, pioneira da NASA, e Mae Jemison, a primeira mulher negra a viajar para o espaço. Desde os primórdios, as mulheres têm deixado sua marca na história da ciência, contribuindo significativamente para nosso entendimento e conhecimento do mundo. Hoje, celebramos essas mulheres cientistas e todas as mulheres nos mais diversos espaços da sociedade e seu papel vital, inspirando um futuro mais inclusivo e diversificado.

Professores: Fabíola Júlio

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Mediação de conflitos /Demanda da ação: Após encaminhamento do professor e procura do aluno por atendimento, foi realizada a escuta, identificada a situação e posterior condução para solução do processo conflitivo das estudantes. Através da escuta ativa, precisa e cuidadosa, para acolher e empatizar.

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SOE - Atendimento com alunos anos finais

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SOE - Atendimento com alunos anos finais

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Diante a tragédia vivida pela população do Rio Grande do Sul, e em prol dessas famílias atingidas, a turma se uniu: Cada aluno contribuiu com apenas R$ 1,00, juntando um montante para comprar água e doar para atender as necessidades dos desabrigados.

Momento enriquecedor, onde a cidadania faz toda a diferença. Todos tem como contribuir como também tem a ganhar.

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Turma: 31

Livro: Não me toca seu boboca.

A Campanha Faça Bonito é uma iniciativa nacional focada no combate à violência sexual contra crianças e adolescentes. Lançada anualmente em alusão ao Dia

Nacional de Combate ao Abuso e à

Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes, celebrado em 18 de maio, a campanha busca mobilizar a sociedade brasileira para a conscientização e enfrentamento dessas violências.

Professoras: Fernanda e Ingridy

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SAÚDE EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRIÇÃO.

Atividade de classificação dos alimentos pelas suas cores. Foram feitos gráficos, pesquisas e um cartaz com dados como, alimentos, cores, propriedades nutricionais e importância de cada tipo de alimento para a saúde.

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Criança da Educação Especial, realizando atividade com colega, fazendo fruta de papel para o mercadinho da sala, escolheu fazer uma manga.

No mercadinho, cada um fazia aquilo que mais gostava e depois colocava na prateleira, feita de caixa de papelão, onde tinha preços nos itens e cada um podia escolher, tinha vendedores, caixa, clientes.

Foi trabalhada a questão de fila para o caixa e prioridade no atendimento para PCD's, idosos, gestantes...

Professoras Gabriella e Danaíse.

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CEM JD SOLEMAR -Tecnologia e seus encantos 

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CEM JD SOLEMAR -Tecnologia e seus encantos 

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A tecnologia utilizada como ferramenta para auxiliar nas aulas de Informática/ Raciocínio Lógico e Cultura Maker, tem contribuído muito no aprendizado de nossos alunos.

Professora Denise

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Durante a terceira semana de maio, nós da turma 22, abordamos o tema da Campanha Faça Bonito de diversas formas. Debatemos sobre o assunto, estudamos as partes do corpo, o semáforo do toque, assistimos a vídeos como "aprendendo a proteger o corpinho" e " Nisso e Naquilo" (canção que aborda as partes do corpo a serem resguardadas do toque).

Além disso trabalhamos com atividades práticas como a pintura (guache) da flor símbolo da campanha, reprodução do semáforo do toque (individual) e cartaz (coletivo).

2° ano - turma 22. Prof. Roberta.

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CEM Renascer. Turma 11.  Momento de alegria com atividades recreativas e de interação com brinquedos e brincadeiras trazidos de casa.

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Nós da turma 11, tivemos uma experiência incrível visitando a 2ª edição do circuito educativo: Lições Ambientais de Fritz Müller no Horto Florestal.

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Brincando e aprendendo os numerais de maneira lúdica e coletiva. Turma 11

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Contação de histórias através da leitura de imagens! Turma 11 Professora Adriana e professor Murilo

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Relacionando números e quantidades com material concreto! Turma 11

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Aprendendo brincando ou brincando aprendendo?               CEM Renascer, turma 11.

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Leitura de imagens desenvolvendo a criatividade.             Turma 11

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Trabalho da turma 41 , trabalho com maquete com materiais reciclados com o tema Zona Urbana e Zona Rural. Este momento foi muito prazeroso para eles e para os demais alunos da escola.

O momento da explicação para as outras turmas foi o momento de maior felicidade para eles.

Professora Milena Sales.

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Passaporte, cartão de embarque e mala na mão, lá vamos nós!.

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Só se valoriza aquilo que se conhece! Então dar a conhecer das belezas dos países vizinhos do nosso continente e oferecer uma genuína experiência de viagem aérea, desde o empréstimo no Altino´s Bank, a compra do flight ticket na agência Altino´s Tourism, passando pelo preenchimento do cartão de embarque, até a correria no aeroporto para localizar portão de embarque, assento no avião, curtir a decolagem, ouvir as instruções, interagir, descobrir muita coisa nova e aterrissar em segurança foram alguns dos momentos vividos pela turma 41 da escola Altino Flores, nas aulas de inglês, em parceria com a regente e o professor AEE. Foi uma "grande viagem"!

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Princípios da cultura maker colocados em prática nas aulas de inglês. 

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Nas aulas de inglês da escola Altino Flores, as turmas de 3ºs anos tiveram a oportunidade de experimentar a criação de uma gira-gira que muda de estação. Trabalhar em etapas, empregar diferentes habilidades, testar possibilidades, executar tarefas e interpretar comandos foram apenas alguns aspectos colocados em prática após o estudo da organização temporal envolvendo dias, meses e estações. É o conhecimento colocado em prática na construção de algo palpável e divertido. Aprendizagem na certa!

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Roda de conversa e exposição da cultura dos Povos Originários com a turminha de primeiro ano da escola Renascer com a prof.Lia (Ple). Os alunos amaram explorar o artesanato, arco e flechas, brinquedos,instrumentos musicais, dentre outras curiosidades de culinária, brincadeiras, e seus costumes.

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Educacao financeira para as crianças é uma oportunidade de apreender desde o real valor do dinheiro. E a importância de poupar para realizar grandes sonhos.

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Escola Altino Flores

Habilidade fundamental para tomada de decisões. Através de jogos, será estimulado as competências técnicas e emocionais, como memória, criatividade, destrezas, pensamento lógico e critico.

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Aulas com práticas , dinâmicas. Onde cada indivíduo pode experimentar o toque de instrumentos musicais distintos. Eles tem oportunidade de tocar sozinhos e em grupo. Podem cantar, dançar, desenhar, perguntar, traçar ideias. Os diferentes sons que podem descobrir e se maravilhar. Respeitando o tempo do outro para que chegue a sua vez. Onde cada um toca a sua música dos sonhos. Turma 2° ano

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O desenvolvimento do estudante em tempo integral na escola CEM José Nitro abrange múltiplas dimensões que vão além do simples acúmulo de conhecimento acadêmico. Este modelo educativo visa formar indivíduos de maneira holística, integrando o crescimento intelectual, emocional, social e físico. Ao criar um ambiente onde as habilidades socioemocionais são cultivadas, os estudantes aprendem a gerir suas emoções, desenvolver empatia e construir relações saudáveis. Simultaneamente, a ênfase em atividades físicas e artísticas promove um equilíbrio entre corpo e mente, essencial para o bem-estar integral. Assim, a educação em tempo integral não apenas prepara as crianças para os desafios acadêmicos, mas também para uma vida plena e significativa, onde cada dimensão do seu ser é valorizada e desenvolvida.

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Dia de Combate ao abuso e a exploração sexual contra crianças e adolescentes

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Dia de Combate ao abuso e a exploração sexual contra crianças e adolescentes

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As atividades desenvolvidas foram:

Contação de história: PIPO E FIFI.

Roda de conversa, com atividades sobre o semáforo do toque.

Finalizamos com a nossa tradicional caminhada. Professora Raquel Góes, 1º ano 2, Escola Altino Flores

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Nas aulas de Ciências, exploramos o formato da Terra e seus movimentos. Utilizamos maquetes para auxiliar os alunos na visualização de conceitos abstratos, como a forma esférica da Terra e os movimentos de rotação e translação. Escola Altino Flores – turma: 31.

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Alunos da turma 31 do CEM José Nitro desenvolvendo habilidades de uso do Editor de Apresentações do Google Chrome, realizando atividades que envolvem pesquisas na internet, explorando com autonomia os recursos tecnológicos.

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A turma 22 do CEM José Nitro vivenciou uma experiência enriquecedora ao aprender sobre autismo, inclusão e respeito por meio do recurso pedagógico "Lata do Autismo".

Este recurso foi introduzido como uma ferramenta interativa e educativa, com o objetivo de sensibilizar os estudantes sobre as características do autismo, bem como a importância da inclusão e do respeito às diferenças. Cada cartão dentro da lata abordava aspectos variados do autismo, desde definições básicas até informações mais detalhadas sobre comportamentos, desafios e formas de apoio.

A dinâmica envolveu momentos de leitura e e discussão em grupo, onde os alunos puderam compartilhar suas reflexões e tirar dúvidas e também desmistificar algumas crenças e desconstruir preconceitos (“autismo é uma doença rara”, por exemplo). Um momento importante foi quando lemos que algumas crianças autistas não falam e podem ter dificuldades em fazer amigos e um dos alunos levantou e disse: “Mas a Alice tem vários amigos!”

Alice é aluna do 2o ano e é autista e ainda não-verbal, mas tem conseguido cada vez mais demonstrar seus interesses e interagir com a turma que a acolhe desde o 1o ano. Alice ama desenhar e sempre expomos seus trabalhos como obras de arte e, por esse motivo, as crianças ao final da dinâmica fizeram um desenho para Alice, como forma de carinho.

Um dos principais benefícios observados foi o aumento da conscientização dos alunos sobre as necessidades específicas das pessoas com autismo. Eles aprenderam, por exemplo, sobre a sensibilidade sensorial, a importância das rotinas e como pequenas adaptações no ambiente escolar podem fazer uma grande diferença para seus colegas com autismo.

Além disso, a turma 22 desenvolveu uma maior empatia e compreensão, reconhecendo a importância de tratar todos com respeito e dignidade, independentemente de suas diferenças. As discussões promovidas pelos cartões incentivaram os alunos a pensar sobre suas próprias atitudes e comportamentos, promovendo uma cultura de inclusão e respeito dentro e fora da sala de aula.

Auxiliar de Educação Especial Mônica & Professora Mara (Turma 22, CEM José Nitro).

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Ao visitar o centro histórico, as crianças desenvolvem uma conexão profunda com o passado de sua cidade. Elas aprendem sobre a história local, descobrindo personagens importantes e eventos significativos. Isso desperta a curiosidade e a imaginação delas, e as vezes até inspira a aprender mais sobre a história e a preservar o patrimônio cultural. Explorar esses espaços as auxilia a desenvolver suas habilidades de observação, análise e compreensão do mundo ao seu redor.

Turma: 41.

Professora: Edicléia.

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Cuidado com o Meio Ambiente - CEM José Nitro

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Cuidado com o Meio Ambiente - CEM José Nitro

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O Meio Ambiente nada mais é do que a nossa casa, é dele que retiramos tudo que necessitamos para sobreviver. Desde pequenos, aprendemos a cumprir com as nossas obrigações e deixar nossa casa limpa e organizada, com o planeta não é diferente. As crianças precisam ter a consciência desde a mais tenra idade de que se acabarmos com os recursos naturais do planeta, estaremos prejudicando a nós mesmos e a todos que virão depois de nós. Preservar e cuidar é extremamente necessário e urgente. E você? O que pode fazer para cuidar da nossa casa/planeta?

Turma: 11 - Professora: Geisi

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Nossas tardes de sexta-feira são sempre de muito trabalho e discussões voltadas as demandas do nosso dia a dia na nossa escola. Juntamente com a Equipe Diretiva e Pedagógica nossos professores pensam e repensam suas práticas e atividades que serão realizadas semanalmente, compartilhando as Vivências e os seus Planejamentos[1].

Em nossa rotina, optamos por utilizar o Planejamento Interativo no qual buscamos uma interação maior entre os Professores, Auxiliares de Ensino e também das Professoras da Educação Especial para que todos se envolvam na prática pedagógica realizada com as nossas crianças. Assim, todos ficam por dentro dos conteúdos dos professores regentes e podem contribuir, fazendo um trabalho interdisciplinar, no qual trabalhamos o mesmo conteúdo em diferentes disciplinas e de diferentes maneiras.

[1] Realizamos uma prática pedagógica quinzenalmente de apresentação de Vivências das turmas, aonde os professores por fotos e/ou vídeos apresentam alguns momentos da semana que acham pertinente ao grande grupo. Percebemos a importância e o significado desse momento, dessa troca e de vermos as inúmeras possibilidades de se trabalhar um mesmo conteúdo.

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A finalidade da atividade é reconhecer itens da lista de compras, através da atividade adaptada contendo lista de compras, carrinho de supermercado e imagens de alimentos.

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Com o intuito de trabalhar com agrupamentos e trocas, na aula de Matemática, propus aos estudantes o jogo Sempre Dez. Usando o material dourado e um dado, as crianças em dupla puderam brincar e aprender de forma lúdica a fazer trocas a cada grupo de 10 unidades formadas. Dessa forma os estudantes tiveram a oportunidade de assimilar ainda mais o conteúdo, entendendo o quanto representa a unidade e a dezena.

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DESAFIOS MATEMÁTICOS

Compreendendo que a matemática é uma linguagem que merece a atenção.

Como Professora de Raciocínio Lógico e Educação Financeira através Matemática em uma escola integral e em tempo integral, tem sido possível desafiar as crianças com diferentes estratégias utilizando metodologias ativas.

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Atividade coletiva de criação de cenário na aula de artes cênicas. As crianças do 2 ano da Escola integral José Nitro participou de todo o processo de criação cênico da história a casa sonolenta. Como figurinistas, atores e cenografia. Interligando  as diversas áreas da arte, proporcionando a integralidade dessas linguagens. O projeto resultou na apresentação artística para toda a escola.