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<질문> 터키의 아르메니아인 제노사이드 부정과 역사 만들기

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<질문> 터키의 아르메니아인 제노사이드 부정과 역사 만들기

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1. 모둠원들의 이름을 써주세요(학교명 / 이름)

:

2. '제노사이드'가 무엇인지 개념을 설명해봅시다.

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3. '아르메니아인 제노사이드'의 배경과 전개 과정을 설명해봅시다.

:

4. '아르메니아인 제노사이드'를 둘러싼 논쟁을 설명해봅시다.

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5. 일부 세력에 의해 '부정(망각)'되고 있는 역사의 사례에는 또 어떠한 것이 있을까요?

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<질문> 프랑스의 노예제 역사교육과 '기억법'

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<질문> 프랑스의 노예제 역사교육과 '기억법'

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1. 모둠원들의 이름을 써주세요(학교명 / 이름)

:

2. 프랑스의 노예 제도의 특징을 설명해봅시다.

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3. 프랑스의 '기억법'에는 어떠한 것들이 있는지 설명하고 한계점을 지적해봅시다.

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4. 프랑스의 노예제와 '기억법'을 둘러싼 논쟁을 설명해봅시다.

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5. 피해자로서의 역사만을 기억하고 가해자로서의 역사는 숨기려는 사례에는 또 어떠한 것이 있을까요?

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<질문> '대항 기억'을 발굴하기 위한 방안에는 어떠한 것들이 있을까요?

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<질문> '대항 기억'을 발굴하기 위한 방안에는 어떠한 것들이 있을까요?

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본인의 학교명/이름을 명시한 후 자유롭게 포스트잇(게시물)을 아래에 붙여주세요.

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<질문> 역사 '논쟁', '기억'과 관련한 본인의 한마디를 적어봅시다.

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<질문> 역사 '논쟁', '기억'과 관련한 본인의 한마디를 적어봅시다.

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본인의 학교명/이름을 명시한 후 자유롭게 포스트잇(게시물)을 아래에 붙여주세요.

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<질문> 기억해야 할 사건들은 어떠한 것들이 있을까요?

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<질문> 기억해야 할 사건들은 어떠한 것들이 있을까요?

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기억해야 할 사건들을 날짜와 함께 기록하여 붙이고, 해당 월의 대표 달력 사진으로 쓰고자 하는 사진도 함께 찾아서 붙여주세요.

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1. 모둠원의 이름을 써주세요(학교명 / 이름)

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2. 기억해야 할 사건을 월별로 날짜와 함께 적어주세요

1월 :

2월 :

3월 :

4월 :

5월 :

6월 :

3. 월별 달력 사진을 첨부해주세요.

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1. 모둠원의 이름을 써주세요(학교명 / 이름)

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2. 기억해야 할 사건을 월별로 날짜와 함께 적어주세요

7월 :

8월 :

9월 :

10월 :

11월 :

12월 :

3. 월별 달력 사진을 첨부해주세요.

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1. 대신고등학교 고민우

2. 프랑스의 노예무역이 본격적으로 시작된 시기는 루이 13세부터였으며, 이후 1685년 루이 14세가 《흑인 법전(Code noir)》을 반포함으로써 노예제의 궁긍적인 합법성과 정당성을 부여하였다.

3. 2001년 5월 21일에 반포된 일명 '토비라법'은 노예제와 노예무역을 반인륜범죄로 규정하고, 노예제에 데한 경각심을 가질 것을 강조한다. 그러나 2005년 2월 23일 프랑스의 식민통치(특히 북아메리카 식민지 통치 관련)의 긍정적인 부분에 대해서 학교 수업에서 교육할 것을 규정하는 법안이 반포되었다. 그러나 여기서 모순이 발생하는데, 해당 법안 또한 '기억법' 목록에 등재되어 있다는 것이다.

4. 3번에서 서술한 기억법에서 나타나는 모순은 2008년과 2015년 교과서 개정에서 볼 수 있다. 노예제와 노에무역이 반인륜성뿐만 아니라 프랑스 식민정책의 긍정성도 가르쳐야 한다는 법적 강제성은 반인륜적 행위의 주체인 프랑스와 책임을 져야하는 국가들의 국적을 자연스러럽게 제외시키면서, 단지 노예제와 노예 무역이 가진 반인륜성만을 부각한다. 이는 프랑스에서 자행된 노예제와 노예무역의 실상을 교과서에 반영하지 못하도록 한 것이나 다름 없는 것이다.

5. 피해자로서의 역사만을 기억하고, 가해자로서의 역사는 숨기려는 사례: 일본은 태평양 전쟁을 대동아 전쟁이라 칭하고, 자신들이 자행한 식민 지배와 침략 전쟁에 대한 역사는 은폐하고 조작하는 반면, 자신들의 조상이 조선의 독립군으로부터 살해당했다는 내용만을 강조하고 있다. 이토를 사살한 안중근은 살인범이라고 가르치고, 명성황후를 살해한 미우라 공사에 대해서는 부정적 언급이 없는 것이 대표적 사례이다.

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1. 인창고등학교 조민석

2. 포르투갈, 영국의 뒤를 잇는 제3위의 노예무역 대국, 중상중의 정책의 일환으로 노예무역이 발전했으며, 흑인 법전 등 노예제의 질적인 변화 과정을 이끄는 모습도 보임, 집권 세력에 따라 노예제에 대한 비판적인 시선을 보이기도 하였지만, 대부분 국익을 위해 흑인 노예들의 인권을 무시하는 태도를 고수함.

3. ‘기억법’이란 특정한 역사적 사건에 대한 국가의 공식적인 입장을 표명하고 이와 관련한 여러 권고 및 의무 사항을 부과하는 법이다.

프랑스의 기억법은 총 4가지인데, 1990년에 제정된 제노사이드의 중요성을 부정하거나 축소하는 것을 금지하는 법인 ‘게이소법’, 2001년 1월에 제정된 터키와 관련된 제노사이드 법안, 2001년 5월에 제정된 노예제의 부정적인 면을 교육해야 한다는 ‘토비라법’, 2005년에 제정된 식민 통치에 긍정적인 면을 교육해야한다는 법안이 있다.

‘토비라법’과 2005년에 제정된 법이 식민지에 대해 서로 다른 맥락에 위치해있어서 모순이 생기는 한계가 있다.

4. 위에서 말한 두 법안에서 기인하는 모순에 의하여 프랑스가 행한 반인륜적인 노예제와 관련된 악행들이 자연스럽게 교과서 밖으로 밀려나는 안타까운일이 발생했다.

그나마 다행스럽게도 2019 개정 교육과정부터 노예해방에 대한 교육의 비중이 늘어나며 문제가 점점 해결되어가고 있는 상황이라고 볼 수도 있다. 다만 두 법의 공존이 끝나지 않는 이상 이 논쟁은 끝을 맺기 어려워보인다.

5. 대한민국이 다른 나라로 파병한 전쟁의 부정적인 면은 잘 다루어지지 않는 것 같다.

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1.선정고 배서연

2.제노사이드: 하나의 독립된 집단으로 생존하는데 본질적으로 갖추어야 할 기반 자체를 파괴할 목적으로 다양한 행위를 통해 한 국가나 종교 혹은 민족 집단을 완전히 절멸하기 위해 계획되고 공모된 행위이다

3.🥺🥺

4.

-터키 정부)부정(=이는 홀로코스트 부정과 일치)

-터키 외교부 사이트) 오스만 제국 구성원들이 고통을 겪고 희생을 치른 와중에

아르메니아 인들이 그들의 고통만을 고려하여 터키인들의 대량학살이라는 점을 강조한 것 일뿐이다.

-영국 역사가 아널드 토인비) 아르메니아인 희생자 추정 60만명 미만

-터키 경제 기술 대학교 교수 무스타파 세르다르 팔라브의크) 법적인 차원의 제노사이드x , 전쟁중 발생한 희생일뿐 아르메니아인만을 향한 제노사이드x

-타네르 악참) 청년튀르크당에 의해 철저하 계획된 사건이다

-바하큰 다드리안)전쟁은 계획되었던 아르메니아인 절멸 정책을 실행하는데 적합한 구실로 작용했을뿐이다

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어떠한 역사적 사건에 대하여 이면의 사실은 없을 지, 혹은 현재 명시되고 알려진 것들이 사실인지에 대해 지속적으로 질문을 던져보고 다양한 관점의 주장이나 근거들을 이해하는 과정을 통해 발굴할 수 있을 것 같다.

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소수의 말이라도 한 번 경청해보기

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무조건적으로 다수의 의견을 수용하지 않고 이견이 있으면 타당성이 있는지 확인하는 자세를 가진다

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4월: 우순경 사건

1982년 4월 26일~27일에 대한민국 경상남도 의령군 부근에서

우범곤 순경에 의해 발생한 총기난사 및 대량 살인 사건으로 당시 대한민국 경찰의 실태를 적나라게 보여주는 사건으로 평가됨.

4월 26일 동거녀와의 말다툼이 있던 우범곤이 집을 나가 음주 후 동거녀를 폭행하고 동거녀의 주변인들이 그녀를 두둔하자 예비군 무기고에 있던 무기를 탈취하며 범행이 진행됨.
어린아이와 갓난 아기까지 무차별적으로 살해하였으며 심지어 현장을 떠나려다 아이 울음소리가 틀리면 다시 되돌아가 아이를 사살하는 만행을 저지름.
총 62명의 사망자와 33명의 부상자가 발생하였음에도 경찰은 대응은 커녕 수사조차 제대로 진행하지 않음.
(경사 일행은 범행 장소에 자신들이 없어 다행이라는 말을 하고 주민들의 신고를 무시하는등)

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1 창경호 침몰 사건 1월 9일

2 대구 지하철 참사 2월 18일

3 구포역 무궁화호 열차 전복 사고 3월 28일

4 중국 국제항공 129편 추락사고 4월 15일

5

6 삼풍백화점 붕괴 사건 6월 29일

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고종황제의 밀서: 1906년 1월 29일

(고종 황제가 을사늑약의 무효를 주장한 밀서를 영국 기자 스토리를 통해 수교를 맺은 서양에 보냈다.)

금강산 육로 관광 개통: 2003년 2월 5일

(금강산을 육로를 통해 관광할 수 있게 되었으나, 2008년 관광객 피살 사건으로 중단되었다.)

안중근 의사 사형 선고일: 1910 2월 14일

(이토 히로부미를 사살한 안중근 의사의 사형이 집행된 날이다./안중근 의사의 사형 집행일은 1910년 3월 26일이다.)

3.8민주의거: 1960년 3월 8일

(대구에서 2.28민주운동의 소식이 전해지자, 대전 지역에서 이승만 대통령에 대한 독재타도를 외치며 시위를 전개하였다.)

인혁당 사건 사형 집행: 1975년 4월 9일

(인민혁명당 사건과 관련된 8명을 국가전복을 계획했다는 이유로 사형 선고 18시간 만에 집행하였다.)

5.3인천 사태: 1986년 5월 3일

(재야 및 학생 운동권 세력이 국민헌법제정과 헌법제정민중회의 소집을 요구하는 시위를 벌였던 민주화운동이다.)

옥포 해전: 1592년 6월 13일

(거제시 옥포에서 조선 수군이 일본과의 전투에서 첫 승리를 거두었다.)

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3월 : 3/26 천안함 피격 사건

4월 : 4/16 국민 안전의 날 (세월호 침몰 사고)

5월 : 5/18 광주민주화운동

6월 : 6/29 삼풍백화점 붕괴 사고

10월 : 10/21 성수대교 붕괴 사고

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다양한 역사적 자료와 증언 등을 바탕으로 작은 역사도 기억하려고 해야한다.

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제노사이드에 관심이 있었는데 논문을 통해 접해볼 수 있어서 흥미로웠다. 또한 제노사이드에 있어서 그저 ’학살‘에만 집중하게 되엇돈거 같은데 그 속에도 다양한 입장, 망각, 잘못알려진 내용등 다뤄볼 수 있는 내용이 다양하게 있다는 점을 알게된 것 같다.

망각은 인간이 있는 어디에나 존재하겠지만 진실과 양심으로 깨어낼 수 있길!

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역사를 기억하는 것은 망각에서 벗어나기 위한 인간들의 아름다운 싸움