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Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil 

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Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil 

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Apresentação realizada no dia 27/03/2024.

1. Integrantes da equipe:

Alana Rodrigues;

Derley Batista;

Jamille Da Silva;

Yasmim Jhennifer de Sousa.

Foi abordado e apresentado, sobre o objetivo do tempo e espaço escolar, onde implementarmos propostas nos tópicos de organização de tempo e implementação do físico. E finalizamos com opiniões próprias.

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Apresentação realizada no dia 03/04/2024.

1. Integrantes da equipe:

Alana Rodrigues.

Derley Batista.

Yasmim Jhennifer de Sousa.

Foi abordada para nós, realizar uma apresentação trazendo em si um jogo lúdico que envolvesse a alfabetização. O Papa Vogal é uma atividade educativa, onde as crianças devem identificar e coletar as palavras que contenham as inicias das vogais, ajudando a desenvolver habilidades de reconhecimento de vogais e formação de palavras.

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Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil

Apresentação realizada no dia 27/03/2024.

Integrantes da equipe:

Dionas

Raquel Neves

Romeu Lopes

Suzy dos Anjos

Vanessa Pinheiro

Apresentação realizada por meio de exposição de slide, fazendo alusão do livro e contexto organizacional da sala, relacionando como afeta no desenvolvimento das aulas e o controle do professor.

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Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil

Integrantes da equipe:

Dionas

Raquel Neves

Romeu Lopes

Suzy dos Anjos

Vanessa Pinheiro

Apresentação realizada por meio de prática, apresentando o material lúdico como meio exploratório de desenvolver o cognitivo do aluno.

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Trabalho realizado pela aluna: Yasmim Jhennifer De Sousa Lamarão.

Data: 24/04/2024

Foi solicitado uma pesquisa pela professora: Carolina Menandes. Onde o objetivo era pesquisar sobre Maria Montessori e destacar alguns tópicos importantes na pesquisa. E nota-se que o método de Montessori valoriza o desenvolvimento holístico da criança, incluído aspectos físicos, emocionais, sociais e cognitivo. Atualmente o método Montessori é aplicado em escolas ao redor do mundo e continua a influenciar práticas educacionais contemporâneas.

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Trabalho realizado por:

Derley Batista.

Yasmim Jhennifer de Sousa Lamarão.

Data: 29/05/2024

Trabalho dividido é realizado por partes.

1. Etapa: criar algum tipo de livro sensorial que seja lúdico, aonde é composto por páginas interativas que estimulam os sentidos e auxiliam no desenvolvimento de habilidades motoras, cognitivas e sensoriais.

2. Etapa: criar um relatório, relatando todos os acontecimentos, na aula de criar seus livros. E finalizando com uma apresentação para a turma.

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Integrantes da equipe: Aline, Kamila Nunes, Rizonilson e Verônica Socorro.

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Organização do tempo e do espaço em sala de aula na Educação Infantil.

Acadêmicas:

Ana Caroline de Oliveira Pereira

Anne Teixeira da Cruz

Rafaela de Souza Ribeiro

Rayssa de Souza Ribeiro

Regina Lima de Moare

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ALINE FERREIRA,
RIZONILSON LIMA,

VERÔNICA SOCORRO.

SALA: 17

TURMA: 3º PERÍODO B

CURSO: PEDAGOGIA

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Equipe: ALINE FERREIRA, RIZONILSON LIMA e VERÔNICA SOCORRO.

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A atividade escolhida foi uma "caixinha de surpresas", onde é apresentado imagens que iniciam com as vogais para que a criança faça a assimilação, de forma lúdica e divertida.

Acadêmicas:

Ana Carolina de Oliveira Pereira

Anne Teixeira da Cruz

Rafaela de Souza Ribeiro

Rayssa de Souza Ribeiro

Regina Lima de Moare

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Pesquisa sobre a vida, os métodos e toda sua contribuição para a educação de Maria Montessori.

Acadêmicas:

Ana Carolina de Oliveira Pereira

Anne Teixeira da Cruz

Rafaela de Souza Ribeiro

Rayssa de Souza Ribeiro

Regina Lima de Moare

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Relatório de observação do livro sensorial, apresentado a crianças de 2 a 5 anos de idade.

Acadêmicas:

Ana Carolina de Oliveira Pereira

Anne Teixeira da Cruz

Rafaela de Souza Ribeiro

Rayssa de Souza Ribeiro

Regina Lima de Moare

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Com a proposta de estimular a concentração e atenção das crianças, foi escolhido a música do patinho colorido, pois além de trabalha as cores de forma lúdica contribui para o desenvolvimento da psicomotricidade.

Acadêmicas:

Ana Carolina de Oliveira Pereira

Anne Teixeira da Cruz

Rafaela de Souza Ribeiro

Rayssa de Souza Ribeiro

Regina Lima de Moare

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Organização do Tempo e Espaço na Educação Infantil 

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Organização do Tempo e Espaço na Educação Infantil 

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1. integrantes da equipe:

. Nicole Alencar

. Lígia Thaiany

. Ana Gabrielly

. Lara Athalia

2. Nessa atividade sobre a organização do tempo e espaço na educação infantil, foi apresentado os objetivos, as estratégias, ações, metas e resultados.

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1. integrantes da equipe;

. Nicole Alencar

. Lígia Thaiany

. Ana Gabrielly

. Lara Athalia

2. atividade proposta para o desenvolvimento das crianças na alfabetização através do sensorial.

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1. integrantes da equipe:

. Nicole Alencar

. Lígia Thaiany

. Ana Gabrielly

. Lara Athalia

2. pesquisa sobre a Maria Montessori, sobre quem foi ela, e quais atividades ela desenvolveu.

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1. integrantes da equipe:

. Nicole Alencar

. Lígia Thaiany

. Ana Gabrielly

. Lara Athalia

2. A atividade passada tinha como objetivo fazer uma contação de história sobre os povos indígenas, para que as crianças da educação infantil entendessem melhor sobre a cultura indígena.

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1. integrantes da equipe:

. Nicole Alencar

. Lígia Thaiany

. Ana Gabrielly

. Lara Athalia

2. nosso livro sensorial tem como objetivo fazer com que as crianças aprendam através do toque e dos sentidos, foi desenvolvido para crianças de 3 à 5 anos de idade.

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Portifólio de Prática Pedagógica

Grupo 2

Componentes:

Ana Victory

Carolaine Seixas,

Juliana Tavares,

Kerolane Portilho

Letícia Rodrigues

Sala: 17

Turma: 3° período B

Curso: Pedagogia

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Sala: 17

Curso: pedagogia

3° período B

Acadêmicas:

Ranyelle Cristine

Rafaela Hemelly

Isabelly Siqueira

Tema: Melhoria da organização do tempo e do espaço na sala de aula da educação infantil

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Sala: 17

Curso: pedagogia

3° período B

Acadêmicas:

Ranyelle Cristine

Rafaela Hemelly

Isabelle Siqueira

Jamille da Silva

Stephane Leal

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Sala: 17

Curso: pedagogia

3° período B

Acadêmicas:

Ranyelle Cristine

Rafaela Hemelly

Isabelle Siqueira

Jamille da Silva

Stephane Leal

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Sala: 17

Curso: pedagogia

3° período B

Acadêmicas:

Ranyelle Cristine

Rafaela Hemelly

Isabelle Siqueira

Jamille da Silva

Stephane Leal

Rocleibia Cruz

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Sala: 17

Curso: pedagogia

3° período B

Acadêmicas:

Ranyelle Cristine

Rafaela Hemelly

Isabelle Siqueira

Jamille da Silva

Stephane Leal

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Sala 17.

Pedagogia 3° período B, noturno.

Equipe 06:

Flávia Luíza.

Larissa Andrade.

Maria Clara.

Rucilele Rodrigues.

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Estou compartilhando o arquivo 'relatório do portifólio' com você

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Equipe 06:

Flávia Luiza.

Larissa Andrade.

Maria Clara.

Rucilele Rodrigues.

Sala 17, Pedagogia

3° período, noturno.

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Equipe 6

3° período

Larissa Andrade Ramos

Flávia Godinho

Rucilele da Silva

Eveline

M° Clara.

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CENTRO UNIVERSITÁRIO FAMETRO relatorio plano de aula (1)

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Organização de tempo e do espaço na Educação Infantil.

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Organização de tempo e do espaço na Educação Infantil.

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Apresentação realizada no dia 27/03/2024. Acadêmicos: *Gabriel Lima *Josiane Modesto *Kevinny Sarmento.

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Curso: Pedagogia. Acadêmicos: Gabriel Lima , Josiane Modesto, kenenny Sarmento, Verônica Maria

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Faixa etária: 5 anos. Descrição da brincadeira: É um jogo interativo que oferece uma variedade de atividades divertidas para as crianças explorarem e aprenderem sobre as vogais. Através de jogos as crianças são incentivadas a reconhecer, pronunciar e associar as vogais com palavras do seu cotidiano. Com um visão colorido e amigável, o jogo estimula o desenvolvimento da linguagem e alfabetização de forma criativa. As crianças terão a oportunidade de se envolver ativamente enquanto aprendem, promovendo assim um ambiente de aprendizado positivo e divertido.

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Portfólio de Práticas Pedagógicas II - EDUCAÇÃO INFANTIL.

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Portfólio de Práticas Pedagógicas II - EDUCAÇÃO INFANTIL.

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ACADÊMICOS:

*Gabriel Oliveira de Lima

*Josiane da Costa Modesto

*Verônica Maria

*Keveny Batista Sarmento

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Curso: Pedagogia - Acadêmicos: Gabriel Lima , Josiane Modesto, kevenny Sarmento, Verônica Maria.

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Faixa etária: 4/5 anos. Descrição da atividade: A proposta da “Dança interativa” é uma atividade empolgante que combina movimento e música, desafiando as crianças a dançar até a linha de chegada. É uma maneira divertida de se exercitar e se divertir ao mesmo tempo.